Comparación de Desarrollo de Software Educativo

1. Desarrollo de nuevo software, sitios web, herramientas y metodologías disponibles para la educación
El propósito de esta actividad es la de presentar una comparación sobre cinco páginas web educativas, mediante el análisis exhaustivo
de las características y ventajas que cada una de ellas ofrece. El siguiente cuadro presenta las características de cinco páginas
educativas: Software/pagina web
USO http://www.hdt.gob.mx/hdt
/materiales-educativos-
digitales/
http://www.educ.ar/sitios/e
ducar/recursos/ver?id=11
6347
www.juegosarcoiris.com JClic:http://clic.xtec.cat/es/jcli
c/index.htm
HotPotatoes:http://hotpot.uvi
c.ca/
Identificación/ub
icación/navegaci
ón
El sitio muestra el
objetivo, los niveles
educativos a los que va
dirigido y recursos
educativos como las
ODAS (Objetos de
Aprendizaje), con fines
de enriquecer las
estrategias de
aprendizaje.
El sitio muestra el
objetivo y
variastécnicas
didácticas, para
trabajar con alumnos
de educación básica.
El sitio muestra el
objetivo y algunas
opciones educativas de
aprendizaje.
La identificación es muy
grafica y clara. Despliega
las principales
características y permite
navegar por cada una de
ellas de manera fácil y
rápida.
La plataforma del sitio
despliega una
identificación de tipo
educativa y la
exploración en sus
páginas es con mucha
facilidad.
Propósito del
sitio y del autor
En el sitio web se
identifica al autor, las
asignaturas y los
objetivos de los temas
educativos.
Presenta al autor y la
justificación de la
creación de la página,
además presenta una
reflexión de los temas
que se pueden trabajar
en ella.
Se identifica al autor y
los propósitos de las
temáticas, también
permite conocer los
comentarios de los
consultores, lo cual
permite una
retroalimentación para
los usuarios.
Muestra en primer plano el
propósito del sitio, sus
bondades y recursos de
entorno para ser aplicado.
En su página principal
se muestra el objetivo,
el cual es meramente
educativo, el autor lo
propone como de auto
aprendizaje para
usuarios estudiantiles.

2. USO http://www.hdt.gob.mx/hdt
/materiales-educativos-
digitales/
http://www.educ.ar/sitios/e
ducar/recursos/ver?id=11
6347
www.juegosarcoiris.com JClic:http://clic.xtec.cat/es/jcli
c/index.htm
HotPotatoes:http://hotpot.uvi
c.ca/
Uso óptimo del
medio
Los conceptos que
presenta son
entendibles y de fácil
acceso, no contiene
hipertextos.
Los conceptos que
presenta son
entendibles y de fácil
acceso, además
contiene hipertextos
informativos.
Los conceptos que
presenta son
entendibles y de fácil
acceso, contiene
hipertextos de
dibujos, sonidos y de
videos.
Presenta un menú
grafico con una
introducción textual
sobre la utilidad de cada
herramienta y su uso es
inmediato. Hace uso del
hipertexto que funciona
correctamente.
Los programas de
hipertextos contiene
una amplia gama de
ejercicios (esquemas)
predeterminados que
promoverán a que el
alumno sea
interactivo y aprenda
de manera
autónoma.
Facilidad de
búsqueda
Contiene botones de
comando que
presentan
información referente
al concepto del
mismo y ayudan a
clasificar la
información de la
página.
Integra botones de
comando que pueden
desplegar
informaciones de
aplicación educativa.
Éstos también
ayudan a clasificar la
información de la
página.
Los hipertextos
incluidos
complementan el
conocimiento de la
temática. Se
presentan juegos y
videos interactivos.
Los botones de
comando que
contiene hacen la
búsqueda de la
información de una
manera más sencilla.
Contiene juegos y
videos que permiten
realizar las
actividades de los
temas.
La búsqueda es muy
fácil y sencilla ya que en
el menú principal
contiene iconos que son
muy descriptivos que
permiten informarse
rápidamente cual es su
función o utilidad.
Contiene botones de
comando que
producen una nueva
información, tales
como de inicio,
nuevos, soporte,
sitios, tutoriales y
extras.
Predominio del
contenido,
facilidad de
interacción y
destinatarios.
Es una página con
diseñoentendible,
presenta recursos
didácticos destinados
Es una página de
fácil acceso a los
contenidos
educativos, contiene
Está diseñada de una
manera sencilla y
entendible, dirigida
principalmente al
El conjunto de
aplicaciones de que lo
conforman permite
diversidad de uso de
herramientas educativas
El contenido está
destinado al campo
educativo y permite la
interacción entre el
usuario con la

3. USO http://www.hdt.gob.mx/hdt
/materiales-educativos-
digitales/
http://www.educ.ar/sitios/e
ducar/recursos/ver?id=11
6347
www.juegosarcoiris.com JClic:http://clic.xtec.cat/es/jcli
c/index.htm
HotPotatoes:http://hotpot.uvi
c.ca/
a ser utilizados en los
diferentes niveles
educativos.
Es de apoyo a los
docentes, alumnos y
para padres de
familia, ya
quefomenta el
aprendizaje familiar.
opciones de apoyo
para la planeación
didáctica de los
docentes, además
provee videos y
juegos educativos
que permiten a los
educandos
interactuar, y algo
muy importante, a
saber cómo
programar.
trabajo colaborativo
con niños y los
docentes participan
empleando éstos
recursos didácticos
para fomentar el
aprendizaje
significativo.
donde generalmente se
trabaja por proyectos.
computadora, lo cual
facilita el aprendizaje
o reforzamiento de
los conocimientos.
En conclusión, la usabilidad de estas páginas son consideras como recursos importantes de apoyo que tienden a acercar al alumno
hacia el aprendizaje significativo mediante el desarrollo de competencias tecnológicas; para los maestros contribuye a facilitar su
práctica educativa y lo inmiscuye a fortalecer sus conocimientos y las habilidades digitales, además permiten que presente ejercicios
prácticos e interactivos dentro del aula y/o fuera de ella; y para los padres es un material de aprendizaje que los motiva a inducir a sus
hijos al acceso de la información que se presenta en los sitios web ya mencionados.
Justiniano Sánchez. Leonel Rojas. Ana D. Márquez L.
Equipo 3. UNP. 151. Toluca
Tutora: Dr. Ana I. Tsutsumi H.