Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Y f. e razonamiento que guardarías
1. AUTOR:
MABEL FREIXES DE BRAHIM
FONOAUDIÓLOGA
BUENOS AIRES
ARGENTINA
Autor pictogramas: Sergio Palao
Procedencia: ARASAAC (http://catedu.es/arasaac/)
Licencia: CC (BY-NC-SA)
FUNCIONES EJECUTIVAS
2. FINALIDAD DEL MATERIAL
• FUNCIONES EJECUTIVAS (IDEAR-PROGRAMAR)
• PENSAMIENTO CREATIVO-ASOCIATIVO
• DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN ORAL - FLUIDEZ
VERBAL -AMPLIAR VOCAVULARIO
• COMPRENSIÓN SEMÁNTICA
• RAZONAMIENTO LINGÜÍSTICO
• ASOCIACIÓN –COMPARACIÓN - APRENDER A PENSAR
OPCIONES
• APRENDER A RELACIONAR O ADAPTAR A SITUACIONES
NUEVAS
• APRENDER IMAGINAR O INVENTAR
• APRENDER FUNCIONALIDAD DE LOS OBJETOS MÁS
ALLÁ DE SU USO HABITUAL.
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BUENOS AIRES ARGENTINA
3. FINALIDAD DEL MATERIAL
• ADEMÁS DEL DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN
ORAL SE PUEDE COMBINAR CON
LECTOESCRITURA
SI LA LISTA SE REALIZA EN FORMA ESCRITA.
• ASOCIAR CON JUEGO DE DETECTIVE
QUE EL NIÑO INVESTIGUE EN LA CASA QUE
OBJETOS O ENVASES ENCUENTRA E IMAGINE
QUE OTROS USOS SE LE PUEDE DAR
MABEL FREIXES FONOAUDIÓLOGA
BUENOS AIRES ARGENTINA
4. FINALIDAD DEL MATERIAL
ESTE EJERCICIO TAMBIÉN ESTÁ DIRIGIDO
A NIÑOS PARA
REFORZAR LOS CONCEPTOS BÁSICOS
DE:
TIEMPO,
ESPACIO,
CANTIDAD,
TAMAÑO
MABEL FREIXES FONOAUDIÓLOGA
BUENOS AIRES ARGENTINA
5. COMO PODEMOS TRABAJAR
1- MANERA TRADICIONAL O ESPERABLE
REALIZAR UN LISTADO DE COSAS QUE
USUALMENTE O NORMALMENTE VAN
EN ESE OBJETO O ENVASE.
2- MANERA ARBITRARIA
REALIZAR UN LISTADO DE COSAS QUE SE PODRÍAN
PONER O GUARDAR EN ESE OBJETO O ENVASE
PERO QUE NO ES HABITUAL (OTRO USO)
MABEL FREIXES FONOAUDIÓLOGA
BUENOS AIRES ARGENTINA
6. OTRA MANERA DE TRABAJAR ESTE MATERIAL
1º PRACTICO-CON LOS OBJETOS REALES
SE LE DA AL NIÑO LOS OBJETOS REALES Y SE LE PIDE QUE
BUSQUE UN ENVASE ADECUADO PARA GUARDARLOS.
SE LO HACE PENSAR EN ENVASES ALTERNATIVOS
QUE NO SON PARA ESE USO ESPECÍFICO. (FLEXIBILIZAR SU
ACTUACIÓN)
2º SOLO PENSANDO: SE LE DA AL NIÑO UNA LISTA ESCRITA DE
OBJETOS QUE DEBE GUARDAR
SERÁ EL NIÑO QUIEN BUSQUE UN ENVASE ADECUADO
PARA TAL FIN.DEBE PNSAR EN UN ENVASE LÓGICO POR EL
VOLUMEN QUE OCUPEN LOS MATERIALES DE LA LISTA.
(FLEXIBILIZAR SU ACTUACIÓN) SE LE HACE BUSCAR
DIFERENTES OPCIONES .
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7. MABEL FREIXES FONOAUDIÓLOGA
BUENOS AIRES ARGENTINA
USO HABITUAL OTRO USO
……………………………………
……………………………………
……………………………………
……………………………………
……………………………………
……………………………………
……………………………………
………………………………..…
……………………………………
……………………………………
……………………………………
……………………………………
……………………………………
……………………………………
……………………………………
………………………………..…
FICHA DE COMPARACIÓN
SE USA PARA PONER O GUARDAR PUEDO PONER O GUARDAR
……………………………………………
8. ESTÁ FORMADO POR PREGUNTAS QUE EL
NIÑO HA DE RESPONDER DE FORMA ORAL
Según el niño, se le podrá ayudar o completar
las respuestas con diferentes ejemplos con
fin también de aumentar su vocabulario.
DEBERÁN DE CONTESTAR UTILIZANDO
SU LENGUAJE ORAL, SU IMAGINACIÓN Y
ESPONTANEIDAD
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9. MABEL FREIXES FONOAUDIÓLOGA
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COMO SE TRABAJA
SE PUEDE TRABAJAR ASOCIANDO A LA IMAGEN DEL POWERPOINT CON EL
OBJETO REAL
SE PUEDE REALIZAR LA ACCIÓN DE PONER LOS OBJETOS HABITUALES QUE
VAN EN CADA UNO Y LUEGO MIRANDO HACER LA LISTA ESCRITA
SE LO PUEDE ANIMAR PARA QUE BUSQUE QUE OBJETOS TIENE EN SU
CUARTO QUE DEBE GUARDAR EN FORMA ORDENADA Y BUSCAR UN
ENVASE QUE LE PUEDA SERVIR PARA ELLO.
ENSEÑAR TAMBIÉN A ETIQUETAR O ROTULAR LOS ENVASES
10. MABEL FREIXES FONOAUDIÓLOGA
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COMO SE TRABAJA
ANTE CADA DIAPOSITIVA SE LE DA AL NIÑO UNA
GRILLA DE COMPARACIÓN
SE LE HACE ESCRIBIR LAS OPCIONES HABITUALES
LUEGO SE LO ANIMA A ESCRIBIR O INVENTAR
OTROS USOS
SI EL NIÑO NO ESCRIBE ES EL ADULTO EL QUE HACE
LA LISTA DE ACUERDO A LO QUE EL NIÑO DICE.
11. ¿QUÉ METERÍAS O GUARDARÍAS
EN UNA ALACENA DE TU COCINA?
•¿POR QUÉ?
¿PARA QUÉ?MABEL FREIXES FONOAUDIÓLOGA
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12. ¿QUÉ METERÍAS O GUARDARÍAS
EN UN CAJÓN DE LA MESADA DE
TU COCINA?
•¿POR QUÉ?
¿PARA QUÉ?MABEL FREIXES FONOAUDIÓLOGA
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13. ¿QUÉ METERÍAS O GUARDARÍAS
EN UNA CAJA DE ZAPATOS VACÍA ?
¿POR QUÉ?
¿PARA QUÉ?
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14. ¿QUÉ METERÍAS O GUARDARÍAS
EN UNA CAJA GRANDE?
•¿POR QUÉ?
¿PARA QUÉ?MABEL FREIXES FONOAUDIÓLOGA
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15. •¿POR QUÉ?
¿QUÉ METERÍAS EN UNA CAJA
DE CIGARRILLOS VACÍA?
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¿PARA QUÉ?
16. •¿POR QUÉ?
¿QUÉ METERÍAS O GUARDARÍAS
EN UNA CAJA DE HERRAMIENTAS
VACÍA?
¿PARA QUÉ?
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17. •¿POR QUÉ?
¿QUÉ METERÍAS O GUARDARÍAS EN
UNA CAJONERA VACÍA?
¿PARA QUÉ?MABEL FREIXES FONOAUDIÓLOGA
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18. •¿POR QUÉ?
¿QUÉ METERÍAS O GUARDARÍAS
EN UNA CAJA FUERTE?
¿PARA QUÉ?
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19. •¿POR QUÉ?
¿QUÉ METERÍAS O GUARDARÍAS
EN UNA CAJA DE FÓSFOROS
VACÍA?
¿PARA QUÉ?
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20. •¿POR QUÉ?
¿QUÉ METERÍAS O GUARDARÍAS
EN UNA LATA DE GASEOSA
VACÍA?
¿PARA QUÉ?MABEL FREIXES FONOAUDIÓLOGA
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21. •¿POR QUÉ?
¿QUÉ METERÍAS O GUARDARÍAS
EN UNA LATA DE CONSERVAS
VACÍA?
¿PARA QUÉ?
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22. •¿POR QUÉ?
¿QUÉ METERÍAS O GUARDARÍAS
DETRÁS UNA CORTINA?
¿PARA QUÉ?MABEL FREIXES FONOAUDIÓLOGA
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23. •¿POR QUÉ?
¿QUÉ METERÍAS O GUARDARÍAS
EN UN ROPERO?
¿PARA QUÉ?MABEL FREIXES FONOAUDIÓLOGA
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24. •¿POR QUÉ?
¿QUÉ METERÍAS O GUARDARÍAS
DEBAJO DE LA CAMA?
¿PARA QUÉ?
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25. ¿QUÉ METERÍAS O GUARDARÍAS
EN UNA LATA DE SARDINAS VACÍA?
•¿POR QUÉ?
¿PARA QUÉ?
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26. ¿QUÉ METERÍAS O GUARDARÍAS
EN UNA LATA DE ACEITE VACÍA?
•¿POR QUÉ?
¿PARA QUÉ?
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27. ¿QUÉ METERÍAS O GUARDARÍAS
EN UN FRASCO?
•¿POR QUÉ?
¿PARA QUÉ?
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28. ¿QUÉ METERÍAS O GUARDARÍAS
EN UNA MALETA?
•¿POR QUÉ?
¿PARA QUÉ?
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29. ¿QUÉ METERÍAS O GUARDARÍAS
EN UN MALETÍN?
•¿POR QUÉ?
¿PARA QUÉ?
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30. ¿QUÉ METERÍAS O GUARDARÍAS
EN UNA BOLSA?
•¿POR QUÉ?
¿PARA QUÉ?
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31. ¿QUÉ METERÍAS O GUARDARÍAS
EN UNA CARTERA VIEJA?
•¿POR QUÉ?
¿PARA QUÉ?
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32. ¿QUÉ METERÍAS O GUARDARÍAS
EN UNA BILLETERA?
•¿POR QUÉ?
¿PARA QUÉ?
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33. ¿QUÉ METERÍAS O GUARDARÍAS
EN UNA BOLSA DE PAPEL?
•¿POR QUÉ?
¿PARA QUÉ?
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34. ¿QUÉ METERÍAS O GUARDARÍAS
EN UNA BOLSA DE PLÁSTICO?
•¿POR QUÉ?
¿PARA QUÉ?
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35. ¿QUÉ METERÍAS O GUARDARÍAS
EN UN BOLSO?
•¿POR QUÉ?
¿PARA QUÉ?
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36. ¿QUÉ METERÍAS O GUARDARÍAS
EN UN BOLSILLO?
•¿POR QUÉ?
¿PARA QUÉ?
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37. ¿QUÉ METERÍAS O GUARDARÍAS
EN UNA BOTELLA?
•¿POR QUÉ?
¿PARA QUÉ?
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38. ¿QUÉ METERÍAS O GUARDARÍAS
EN UN CONTENEDOR?
•¿POR QUÉ?
¿PARA QUÉ?
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39. ¿QUÉ METERÍAS O GUARDARÍAS
EN UNA FUNDA O ESTUCHE DE
ANTEOJOS?
•¿POR QUÉ?
¿PARA QUÉ?
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40. ¿QUÉ METERÍAS O GUARDARÍAS
EN UNA CARTUCHERA VACÍO?
•¿POR QUÉ?
¿PARA QUÉ?
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41. ¿QUÉ METERÍAS O GUARDARÍAS
EN UNA MACETA O VASIJA VACÍAS?
•¿POR QUÉ?
¿PARA QUÉ?
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42. ¿QUÉ METERÍAS O GUARDARÍAS
EN UN TARRO DE PINTURA VACÍO?
•¿POR QUÉ?
¿PARA QUÉ?
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43. ¿QUÉ METERÍAS O GUARDARÍAS
EN UNA CAJA DE BOMBONES
VACÍA?
•¿POR QUÉ?
¿PARA QUÉ?
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44. ¿QUÉ METERÍAS O GUARDARÍAS
EN UN RECIPIENTE VACÍO?
•¿POR QUÉ?
¿PARA QUÉ?
MABEL FREIXES FONOAUDIÓLOGA
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