Quem Sou Eu

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Quem Sou Eu

  1. 1. (faixa etária 09/11 anos) Tem a : Quem sou eu? Objetivo : levar a c rianç a a pensar em si mesma, c omo indivíduo, c omo pessoa, c omo ela mesma. Aprendendo a refletir e a c onc entrar em si mesma. Bibliografia : a) LE, itens 919 e 919a, Livro III, Cap. XII, editora Lake, traduç ão de J. Herc ulano Pires b) Os Valores Humanos, Uma viagem do _Eu_ ao _Nós_, de Antônio e Sylvie Craxi, editora Persona c) T éc nic as de Integraç ão, setor de Juventude, UEM Motivação : Conversar c om as c rianç as perguntando: a) Voc ês têm nome e sobrenome? b) Voc ês têm pais? c) Voc ês têm amigos? d) O que v oc ês gost am e o que v oc ês não gost am? e) Como voc ês agem na esc ola, c om os amigos e na família? f) O que v oc ês sonham para o seu f ut uro? Desenvolvim ento : Passo um : Agora teremos um momento de relaxamento, onde a gente possa fic ar quietinho a sós c om a gente mesmo, um momento em que a gente é únic o. Só que a gente irá fazer isso de forma diferente. A gente vai enquanto fic a quietinho, de olho fec hado, esc utando a músic a ao fundo, a gente vai sentar em roda no c hão e vai respondendo, M ENT A LM ENT E, as quest ões que irão ser propost as enquant o f ic amos de olhos f ec hados( não pode abrir os olhos, ok?). Passo dois : - c oloc ar ao fundo uma músic a suave, tipo meditaç ão; - c oloc ar as c rianç as sentadas no c hão em roda; - pedir que elas fec hem os olhos bem fec hados; - Pedir então que elas se ac almem, que respirem fundo, e que se imaginem em uma praia, de ondas suaves, uma brisa refresc ante, um lugar bem c almo, tranqüilo, gostoso de se estar. Agora, voc ês têm que pensar em voc ês mesmo: c omo vc se apresentaria para voc ê mesmo? Voc ê é alegre? é triste? é feliz? não é feliz? tem sonhos? quer realizá- lo? Como vc pretende realiza- lo? tem amigos? c omo voc ê trata seus amigos? Que tipo de c omportamento vc tem em c asa e na sua família? ë um c omportamento legal? não é legal?O que vc gostaria de mudar em voc ê? O que vc não gosta em voc ê? Quando vc ama alguém e esse alguém morre, por quem vc c hora? Pelo c orpo ou por algo que saiu do c orpo? O que foi que deixou o c orpo? Quando vc dorme profundamente e não sonha, aonde foi parar o mundo em que vc vive? Voc ê está existindo mesmo neste estado? Quando vc fala esse é o meu c orpo, vc é o c orpo
  2. 2. ou apenas é o propriet ário desse c orpo? Quando v c diz os meus pensament os, v c quer dizer que é o seu pensament o ou que os pensament os são seus? Quando v c f ala os meus sent iment os, v c quer dizer que é o sent iment o ou que é propriet ário dos seus sent iment os? - Dar uns minutinhos de silênc io, deixando a músic a toc ar suave e sozinha ao fundo - ir então dizendo às c rianç as, agora que refletimos sozinhos nesse lugar gostoso, c hegou a hora de voltarmos, c almamente para nossa sala , vamos mexes primeiros os pés devagarzinho, agora as mãos, agora vamos abrir lent ament e os olhos. Passo três : c onversar c om as c rianç as : qual a sensaç ão que tiveram, o que pensaram, quais as respostas que se deram. Passo Quatro : - entregar a c ada c rianç a c ópia da figura e do texto c orrespondente (pp.28/29, do livro Os Valores Humanos, uma viagem do _Eu_ ao _Nös_) - solic itar que elas faç am um texto reflexivo sobre a figura e o texto, oralmente em sala Passo Cinco: - entregar a c ada c rianç a seu Bloc o n º 01 _ nossas reflexões diárias - pedir que elas esc rev am, a c ada dia da semana, uma ref lexão sobre as seguint es quest ões: a) EU SOU... à Eu fui...(alegre, triste, amiga, brigona, respondona, responsável, solidária, etc .) à Por que eu fui assim? à esse c omportamento foi meu? Ou foi influenc iado por alguém? Por quem? Por que fui influenc iado? b) EU FIZ... à Eu fiz ...(trabalhei, ajudei, estudei, brinquei, etc .) à Por que eu fiz? à eu fiz por mim? Ou foi influenc iado por alguém? Por quem? Por que fui influenc iado?
  3. 3. c ) EU DISSE... à Eu disse... (isso, aquilo, aquilo outro, falei c oisas positivas, falei c oisas negativas, etc .) à Por que eu disse? à Foi bom eu ter dito? Por que foi bom? à Foi ruim eu ter dito? Por que foi ruim? à Eu disse por mim mesmo? Ou foi influenc iado por alguém? Por quem? Por que fui influenc iado? d) MEUS SENT IMENT OS DO DIA: à Quais foram meus sentimentos bons e positivos? Como eu me senti c om eles? à Quais foram meus sentimentos ruins e negativos? Como eu me senti c om eles? e) QUAL O HORÁRIO QUE EST OU ESCREVENDO ? QUE DIA É HOJE? Material Didático: aparelho de som; - CD de músic as para meditaç ão, ou músic as suaves, ou músic as c lássic as ou eruditas suaves; - bloc os montados c om 09 f olhas c ada - c ópias da figura e texto das pps. 28/29 do livro utilizado. --- BLOCO 01 - CAPA Bloc o n º 01 Nossas reflexões diárias A not ar, dia- a- dia, as quest ões propost as. T rabalho individual. Período das anot aç ões: De Domingo à Sexta- feira
  4. 4. --- BLOCO 01 A a) EU SOU... à Eu fui...(alegre, triste, amiga/o, brigona/ao, respondona/ao, responsável, solidária/o, etc .) à Por que eu fui assim? à esse c omportamento foi meu? Ou foi influenc iado por alguém? Por quem? Por que fui influenc iado? b) EU FIZ... à Eu fiz ...(trabalhei, ajudei, estudei, brinquei, etc .) à Por que eu fiz? à eu fiz por mim? Ou foi influenc iado por alguém? Por quem? Por que fui influenc iado? c ) EU DISSE... à Eu disse... (isso, aquilo, aquilo outro, falei c oisas positivas, falei c oisas negativas, etc .) à Por que eu disse? à Foi bom eu ter dito? Por que foi bom? à Foi ruim eu ter dito? Por que foi ruim? à Eu disse por mim mesmo? Ou foi influenc iado por alguém? Por quem? Por que fui influenc iado? d) MEUS SENT IMENT OS DO DIA: à Quais foram meus sentimentos bons e positivos? Como eu me senti c om eles? à Quais foram meus sentimentos ruins e negativos? Como eu me senti c om eles? e) QUAL O HORÁRIO QUE EST OU ESCREVENDO ? QUE DIA É HOJE? --- BLOCO 01 B VOCÊ PODE EU POSSO . E se VOCÊ PODE voc ê deve estar FELIZ c om essa POSSIBILIDADE REAL. Se EU POSSO , eu devo estar FELIZ c om essa possibilidade REAL Voc ê PODE arrumar a sua c ama. EU POSSO arrumar minha c ama. Voc ê PODE dec idir o que vestir. EU POSSO dec idir o que vestir. Voc ê PODE ter uma opinião diferente dos outros. EU POSSO ter uma opinião diferente dos outros. V oc ê PODE gost ar de uma past a de dent e dif erent e. EU POS S O gost ar de uma past a de dent e dif erent e. Voc ê PODE manter seu quarto em ordem. EU POSSO manter meu quarto em ordem.
  5. 5. Voc ê PODE preferir outro passeio. EU POSSO preferir outro passeio. Voc ê PODE optar por um programa melhor de T V. EU POSSO optar por um programa melhor de T V. Voc ê PODE c ontribuir para a harmonia do lar. EU POSSO c ontribuir para a harmonia do lar. Voc ê PODE entristec er- se c om aquilo que lhe desagrada. EU POSSO fic ar triste c om aquilo que me desagrada. V oc ê PODE ent ender o desagrado e rec uperar- se rapidament e. EU POS S O ent ender o desagrado e rec uperar- me rapidament e. Voc ê PODE disc ordar de uma soluç ão. EU POSSO disc ordar de uma soluç ão. Voc ê PODE propor uma outra c oisa. EU POSSO propor uma outra c oisa. Voc ê PODE predispor- se a ajudar quando quiser. EU POSSO dispor- me a ajudar quando quiser. Voc ê PODE fazer algo diferente do c omum. EU POSSO fazer algo diferente do c omum. Voc ê PODE inovar, sem inventar, ou inventar, sem distorc er uma proposta. EU POSSO inovar, sem inventar, ou inventar, sem distorc er uma proposta. Voc ê PODE busc ar inspiraç ão pela oraç ão. EU POSSO busc ar inspiraç ão pela oraç ão V oc ê PODE dar sugest ões. EU POS S O dar sugest ões O QUE MAIS VOCÊ PODE? E POR QUE VC PODE?

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