1
AUTOAVALIAÇÃO DO AGRUPAMENTO
2011/2012 e 2013/2014
Carta de Missão
Nome do Diretor: Ana Manuela Marques da Costa Gralhei...
2
5º
Incutir uma cultura de trabalho em equipa e de responsabilização, reforçando as
lideranças intermédias (coordenadores...
3
RECONHECIMENTO DA COMUNIDADE – INQUÉRITOS DE SATISFAÇÃO
Os vários elementos da comunidade educativa – docentes, pessoal ...
4
Em suma, o Agrupamento presta um serviço educativo de qualidade, onde se reconhecem práticas
eficazes de planeamento, de...
5
reforçando a unidade do mesmo;
- Empenho e motivação de docentes e não docentes, geradores de um bom clima educativo e d...
6
- Participou no Fórum Regional “Escolas de Futuro”, com duração de 7 h, no âmbito: “Boas práticas
de gestão”, promovido ...
7
OBJETIVOS OPERACIONAIS INDICADOR DE
MEDIDA
META
- Realização de actividades/
procedimentos, de forma a
maximizar a artic...
8
Dúvidas da História – Amélia
Santos, Fernanda Silva, Lurdes
Carreto – 7h;
PNL – Manuela Brito (Apoio ao
Prof- Coordenado...
9
6.º Ano- 92% no exame de
Português e 80% no de
Matemática;
9.º Ano- 75% no exame de
Português e 55% no de
Matemática;
Re...
10
Clube de Percussão de
instrumentos tradicionais (2º e 3º
ciclos) – “Os Rufiões”, em
atividade desde 2009/2010;
Clube de...
11
Reforçar as parcerias já
estabelecidas com as instituições
locais (Autarquias, Instituições
de Ensino Público e Privado...
12
voluntariado…).
Colaboração atempada e
eficiente do Núcleo de Educação
Especial em estreita colaboração
com o Serviço d...
13
ESTATÍSTICAS
DO
AGRUPAMENTO
D.DINIS
Existência de um professor tutor
para supervisão e
acompanhamento de alunos em
risc...
14
2006/2013
Observatório da Qualidade
15
Número de Alunos no Agrupamento
Quadro 1A - EB1/JI Maria Lamas
Ano Letivo JI 1ºAno 2.º Ano 3.º Ano 4.º Ano
Total 1º
Cic...
16
2007/2008 114 145 259 125 100 122 347
2008/2009 145 109 254 137 98 82 318
2009/2010 128 139 267 120 118 81 319
2010/201...
17
* Inclui CEF
Número de Anulações de Matrículas por Ano Escolar
Quadro 3A - EB1 e JI Maria Lamas e Rainha Santa
Ano Leti...
18
Quadro 4B - EB1 Rainha Santa
Ano Letivo 1ºAno 2.º Ano 3.º Ano 4.º Ano Total
2009/2010 1 3 2 1 7
2010/2011 1 2 5 5 13
20...
19
* Inclui CEF
Quadro 5B - EB1 Rainha Santa
Ano Letivo 1ºAno 2.º Ano 3.º Ano 4.º Ano Total
2009/2010 0% 0% 0% 0% 0%
2010/...
20
Taxas da
Qualidade do Sucesso Escolar
Número e Percentagem de Alunos que Transitaram para o Ano Escolar Seguinte Sem
Ní...
21
que
transitar
am sem
negativa
s (t)
Taxa de
Sucesso
(t/i)
31,6% 25,2% 26% 30% 26,4% 26,9% 19,1% 22,9% 22,3% 39,4% 31,6%...
22
inscritos
(i)
306
Número de
alunos
que
transitara
m sem
negativas
(t)
89 91 74 84
100
91
83
Taxa de
Sucesso
(t/i)
27,1%...
23
5ºE 21 1 4,8
5ºF 24 0 0
Total 5º Ano 128 13 10.2
6ºA 21 0 O
6ºB 20 8 40
6ºC 23 4 17,4
6ºD 25 2 8
6ºE 24 3 12,5
6ºF 26 8...
24
6ºD 28 0 0%
6ºE 25 0 0%
6ºF 27 0 0%
Total 6º ano 147 5 3,4%
2º Ciclo 284 11 3,9%
Número e Percentagem de Alunos com Nív...
25
6ºE 21 1 4,8
6ºF 26 2 7,7
Total 6º ano 135 8 5,9
2º Ciclo 280 20 7,1
26
Número e Percentagem de Alunos com Níveis Iguais ou Superiores a Quatro, no 2º Ciclo
– 2012/2013
Quadro 7D
Anos
/Turmas...
27
Quadro 7E
Anos
/Turmas
Nº Alunos
Nº de Alunos
com níveis
iguais ou
superiores a
4
% de
Alunos com
níveis iguais
ou
supe...
28
Número e Percentagem de Alunos com Níveis Iguais ou Superiores a Quatro, no 3º Ciclo
– 2010/2011
Quadro 7F
Anos
/Turmas...
29
Ciclo
Número e Percentagem de Alunos com Níveis Iguais ou Superiores a Quatro, no 3º Ciclo
– 2011/2012
Quadro 7G
Anos
/...
30
Total 3º
Ciclo
306 30 9,8
Número e Percentagem de Alunos com Níveis Iguais ou Superiores a Quatro, no 3º Ciclo
– 2012/2...
31
9ºD 24 0 0%
Total 9º Ano 90 2 2,2%
Total 3º
Ciclo
304 6 2%
Número e Percentagem de Alunos com Níveis Iguais ou Superior...
32
Quadro 7K
Ciclos Nº Alunos
Nº de Alunos
com níveis
iguais ou
superiores a
4
% de
Alunos com
níveis iguais
ou
superiores...
33
transitaram
de ano (t)
Taxa de
Sucesso
(t/i)
88,8% 92,3% 86,8% 94,7% 94,3% 83,1% 92,1% 94% 90,9%
Quadro 8B- EB1 e JI Ma...
34
Quadro
8E
5.º Ano 6.º Ano
Ano
Letivo
2006/2007
Ano
Letivo
2007/2008
Ano
Letivo
2008/2009
Ano
Letivo
2009/2010
Ano
Letiv...
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Taxas de Transição Escolar por Ciclo
Quadro
8I
1ºCiclo
Ano
Letivo
2006/200
7
Ano
Letivo
2007/200
8
Ano
Letivo
2008/200
...
36
Taxa de
Sucesso
(t/i)
90% 86,8% 85,2% 95,3% 96,7% 95,9% 94,1%
Quadro
8J
2ºCiclo
Ano
Letivo
2006/200
7
Ano
Letivo
2007/2...
37
*inclui CEF
Número de Alunos com Necessidades Educativas Especiais
Quadro 9A- EB1e JI Maria Lamas
Ano Lectivo JI 1.ºAno...
38
Ano Letivo 5ºAno 6ºAno
Total
2.º
Ciclo
7.º Ano 8.º Ano 9.º Ano CEF
Total
3.º
Ciclo
2008/2009 9 7 13 5 8 1* - 14
2009/20...
39
Escola EB 2.º e 3.º Ciclos de Pombais
Quadro
9I
7.º Ano 8.º Ano
Ano
Letivo
2009/20
10
Ano
Letivo
2010/20
11
Ano
Letivo
...
40
Alunos
Apoiados
Número
de
alunos
que
transitara
m de ano
7 6 7 6 5 3 6 3
Taxa de
Transiçã
o (t/i)
87,5% 75% 63,6% 60% 1...
41
Taxa
de
Transi
ção
(t/i)
73,3
%
72,3
%
84,1
%
79,3
%
80%
85,2
%
66,7
%
65,8
%
93,3%
72,2
%
69,6
%
79,3
%
Taxa de Transi...
42
5º Ano 24 128 18,8%
6º Ano 28 139 20,1%
2º Ciclo 52 267 19,5%
7º Ano 33 120 27,5%
8º Ano 46 118 39%
9º Ano 6 55 10,9%
3...
43
Portuguesa
5º Ano 16 137 11,8%
6º Ano 16 147 10,9%
2º Ciclo 32 284 11,3%
7º Ano 40 140 28,6%
8º Ano 21 96 21,9%
9º Ano ...
44
Portuguesa
5º Ano 24 137 17,5%
6º Ano 41 127 32,3%
2º Ciclo 65 264 24,6%
7º Ano 48 124 38,7%
8º Ano 10 84 11,9%
9º Ano ...
45
Português negativo a
Português
1.º Ano
12 70 17,1%
2.º Ano
16 71 22,5%
3.º Ano
5
68 7,3%
4.º Ano
5 71 7%
Quadro 10 H3 -...
46
2º Ciclo 74 278 26,6%
7º Ano 40 114 35,1%
8º Ano 29 87 33,3%
9º Ano 13 86 15,1%
3º Ciclo 82 287 28,6%
2º e 3º Ciclos 15...
47
Anos
Nº de alunos com
nível negativo a
Matemática
Nº total de alunos
Percentagem de
alunos com nível
negativo a
Matemát...
48
Quadro 11 C2- EB1 Rainha Santa
Anos/Ciclos
Nº de alunos com
nível negativo a
Matemática
Nº total de alunos
Percentagem ...
49
4º Ano
4
74 5,4%
Quadro 11 E2- EB1 Rainha Santa
Anos/Ciclos
Nº de alunos com
nível negativo a
Matemática
Nº total de al...
50
1.º Ano
7 70 10%
2.º Ano
15 71 21,1%
3.º Ano 10 68 14,7%
4º Ano
13 71 18,3%
Quadro 11 F2- EB1 Rainha Santa
Anos/Ciclos
...
51
8º Ano 42 95 44,2%
9º Ano 44 90 48,9%
3º Ciclo 132 304 43,4%
Totais 2º e 3º Ciclos 236 596 39%
Quadro 12 A - Total de A...
52
Quadro 12 B1- EB1e JI Maria Lamas
Anos/Ciclos
Nº de alunos com
nível negativo a
Língua Portuguesa
e Matemática
Nº total...
53
2º e 3º Ciclos 91 605 15%
Quadro 12 D - Total de Alunos com Nível Negativo a Língua Portuguesa e Matemática
2011/2012
Q...
54
9º Ano 19 76 25%
3º Ciclo 63 284 22,2%
2º e 3º Ciclos 118 548 21,5%
Quadro 12 F- Total de Alunos com Nível Negativo a P...
55
nível negativo a
Português e
Matemática
alunos com nível
negativo a
Português e
Matemática
1.º Ano
7 61 11,5%
2.º Ano
4...
56
2º Ciclo 54 278 19,4%
7º Ano 31 114 27,2%
8º Ano 20 87 23%
9º Ano 7 86 8,1%
3º Ciclo 58 287 20,2%
2º e 3º Ciclos 112 56...
57
13 A
Total
de
Alunos
com
Apoio
(n)
N.º
alunos
com
avaliação
positiva
no final
do ano
(p)
Percentagem
de alunos
com
melh...
58
Quadro 14A - EB1 Maria Lamas – 2009/2010
Avaliação Interna Avaliação Externa
Níveis
Língua
Portuguesa
Matemática
Classi...
59
s s s s os os os os
5
12 19,0 14 22,2
A
4 6,6 9 14,8
4
33 52,4 18 28,6
B
26 42,6 14 23,0
3
17 27,0 23 36,5
C
24 39,3 27...
60
Portuguesa Classificaç
ão
Portuguesa
N.º
Aluno
s
%
Aluno
s
N.º
Aluno
s
%
Aluno
s
N.º
Aluno
s
%
Aluno
s
N.º
Aluno
s
%
Al...
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Quadro 14G - EB1 Maria Lamas – 2011/2012
Avaliação Interna Avaliação Externa
Níveis
Língua
Portuguesa
Matemática
Classi...
62
3
27 36,5 28 37,9 C 19 28 25 36,8
2
5 6,8 4 5,3 D 15 22,1 26 38,2
1
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Níveis
> 2 68 93,2 70 94,7 A+...
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Provas Finais do 1.º Ciclo
2012/2013
Avaliação Interna e Avaliação Externa
Quadro 15A - EB1 Maria Lamas – 2012/2013
Ava...
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1
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Níveis> 2
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Níveis <2
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Português Matemática
Classificação
Português Matemática Português Matemáti
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Alunos
N.º
Alunos
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4 24 17,3 24 17,3 B 20 14,9 12 9,2
3 79 56,8 65 46,8 C 90 67,2 68 52,3
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Avaliação Interna Avaliação Externa
Níveis
Língua
Portuguesa
Matemática
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Língua
Portuguesa
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Avaliação Interna Avaliação Externa
Níveis
Língua
Portuguesa
Classificação
Língua
Portuguesa
N.º
Alunos
%
Alunos
N.º
Al...
69
Avaliação Interna Avaliação Externa
Níveis
Português Matemática
Classificaç
ão
Português Matemática
N.º
Aluno
s
%
Aluno...
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Avaliação Interna Avaliação Externa
Níveis
Português
Língua Não
Materna
Classificação
Português
Língua Não
Materna
N.º
...
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Quadro 17B
9.º Ano
Variação(*)
Disciplinas
Ano Letivo:
2009/2010
Ano Letivo:
2010/2011
Ano Letivo:
2011/2012
L.
Portugu...
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s s s s os os os os
5
1 1,2 1 1,2 5 1 1,4 0 0
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2
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Avaliação Interna Avaliação Externa
Níveis
Língua
Portuguesa
Classificação
Língua
Portuguesa
N.º
Alunos
%
Alunos
N.º
Al...
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Quadro 17H - Avaliação Interna e Externa - 2012/2013
Avaliação Interna – 9º Ano Avaliação Externa - 9º Ano
Níveis
Portu...
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4 0 0 4 0 0
3 4 100 3 1 100
2 0 0 2 0 0
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Níveis> 2 4 100 Níveis> 2 1 100
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Comercial,
Tipo3l
2009/2010
Empregado
Comercial,
Tipo3
2010/2011
15 - - - 15 - 15 15 100%
Acompanhante
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Educativ...
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4º Ano 9 11,8%
Total 42 13,8%
Quadro 19B - EB1 Rainha Santa
Ano
N.º Alunos no Quadro de
Honra
Percentagem de alunos no
...
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8.ºAno
7 7,3%
9.ºAno
0 0
CEF AAE e
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0 0%
Total 3.º
Ciclo
12 3,4%
Total 2º e 3º
Ciclos
33 5,2%
Prémio de Mérito dos 2....
79
Total 48 16,8%
Quadro 19G - EB1 Rainha Santa
Ano
N.º Alunos no Quadro de
Honra
Percentagem de alunos no
Quadro de Honra...
80
9.ºAno
3 3,8%
CEF
0 0%
Total 3.º
Ciclo
16 4,5%
Total 2º e 3º
Ciclos
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Prémio de Mérito dos 2.º e 3.º Ciclos - 201...
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Quadro 19L - EB1 Rainha Santa
Ano
N.º Alunos no Quadro de
Honra
Percentagem de alunos no
Quadro de Honra
1º Ano
16 26,2...
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CEF
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Total 3.º
Ciclo
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Total 2º e 3º
Ciclos
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Prémio de Mérito dos 2.º e 3.º Ciclos - 2012/2013
Quadr...
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1- INTRODUÇÃO
O Agrupamento de Escolas D.Dinis tem orientado a sua acção no sentido de ultrapassar os
constrangimentos ...
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O Observatório da Qualidade implementado desde o ano lectivo 2006/2007, tem vindo
a desenvolver um trabalho regular de ...
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Disponibilização de diferentes meios para a comunicação com as famílias: contactos
telefónicos, correio electrónico, fo...
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Seminário sobre o tema “Inclusão Social” promovido pela Direcção do Agrupamento;
Recolha de alimentos, vestuário e brin...
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Dinamização de actividades diversificadas que procuram ir ao encontro dos interesses
e necessidades dos alunos, que rep...
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Anexo iii carta de missão (1) (1)

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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS D. DINIS - ODIVELAS
Ana Gralheiro

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Anexo iii carta de missão (1) (1)

  1. 1. 1 AUTOAVALIAÇÃO DO AGRUPAMENTO 2011/2012 e 2013/2014 Carta de Missão Nome do Diretor: Ana Manuela Marques da Costa Gralheiro Escalão 8º Agrupamento de Escolas D. Dinis - Odivelas Grupo de Recrutamento: 420 Período em avaliação: (próximo ciclo avaliativo – 2 de fevereiro de 2014 a 2 de Fevereiro de 2018) Missão: … o clima de Escola - o ethos vivido na Escola define-se pela forma como está organizada, como garante a comunicação e não só a informação, como recebe e ouve os pais, como solicita a entrada da comunidade envolvente ou como responde aos seus apelos (…) Paixão, M. L., Educar para a cidadania Lisboa Editora, 2000, 2ª Edição Considerando os desafios da sociedade atual, criar as condições indispensáveis para que os alunos adquiram sólidos conhecimentos académicos, apetrechando-os igualmente de competências diversificadas que contribuam para uma cidadania ativa e responsável, estimulando a autoconfiança, a assertividade, e a resiliência, insubstituíveis na formação integral dos indivíduos. Compromissos Conteúdo 1º Reduzir o insucesso, absentismo, abandono, indisciplina e premiar o mérito e a excelência. 2º Garantir uma “Cultura de Escola” para todos (Escola Inclusiva), reforçando as vertentes artísticas e desportivas, promovendo e valorizando a articulação e o envolvimento de Escola-Família- Comunidade Escolar- Comunidade Educativa, nomeadamente através do desenvolvimento de atividades artísticas, desportivas, projetos socioeducativos, e outras atividades de caráter cultural. 3º Promover estratégias que visem estimular nos alunos o conhecimento da cultura e língua portuguesa, o desenvolvimento do raciocínio abstrato e a aquisição de competências de métodos de trabalho e pesquisa, dando prioridade ao trabalho em equipa. 4º Direcionar a “Cultura de Escol” para os valores de cidadania e vivência democrática, promovendo a apropriação destes valores por parte da comunidade educativa.
  2. 2. 2 5º Incutir uma cultura de trabalho em equipa e de responsabilização, reforçando as lideranças intermédias (coordenadores de departamento e de estabelecimento), assim como incentivar uma cultura de auto-avaliação e de melhoria contínua. 6º Disponibilizar e otimizar recursos (tal como o acesso à informação/ documentação/ legislação), através de plataformas Web e do trabalho em rede. 7º Liderar de forma democrática e transformacional, demonstrando capacidade de planeamento e adaptação a novas situações (responder de forma eficaz e em tempo útil), promovendo igualmente o “enpowerment” das lideranças intermédias” (pessoal docente e não docente), e a participação das associações de pais. REFLEXÃO SOBRE A ATIVIDADE DESENVOLVIDA 1- CONCRETIZAÇÃO DO PLANO DE AÇÃO DESENVOLVIDO – PRIORIDADES: ÁREAS DE INTERVENÇÃO: Promoção de maior e melhor sucesso; Promoção de Hábitos de Cidadania; Promoção da Articulação curricular vertical e horizontal; Promoção da Articulação Escola-Família; Promoção da Articulação Interinstituciona ;Promoção da Avaliação Interna; Promoção de uma Liderança/Governança Democrática REDUÇÃO: -Indisciplina/incumprimento das regras; Absentismo/abandono escolar. RESULTADOS GLOBAIS OBTIDOS NO PRESENTE ANO LETIVO 2012/2013:  1º Ciclo – 92,2% - Meta Atingida (>90%)  2º Ciclo – 78,5% - Meta Atingida (>75%)  3º Ciclo – 67,2% - Meta Não Atingida (>70%)  Média Global: 79,3% Satifaz Bem – META ATINGIA >75%)  Taxa de abandono Escolar: 0,6 (Meta atingida: tendencialmente zero)  Redução de procedimentos disciplinares – menos 10% que no ano transacto. RESULTADOS SOCIAIS Os alunos são incentivados a participar ativamente na vida da escola, por via da dinamização de clubes (destaque: Clube do Voluntariado; Congresso do Voluntariado) e actividades que proporcionam o desenvolvimento de competências cívicas e desportivas (Desporto Escolar) e de projetos que visam a promoção do gosto pela leitura, da educação para a saúde e a educação ambiental Os alunos conhecem os direitos e deveres constantes do Regulamento Interno, tendo consciência das penas aplicadas em caso de infracção.
  3. 3. 3 RECONHECIMENTO DA COMUNIDADE – INQUÉRITOS DE SATISFAÇÃO Os vários elementos da comunidade educativa – docentes, pessoal não docente, alunos e encarregados de educação – manifestaram nos questionários de satisfação (predominam as respostas de nível 4, ou 5 em praticamente todos os itens em análise) manifestando o elevado grau de satisfação face ao Agrupamento, em particular, no que respeita à atuação acessível e atenta da direção, à vigência de um processo de ensino e de aprendizagem pautado pela exigência (e pelos bons resultados académicos que dele decorrem) e à abertura que tem à comunidade. O Agrupamento constitui-se, de facto, como uma entidade promotora do desenvolvimento sociocultural de Odivelas, através da celebração de protocolos Instituições Públicas e Privadas, empresas locais, etc. Ao longo do ano realizam-se exposições de trabalhos diversas que os alunos vão produzindo. Além disso, são levadas a cena peças de teatro e produções musicais, entre outras. Os prémios de Mérito e Excelência, no âmbito do qual são distinguidos os alunos que se destacam pelo seu desempenho escolar e pelas suas atitudes, são atribuídos em cerimónia pública, protocolada com Instituições locais (SMO, JF…). A cultura de exigência é acompanhada de práticas de rigor na sala de aula e reforçada pela abordagem de temáticas relacionadas com o civismo e educação para a cidadania. O desenvolvimento da componente experimental, evidente em todos os níveis de educação e ensino, contribui para fomentar uma atitude positiva face ao método científico e à aprendizagem das ciências. A qualidade do Agrupamento foi o motivo para ter sido seleccionado para a visita de uma comissão constituída por inspectores nacionais e estrangeiros (da U.E.), como (“study case”), em Outubro de 2012. Pelo mesmo motivo fomos seleccionados para participar no mega-evento no Estoril, em Outubro de 2013 – “Greenfestival”. O Agrupamento ganhou vários prémios em 2012/13 – destaque para o Prémio Literário da Visão e “Apetece-me”, da Nestlé. MONITORIZAÇÃO E AVALIAÇÃO DO ENSINO E DAS APRENDIZAGENS A prática institucionalizada de partilha, cooperação e reflexão prospetiva da melhoria das aprendizagens dos alunos não seria, de todo possível, sem um caminho de procedimentos avaliativos reguladores das atividades letivas. O Agrupamento concebeu e tem desenvolvido sistematicamente a operacionalização do “Observatório de Qualidade”. Os docentes elaboram, em grupo/disciplina/ano de escolaridade, os vários instrumentos de avaliação, para aferir e conferir confiança no processo avaliativo de diagnóstico, formativo e sumativo. Quanto aos testes escritos, embora não sustentados, de modo formal, por uma matriz, os mesmos são aplicados em turmas diferentes do mesmo ano de escolaridade.
  4. 4. 4 Em suma, o Agrupamento presta um serviço educativo de qualidade, onde se reconhecem práticas eficazes de planeamento, de ensino e de avaliação com um impacto forte na melhoria das aprendizagens e resultados dos alunos. LIDERANÇA A liderança forte e a grande disponibilidade evidenciada pela diretora têm contribuído para uma cultura de rigor e de exigência, fomentando o sentimento de pertença e identificação com o Agrupamento e reforçando a unidade do mesmo. A visão estratégica está consubstanciada na clareza e pertinência dos objetivos e metas constantes dos documentos orientadores. A coerência e articulação destes documentos facilitam a elaboração dos planos de ação conducentes ao que os responsáveis pretendem atingir. As finalidades e objetivos comuns têm fomentado, ao nível dos diferentes órgãos de gestão intermédia, a emergência de lideranças bastante participativas, cujo papel é reconhecido pela comunidade. É visível uma grande dinâmica na realização de iniciativas mobilizadoras da comunidade educativa no sentido do seu envolvimento na vida do Agrupamento, através de protocolos e parcerias. COMUNICAÇÃO E DIVULGAÇÃO: O Agrupamento dispõe de diversos meios e instrumentos de comunicação interna e externa: – página Web, plataforma Moodle , blogues, redes sociais, correio eletrónico institucional, - Centralização de toda a informação plataforma Skydrive e Google+, dossiê do conselho pedagógico (disponível na sala de professores). PONTOS FORTES - Eficácia do conjunto de medidas tomadas para o aumento do sucesso e da sua qualidade, traduzida no alcance das metas estabelecidas nos três ciclos de ensino; - Atuação da direção pautada pela exigência no processo de ensino e de aprendizagem e pela abertura que tem ao meio envolvente, geradora de elevado grau de satisfação da comunidade; - Efetiva articulação horizontal do currículo, consubstanciada num trabalho de estreita colaboração e cooperação didática e metodológica, na tomada de decisão das competências e metas a desenvolver e na definição de situações de aprendizagem; - Significativo valor estratégico do balanço anual do sucesso, indisciplina, abandono, absentismo e satisfação da comunidade educativa em Conselho Pedagógico e Grupos Disciplinares e prospetiva para o planeamento constituindo-se como ponto de partida para a organização do ano letivo seguinte; - Trabalho desenvolvido no apoio a alunos com necessidades educativas especiais e com dificuldades de aprendizagem, com reflexo nas elevadas taxas de sucesso; - Desenvolvimento das componentes experimental e artística, em todos os níveis de educação e ensino, com repercussões positivas nas aprendizagens dos alunos; - Forte liderança e grande disponibilidade da diretora, contribuindo para uma cultura de rigor de exigência, fomentando o sentimento de pertença e identificação com o Agrupamento e
  5. 5. 5 reforçando a unidade do mesmo; - Empenho e motivação de docentes e não docentes, geradores de um bom clima educativo e de relações interpessoais saudáveis, facilitadores das aprendizagens dos alunos; - Riqueza das experiências de aprendizagem de crianças desenvolvimento de variados projetos, protocolos e parcerias , com a CMO (Projeto SEI) e Instituições Públicas e Privadas;; - Gestão de recursos criteriosa e eficiente que permite o desenvolvimento de ambientes facilitadores e complementares das aprendizagens; - Consolidação dos procedimentos de autoavaliação com impacto no planeamento, na organizaçã e nas práticas profissionais, conducentes ao cumprimento das metas definidas. PLANOS DE MELHORIA A IMPLEMENTAR: - Reforço das estratégias de sensibilização dos alunos para atitudes cívicas e ambientais no que respeita a limpeza e preservação dos espaços escolares; - Reforço de estratégias que promovam a gestão vertical do currículo e a sequencialidade das aprendizagens, entre ciclos, de modo a assegurar o desenvolvimento consistente de competências e metas ao longo do percurso escolar dos alunos; - Implementação de assembleias de alunos e de delegados de turma, ordinariamente uma vez por período; - Adoção de medidas que permitam monitorizar o percurso escolar dos alunos, após o 9º ano de escolaridade; 2- A FORMAÇÃO REALIZADA E O SEU CONTRIBUTO PARA A MELHORIA DA AÇÃO EDUCATIVA: Toda a formação visou melhorar a prestação dos serviços propostos, através de procedimentos inovadores e de uma liderança democrática e transformacional, de forma a envolver/ motivar ao máximo a comunidade educativa. - Programa de Formação de Líderes Inovadores – CCPF/ACC – 62937/10; 150h; 6 créditos; entre 7/5/2010 a 31/12/2010 - Iniciativa “Siga o Mestre”, dinamizada pelo Dr. Pires de Lima, no âmbito da formação de “Navegadores” (responsáveis das DRE, responsáveis pelo acompanhamento das escolas do projecto EPIS – Escolas de Futuro); 3h; Dia 22 de Março de 2011; - Iniciativa “Siga o Mestre”, dinamizada pelo Dr. Daniel Bessa, no âmbito da formação de “Navegadores” (responsáveis das DRE, responsáveis pelo acompanhamento das escolas do projecto EPIS – Escolas de Futuro); 3h; Dia 2 de Maio de 2011; - Iniciativa “Siga o Mestre”, dinamizada pelo Dr. Ferreira de Lima, Dr. Rui Costa e Dra. Rita Macedo (equipa da Galp Energia) no âmbito da formação de “Navegadores” (responsáveis das DRE, responsáveis pelo acompanhamento das escolas do projecto EPIS – Escolas de Futuro); 3h; Dia 31 de Maio de 2011;
  6. 6. 6 - Participou no Fórum Regional “Escolas de Futuro”, com duração de 7 h, no âmbito: “Boas práticas de gestão”, promovido pela Associação EPIS em parceria com DRELVT, no dia 6 de Junho de 2011. - Ação de Formação “Novo acordo ortográfico” – Cenfores, 2012 (15h) Participação da directora, como oradora convidada nas Jornadas Pedagógicas do ISCE; numa palestra Projeto SEI da CMO (Junho 2013 – Paços do Concelho); e no aniversário da FAPODIVEL (Junho 2013 – Instituto de Odivelas). 3-GESTÃO E QUALIFICAÇÃO DOS RECURSOS HUMANOS PND: Quanto ao pessoal não docente, corpo igualmente estável, a sua gestão é efetuada pela CMO em articulação com a Direção e ainda, pelas respetivas coordenadoras (técnica e operacional) e coordenadora de estabelecimento de acordo com as necessidades do serviço e as aptidões de cada um. Formação diversa concedida pela CMO. PD: A estabilização do corpo docente tem permitido um conhecimento mais apurado das competências pessoais e profissionais dos professores que, a par de um conjunto de critérios bastante explícitos e organizados, determina a distribuição de serviço: atribuição de cargos, constituição de equipas pedagógicas, elaboração de horários e constituição de grupos/turmas. CENTRO DE FORMAÇÃO: CENFORES 3- GESTÃO DE RECURSOS FINANCEIROS Gestão Administrativo-Financeira As verbas utilizadas pelo o Agrupamento provêm do contemplado no Orçamento de Estado (OE) e no de Compensação e Receita (CR). TOTAL - Verbas gastas do OE: 31.560,27 Euros TOTAL - Verbas gastas Compensação e Receita: (EB 2/3 dos Pombais: 11.593,03 Euros; EB1 Maria Lamas: 1.209,73 Euros; JI Maria Lamas: 423,03 Euros; EB1 Rainha Santa 1.544,20 Euros; DE 1.009,48 Euros. Total gasto (OE+CR)= 47.339,74 Euros.
  7. 7. 7 OBJETIVOS OPERACIONAIS INDICADOR DE MEDIDA META - Realização de actividades/ procedimentos, de forma a maximizar a articulação entre os vários ciclos de ensino e as diferentes disciplinas/ AEC e outras áreas não curriculares (clubes, cidadania, tutoria…) e PAA...). -Relatórios dos departamentos e grupos disciplinares: balanço da persecução de procedimentos propostos (deverá também constar a taxa de pressecução -%). 1 Relatório por período. - Melhorar o sucesso e a cidadania, através da articulação entre os diferentes ciclos de ensino e entre as diferentes disciplinas/ AEC/ Áreas não disciplinares (clubes/cidadania/ tutoria/ PAA…). - Clubes Matemática+ e Português+: para alunos com hipótese de obter níveis 3 e/ou 4 e/ ou 5 a Portugês e Matemática. - Apoio na Biblioteca ou em sala de aula quando há docentes a faltar; - Coadjuvação (docentes a nomear). Manutenção de grupos de alunos de Português Língua Não Materna. Observatório da Qualidade – Ana Gralheiro, Sandra Abrantes, Prof. Tutora – 3h; Clube GEO+ - Fátima Rebelo e Prof. Geog. a colocar – 3h; Taxas de Sucesso por Período; Média dos resultados da avaliação externa e médias da avaliação interna (anos terminais de ciclo, nas disciplinas de Portugês e Matemática. - Aproximação da avaliação externa à avaliação interna, nos exames nacionais. - Redução do insucesso De acordo com os objectivos do contrato de autonomia: - Atingir ou aproximar o abandono de 0%; Incrementar a qualidade de sucesso: Taxa de transição ao 1º ciclo de 97%; Taxas de transição no 2º ciclo de 80%; Taxas de transição no 3º ciclo de 77%; Taxa de 70% de sucesso a Língua Portuguesa e Matemática para todos os ciclos;
  8. 8. 8 Dúvidas da História – Amélia Santos, Fernanda Silva, Lurdes Carreto – 7h; PNL – Manuela Brito (Apoio ao Prof- Coordenador da BE/CRE) – 2h Equipa BE/CRE – Manuela Brito, Fernanda Silva, Paula Mateus – 12h; Gil – O LUSÍADA – Margarida Parente e Carla Assis (sem indicação no horário por ausência de tempos a distribuir) – 1h; Português+ - 2ºCEB (Profs do 200 e 220 a colocar) – TOTAL DE HORAS: 13h; 3º CEB (Alexandra Santana, Carla Assis, Conceição Nogueira, Ester Figueiredo, Maria Toricas, Rosa Fernandes) – TOTAL: 13h Matemática+ - 2º CEB (Profs. do 230 a colocar+ Angelina Tiago+ Lídia Capelo) – TOTAL: 7h; 3º CEB (Profs. do 500 e 510 a colocar+ Joana Malheiro) TOTAL: 9h; Atingir os 40 % de alunos sem níveis negativos (2º e 3º ciclos); Atingir entre 5 % e 10% de alunos com níveis iguais ou superiores a 4 (2º e 3º ciclos); Melhorar o raciocínio lógico- dedutivo dos alunos; Propiciar aprendizagens significativas (curriculares, novas tecnologias, cívicas e relacionadas com a saúde); Continuar a promover estratégias para que, cada vez mais se concretize a aproximação da idade cronológica dos alunos, com o ano de escolaridade que frequentam, numa perspetiva de otimização das estratégias que visem o sucesso; Promover o conhecimento e o gosto pela cultura, nas suas diversas vertentes. Atingir as seguintes metas de sucesso para a Unidade Orgânica até 2015 4.º Ano- 95% no exame de Português e 92% no de Matemática;
  9. 9. 9 6.º Ano- 92% no exame de Português e 80% no de Matemática; 9.º Ano- 75% no exame de Português e 55% no de Matemática; Redução da indisciplina/ Promoção da Cidadania e Integração: - Integração da Área de Cidadania a ser leccionada pelo nº máximo de docentes aos alunos sinalizados pelo Conselhos de Turma, Diretores de Turma, Direção, Tutores, NEE, SPO, Encarregados de Educação (…); - Tutoria (DTs e docentes a nomear); - Coadjuvação (docentes a nomear). Clube da Saúde /Saúde Escolar – Julieta Serra – 5h; Fernanda Vicente – 1h Clube do Ambiente e Sustentabilidade – Adelaide Sedas – 5h; Reduzir em 10% o número de Procedimentos Disciplinares durante a vigência deste contrato;
  10. 10. 10 Clube de Percussão de instrumentos tradicionais (2º e 3º ciclos) – “Os Rufiões”, em atividade desde 2009/2010; Clube de Percussão de instrumentos reciclados (1º ciclo) – “Os Latinhas”, em atividade desde 2010/2011); Clube de Teatro/Dança – “Os Trovadores” (2º e 3º ciclos), em atividade desde 2009/2010 e “Estrelinhas” – 1º Ciclo; Coros Infantil/Juvenil (J.I., 1º, 2º e 3.º ciclos), em atividade desde 2010/2011; Clube da Cidadania e Empreendedorismo – Ana Gralheiro, António Fernandes – 6h; Clube do Voluntariado – Ana Gralheiro, João Bento, Otília Goy – 6h; Desporto Escolar – 3h de Atividades Rítmicas (2º CEB); 3h de Trampolins (2º CEB) ; 3h de Futsal (3º CEB); 2h de Corfebol (3º CEB); 3h de Ginástica Artística (3º CEB); Clube de ARTES – TRANSFORMA – Margarida Parente – 2h;
  11. 11. 11 Reforçar as parcerias já estabelecidas com as instituições locais (Autarquias, Instituições de Ensino Público e Privado, Tecido Empresarial e outras Instituições), bem como criar novas sinergias de modo a implementar projetos de empreendedorismo inovadores, visando a prevenção da violência escolar e valorização da cidadania. Criar atividades que envolvam os Encarregados de Educação, de modo a garantir um maior acompanhamento/interesse/resp onsabilidade destes pelo percurso escolar dos seus educandos e, maior articulação Escola-Família. Através cerimónia pública proceder-se à entrega de diplomas (Prémios de Mérito e Excelência) aos alunos com bons resultados escolares e também àqueles cujas atitudes revelem elevado sentido de cidadania (solidariedade, cooperação,
  12. 12. 12 voluntariado…). Colaboração atempada e eficiente do Núcleo de Educação Especial em estreita colaboração com o Serviço de Psicologia e Projeto de Tutoria/ Cidadania na deteção de alunos com Necessidades Educativas Especiais na avaliação e apoio aos mesmos no seu processo de aprendizagem e de integração na vida escolar. Continuar a prevenir as situações de risco, nomeadamente através da articulação com a Segurança Social, Juntas de Freguesia, Programa Escola Segura, Projeto SEI (Câmara Municipal de Odivelas), Programa EPIS, Associações de Pais e outras instituições ao dispor das populações; Continuar a articular com a CPCJ, Projeto SEI e/ou com os serviços do Ministério Público, do Tribunal de família, em caso de comportamento de risco; Aplicar programas de tutoria
  13. 13. 13 ESTATÍSTICAS DO AGRUPAMENTO D.DINIS Existência de um professor tutor para supervisão e acompanhamento de alunos em risco de abandono escolar, insucesso e indisciplina. Coadjuvação de turmas com alunos com fraco rendimento escolar, falta de hábitos escolares e incumprimento de regras. Melhorar a participação dos Pais e Encarregados de Educação Potenciar uma política de negociação e concertação educativa com todos os atores sociais intervenientes no processo educativo, visando uma adequada intervenção comunitária
  14. 14. 14 2006/2013 Observatório da Qualidade
  15. 15. 15 Número de Alunos no Agrupamento Quadro 1A - EB1/JI Maria Lamas Ano Letivo JI 1ºAno 2.º Ano 3.º Ano 4.º Ano Total 1º Ciclo Total Escola 2006/2007 50 65 56 63 82 266 316 2007/2008 45 68 66 60 84 278 323 2008/2009 45 67 68 70 84 289 334 2009/2010 41 77 72 69 85 303 344 2010/2011 45 68 83 79 78 308 353 2011/2012 45 70 73 69 74 286 331 2012/2013 45 70 71 68 71 280 325 Quadro 1B - EB1 Rainha Santa Ano Letivo 1ºAno 2.º Ano 3.º Ano 4.º Ano Total 2006/2007 61 78 94 59 292 2007/2008 92 65 74 65 296 2008/2009 62 91 60 48 261 2009/2010 60 68 82 63 273 2010/2011 73 66 71 85 295 2011/2012 60 71 65 74 270 2012/2013 61 64 71 64 260 Quadro 1C - EB1 e JI Maria Lamas e Rainha Santa Ano Letivo JI 1ºAno 2.º Ano 3.º Ano 4.º Ano Total 1º Ciclo Total Escolas 2006/2007 50 126 134 157 141 558 608 2007/2008 45 160 131 134 149 574 619 2008/2009 45 129 159 130 132 550 595 2009/2010 41 137 140 151 148 576 617 2010/2011 45 141 149 150 163 603 648 2011/2012 45 130 144 134 148 556 601 2012/2013 45 131 135 139 135 540 585 Quadro 1D- Escola E.B. 2.º e 3.º Ciclos de Pombais Ano Letivo 5ºAno 6ºAno Total 2.º Ciclo 7.º Ano 8.º Ano 9.º Ano e CEF Total 3.º Ciclo 2006/2007 135 115 250 127 134 104 365
  16. 16. 16 2007/2008 114 145 259 125 100 122 347 2008/2009 145 109 254 137 98 82 318 2009/2010 128 139 267 120 118 81 319 2010/2011 138 147 285 141 97 119 357 2011/2012 146 136 282 135 98 129 362 2012/2013 135 162 297 119 95 147 362 Quadro 1E- Agrupamento de Escolas D. Dinis Ano Letivo 1.º Ciclo/JI 2.º Ciclo 3.º Ciclo/CEF Total 2006/2007 608 250 365 1223 2007/2008 619 259 347 1225 2008/2009 595 254 318 1167 2009/2010 617 267 319 1203 2010/2011 648 285 357 1290 2011/2012 601 282 362 1245 2012/2013 585 297 361 1243 Número de Alunos Estrangeiros Quadro 2A - EB1/JI Maria Lamas Ano Letivo JI 1ºAno 2.º Ano 3.º Ano 4.º Ano Total 1º Ciclo Total Escola 2009/2010 2 11 7 10 11 39 41 2010/2011 3 9 9 7 16 41 44 2011/2012 4 4 11 9 11 35 39 2012/2013 5 5 5 13 10 33 38 Quadro 2B- EB1 Rainha Santa Ano Letivo 1ºAno 2.º Ano 3.º Ano 4.º Ano Total 2009/2010 4 8 9 9 30 2010/2011 4 3 4 11 22 2011/2012 2 5 2 10 19 2012/2013 1 4 4 3 12
  17. 17. 17 * Inclui CEF Número de Anulações de Matrículas por Ano Escolar Quadro 3A - EB1 e JI Maria Lamas e Rainha Santa Ano Letivo 1ºAno 2ºAno 3.º Ano 4.º Ano Total 2006/2007 - - - - - 2007/2008 - - - - - 2008/2009 - - - - - 2009/2010 - - - - - 2010/2011 - - - - - 2011/2012 - - - - - 2012/2013 - - - - - Número de Transferências Solicitadas para Outros Estabelecimentos de Ensino Quadro 4A - EB1/JI Maria Lamas Ano Letivo 1ºAno 2.º Ano 3.º Ano 4.º Ano Total 2009/2010 1 - 3 3 7 2010/2011 3 6 3 10 22 2011/2012 2 5 4 6 17 2012/2013 3 6 10 6 25 Quadro 2C - Agrupamento D. Dinis Ano Letivo JI 1º Ciclo 2ºCiclo 3º Ciclo * Total 2008/2009 4 52 46 67 169 2009/2010 2 69 33 55 159 2010/2011 3 63 48 82 196 2011/2012 4 54 37 75 170 2012/2013 5 50 34 59 148 Quadro 3B - Escola E.B. 2.º e 3.º Ciclos de Pombais Ano Letivo 5ºAno 6ºAno 7.º Ano 8.º Ano 9.º Ano e CEF Total 2006/2007 0 0 2 2 4 8 2007/2008 0 1 4 3 5 13 2008/2009 1 1 1 4 0 7 2009/2010 0 0 0 1 3 4 2010/2011 0 0 0 0 0 0 2011/2012 0 0 0 0 0 0 2012/2013 0 0 1 0 0 0
  18. 18. 18 Quadro 4B - EB1 Rainha Santa Ano Letivo 1ºAno 2.º Ano 3.º Ano 4.º Ano Total 2009/2010 1 3 2 1 7 2010/2011 1 2 5 5 13 2011/2012 10 5 2 7 24 2012/2013 5 2 0 1 7 Taxas de Abandono 1 Escolar Quadro 5A - EB1/JI Maria Lamas Ano Letivo 1.ºAno/JI 2.º Ano 3.º Ano 4.º Ano Total 2009/2010 1,3% 0% 0% 0% 0,3% 2010/2011 0% 2,4% 0% 2,6% 1,3% 2011/2012 0% 0% 1,4% 0% 0,4% 2012/2013 2,8% 2,8% 0% 1,4% 1,8% 1 Não inclui transferências de escola Quadro 4C- EB1e JI Maria Lamas e Rainha Santa Ano Letivo 1.ºAno 2.ºAno 3.º Ano 4.º Ano Total 2006/2007 9 4 12 9 34 2007/2008 11 2 7 3 23 2008/2009 7 6 3 5 21 2009/2010 2 3 5 4 14 2010/2011 4 8 8 15 35 2011/2012 12 10 6 13 41 2012/2013 8 8 10 7 33 Quadro 4D – Escola E.B. 2.º e 3.º Ciclos de Pombais Ano Letivo 5.ºAno 6.ºAno 7.º Ano 8.º Ano 9.º Ano +CEF Total 2006/2007 4 5 5 6 2 22 2007/2008 6 6 7 2 2 23 2008/2009 4 5 9 5 6 29 2009/2010 6 7 10 4 4 31 2010/2011 10 4 7 5 5 31 2011/2012 13 8 8 3 9 41 2012/2013 6 9 4 4 3 26
  19. 19. 19 * Inclui CEF Quadro 5B - EB1 Rainha Santa Ano Letivo 1ºAno 2.º Ano 3.º Ano 4.º Ano Total 2009/2010 0% 0% 0% 0% 0% 2010/2011 0% 0% 0% 0% 0% 2011/2012 0% 0% 0% 0% 0% 2012/2013 0% 0% 0% 0% 0% Quadro 5C - EB1e JI Maria Lamas e Rainha Santa Ano Letivo 1.ºAno/JI 2.ºAno 3.º Ano 4.º Ano Total 2006/2007 0% 1,5% 0% 1,4% 0,7% 2007/2008 0% 0,8% 0,7% 1,3% 0,7% 2008/2009 0% 0% 0% 0% 0% 2009/2010 0,7% 0% 0% 0% 0,2% 2010/2011 0% 1,3% 0% 1,2% 0,6% 2011/2012 0% 0% 0,7% 0% 0,2% 2012/2013 2,8% 2,8% 0% 1,4% 1,8% Quadro 5D - Escola EB 2.º e 3.º Ciclos de Pombais Ano Letivo 5.ºAno 6.ºAno 7.º Ano 8.º Ano 9.º Ano CEF 2006/2007 2,9% 0% 4,7% 3,7% 5,8% 0% 2007/2008 3,5% 4,1% 4,8% 2% 0,8% 0% 2008/2009 0% 1% 0% 0% 0% 0% 2009/2010 0% 0% 0,8% 0% 1,8% 0% 2010/2011 0,7% 0% 0,7% 1,0% 1,2% 6,1% 2011/2012 0,7% 0,7% 1,5% 2% 0% 0% 2012/2013 0% 1,2% 0,8% 0% 0% 0%
  20. 20. 20 Taxas da Qualidade do Sucesso Escolar Número e Percentagem de Alunos que Transitaram para o Ano Escolar Seguinte Sem Níveis Inferiores a Três, por Ano de Escolaridade Quadro 6A 5.º Ano 6.º Ano Ano Letivo 2006/2007 Ano Letivo 2007/2008 Ano Letivo 2008/2009 Ano Letivo 2006/2007 Ano Letivo 2007/2008 Ano Letivo 2008/2009 N. Alunos inscritos (i) 126 106 140 109 131 103 Número de alunos que transitaram sem negativas (t) 61 47 73 55 56 49 Taxa de Sucesso (t/i) 48,4% 44,3% 52,1% 50,5% 42,7% 47,6% Quadro 6B 5.º Ano 6.º Ano Ano Letivo 2009/20 10 Ano Letivo 2010/20 11 Ano Letivo 2011/20 12 Ano Letivo 2012/201 3 Ano Letivo 2009/201 0 Ano Letivo 2010/201 1 Ano Letivo 2011/201 2 Ano Letivo 2012/201 3 N. Alunos inscritos (i) 128 137 145 135 139 147 135 159 Número de alunos que transitaram sem negativas (t) 66 80 81 61 64 62 52 . 68 Taxa de Sucesso (t/i) 51,6% 58,4% 55,9% 45,2% 46% 42,3% 38,5% 42,8% Quadro 6C 7.º Ano 8.º Ano 9.º Ano Ano Letivo 2006/ 2007 Ano Letivo 2007/ 2008 Ano Letivo 2008/ 2009 Ano Letivo 2009/2 010 Ano Letivo 2006/ 2007 Ano Letivo 2007/ 2008 Ano Letivo 2008/ 2009 Ano Letivo 2009/ 2010 Ano Letivo 2006/ 2007 Ano Letivo 2007/ 2008 Ano Letivo 2008/ 2009 Ano Letivo 2009/ 2010 N. Alunos inscritos (i) 114 107 127 120 121 93 89 118 94 99 76 55 Número de alunos 36 27 33 36 32 25 17 27 21 39 24 21 Quadro 5E- Taxa de Abandono no Agrupamento Ano Letivo 1.º Ciclo 2.º Ciclo 3.º Ciclo * Total do Agrupamento 2009/2010 0,2% 0% 0,6% 0,2% 2010/2011 0,7% 0,4% 1,4% O,8% 2011/2012 0,2% 0,7% 1,1% 0,6% 2012/2013 1,8% 1,2% 0,8% 0,6%
  21. 21. 21 que transitar am sem negativa s (t) Taxa de Sucesso (t/i) 31,6% 25,2% 26% 30% 26,4% 26,9% 19,1% 22,9% 22,3% 39,4% 31,6% 38,2% Quadro 6D 7.º Ano 8.º Ano 9.º Ano Ano Letivo 2010/2011 Ano Letivo 2011/2012 Ano Letivo 2012/2013 Ano Letivo 2010/2011 Ano Letivo 2011/2012 Ano Letivo 2012/2013 Ano Letivo 2010/2011 Ano Letivo 2011/2012 Ano Letivo 2012/2013 N. Alunos inscritos (i) 140 133 119 96 96 95 85 77 90 Número de alunos que transitaram sem negativas (t) 52 41 36 27 28 21 21 22 26 Taxa de Sucesso (t/i) 37,1% 30,8% 30,3% 28,1% 29,2% 22,1% 24,7% 28,6% 28,9% Número e Percentagem de Alunos que Transitaram para o Ano Escolar Seguinte Sem Níveis Inferiores a Três, por Ciclo Quadro 6E 2.ºCiclo Ano Letivo 2006/200 7 Ano Letivo 2007/200 8 Ano Letivo 2008/200 9 Ano Letivo 2009/201 0 Ano Letivo 2010/201 1 Ano Letivo 2011/201 2 Ano Letivo 2012/201 3 N. Alunos inscritos (i) 235 237 243 267 284 280 294 Número de alunos que transitara m sem negativas (t) 116 103 105 130 142 133 129 Taxa de Sucesso (t/i) 49,4% 43,4% 43,2% 48,7% 50% 47,5% 43,9% Quadro 6F 3.ºCiclo Ano Letivo 2006/200 7 Ano Letivo 2007/200 8 Ano Letivo 2008/200 9 Ano Letivo 2009/201 0 Ano Letivo 2010/201 1 Ano Letivo 2011/201 2 Ano Letivo 2012/201 3 N. Alunos 329 299 292 293 321 304
  22. 22. 22 inscritos (i) 306 Número de alunos que transitara m sem negativas (t) 89 91 74 84 100 91 83 Taxa de Sucesso (t/i) 27,1% 30,4% 25,3% 28,7% 31,2% 29,7% 27,3% Número e Percentagem de Alunos que Transitaram para o Ano Escolar Seguinte Sem Níveis Inferiores a Três, nos 2.º e 3.º Ciclos Quadro 6G 2.º e 3.ºCiclos Ano Letivo 2006/200 7 Ano Letivo 2007/200 8 Ano Letivo 2008/200 9 Ano Letivo 2009/201 0 Ano Letivo 2010/201 1 Ano Letivo 2011/201 2 Ano Letivo 2012/201 3 N. Alunos inscritos (i) 564 536 535 560 605 586 598 Número de alunos que transitara m sem negativas (t) 205 194 179 214 242 224 212 Taxa de Sucesso (t/i) 36,3% 36,2% 33,5% 38,2% 40% 38,2% 35,5% Número e Percentagem de Alunos com Níveis Iguais ou Superiores a Quatro, no 2º Ciclo – 2009/2010 Quadro 7A Anos /Turmas Nº Alunos Nº de Alunos com níveis iguais ou superiores a 4 % de Alunos com níveis iguais ou superiores a 4 5ºA 21 4 14,4 5ºB 22 4 18,2 5ºC 19 4 21,1 5ºD 21 0 0
  23. 23. 23 5ºE 21 1 4,8 5ºF 24 0 0 Total 5º Ano 128 13 10.2 6ºA 21 0 O 6ºB 20 8 40 6ºC 23 4 17,4 6ºD 25 2 8 6ºE 24 3 12,5 6ºF 26 8 30,8 Total 6º ano 139 25 18 2º Ciclo 267 38 14,2 Número e Percentagem de Alunos com Níveis Iguais ou Superiores a Quatro, no 2º Ciclo – 2010/2011 Quadro 7B Anos /Turmas Nº Alunos Nº de Alunos com níveis iguais ou superiores a 4 % de Alunos com níveis iguais ou superiores a 4 5ºA 21 1 4,8% 5ºB 26 2 7,7% 5ºC 19 0 0% 5ºD 26 2 7,7% 5ºE 20 1 5,0% 5ºF 26 0 0% Total 5º Ano 137 6 4,4% 6ºA 19 1 5,3% 6ºB 21 0 0% 6ºC 27 4 14,8%
  24. 24. 24 6ºD 28 0 0% 6ºE 25 0 0% 6ºF 27 0 0% Total 6º ano 147 5 3,4% 2º Ciclo 284 11 3,9% Número e Percentagem de Alunos com Níveis Iguais ou Superiores a Quatro, no 2º Ciclo – 2011/2012 Quadro 7C Anos /Turmas Nº Alunos Nº de Alunos com níveis iguais ou superiores a 4 % de Alunos com níveis iguais ou superiores a 4 5ºA 24 5 20,8 5ºB 24 3 12,5 5ºC 24 0 0 5ºD 28 2 7,1 5ºE 26 2 7,7 5ºF 19 0 0 Total 5º Ano 145 12 8,3 6ºA 19 2 10,5 6ºB 20 0 0 6ºC 25 1 4 6ºD 24 2 8,3
  25. 25. 25 6ºE 21 1 4,8 6ºF 26 2 7,7 Total 6º ano 135 8 5,9 2º Ciclo 280 20 7,1
  26. 26. 26 Número e Percentagem de Alunos com Níveis Iguais ou Superiores a Quatro, no 2º Ciclo – 2012/2013 Quadro 7D Anos /Turmas Nº Alunos Nº de Alunos com níveis iguais ou superiores a 4 % de Alunos com níveis iguais ou superiores a 4 5ºA 25 4 16% 5ºB 25 1 4% 5ºC 17 0 0% 5ºD 23 3 13% 5ºE 24 2 8,3% 5ºF 21 0 0% Total 5º Ano 135 10 7,4% 6ºA 24 5 20,8% 6ºB 27 1 3,7% 6ºC 17 0 0% 6ºD 25 0 0% 6ºE 27 2 7,4% 6ºF 17 0 0% 6ºG 22 0 0% Total 6º ano 159 8 5% 2º Ciclo 294 18 6,1% Número e Percentagem de Alunos com Níveis Iguais ou Superiores a Quatro, no 3º Ciclo – 2009/2010
  27. 27. 27 Quadro 7E Anos /Turmas Nº Alunos Nº de Alunos com níveis iguais ou superiores a 4 % de Alunos com níveis iguais ou superiores a 4 7ºA 20 0 0 7ºB 27 5 18,5 7ºC 25 4 16 7ºD 25 2 8 7ºE 23 0 0 Total 7º Ano 120 11 9,2 8ºA 22 0 0 8ºB 25 5 20 8ºC 24 1 4,2 8ºD 24 0 0 8ºE 23 0 0 Total 8º Ano 118 6 5,1 9ºA 18 0 0 9ºB 22 2 9,1 9ºC 15 2 13,3 Total 9º Ano 55 4 7,3 Total 3º Ciclo 293 21 7,2
  28. 28. 28 Número e Percentagem de Alunos com Níveis Iguais ou Superiores a Quatro, no 3º Ciclo – 2010/2011 Quadro 7F Anos /Turmas Nº Alunos Nº de Alunos com níveis iguais ou superiores a 4 % de Alunos com níveis iguais ou superiores a 4 7ºA 23 0 0% 7ºB 21 0 0% 7ºC 26 2 7,7% 7ºD 26 1 3,8% 7ºE 24 0 0% 7ºF 20 0 0% Total 7º Ano 140 3 2,1% 8ºA 22 0 0% 8ºB 23 1 4,3% 8ºC 27 0 0% 8ºD 24 3 12,5% Total 8º Ano 96 4 4,2% 9ºA 19 0 0% 9ºB 24 2 8,3% 9ºC 23 0 0% 9ºD 19 0 0% Total 9º Ano 85 2 2,4% Total 3º 321 9 2,8%
  29. 29. 29 Ciclo Número e Percentagem de Alunos com Níveis Iguais ou Superiores a Quatro, no 3º Ciclo – 2011/2012 Quadro 7G Anos /Turmas Nº Alunos Nº de Alunos com níveis iguais ou superiores a 4 % de Alunos com níveis iguais ou superiores a 4 7ºA 28 2 7,1 7ºB 28 2 7,1 7ºC 25 1 4 7ºD 26 0 0 7ºE 26 0 0 Total 7º Ano 133 5 3,8 8ºA 24 0 0 8ºB 24 0 0 8ºC 24 3 12,5 8ºD 24 0 0 Total 8º Ano 96 3 3,1 9ºA 26 6 23,1 9ºB 27 12 44,4 9ºC 24 4 16,7 Total 9º Ano 77 22 28,6
  30. 30. 30 Total 3º Ciclo 306 30 9,8 Número e Percentagem de Alunos com Níveis Iguais ou Superiores a Quatro, no 3º Ciclo – 2012/2013 Quadro 7H Anos /Turmas Nº Alunos Nº de Alunos com níveis iguais ou superiores a 4 % de Alunos com níveis iguais ou superiores a 4 7ºA 16 1 6,3 7ºB 28 1 3,6 7ºC 27 0 0 7ºD 27 0 0 7ºE 21 0 0 Total 7º Ano 119 2 1,7 8ºA 25 0 0 8ºB 21 1 4,8 8ºC 22 1 4,5 8ºD 27 0 0 Total 8º Ano 95 2 2,1 9ºA 20 0 0% 9ºB 21 0 0% 9ºC 25 2 8%
  31. 31. 31 9ºD 24 0 0% Total 9º Ano 90 2 2,2% Total 3º Ciclo 304 6 2% Número e Percentagem de Alunos com Níveis Iguais ou Superiores a Quatro, nos 2.º e 3.º Ciclos – 2009/2010 Quadro 7I Ciclos Nº Alunos Nº de Alunos com níveis iguais ou superiores a 4 % de Alunos com níveis iguais ou superiores a 4 2º Ciclo 267 38 14,2 3º Ciclo 293 21 7,2 2º e 3º Ciclos 560 59 10,5 Número e Percentagem de Alunos com Níveis Iguais ou Superiores a Quatro, nos 2.º e 3.º Ciclos – 2010/2011 Quadro 7J Ciclos Nº Alunos Nº de Alunos com níveis iguais ou superiores a 4 % de Alunos com níveis iguais ou superiores a 4 2º Ciclo 284 11 3,9 3º Ciclo 321 9 2,8 2º e 3º Ciclos 605 20 3,3 Número e Percentagem de Alunos com Níveis Iguais ou Superiores a Quatro, nos 2.º e 3.º Ciclos – 2011/2012
  32. 32. 32 Quadro 7K Ciclos Nº Alunos Nº de Alunos com níveis iguais ou superiores a 4 % de Alunos com níveis iguais ou superiores a 4 2º Ciclo 280 20 7,1 3º Ciclo 306 30 9,8 2º e 3º Ciclos 586 50 8,5 Número e Percentagem de Alunos com Níveis Iguais ou Superiores a Quatro, nos 2.º e 3.º Ciclos – 2012/2013 Quadro 7L Ciclos Nº Alunos Nº de Alunos com níveis iguais ou superiores a 4 % de Alunos com níveis iguais ou superiores a 4 2º Ciclo 294 18 6,1% 3º Ciclo 304 6 2% 2º e 3º Ciclos 598 24 4% Taxas de Transição/Sucesso Escolar Por Ano de Escolaridade (alunos que reuniram condições para transitar para o ano escolar seguinte) Quadro 8A - EB1e JI Maria Lamas e Rainha Santa 2.º Ano 3.º Ano 4.º Ano Ano Letivo 2006/2007 Ano Letivo 2007/2008 Ano Letivo 2008/2009 Ano Letivo 2006/2007 Ano Letivo 2007/2008 Ano Letivo 2008/2009 Ano Letivo: 2006/2007 Ano Letivo 2007/2008 Ano Letivo 2008/2009 N. Alunos inscritos (i) 125 117 159 132 123 130 152 149 132 Número de alunos que 111 108 154 125 116 121 140 140 120
  33. 33. 33 transitaram de ano (t) Taxa de Sucesso (t/i) 88,8% 92,3% 86,8% 94,7% 94,3% 83,1% 92,1% 94% 90,9% Quadro 8B- EB1 e JI Maria Lamas 2.º Ano 3.º Ano 4.º Ano Ano Letivo 2009/2 010 Ano Letivo 2010/2 011 Ano Letivo 2011/2 012 Ano Letivo 2012/2 013 Ano Letivo 2009/2 010 Ano Letivo 2010/2 011 Ano Letivo 2011/2 012 Ano Letivo 2012/2 013 Ano Letivo 2009/2 010 Ano Letivo 2010/2 011 Ano Letivo 2011/2 012 Ano Letivo 2012/2 013 N. Alunos inscritos (i) 72 81 73 71 69 79 68 68 85 76 74 71 Número de alunos que transitar am de ano (t) 68 75 62 62 64 77 68 62 79 74 69 66 Taxa de Sucesso (t/i) 94,4% 92,6% 88,6% 87,3% 92,7% 97,5% 100% 91,2% 92,9% 97,4% 93,2% 92,9% Quadro 8C- EB1 Rainha Santa 2.º Ano 3.º Ano 4.º Ano Ano Letiv o 2009/ 2010 Ano Letiv o 2010/ 2011 Ano Letiv o 2011/ 2012 Ano Letiv o 2012/ 2013 Ano Letiv o: 2009/ 2010 Ano Letiv o 2010/ 2011 Ano Letiv o 2011/ 2012 Ano Letiv o 2012/ 2013 Ano Letiv o 2009/ 2010 Ano Letiv o 2010/ 2011 Ano Letiv o 2011/ 2012 Ano Letiv o 2012/ 2013 N. Alunos inscrito s (i) 68 66 71 64 82 71 65 71 63 85 74 64 Número de alunos que transita ram de ano (t) 62 63 66 60 78 70 64 65 61 79 73 62 Taxa de Sucess o (t/i) 91,2 % 95,5 % 93% 93,8 % 95,1 % 98,6% 98,5 % 91,5 % 96,8 % 92,9 % 98,6 % 96,9 % Quadro 8D - EB1e JI Maria Lamas e Rainha Santa
  34. 34. 34 Quadro 8E 5.º Ano 6.º Ano Ano Letivo 2006/2007 Ano Letivo 2007/2008 Ano Letivo 2008/2009 Ano Letivo 2009/2010 Ano Letivo 2006/2007 Ano Letivo 2007/2008 Ano Letivo 2008/2009 Ano Letivo 2009/2010 N. Alunos inscritos (i) 126 106 140 128 109 131 104 139 Número de alunos que transitaram de ano (t) 108 82 128 117 99 102 98 114 Taxa de Sucesso (t/i) 85,7% 77,4% 91,4% 91,4% 90,8% 77,9% 94,2% 82% Quadro 8F 5.º Ano 6.º Ano Ano Letivo 2010/2011 Ano Letivo 2011/2012 Ano Letivo 2012/2013 Ano Letivo Ano Letivo 2010/2011 Ano Letivo 2011/2012 Ano Letivo 2012/2013 Ano Letivo N. Alunos inscritos (i) 137 145 135 147 135 159 Número de alunos que transitaram de ano (t) 127 129 106 132 86 116 Taxa de Sucesso (t/i) 92,7% 89% 78,5% 89,8% 63,7% 72,9% 2.º Ano 3.º Ano 4.º Ano Ano Letiv o 2009/ 2010 Ano Letiv o 2010/ 2011 Ano Letiv o 2011/ 2012 Ano Letiv o 2012/ 2013 Ano Letiv o 2009/ 2010 Ano Letiv o 2010 /201 1 Ano Letiv o 2011/ 2012 Ano Letiv o 2012/ 2013 Ano Letiv o 2009/ 2010 Ano Letiv o 2010/ 2011 Ano Letiv o 2011/ 2012 Ano Letiv o 2012/ 2013 N. Alunos inscrito s (i) 140 147 144 135 151 150 133 139 148 161 148 135 Número de alunos que transita ram de ano (t) 130 138 128 122 142 147 132 127 140 153 142 128 Taxa de Sucess o (t/i) 92,9 % 93,9 % 88,8 % 90,4 % 94% 98% 99,2% 91,4 % 94,6 % 95% 95,9 % 94,8 % Quadro 8G 7.º Ano 8.º Ano 9.º Ano Ano Lectivo: 2006/2007 Ano Lectivo: 2007/2008 Ano Lectivo: 2008/2009 Ano Lectivo: 2006/2007 Ano Lectivo: 2007/2008 Ano Lectivo: 2008/2009 Ano Lectivo: 2006/2007 Ano Lectivo: 2007/2008 Ano Lectivo: 2008/2009
  35. 35. 35 Taxas de Transição Escolar por Ciclo Quadro 8I 1ºCiclo Ano Letivo 2006/200 7 Ano Letivo 2007/200 8 Ano Letivo 2008/200 9 Ano Letivo 2009/201 0 Ano Letivo 2010/201 1 Ano Letivo 2011/201 2 Ano Letivo 2012/201 3 N. Alunos inscritos (i) 558 574 550 576 599 555 540 Número de alunos que transitara m de ano (t) 502 498 524 549 579 532 508 N. Alunos inscritos (i) 114 107 127 121 93 89 94 99 76 Número de alunos que transitaram de ano (t) 97 68 101 102 78 70 66 84 55 Taxa de Sucesso (t/i) 85,1% 63,6% 79,5% 84,3% 83,9% 75,3% 70,2% 84,8% 72,4%% Quadro 8H 7.º Ano 8.º Ano 9.º Ano Ano Letiv o 2009/ 2010 Ano Letiv o 2010/ 2011 Ano Letiv o 2011/ 2012 Ano Letiv o 2012/ 2013 Ano Letiv o 2009/ 2010 Ano Letivo 2010/2 011 Ano Letiv o 2011/ 2012 Ano Letiv o 2012/ 2013 Ano Letiv o 2009/ 2010 Ano Letiv o 2010/ 2011 Ano Letiv o 2011/ 2012 Ano Letiv o 2012/ 2013 N. Alunos inscrito s (i) 120 140 133 119 118 96 96 95 55 85 77 90 Número de alunos que transita ram de ano (t) 87 99 86 80 95 77 83 78 46 60 45 63 Taxa de Sucess o (t/i) 72,5 % 70,7 % 64,7 % 67,2 % 80,5 % 80,2% 86,5 % 82,1 % 83,6 % 70,6 % 58,4 % 70%
  36. 36. 36 Taxa de Sucesso (t/i) 90% 86,8% 85,2% 95,3% 96,7% 95,9% 94,1% Quadro 8J 2ºCiclo Ano Letivo 2006/200 7 Ano Letivo 2007/200 8 Ano Letivo 2008/200 9 Ano Letivo 2009/201 0 Ano Letivo 2010/201 1 Ano Letivo 2011/201 2 Ano Letivo 2012/201 3 N. Alunos inscritos (i) 235 237 244 267 284 280 294 Número de alunos que transitara m de ano (t) 207 184 226 231 259 215 222 Taxa de Sucesso (t/i) 88,1% 77,6% 92,6% 86,5% 91,2% 76,8% 75,5% * Não inclui CEF Taxa de Transição Escolar no Agrupamento Quadro 8K 3.ºCiclo Ano Letivo 2006/200 7 Ano Letivo 2007/200 8 Ano Letivo 2008/200 9 Ano Letivo 2009/201 0 Ano Letivo 2010/201 1 Ano Letivo 2011/201 2 Ano Letivo 2012/201 3* N. Alunos inscritos (i) 329 299 292 293 321 306 304 Número de alunos que transitara m de ano (t) 265 230 226 228 236 214 221 Taxa de Sucesso (t/i) 80,5% 76,9% 77,4% 77,8% 73,5% 69,9% 72,7% Quadro 8L Agrupamento D. Dinis Ano Letivo 2006/200 7 Ano Letivo 2007/200 8 Ano Letivo 2008/200 9 Ano Letivo 2009/201 0 Ano Letivo 2010/201 1 Ano Letivo 2011/201 2 Ano Letivo 2012/201 3* N. Alunos 1122 1110 1086 1126 1204 1141 1195
  37. 37. 37 *inclui CEF Número de Alunos com Necessidades Educativas Especiais Quadro 9A- EB1e JI Maria Lamas Ano Lectivo JI 1.ºAno 2.º Ano 3.º Ano 4.º Ano Total 1.º Ciclo Total Escola 2009/2010 2 2 0 9 4 15 17 2010/2011 2 3 8 3 11 25 27 2011/2012 1 0 2 7 3 12 13 2012/2013 4 2 2 4 7 15 19 Quadro 9B - EB1 Rainha Santa Ano Lectivo 1ºAno 2.º Ano 3.º Ano 4.º Ano Total 2009/2010 0 1 7 7 15 2010/2011 6 2 10 5 23 2011/2012 4 10 2 15 31 2012/2013 2 7 7 2 18 Quadro 9C - EB1e JI Maria Lamas e Rainha Santa Ano Lectivo JI 1.º Ano 2.º Ano 3.º Ano 4.ºAno Total 2008/2009 2 0 13 6 14 35 2009/2010 2 2 1 16 11 32 2010/2011 2 9 10 13 15 49 2011/2012 1 4 12 9 18 44 2012/2013 4 4 9 11 9 37 Quadro 9D - Escola EB 2.º e 3.º Ciclos de Pombais inscritos (i) Número de alunos que transitara m de ano (t) 974 912 976 1008 1074 961 1005 Taxa de Sucesso (t/i) 86,8% 82,2% 89,9% 89,5% 89,2% 84,2% 84,1%
  38. 38. 38 Ano Letivo 5ºAno 6ºAno Total 2.º Ciclo 7.º Ano 8.º Ano 9.º Ano CEF Total 3.º Ciclo 2008/2009 9 7 13 5 8 1* - 14 2009/2010 6 9 15 8 5 2* - 15 2010/2011 17 10 27 8 6 4* - 18 2011/2012 14 13 27 11 6 3 3 23 2012/2013 16 22 38 10 7 3 10 30 * Inclui CEF Quadro 9E - Agrupamento de Escolas D. Dinis Ano Letivo 1.º Ciclo/JI 2.º Ciclo 3.º Ciclo Total 2008/2009 35 13 14 62 2009/2010 32 15 15 62 2010/2011 49 27 18 94 2011/2012 44 27 23 94 2012/2013 37 38 30 105 Taxa de Transição dos Alunos com Necessidades Educativas Especiais Quadro 9F - EB1/JI Maria Lamas 2.º Ano 3.º Ano 4.º Ano Ano Leti vo 200 9/20 10 Ano Leti vo 201 0/20 11 Ano Leti vo 201 1/20 12 Ano Letiv o 2012/ 2013 Ano Letiv o 2009/ 2010 Ano Lect ivo 201 0/20 11 Ano Leti vo 201 1/20 12 Ano Leti vo 201 1/20 12 An o Leti vo 200 7/2 008 Ano Leti vo 201 0/20 11 Ano Letiv o 2011/ 2012 Ano Letiv o 2012/ 2013 N. Alun os Apoi ados - 8 2 2 9 3 7 4 4 11 3 7 Núm ero de alun os que trans itara m de ano - 8 2 1 7 2 6 4 2 11 3 5 Taxa de - 100 % 100 % 50% 77,8 % 66 % 85,7 % 100 % 50 % 100 % 100% 71,4 %
  39. 39. 39 Escola EB 2.º e 3.º Ciclos de Pombais Quadro 9I 7.º Ano 8.º Ano Ano Letivo 2009/20 10 Ano Letivo 2010/20 11 Ano Letivo 2011/20 12 Ano Letivo 2012/20 13 Ano Letivo 2009/20 10 Ano Letivo 2010/20 11 Ano Letivo 2011/20 12 Ano Letivo 2012/20 13 N. 8 8 11 10 5 6 6 7 Tran siçã o (t/i) Quadro 9G - EB1 Rainha Santa 2.º Ano 3.º Ano 4.º Ano Ano Letivo: 2009/2 010 Ano Letiv o: 2010/ 2011 Ano Letiv o: 2011/ 2012 Ano Leti vo 201 2/20 13 Ano Letiv o 2009/ 2010 Ano Letiv o 2010/ 2011 Ano Letivo 2011/2 012 Ano Letiv o 2012/ 2013 Ano Letiv o200 9/201 0 Ano Letiv o 2010/ 2011 Ano Letiv o 2011/ 2012 Ano Letivo 2012/2 013 N. Aluno s Apoia dos 1 2 10 7 7 10 2 7 7 5 15 2 Núme ro de aluno s que transit aram de ano 1 0 9 5 5 10 2 6 7 3 15 2 Taxa de Transi ção (t/i) 100% 0% 90% 71,4 % 71,4 % 100% 100% 85,7 % 100% 60% 100% 100% Quadro 9H 5.º Ano 6.º Ano Ano Letivo 2009/2010 Ano Letivo 2010/2011 Ano Letivo 2011/2012 Ano Letivo 2012/2013 Ano Letivo 2009/2010 Ano Letivo 2010/2011 Ano Letivo 2011/2012 Ano Letivo 2012/2013 N. Alunos Apoiados 6 17 14 16 9 10 13 22 Número de alunos que transitaram de ano 6 15 14 10 6 8 4 15 Taxa de Transição (t/i) 100% 88% 100% 62,5% 66,7% 80% 30,8% 68,2%
  40. 40. 40 Alunos Apoiados Número de alunos que transitara m de ano 7 6 7 6 5 3 6 3 Taxa de Transiçã o (t/i) 87,5% 75% 63,6% 60% 100% 50% 100% 42,8% Taxa de Transição dos Alunos com Necessidades Educativas Especiais, por Ciclo Quadr o 9K 1.ºCiclo 2.ºCiclo 3.ºCiclo Ano Letiv o 2009/ 2010 Ano Letiv o 2010/ 2011 Ano Letiv o 2011/ 2012 Ano Letiv o 2012/ 2013 Ano Letiv o 2009/ 2010 Ano Letiv o 2010/ 2011 Ano Letiv o 2011/ 2012 Ano Letiv o 2012/ 2013 Ano Letivo 2009/2 010 Ano Letiv o 2010/ 2011 Ano Letiv o 2011/ 2012 Ano Letiv o 2012/ 2013 N. Aluno s Apoia dos 30 47 44 29 15 27 27 38 15 18 23 29 Númer o de alunos que transit aram de ano 22 34 37 23 12 23 18 25 14 13 16 23 Quadro 9J 9.º Ano CEF Ano Letivo 2009/2010 Ano Letivo 2010/2011 Ano Letivo: 2011/2012 Ano Letivo 2012/2013 Ano Letivo 2011/2012 Ano Letivo 2012/2013 N. Alunos Apoiados 2 4 3 3 3 10 Número de alunos que transitaram de ano 2 4 1 1 2 10 Taxa de Transição (t/i) 100% 100% 33,3% 33,3% 66,7% 100%
  41. 41. 41 Taxa de Transi ção (t/i) 73,3 % 72,3 % 84,1 % 79,3 % 80% 85,2 % 66,7 % 65,8 % 93,3% 72,2 % 69,6 % 79,3 % Taxa de Transição dos Alunos com Necessidades Educativas Especiais, no Agrupamento Quadro 10A - Total de Alunos com Nível Negativo a Língua Portuguesa 2008/2009 Anos Nº de alunos com nível negativo a Língua Portuguesa Nº total de alunos Percentagem de alunos com nível negativo a Língua Portuguesa 5º Ano 21 140 15% 6º Ano 16 103 15,5% 7º Ano 26 127 20,5% 8º Ano* 29 75 38,7% 9º Ano 19 76 25,0% Totais 111 521 21,3% *Excepto 8ºD Quadro 10B - Total de Alunos com Nível Negativo a Língua Portuguesa 2009/2010 Anos/Ciclos Nº de alunos com nível negativo a Língua Portuguesa Nº total de alunos Percentagem de alunos com nível negativo a Língua Portuguesa Quadro 9L Agrupamento de Escolas D. Dinis Ano Letivo 2009/2010 Ano Letivo 2010/2011 Ano Letivo 2011/2012 Ano Letivo 2012/2013 N. Alunos Apoiados 60 92 94 97 Número de alunos que transitaram de ano 48 70 71 71 Taxa de Transição (t/i) 80% 76% 75,5% 73,2%
  42. 42. 42 5º Ano 24 128 18,8% 6º Ano 28 139 20,1% 2º Ciclo 52 267 19,5% 7º Ano 33 120 27,5% 8º Ano 46 118 39% 9º Ano 6 55 10,9% 3º Ciclo 85 293 29,0% 2º e 3º Ciclos 137 560 24,5% Quadro 10C - Total de Alunos com Nível Negativo a Língua Portuguesa 2010/2011 Quadro 10 C1- EB1 JI/Maria Lamas Anos/Ciclos Nº de alunos com nível negativo a Língua Portuguesa Nº total de alunos Percentagem de alunos com nível negativo a Língua Portuguesa 4.º Ano 6 76 7,9% Quadro 10 C2- EB1Rainha Santa Anos/Ciclos Nº de alunos com nível negativo a Língua Portuguesa Nº total de alunos Percentagem de alunos com nível negativo a Língua Portuguesa 4.º Ano 9 85 10,6% Quadro 10 C3 - EB1e JI Maria Lamas e Rainha Santa Anos/Ciclos Nº de alunos com nível negativo a Língua Portuguesa Nº total de alunos Percentagem de alunos com nível negativo a Língua Portuguesa 4.º Ano 15 161 9,3% Quadro 10D- Total de Alunos com Nível Negativo a Língua Portuguesa 2010/2011 Anos/Ciclos Nº de alunos com nível negativo a Língua Portuguesa Nº total de alunos Percentagem de alunos com nível negativo a Língua
  43. 43. 43 Portuguesa 5º Ano 16 137 11,8% 6º Ano 16 147 10,9% 2º Ciclo 32 284 11,3% 7º Ano 40 140 28,6% 8º Ano 21 96 21,9% 9º Ano 30 85 35,3% 3º Ciclo 91 321 28,3% 2º e 3º Ciclos 123 605 20,3% Quadro 10E - Total de Alunos com Nível Negativo a Língua Portuguesa - 2011/2012 Quadro 10 E1- EB1 JI/Maria Lamas Anos/Ciclos Nº de alunos com nível negativo a Língua Portuguesa Nº total de alunos Percentagem de alunos com nível negativo a Língua Portuguesa 4.º Ano 5 74 6,8% Quadro 10 E2 - EB1Rainha Santa Anos/Ciclos Nº de alunos com nível negativo a Língua Portuguesa Nº total de alunos Percentagem de alunos com nível negativo a Língua Portuguesa 4.º Ano 1 74 1,4% Quadro 10 E3 - EB1e JI Maria Lamas e Rainha Santa Anos/Ciclos Nº de alunos com nível negativo a Língua Portuguesa Nº total de alunos Percentagem de alunos com nível negativo a Língua Portuguesa 4.º Ano 6 148 4,1% Quadro 10F - Total de Alunos com Nível Negativo a Língua Portuguesa 2011/2012 Anos/Ciclos Nº de alunos com nível negativo a Língua Portuguesa* Nº total de alunos* Percentagem de alunos com nível negativo a Língua
  44. 44. 44 Portuguesa 5º Ano 24 137 17,5% 6º Ano 41 127 32,3% 2º Ciclo 65 264 24,6% 7º Ano 48 124 38,7% 8º Ano 10 84 11,9% 9º Ano 20 76 26,3% 3º Ciclo 78 284 27,5% 2º e 3º Ciclos 143 548 26,1% * Resultados da avaliação interna e não se incluem os alunos de PLNM. Quadro 10G - Total de Alunos com Nível Negativo a Português Língua Não Materna 2011/2012 Anos/Ciclos Nº de alunos com nível negativo a PLNM* Nº total de alunos Percentagem de alunos com nível negativo a PLNM 5º Ano 3 8 37,5% 6º Ano 4 8 50% 2º Ciclo 7 16 43,8% 7º Ano 2 9 22,2% 8º Ano 0 12 0% 9º Ano 0 1 0% 3º Ciclo 2 22 9,1% 2º e 3º Ciclos 9 38 23,7% *Resultados da avaliação interna a PLNM. Quadro 10 H - Total de Alunos com Nível Negativo a Português * 2012/2013 Quadro 10 H1- EB1 JI/Maria Lamas Anos/Ciclos Nº de alunos com nível negativo a Nº total de alunos Percentagem de alunos com nível
  45. 45. 45 Português negativo a Português 1.º Ano 12 70 17,1% 2.º Ano 16 71 22,5% 3.º Ano 5 68 7,3% 4.º Ano 5 71 7% Quadro 10 H3 - EB1e JI Maria Lamas e Rainha Santa Anos/Ciclos Nº de alunos com nível negativo a Português Nº total de alunos Percentagem de alunos com nível negativo a Português 1.º Ano 20 131 15,3% 2.º Ano 19 135 14% 3.º Ano 12 139 8,6% 4.º Ano 8 135 5,9% * Avaliação interna Quadro 10I- Total de Alunos com Nível Negativo a Português 2012/2013 Anos/Ciclos Nº de alunos com nível negativo a Português Nº total de alunos Percentagem de alunos com nível negativo a Português 5º Ano 31 127 24,4% 6º Ano 43 151 28,5% Quadro 10 H2- EB1Rainha Santa Anos/Ciclos Nº de alunos com nível negativo a Português Nº total de alunos Percentagem de alunos com nível negativo a Português 1.º Ano 8 61 13,1% 2.º Ano 3 64 4,7% 3.º Ano 7 71 9,8% 4.º Ano 3 64 4,7%
  46. 46. 46 2º Ciclo 74 278 26,6% 7º Ano 40 114 35,1% 8º Ano 29 87 33,3% 9º Ano 13 86 15,1% 3º Ciclo 82 287 28,6% 2º e 3º Ciclos 156 565 27,6% Quadro 10 J - Total de Alunos com Nível Negativo a Português Língua Não Materna 2012/2013 Anos/Ciclos Nº de alunos com nível negativo a PLNM* Nº total de alunos Percentagem de alunos com nível negativo a PLNM 5º Ano 3 8 37,5% 6º Ano 3 6 50% 2º Ciclo 6 14 42,9% 7º Ano 2 5 40% 8º Ano 3 8 37,5% 9º Ano 0 4 0% 3º Ciclo 5 17 29,4% 2º e 3º Ciclos 11 31 35,5% *Resultados da avaliação interna a PLNM. Quadro 11 A- Total de Alunos com Nível Negativo a Matemática 2008/2009
  47. 47. 47 Anos Nº de alunos com nível negativo a Matemática Nº total de alunos Percentagem de alunos com nível negativo a Matemática 5º Ano 34 140 24,3% 6º Ano 19 103 18,4% 7º Ano 47 127 37,0% 8º Ano* 54 75 72,0% 9º Ano 30 76 39,5% Totais 184 521 35,3% *Excepto 8ºD Quadro 11B - Total de Alunos com Nível Negativo a Matemática 2009/2010 Anos Nº de alunos com nível negativo a Matemática Nº total de alunos Percentagem de alunos com nível negativo a Matemática 5º Ano 32 128 25% 6º Ano 40 139 28,8% 2º Ciclo 72 267 27% 7º Ano 62 120 51,7% 8º Ano 49 118 41,5% 9º Ano 23 55 41,8 3º Ciclo 134 293 45,7% 2º e 3º Ciclos 206 560 36,8% Quadro 11 C - Total de Alunos com Nível Negativo a Matemática 2010/2011 Quadro 11 C1- EB1e JI Maria Lamas Anos/Ciclos Nº de alunos com nível negativo a Matemática Nº total de alunos Percentagem de alunos com nível negativo a Matemática 4º Ano 15 76 19,3%
  48. 48. 48 Quadro 11 C2- EB1 Rainha Santa Anos/Ciclos Nº de alunos com nível negativo a Matemática Nº total de alunos Percentagem de alunos com nível negativo a Matemática 4º Ano 17 85 20% Quadro 11 C3- EB1e JI Maria Lamas e Rainha Santa Anos/Ciclos Nº de alunos com nível negativo a Matemática Nº total de alunos Percentagem de alunos com nível negativo a Matemática 4º Ano 32 161 19,9% Quadro 11 D - Total de Alunos com Nível Negativo a Matemática 2010/2011 Anos Nº de alunos com nível negativo a Matemática Nº total de alunos Percentagem de alunos com nível negativo a Matemática 5.º Ano 32 137 23,4% 6.º Ano 41 147 27,9% 2.º Ciclo 73 284 25,7% 7.º Ano 65 140 46,4% 8.º Ano 36 96 37,5% 9.º Ano 45 85 52,9% 3.º Ciclo 146 321 45,5% 2.º e 3.º Ciclos 219 605 36,2% Quadro 11 E - Total de Alunos com Nível Negativo a Matemática 2011/2012 Quadro 11 E1- EB1e JI Maria Lamas Anos/Ciclos Nº de alunos com nível negativo a Matemática Nº total de alunos Percentagem de alunos com nível negativo a Matemática
  49. 49. 49 4º Ano 4 74 5,4% Quadro 11 E2- EB1 Rainha Santa Anos/Ciclos Nº de alunos com nível negativo a Matemática Nº total de alunos Percentagem de alunos com nível negativo a Matemática 4º Ano 4 74 5,4% Quadro 11 E3- EB1e JI Maria Lamas e Rainha Santa Anos/Ciclos Nº de alunos com nível negativo a Matemática Nº total de alunos Percentagem de alunos com nível negativo a Matemática 4º Ano 8 148 5,4% Quadro 11 F - Total de Alunos com Nível Negativo a Matemática 2011/2012 Anos Nº de alunos com nível negativo a Matemática Nº total de alunos Percentagem de alunos com nível negativo a Matemática 5.º Ano 40 145 27,6% 6.º Ano 72 135 53,3% 2.º Ciclo 112 280 40% 7.º Ano 53 133 39,8% 8.º Ano 54 96 56,3% 9.º Ano 44 77 57,1% 3.º Ciclo 151 306 49,3% 2.º e 3.º Ciclos 263 586 44,9% Quadro 11 F - Total de Alunos com Nível Negativo a Matemática 2012/2013 Quadro 11 F1- EB1e JI Maria Lamas Anos/Ciclos Nº de alunos com nível negativo a Matemática Nº total de alunos Percentagem de alunos com nível negativo a Matemática
  50. 50. 50 1.º Ano 7 70 10% 2.º Ano 15 71 21,1% 3.º Ano 10 68 14,7% 4º Ano 13 71 18,3% Quadro 11 F2- EB1 Rainha Santa Anos/Ciclos Nº de alunos com nível negativo a Matemática Nº total de alunos Percentagem de alunos com nível negativo a Matemática 1.º Ano 8 61 13,1% 2.º Ano 10 64 15,6% 3.º Ano 13 71 18,3% 4º Ano 7 64 10,9% Quadro 11 F3- EB1e JI Maria Lamas e Rainha Santa Anos/Ciclos Nº de alunos com nível negativo a Matemática Nº total de alunos Percentagem de alunos com nível negativo a Matemática 1.º Ano 15 131 11,4% 2.º Ano 25 135 18,5% 3.º Ano 23 139 16,5% 4º Ano 20 135 14,8% * Avaliação interna Quadro 11 G- Total de Alunos com Nível Negativo a Matemática 2012/2013 Anos Nº de alunos com nível negativo a Matemática Nº total de alunos Percentagem de alunos com nível negativo a Matemática 5º Ano 55 135 40,7% 6º Ano 49 157 31,2% 2º Ciclo 104 292 35,6% 7º Ano 46 119 38,6%
  51. 51. 51 8º Ano 42 95 44,2% 9º Ano 44 90 48,9% 3º Ciclo 132 304 43,4% Totais 2º e 3º Ciclos 236 596 39% Quadro 12 A - Total de Alunos com Nível Negativo a Língua Portuguesa e Matemática – 2009/2010 Anos Nº de alunos com nível negativo a Língua Portuguesa e Matemática Nº total de alunos Percentagem de alunos com nível negativo a Língua Portuguesa e Matemática 5º Ano 12 128 9,4% 6º Ano 18 139 12,9% 2º Ciclo 30 267 11,2% 7º Ano 26 120 21,7% 8º Ano 26 118 22,0% 9º Ano 5 55 9,1% 3º Ciclo 57 293 19,5% 2º e 3º Ciclos 87 560 15,5% Quadro 12 B - Total de Alunos com Nível Negativo a Língua Portuguesa e Matemática 2010/2011
  52. 52. 52 Quadro 12 B1- EB1e JI Maria Lamas Anos/Ciclos Nº de alunos com nível negativo a Língua Portuguesa e Matemática Nº total de alunos Percentagem de alunos com nível negativo a Língua Portuguesa e Matemática 4º Ano 3 76 3,9% Quadro 12 B2- EB1 Rainha Santa Anos/Ciclos Nº de alunos com nível negativo a Língua Portuguesa e Matemática Nº total de alunos Percentagem de alunos com nível negativo a Língua Portuguesa e Matemática 4º Ano 9 85 10,6% Quadro 12 B3- EB1e JI Maria Lamas e Rainha Santa Anos/Ciclos Nº de alunos com nível negativo a Língua Portuguesa e Matemática Nº total de alunos Percentagem de alunos com nível negativo a Língua Portuguesa e Matemática 4º Ano 12 161 7,5% Quadro 12 C - Total de Alunos com Nível Negativo a Língua Portuguesa e Matemática – 2010/2011 Anos Nº de alunos com nível negativo a Língua Portuguesa e Matemática Nº total de alunos Percentagem de alunos com nível negativo a Língua Portuguesa e Matemática 5º Ano 12 137 8,8% 6º Ano 12 147 8,2% 2º Ciclo 24 284 8,5% 7º Ano 33 140 23,6% 8º Ano 13 96 13,5% 9º Ano 21 85 24,7% 3º Ciclo 67 321 20,9%
  53. 53. 53 2º e 3º Ciclos 91 605 15% Quadro 12 D - Total de Alunos com Nível Negativo a Língua Portuguesa e Matemática 2011/2012 Quadro 12 D1- EB1e JI Maria Lamas Anos/Ciclos Nº de alunos com nível negativo a Língua Portuguesa e Matemática Nº total de alunos Percentagem de alunos com nível negativo a Língua Portuguesa e Matemática 4º Ano 6 74 8,1% Quadro 12 D2- EB1 Rainha Santa Anos/Ciclos Nº de alunos com nível negativo a Língua Portuguesa e Matemática Nº total de alunos Percentagem de alunos com nível negativo a Língua Portuguesa e Matemática 4º Ano 5 74 6,8% Quadro 12 D3- EB1e JI Maria Lamas e Rainha Santa Anos/Ciclos Nº de alunos com nível negativo a Língua Portuguesa e Matemática Nº total de alunos Percentagem de alunos com nível negativo a Língua Portuguesa e Matemática 4º Ano 11 148 7,4% Quadro 12E - Total de Alunos com Nível Negativo a Língua Portuguesa e Matemática – 2011/2012 Anos Nº de alunos com nível negativo a Língua Portuguesa e Matemática Nº total de alunos Percentagem de alunos com nível negativo a Língua Portuguesa e Matemática 5º Ano 17 137 12,4% 6º Ano 38 127 30% 2º Ciclo 55 264 20,8% 7º Ano 36 124 29% 8º Ano 8 84 9,5%
  54. 54. 54 9º Ano 19 76 25% 3º Ciclo 63 284 22,2% 2º e 3º Ciclos 118 548 21,5% Quadro 12 F- Total de Alunos com Nível Negativo a Português Língua Não Materna e Matemática – 2011/2012 Anos Nº de alunos com nível negativo a PLNM e Matemática Nº total de alunos Percentagem de alunos com nível negativo a PLNM e Matemática 5º Ano 3 8 37,5% 6º Ano 4 8 50% 2º Ciclo 7 16 43,8% 7º Ano 2 9 22,2% 8º Ano 0 12 0% 9º Ano 0 1 0% 3º Ciclo 2 22 9,1% 2º e 3º Ciclos 9 38 23,7% Quadro 12 G - Total de Alunos com Nível Negativo a Português e Matemática 2012/2013 Quadro 12 G1- EB1e JI Maria Lamas Anos/Ciclos Nº de alunos com nível negativo a Português e Matemática Nº total de alunos Percentagem de alunos com nível negativo a Português e Matemática 1.º Ano 7 70 10% 2.º Ano 9 71 12,6% 3.º Ano 5 68 7,3% 4º Ano 6 71 8,4% Quadro 12 G2 - EB1 Rainha Santa Anos/Ciclos Nº de alunos com Nº total de alunos Percentagem de
  55. 55. 55 nível negativo a Português e Matemática alunos com nível negativo a Português e Matemática 1.º Ano 7 61 11,5% 2.º Ano 4 64 6,2% 3.º Ano 6 71 8,4% 4º Ano 2 64 3,1% Quadro 12 G3- EB1e JI Maria Lamas e Rainha Santa Anos/Ciclos Nº de alunos com nível negativo a Português e Matemática Nº total de alunos Percentagem de alunos com nível negativo a Português e Matemática 1.º Ano 14 131 10,7% 2.º Ano 13 135 9,6% 3.º Ano 11 139 7,9% 4º Ano 8 135 5,9% * Avaliação interna Quadro 12 H - Total de Alunos com Nível Negativo a Português e Matemática – 2012/2013 Anos Nº de alunos com nível negativo a Português e Matemática Nº total de alunos Percentagem de alunos com nível negativo a Português e Matemática 5º Ano 28 127 22% 6º Ano 26 151 17,2%
  56. 56. 56 2º Ciclo 54 278 19,4% 7º Ano 31 114 27,2% 8º Ano 20 87 23% 9º Ano 7 86 8,1% 3º Ciclo 58 287 20,2% 2º e 3º Ciclos 112 565 19,8& Quadro 12 I - Total de Alunos com Nível Negativo a Português Língua Não Materna e Matemática – 2012/2013 Anos Nº de alunos com nível negativo a Português Língua Não Materna e Matemática Nº total de alunos Percentagem de alunos com nível negativo a Português Língua Não Materna e Matemática 5º Ano 1 6 16,7% 6º Ano 3 6 50% 2º Ciclo 4 12 33,3% 7º Ano 2 4 50% 8º Ano 3 8 37,5% 9º Ano 0 4 0% 3º Ciclo 5 16 31,3% 2º e 3º Ciclos 9 28 32,1% Quadro 13 - Percentagem de Alunos com Melhoria nas Avaliações às Disciplinas com Apoio no 1º Ciclo – 2012/2013 EB1e JI Maria Lamas Quadro Ano Letivo 2012/2013
  57. 57. 57 13 A Total de Alunos com Apoio (n) N.º alunos com avaliação positiva no final do ano (p) Percentagem de alunos com melhoria (n/p) 2º Ano 7 2 28,6% 3º Ano 14 9 64,3% 4º Ano 20 17 85% EB1 Rainha Santa Quadro 13 B Ano Letivo 2012/2013 Total de Alunos com Apoio (n) N.º alunos com avaliação positiva no final do ano (p) Percentagem de alunos com melhoria (n/p) 2º Ano 7 4 57,1% 3º Ano 12 8 66,7% 4º Ano 8 6 75% EB1e JI Maria Lamas + EB1 Rainha Santa Quadro 13 C Ano Letivo 2012/2013 Total de Alunos com Apoio (n) N.º alunos com avaliação positiva no final do ano (p) Percentagem de alunos com melhoria (n/p) 2º Ano 14 6 42,9% 3º Ano 26 17 65,4% 4º Ano 28 23 82,1% Provas de Aferição no 1.º Ciclo Avaliação Interna e Avaliação Externa
  58. 58. 58 Quadro 14A - EB1 Maria Lamas – 2009/2010 Avaliação Interna Avaliação Externa Níveis Língua Portuguesa Matemática Classifica ção Língua Portuguesa Matemática N.º Aluno s % Aluno s N.º Aluno s % Aluno s N.º Alun os % Alun os N.º Alun os % Alun os 5 9 10,6 7 8,2 A 1 1,6 2 3,2 4 29 34,1 24 28,3 B 12 18,8 12 19,0 3 38 44,7 39 45,9 C 41 64 43 68,3 2 9 10,6 15 17,6 D 10 15,6 6 9,5 1 0 0 0 0 E 0 0 0 0 Níveis> 2 76 89,4 70 82,4 A+B+C 54 84,4 57 90,5 Níveis< 2 9 10,6 15 17,6 D+E 10 15,6 6 9,5 Total Alunos 85 100 85 100 Total Alunos 64 100 63 100 Quadro 14B - EB1 Rainha Santa – 2009/2010 Avaliação Interna Avaliação Externa Níveis Língua Portuguesa Matemática Classifica ção Língua Portuguesa Matemática N.º Aluno % Aluno N.º Aluno % Aluno N.º Alun % Alun N.º Alun % Alun
  59. 59. 59 s s s s os os os os 5 12 19,0 14 22,2 A 4 6,6 9 14,8 4 33 52,4 18 28,6 B 26 42,6 14 23,0 3 17 27,0 23 36,5 C 24 39,3 27 44,2 2 1 1,6 8 12,7 D 7 11,5 11 18 1 0 0 0 0 E 0 0 0 0 Níveis> 2 62 98,4 55 87,3 A+B+C 54 88,5 50 82 Níveis< 2 1 1,6 8 12,7 D+E 7 11,5 11 18 Total Alunos 63 100 63 100 Total Alunos 61 100 61 100 Quadro 14C - EB1 Maria Lamas e EB1 Rainha Santa 2009/2010 Prova Aferição de Língua Portuguesa Prova de Aferição de Matemática Níveis N.º de alunos % Níveis N.º de alunos % A 5 4 A 11 8,9 B 38 30,4 B 26 21 C 65 52 C 70 56,5 D 17 13,6 D 17 13,7 E 0 0 E 0 0 A+B+C 108 86,4 A+B+C 107 86,3 D+E 17 13,6 D+E 17 13,7 Total 125 100 Total 124 100 Quadro 14D - EB1 Maria Lamas – 2010/2011 Avaliação Interna Avaliação Externa Níveis Língua Matemática Língua Matemática
  60. 60. 60 Portuguesa Classificaç ão Portuguesa N.º Aluno s % Aluno s N.º Aluno s % Aluno s N.º Aluno s % Aluno s N.º Aluno s % Aluno s 5 11 14,5 8 10,5 A 2 2,7 7 9,5 4 22 28,9 18 23,6 B 23 31,1 28 37,8 3 37 48,7 35 46,1 C 28 37,8 12 16,2 2 6 7,9 15 19,7 D 16 21,6 19 25,7 1 0 0 0 0 E 5 6,8 8 10,8 Níveis > 2 70 92,1 61 80,3 A+B+C 53 71,6 47 63,5 Níveis <2 6 7,9 15 19,7 D+E 21 28,4 27 36,5 Total Aluno s 76 100 76 100 Total 74 100 74 100 Quadro 14E - EB1 Rainha Santa – 2010/2011 Avaliação Interna Avaliação Externa Níveis Língua Portuguesa Matemática Classifica ção Língua Portuguesa Matemática N.º Aluno s % Aluno s N.º Aluno s % Aluno s N.º Alun os % Alun os N.º Alun os % Alun os 5 25 29,4 22 25,9 A 5 6,3 15 18,8 4 27 31,8 20 23,5 B 40 50 22 27,5 3 24 28,2 26 30,6 C 21 26,2 21 26,2 2 9 10,6 17 20 D 13 16,3 21 26,2 1 0 0 0 0 E 1 1,2 1 1,3 Níveis> 2 76 89,4 68 80 A+B+C 66 82,5 58 72,5
  61. 61. 61 Quadro 14G - EB1 Maria Lamas – 2011/2012 Avaliação Interna Avaliação Externa Níveis Língua Portuguesa Matemática Classificaç ão Língua Portuguesa Matemática N.º Aluno s % Aluno s N.º Aluno s % Aluno s N.º Aluno s % Aluno s N.º Aluno s % Aluno s 5 14 18,9 17 23 A 4 5,8 0 0 4 28 37,8 25 33,8 B 29 42,6 16 23,5 Níveis< 2 9 10,6 17 20 D+E 14 17,5 22 27,5 Total Alunos 85 100 85 100 Total 80 100 80 100 Quadro 14F- Avaliação Interna e Externa do 1º Ciclo – 2010/2011 Avaliação Interna Avaliação Externa Níveis Língua Portuguesa Matemática Classifica ção Língua Portuguesa Matemática N.º Aluno s % Aluno s N.º Aluno s % Aluno s N.º Alun os % Alun os N.º Alun os % Alun os 5 36 22,4 30 18,6 A 7 4,5 22 14,3 4 49 30,4 38 23,6 B 63 40,9 50 32,5 3 61 37,9 61 37,9 C 49 31,8 33 21,4 2 15 9,3 32 19,9 D 29 18,8 40 26 1 0 0 0 0 E 6 3,9 9 5,8 Níveis> 2 146 90,7 129 80,1 A+B+C 119 77,3 105 68,2 Níveis< 2 15 9,3 32 19,9 D+E 35 22,7 49 31,8 Total Alunos 161 100 161 100 Total 154 100 154 100
  62. 62. 62 3 27 36,5 28 37,9 C 19 28 25 36,8 2 5 6,8 4 5,3 D 15 22,1 26 38,2 1 0 0 0 0 E 1 1,5 1 1,5 Níveis > 2 68 93,2 70 94,7 A+B+C 52 76,5 41 60,3 Níveis <2 5 6.8 4 5,3 D+E 16 23,5 27 39,7 Total Aluno s 74 100 74 100 Total 68 100 68 100 Quadro 14H - EB1 Rainha Santa – 2011/2012 Avaliação Interna Avaliação Externa Níveis Língua Portuguesa Matemática Classifica ção Língua Portuguesa Matemática N.º Aluno s % Aluno s N.º Aluno s % Aluno s N.º Alun os % Alun os N.º Alun os % Alun os 5 15 20,3 14 19 A 5 6,9 1 1,4 4 32 43,2 20 27 B 21 29,2 9 12,5 3 26 35,1 36 48,6 C 30 41,7 28 38,9 2 1 1,4 4 5,4 D 16 22,2 30 41,7 1 0 0 0 0 E 0 0 4 5,5 Níveis> 2 73 98,6 70 94,6 A+B+C 56 77,8 38 52,8 Níveis< 2 1 1,4 4 5,4 D+E 16 22,2 34 47,2 Total Alunos 74 100 74 100 Total 72 100 72 100 Quadro 14I- Avaliação Interna e Externa do 1º Ciclo – 2011/2012
  63. 63. 63 Provas Finais do 1.º Ciclo 2012/2013 Avaliação Interna e Avaliação Externa Quadro 15A - EB1 Maria Lamas – 2012/2013 Avaliação Interna Avaliação Externa Classificação Final is Português Matemática Classificação Português Matemática Português Matemáti N.º Alunos % Alunos N.º Alunos % Alunos N.º Alunos % Alunos N.º Alunos % Alunos N.º Alunos % Alunos N.º Alunos Al 8 11,3 14 19,7 5 0 0 3 4,2 7 9,9 13 1 33 46,5 21 29,6 4 6 8,4 11 15,5 32 45,1 22 25 35,2 25 35,2 3 19 26,8 18 25,4 27 38 25 3 5 7 11 15,5 2 35 49,3 34 47,9 5 7 11 1 0 0 0 0 11 15,5 5 7 0 0 0 Avaliação Interna Avaliação Externa Níveis Língua Portuguesa Matemática Classifica ção Língua Portuguesa Matemática N.º Aluno s % Aluno s N.º Aluno s % Aluno s N.º Alun os % Alun os N.º Alun os % Alun os 5 29 20 31 21,5 A 9 6,4 1 0,7 4 60 41,4 45 31 B 50 35,8 25 18,2 3 53 36,6 64 44,1 C 49 35 53 38,4 2 3 20 5 3,4 D 31 22,1 54 39,1 1 0 0 0 0 E 1 0,7 5 3,6 Níveis> 2 142 80 140 96,6 A+B+C 108 77,2 79 57,3 Níveis< 2 3 20 5 3,4 D+E 32 22,8 59 42,7 Total Alunos 145 100 145 100 Total 140 100 138 100
  64. 64. 64 1 s> 66 93 60 84,5 Níveis> 2 25 35,2 32 45,1 66 93 60 8 is 5 7 11 15,5 Níveis <2 46 64,8 39 54,9 5 7 11 1 al os 71 100 71 100 Total Alunos 71 100 71 100 71 100 71 Quadro 15B - EB1 Rainha Santa – 2012/2013 Avaliação Interna Avaliação Externa Classificação Final is Português Matemática Classificação Português Matemática Português Matemáti N.º Alunos % Alunos N.º Alunos % Alunos N.º Alunos % Alunos N.º Alunos % Alunos N.º Alunos % Alunos N.º Alunos Al 16 25 19 29,7 5 0 0 4 6,2 15 23,4 18 2 27 42,2 23 35,9 4 10 15,6 20 31,3 28 43,8 24 3 18 28,1 16 25 3 27 42,2 14 21,9 18 28,1 16 3 4,7 6 9,4 2 25 39,1 24 37,5 3 4,7 6 0 0 0 0 1 2 3,1 2 3,1 0 0 0 s> 61 95,3 58 90,6 Níveis> 2 37 57,8 38 59,4 61 95,3 58 9 is 3 4,7 6 9.4 Níveis <2 27 42,2 26 40,6 3 4,7 6 al os 64 100 64 100 Total Alunos 64 100 64 100 64 100 64 Quadro 15C- Avaliação Interna e Externa do 1º Ciclo – 2012/2013 Avaliação Interna Avaliação Externa Classificação Final
  65. 65. 65 is Português Matemática Classificação Português Matemática Português Matemáti N.º Alunos % Alunos N.º Alunos % Alunos N.º Alunos % Alunos N.º Alunos % Alunos N.º Alunos % Alunos N.º Alunos Al 24 17,8 33 24,4 5 0 0 7 5,2 22 16,3 31 2 60 44,4 44 32,6 4 16 11,9 31 23 60 44,5 46 3 43 31,9 41 30,4 3 46 34,1 32 23,7 45 33,3 41 3 8 5,9 17 12,6 2 60 44,4 58 42,9 8 5,9 17 1 0 0 0 0 1 13 9,6 7 5,2 0 0 0 s> 127 94,1 118 87,4 Níveis> 2 62 46 70 51,9 127 94,1 118 8 is 8 5,9 17 12,6 Níveis <2 73 54 65 48,1 8 5,9 17 1 al os 135 100 135 100 Total Alunos 135 100 135 100 135 100 135 Provas de Aferição no 2.º Ciclo Quadro 16 A - Avaliação Interna e Avaliação Externa – 2009/2010 Avaliação Interna Avaliação Externa Níveis Língua Portuguesa Matemática Classificaç ão Língua Portuguesa Matemática N.º Aluno s % Aluno s N.º Aluno s % Aluno s N.º Aluno s % Aluno s N.º Aluno s % Aluno s 5 8 5,8 10 7,2 A 3 2,2 1 0,8
  66. 66. 66 4 24 17,3 24 17,3 B 20 14,9 12 9,2 3 79 56,8 65 46,8 C 90 67,2 68 52,3 2 28 20,1 38 27,3 D 16 11,9 45 34,6 1 0 0 2 1,4 E 5 3,7 4 3,1 Níveis > 2 111 79,9 99 71,3 A+B+C 113 84,3 81 62,3 Níveis < 2 28 20,1 40 28,7 D+E 21 15,7 49 37,7 Total Aluno s 139 100% 139 100% Total Alunos 134 100% 130 100% Quadro 16 B- Avaliação Interna e Avaliação Externa – 2010/2011 2.ºCiclo Avaliação Interna Avaliação Externa Níveis Língua Portuguesa Matemática Classificaç ão Língua Portuguesa Matemática N.º Aluno s % Aluno s N.º Aluno s % Aluno s N.º Aluno s % Aluno s N.º Aluno s % Aluno s 5 11 7,5 12 8,2 A 4 2,8 1 0,7 4 27 18,4 24 16,3 B 29 20,4 19 13,6 3 93 63,3 70 47,6 C 78 54,9 37 26,4 2 16 10,9 37 25,2 D 28 19,7 76 54,3 1 0 0 4 2,7 E 3 2,1 7 5 Níveis > 2 131 89,1 106 72,1 A+B+C 111 78,2 57 40,7 Níveis < 2 16 10,9 41 27,9 D+E 31 21,8 83 59,3 Total Aluno s 147 100 147 100 Total Alunos 142 100% 140 100% EXAMES NACIONAIS DO 2.º CICLO Quadro 16C- Avaliação Interna e Avaliação Externa – 2011/2012
  67. 67. 67 2.ºCiclo Avaliação Interna Avaliação Externa Níveis Língua Portuguesa Matemática Classificaç ão Língua Portuguesa Matemática N.º Aluno s % Aluno s N.º Aluno s % Aluno s N.º Aluno s % Aluno s N.º Aluno s % Aluno s 5 8 6,3 3 2,2 5 0 0 0 0 4 15 11,8 20 14,8 4 18 18,8 13 13 3 63 49,6 40 29,6 3 42 43,8 30 30 2 39 30,7 70 51,9 2 35 36,4 47 47 1 2 1,6 2 1,5 1 1 1 10 10 Níveis > 2 86 67,7 63 46,7 Níveis> 2 60 62,6 43 43 Níveis < 2 41 32,3 72 53,3 Níveis< 2 36 37,4 57 57 Total Aluno s 127 100 135 100 Total Alunos 96 100 100 100 Quadro 16D- Avaliação Interna e Avaliação Externa Língua Portuguesa Não Materna 2011/2012
  68. 68. 68 Avaliação Interna Avaliação Externa Níveis Língua Portuguesa Classificação Língua Portuguesa N.º Alunos % Alunos N.º Alunos % Alunos 5 0 0 5 0 0 4 0 0 4 2 66,7 3 4 50 3 0 0 2 4 50 2 1 33,3 1 0 0 1 0 0 Níveis> 2 4 50 Níveis> 2 2 66,7 Níveis< 2 4 50 Níveis< 2 1 33,3 Total Alunos 8 100 Total Alunos 3 100 Provas Finais do 2.º Ciclo 2012/2013 Quadro 16 E 6.º Ano Variação Disciplinas Ano Letivo 2012/2013 Ano Letivo 2013/2014 Ano Letivo 2014/2015 Português 2,7 --- --- --- Matemática 2,4 --- --- --- (*) Variação relativa aos resultados dos exames do ano letivo anterior Quadro 16 F- Avaliação Interna e Avaliação Externa – 2012/2013 2.ºCiclo
  69. 69. 69 Avaliação Interna Avaliação Externa Níveis Português Matemática Classificaç ão Português Matemática N.º Aluno s % Aluno s N.º Aluno s % Aluno s N.º Aluno s % Aluno s N.º Aluno s % Aluno s 5 1 0,7 13 8,2 5 1 0,8 3 2,5 4 18 11,8 28 17,6 4 20 16,7 13 11,1 3 91 59,4 69 43,4 3 44 37,5 28 23,7 2 41 26,8 46 28,9 2 54 44,2 58 49,1 1 2 1,3 3 1,9 1 1 0,8 16 13,6 Níveis > 2 110 71,9 110 69,2 Níveis> 2 66 55 44 37,3 Níveis < 2 43 28,1 49 30,8 Níveis< 2 54 45 74 62,7 Total Aluno s 153 100 159 100 Total Alunos 120 100 118 100 Quadro 16G- Avaliação Interna e Avaliação Externa Português Língua Não Materna 2012/2013
  70. 70. 70 Avaliação Interna Avaliação Externa Níveis Português Língua Não Materna Classificação Português Língua Não Materna N.º Alunos % Alunos N.º Alunos % Alunos 5 0 0 5 0 0 4 0 0 4 0 0 3 3 50 3 1 100 2 3 50 2 0 0 1 0 0 1 0 0 Níveis> 2 3 50 Níveis> 2 1 100 Níveis< 2 3 50 Níveis< 2 0 0 Total Alunos 6 100 Total Alunos 1 100 EXAMES NACIONAIS DO 3.º CICLO Média das Classificações dos Alunos nos Exames Nacionais, por Disciplina Quadro 17A 9.º Ano Variação Disciplinas Ano Letivo: 2006/2007 Ano Letivo: 2007/2008 Ano Letivo: 2008/2009 L. Portuguesa __ 3 3,1 +0,1 Matemática __ 2,5 3 +0,5
  71. 71. 71 Quadro 17B 9.º Ano Variação(*) Disciplinas Ano Letivo: 2009/2010 Ano Letivo: 2010/2011 Ano Letivo: 2011/2012 L. Portuguesa 2,9 2,6 2,9 + 0,3 Matemática 2,4 1,9 2,9 + 1 (*) Variação relativa aos resultados dos exames do ano letivo anterior Quadro 17C - Avaliação Interna e Externa - 2009/2010 Avaliação Interna – 9.º Ano Avaliação Externa – 9.º Ano Níveis Língua Portuguesa Matemática Classifica ção Língua Portuguesa Matemática N.º Aluno s % Aluno s N.º Aluno s % Aluno s N.º Alun os % Alun os N.º Alun os % Alun os 5 0 0 0 0 5 0 0 0 0 4 5 9,1 6 10,9 4 11 22 6 11,3 3 40 72,7 25 45,5 3 25 50 17 32,1 2 9 16,4 23 41,8 2 14 28 22 41,5 1 1 1,8 1 1,8 1 0 0 8 15,1 Níveis> 2 45 81,8 31 56,4 Níveis> 2 36 72 23 43,4 Níveis< 2 10 18,2 24 43,6 Níveis< 2 14 28 30 56,6 Total Alunos 55 100 55 100 Total Alunos 50 100 53 100 Quadro 17D - Avaliação Interna e Externa - 2010/2011 Avaliação Interna – 9º Ano Avaliação Externa - 9º Ano Níveis Língua Portuguesa Matemática Classifica ção Língua Portuguesa Matemática N.º Aluno % Aluno N.º Aluno % Aluno N.º Alun % Alun N.º Alun % Alun
  72. 72. 72 s s s s os os os os 5 1 1,2 1 1,2 5 1 1,4 0 0 4 7 8,1 6 7,0 4 8 11,3 4 5,6 3 47 54,7 45 52,3 3 26 36,6 9 12,7 2 28 32,6 33 38,4 2 34 47,9 32 45,1 1 3 3,5 1 1,2 1 2 2,8 26 36,6 Níveis> 2 55 64,0 52 60,5 Níveis> 2 35 49,3 13 18,6 Níveis< 2 31 36,0 34 39,5 Níveis< 2 36 50,7 58 81,7 Total Alunos 86 100 86 100 Total Alunos 71 100 71 100 Quadro 17E - Avaliação Interna e Externa - 2011/2012 Avaliação Interna – 9º Ano Avaliação Externa - 9º Ano Níveis Língua Portuguesa Matemática Classifica ção Língua Portuguesa Matemática N.º Aluno s % Aluno s N.º Aluno s % Aluno s N.º Alun os % Alun os N.º Alun os % Alun os 5 1 1,3 1 1,3 5 0 0 3 4,8 4 13 17,1 6 7,8 4 10 16,4 18 29,1 3 42 55,3 26 33,8 3 34 55,7 16 25,8 2 20 26,3 44 57,1 2 17 27,9 22 35,5 1 0 0 0 0 1 0 0 3 4,8 Níveis> 2 56 73,7 33 42,9 Níveis> 2 44 72,1 37 59,7 Níveis< 2 20 26,3 44 57,1 Níveis< 2 17 27,9 25 40,3 Total Alunos 76 100 77 100 Total Alunos 61 100 62 100 Quadro 17F- Avaliação Interna e Avaliação Externa Língua Portuguesa Não Materna 2011/2012
  73. 73. 73 Avaliação Interna Avaliação Externa Níveis Língua Portuguesa Classificação Língua Portuguesa N.º Alunos % Alunos N.º Alunos % Alunos 5 0 0 5 0 0 4 0 0 4 0 0 3 1 100 3 1 100 2 0 0 2 0 0 1 0 0 1 0 0 Níveis> 2 1 100 Níveis> 2 1 100 Níveis< 2 0 0 Níveis< 2 0 0 Total Alunos 1 100 Total Alunos 1 100 Provas Finais do 3.º Ciclo 2012/2013 Quadro 17G 9.º Ano Variação(*) Disciplinas Ano Letivo: 2009/2010 Ano Letivo: 2010/2011 Ano Letivo: 2011/2012 Ano Letivo: 2012/2013 Português 2,9 2,6 2,9 2,5 -0,4 Matemática 2,4 1,9 2,9 2,5 -0,4 (*) A partir 2012/2013 variação exame/prova final
  74. 74. 74 Quadro 17H - Avaliação Interna e Externa - 2012/2013 Avaliação Interna – 9º Ano Avaliação Externa - 9º Ano Níveis Português Matemática Classifica ção Português Matemática N.º Aluno s % Aluno s N.º Aluno s % Aluno s N.º Alun os % Alun os N.º Alun os % Alun os 5 1 1,2 2 2,2 5 1 1,5 1 1,5 4 10 11,6 7 7,8 4 3 4,5 6 9 3 62 72,1 37 41,1 3 25 37,3 22 32,8 2 13 15,1 43 47,8 2 34 50,7 33 49,2 1 0 0 1 1,1 1 4 6 5 7,5 Níveis> 2 73 84,9 46 51,1 Níveis> 2 29 43,3 29 43,3 Níveis< 2 13 15,1 44 48,9 Níveis< 2 38 56,7 38 56,7 Total Alunos 86 100 90 100 Total Alunos 67 100 67 100 Quadro 17I- Avaliação Interna e Avaliação Externa Português Língua Não Materna 2012/2013 Avaliação Interna Avaliação Externa Níveis Português Língua Não Materna Classificação Português Língua Não Materna N.º Alunos % Alunos N.º Alunos % Alunos
  75. 75. 75 5 0 0 5 0 0 4 0 0 4 0 0 3 4 100 3 1 100 2 0 0 2 0 0 1 0 0 1 0 0 Níveis> 2 4 100 Níveis> 2 1 100 Níveis< 2 0 0 Níveis< 2 0 0 Total Alunos 4 100 Total Alunos 1 100 Cursos de Educação e Formação Quadro 18 - Cursos de Educação e Formação Implementados CEF Nº alunos * Excluídos por faltas Anulação de matrícula Transferências Nº alunos em estágio Alunos não aprovados Alunos Aprovados Taxa de transição Conclusão do 2º ou 3º ciclos Obtenção de certificação profissional Acompanhante de Crianças, Tipo2 2006/2008 17 3 - 1 13 - 13 12 100% Jardinagem, Tipo 1B 2007/2008 16 5 - 2 6 3 6 6 66,7% Acompanhante de Ação Educativa, Tipo2 2008/2010 17 - 1 3 13 1 12 12 92,3% Empregado 13 - - - 13 - 13 12 100%
  76. 76. 76 Comercial, Tipo3l 2009/2010 Empregado Comercial, Tipo3 2010/2011 15 - - - 15 - 15 15 100% Acompanhante de Ação Educativa, Tipo2 2010/2012 18 2 - - 15 1 15 14 93,8% Acompanhante de Ação Educativa, Tipo2 2011/2013* 22 - - 5 - 5 - - 70,6% 13 - - - 12 1 12 9 92,3% Práticas Técnico- -Comerciais Tipo 3 2011/2013 19 1 - - 12 3 15 12 78,9% 20 - - 1 20 0 20 20 100% Acompanhante de Ação Educativa, Tipo2 2012/2014* 25 1 - - - 2 - - 91,7% * Início do curso Quadro de Honra 1º Ciclo – 2010/2011 Quadro 19A - EB1e JI Maria Lamas Ano N.º Alunos no Quadro de Honra Percentagem de alunos no Quadro de Honra 1º Ano 13 19,1% 2º Ano 7 8,6% 3º Ano 13 16,5%
  77. 77. 77 4º Ano 9 11,8% Total 42 13,8% Quadro 19B - EB1 Rainha Santa Ano N.º Alunos no Quadro de Honra Percentagem de alunos no Quadro de Honra 1º Ano 12 16,4% 2º Ano 9 13,6% 3º Ano 8 11,3% 4º Ano 12 14,1% Total 41 13,9% Quadro 19C - EB1 Maria Lamas e EB Rainha Santa Ano N.º Alunos no Quadro de Honra Percentagem de alunos no Quadro de Honra 1º Ano 25 17,7% 2º Ano 16 10,9% 3º Ano 21 14% 4º Ano 21 13% Total 83 13,9% Quadro de Honra dos 2.º e 3.º Ciclos - 2010/2011 Quadro 19D - EB 2.º e 3.º Ciclos dos Pombais Ano N.º Alunos no Quadro de Honra Percentagem de alunos no Quadro de Honra 5.ºAno 13 9,5% 6.º Ano 14 9,5% Total 2.ºCiclo 27 9,5% 7.ºAno 5 3,6%
  78. 78. 78 8.ºAno 7 7,3% 9.ºAno 0 0 CEF AAE e EC 0 0% Total 3.º Ciclo 12 3,4% Total 2º e 3º Ciclos 33 5,2% Prémio de Mérito dos 2.º e 3.º Ciclos - 2010/2011 Quadro 19E - EB 2º e 3º Ciclos dos Pombais Ano N.º Alunos com Prémio de Mérito Percentagem de alunos com Prémio de Mérito 5.ºAno 16 11,7% 6.º Ano 1 0,7% Total 2.ºCiclo 17 6% 7.ºAno 2 1,4% 8.ºAno 3 3,1% 9.ºAno 1 1,2% CEF AAE e EC 0 0% Total 3.º Ciclo 6 1,7% Total 2º e 3º Ciclos 23 3,6% Quadro de Honra 1º Ciclo – 2011/2012 Quadro 19F - EB1e JI Maria Lamas Ano N.º Alunos no Quadro de Honra Percentagem de alunos no Quadro de Honra 1º Ano 16 22,9% 2º Ano 9 12,3% 3º Ano 9 13,2% 4º Ano 14 18,9%
  79. 79. 79 Total 48 16,8% Quadro 19G - EB1 Rainha Santa Ano N.º Alunos no Quadro de Honra Percentagem de alunos no Quadro de Honra 1º Ano 7 11,7% 2º Ano 12 16,9% 3º Ano 13 20% 4º Ano 4 5,4% Total 36 13,3% Quadro 19H - EB1 Maria Lamas e EB Rainha Santa Ano N.º Alunos no Quadro de Honra Percentagem de alunos no Quadro de Honra 1º Ano 23 17,7% 2º Ano 21 14,6% 3º Ano 22 16,5% 4º Ano 18 12,2% Total 84 15,1% Quadro de Honra dos 2.º e 3.º Ciclos - 2011/2012 Quadro 19I - EB 2.º e 3.º Ciclos dos Pombais Ano N.º Alunos no Quadro de Honra Percentagem de alunos no Quadro de Honra 5.ºAno 12 8,3% 6.º Ano 11 8,1% Total 2.ºCiclo 23 8,2% 7.ºAno 7 5,3% 8.ºAno 6 6,3%
  80. 80. 80 9.ºAno 3 3,8% CEF 0 0% Total 3.º Ciclo 16 4,5% Total 2º e 3º Ciclos 39 6,1% Prémio de Mérito dos 2.º e 3.º Ciclos - 2011/2012 Quadro 19J - EB 2º e 3º Ciclos dos Pombais Ano N.º Alunos com Prémio de Mérito Percentagem de alunos com Prémio de Mérito 5.ºAno 0 0% 6.º Ano 1 0,7% Total 2.ºCiclo 1 0,4% 7.ºAno 4 3% 8.ºAno 4 4,2% 9.ºAno 3 3,8% CEF 0 0% Total 3.º Ciclo 11 3,1% Total 2º e 3º Ciclos 12 1,9% Quadro de Honra 1º Ciclo – 2012/2013 Quadro 19K - EB1e JI Maria Lamas Ano N.º Alunos no Quadro de Honra Percentagem de alunos no Quadro de Honra 1º Ano 22 31,4% 2º Ano 13 18,3% 3º Ano 3 4,4% 4º Ano 4 5,6% Total 42 15%
  81. 81. 81 Quadro 19L - EB1 Rainha Santa Ano N.º Alunos no Quadro de Honra Percentagem de alunos no Quadro de Honra 1º Ano 16 26,2% 2º Ano 4 6,2% 3º Ano 3 4,2% 4º Ano 16 25% Total 39 15% Quadro 19M - EB1 Maria Lamas e EB Rainha Santa Ano N.º Alunos no Quadro de Honra Percentagem de alunos no Quadro de Honra 1º Ano 38 7% 2º Ano 17 3,1% 3º Ano 6 1,1% 4º Ano 20 3,7% Total 81 15% Quadro de Honra dos 2.º e 3.º Ciclos - 2012/2013 Quadro 19N - EB 2.º e 3.º Ciclos dos Pombais Ano N.º Alunos no Quadro de Honra Percentagem de alunos no Quadro de Honra 5.ºAno 16 11.8% 6.º Ano 16 9,9% Total 2.ºCiclo 32 10,8% 7.ºAno 3 2,5% 8.ºAno 7 7,4% 9.ºAno 4 4,4%
  82. 82. 82 CEF 1 1,8% Total 3.º Ciclo 15 4,9% Total 2º e 3º Ciclos 47 7,8% Prémio de Mérito dos 2.º e 3.º Ciclos - 2012/2013 Quadro 19O - EB 2º e 3º Ciclos dos Pombais Ano N.º Alunos com Prémio de Mérito Percentagem de alunos com Prémio de Mérito 5.ºAno 5 3,7% 6.º Ano 8 4,9% Total 2.ºCiclo 13 4,4% 7.ºAno 4 3,4% 8.ºAno 0 0% 9.ºAno 1 1,1% CEF - - Total 3.º Ciclo 5 1,6% Total 2º e 3º Ciclos 18 3%
  83. 83. 83
  84. 84. 84 1- INTRODUÇÃO O Agrupamento de Escolas D.Dinis tem orientado a sua acção no sentido de ultrapassar os constrangimentos do contexto socioeducativo em que se situa, aproveitando as potencialidades e oportunidades do meio envolvente e/ou parcerias para criar novos paradigmas de desempenho, centrados na preocupação com a aprendizagem e a valorização permanente de todos os elementos da Comunidade Educativa. Assim, inclui no seu processo de acção uma reflexão sistemática sobre a sua organização, as suas práticas, as actividades que realiza e os resultados escolares dos alunos. Neste Manual encontram-se compiladas as Boas Práticas levadas a cabo no Agrupamento no presente ano lectivo. O aperfeiçoamento das Boas Práticas já adoptadas e a implementação de projectos inovadores contribuirão para a criação de uma cultura de melhoria permanente na Escola como forma de promover a qualidade para a Excelência. 2- IDENTIFICAÇÃO DE BOAS PRÁTICAS 2.1- Promoção de uma Cultura de Auto-avaliação – Observatório da Qualidade AGRUPAMENTO DE ESCOLAS D.DINIS MANUAL DE BOAS PRÁTICAS
  85. 85. 85 O Observatório da Qualidade implementado desde o ano lectivo 2006/2007, tem vindo a desenvolver um trabalho regular de auto-avaliação no Agrupamento que tem permitido aos vários membros da Comunidade Educativa (pessoal docente, pessoal não docente, alunos e encarregados de educação) reflectir sobre o seu próprio desempenho e sobre o desempenho dos outros, garantindo envolvimento e comprometimento colectivo no caminho da Excelência da Escola. As actividades desenvolvidas foram as seguintes: - Definição, implementação e avaliação de Acções de Melhoria; -Recolha, organização e análise dos dados escolares do Agrupamento; - Recolha de informação e análise de indicadores referentes ao “Clima e Ambiente Escolar” no Agrupamento; - Elaboração de relatórios finais apresentados em Conselho Pedagógico. 2.2-Promoção de uma Identidade do Agrupamento (“apropriação” do Agrupamento) Logótipo; Bandeira do Agrupamento; Hino do Agrupamento; Cerimónia de entrega de diplomas de Quadro de Honra e Prémio de Mérito; Jornal “O Trovador”; Site do Agrupamento; T`shirt do Agrupamento; Orquestra de Percussão. 2.3- Optimização dos Meios de Comunicação e de Informação no Agrupamento Criação do site do Agrupamento; Criação de Plataformas WEB : Conselho Pedagógico e Observatório da Qualidade; Reforço do uso do correio electrónico; Uniformização dos impressos/documentos utilizados no Agrupamento; Aumento da utilização das TIC por parte dos elementos pertencentes ao Agrupamento. 2. 4- Articulação da Escola-Família “Escola de Pais” no âmbito do Projecto SEI Odivelas, abordando temas que vão ao encontro das necessidades das famílias;
  86. 86. 86 Disponibilização de diferentes meios para a comunicação com as famílias: contactos telefónicos, correio electrónico, folhetos informativos, site do Agrupamento e redes sociais; Transmissão de forma clara e acessível do Projecto Educativo e do Regulamento Interno; Envio aos Encarregados de Educação de informação sobre critérios de avaliação e conhecimentos a serem adquiridos em cada trimestre; Reuniões individuais entre as directoras de curso e de turma dos Cursos de Educação e Formação com todos os Encarregados de Educação. Estas reuniões constituíram-se como momentos privilegiados para troca de informação, permitindo aos Encarregados de Educação conhecer de forma mais pormenorizada e rigorosa o desempenho escolar dos respectivos educandos e, simultaneamente, possibilitou a recolha de elementos visando um melhor conhecimento do aluno, da sua personalidade e do contexto familiar e socioeconómico em que está inserido; Contactos regulares entre os Directores de Turma/Titulares de Turma com os Encarregados de Educação menos envolvidos na vida escolar dos seus educandos, utilizando por exemplo o contacto telefónico; Organização de eventos/acontecimentos que promovam a vinda dos das famílias à escola por exemplo: Dia do Pai, Dia da Mãe, Festas de Natal e de Final de Ano, Feira Medieval do Agrupamento, Congressos… 2. 5- Articulação da Escola-Comunidade O Agrupamento organizou iniciativas/projectos em colaboração com outras Instituições da Comunidade: Feiras Medievais e comemoração dos 750 anos do nascimento do Rei D.Dinis; Desporto Escolar; Mostra de Projectos Escolares no Odivelas Parque; Dança em parceria com a Academia BSM; Participação no projecto “Zelador da Cidade; Projecto “ Comtacto na rua”; Celebração do “Dia do Guarda-redes” com a vinda à escola do seleccionador nacional de futebol, Paulo Bento; Participação da Escola EB1/JI Maria Lamas no Projecto Internacional Comenius; Participação da Escola EB1 Rainha Santa no Projecto “ Ser Seguro” (Prevenção Rodoviária Portuguesa). O Agrupamento dinamizou actividades abertas à comunidade: Acção dinamizada pela Prof. Joaquina Carvalho sobre “Técnicas do Ensino da Língua portuguesa não Materna”;
  87. 87. 87 Seminário sobre o tema “Inclusão Social” promovido pela Direcção do Agrupamento; Recolha de alimentos, vestuário e brinquedos pelo Agrupamento e doados à Junta de Freguesia para serem distribuídos às famílias carenciadas, no âmbito da acção “Escola Solidária”; Actividade do JI “Cantar as Janeiras” em Instituições da Comunidade; Recolha de material eléctrico obsoleto: “Projecto Electrão”. 2.6- Participação noutros Projectos Celebração do “Dia do Guarda-redes” com a vinda à escola do seleccionador nacional de futebol, Paulo Bento; Participação da Escola EB1/JI Maria Lamas no Projecto Internacional Comenius; Participação no Campeonato Nacional de Jogos Matemáticos; Participação nas Olimpíadas Nacionais da Matemática; Participação nas Olimpíadas de Física; Formação “Líderes Inovadores” uma parceria entre a DGRHE, EPIS, Microsoft e Montepio Geral; Projecto de voluntariado no âmbito do protocolo estabelecido entre o Agrupamento e o Instituto de Reinserção Social – Ministério da Justiça. 2.7- Promoção do Sucesso Educativo Continuação da implementação dos Cursos de Educação e Formação; Continuação da implementação Ensino Articulado nos 5º e 6º anos; Colaboração atempada e eficiente do Núcleo de Ensino Especial em estreita colaboração com o Serviço de Psicologia na detecção de alunos com Necessidades Educativas Especiais, na sua avaliação e no apoio aos alunos no seu processo de aprendizagem e de integração na vida escolar; Aulas de Apoio Pedagógico Acrescido 2º e 3º Ciclos (Língua Portuguesa, Matemática, Inglês e Ciências Físico-Química) e Apoio Socioeducativo (1º Ciclo); Aulas de Apoio de Português Língua Não Materna; Dinamização de actividades no âmbito do Plano da Matemática e Plano Nacional de Leitura; Substituição das actividades lectivas (em caso de falta do professor titular) com prioridade para as permutas e compensação de aulas; Implementação do Gabinete de Apoio ao aluno que integra as vertentes de “Cantinho do Estudo” e Gabinete de Gestão de Conflitos; Elaboração dos horários das turmas com uma distribuição lectiva equilibrada, de modo a que nos dias mais sobrecarregados funcionem as disciplinas de carácter mais prático
  88. 88. 88 Dinamização de actividades diversificadas que procuram ir ao encontro dos interesses e necessidades dos alunos, que representem um complemento significativo das aprendizagens efectuadas no contexto de sala de aula e um enriquecimento das suas experiências vivenciais: - Visitas de estudo; - Idas ao Teatro; - Comemorações de datas importantes: Comemoração do 1º Centenário da República e 750 anos do nascimento do rei D. Dinis; - Exposições temáticas na BE/CRE no âmbito das várias disciplinas; - Exposições promovidas pela BE/CRE; - Actividades promovidas pela BE/CRE em articulação com os diferentes grupos disciplinares para todos aos alunos do Agrupamento: encontro com escritores, concursos ( “Na Ponta da Língua” e “Bom Português”), realização de concertos, Feiras do Livro… - Campeonato interno de Jogos Matemáticos enquadrados no Campeonato Nacional de Jogos Matemáticos; - Campeonato dos desafios Matemáticos. Implementação de actividades extracurriculares: Clubes e Projectos; Reforço da utilização das TIC em contexto da sala de aula. 3- CONCLUSÃO As Boas Práticas implementadas reflectem a preocupação de todos os elementos do Agrupamento em proporcionar um serviço educativo de qualidade e atingir os objectivos e as metas previstas no PROJECTO EDUCATIVO. A Diretora Ana Gralheiro

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