SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 8
Baixar para ler offline
1 
ACTA DE L’ASSEMBLEA GENERAL ORDINÀRIA DE L'AMPA 
Benimaclet, 26 de novembre de 2013 
Reunits els socis i les sòcies assistents a l’Assemblea General Ordinària de l’AMPA i 
d’acord amb l’ordre del dia establit en la convocatòria, s’han tractat els següents 
assumptes i s’han pres els acords que es detallen a continuació: 
1. Aprovació, si escau, de l’acta de l’Assemblea General anterior. 
S’aprova per assentiment dels i les assistents l'acta de la reunió anterior de l’Assemblea, 
de data 03 de desembre de 2012. 
2.-Intervenció de la directora de l’escola. 
Merxe, directora de l’escola, comenta: 
1) Tema projecte lingüístic. Enguany a 1r d’infantil, 3 anys, només hi ha 3 línies en 
valencià perquè Conselleria va donar permís a l’escola per a fer-ho. El problema 
és que va haver-hi un defecte de forma per banda de Conselleria donat que va 
aprovar la modificació del Projecte Lingüístic del Pare Català desprès del 
termini d’escolarització. Aquest canvi no anul·lava l’Ordre anterior. 
Uns pares de 1r d’infantil han fet un recurs en Conselleria davant d’aquesta 
situació. Conselleria assumeix la seua errada i els ha dit que habilitarà un grup 
per als xiquets de castellà. El grup continuarà fins a la fi de l’escolarització dels 
menuts però l’any que ve no es formarà de nou a 3 anys; s’extingirà. Aquest 
grup és només per a enguany, és un grup habilitat. 
Un pare de 3 anys li pregunta a Merxe que on estaran els xiquets del nou grup, si 
es llevarà suport als altres grups i si es farà cap al·legació per banda de l’escola. 
La resposta és que es trobarà un espai digne, que no es llevarà cap suport perquè 
Conselleria enviarà un interí, encara que l’escola demanarà més gent i que no 
poden fer cap al·legació perquè ells ací són Conselleria. 
Ha de quedar clar que no es podrà canviar més gent a la classe de castellà per 
llevar una de les classes de valencià. Conselleria ha dit que mantindrà les 3 
classes de valencià i la nova s’extingirà en el temps. No obstant tot açò, sembla 
que els pares que volen la classe en castellà estan intentant dividir el grup 
implicat per a què es canvien un mínim de 15 xiquets i, així, formar un grup que 
es mantinga. 
A més a més, aquells pares diuen que no els van informar, durant el temps 
d’escolarització que només hi hauria grups en valencià. Això no és cert i Merxe, 
la directora, té un informe on es parla de la informació que es va donar als pares
en la primera reunió informativa sobre l’escola i quan arribaven a fer la 
matrícula. Es podria fer un document que signen els pares i que confirme que 
aquella informació es va rebre. 
La resta dels pares faran un altre recurs per a recolzar els 3 grups en valencià 
perquè també pensen que la situació pot esdevenir en un problema de recursos al 
col·legi. La idea és que aquest document, a més a més, ajude perquè en un futur 
tinguen una força en el cas que Conselleria vulga tornar als dos grups de 
valencià i un de castellà o mantindre els 4 grups. Una altra mare diu que només 
hi ha 10 dies per a al·legar i que és important perquè ella té uns amics a 
Benifaraig on es va produir un cas semblant i la resposta de Conselleria va ser 
mantindre el grup de castellà fins a primària, quan van rebaremar i redistribuir 
els xiquets, encara que cabia la possibilitat que canviaren de grup. 
Una altra diu que va parlar amb Escola Valenciana i que es van oferir per a parlar 
i aconsellar els pares dels 3 grups. També es podria parlar amb el gabinet 
d'ensenyament en valencià de Conselleria. S’intentarà organitzar aquesta reunió i 
si els pares volen presentar les al·legacions en contra del que fins ara ha dit 
Conselleria ho poden fer a l’escola donat que serveix com a registre d’entrada. 
Es demana un comunicat per banda de l’ampa per a explicar als pares els pros i 
contres d’aquesta situació i que es posicione i lliure les seues pròpies 
al·legacions. 
Els pares que van assistir a l’assemblea tenen clar que la batalla jurídica està 
perduda però sí que la gent hauria de ser conscient de com afecta això als 
xiquets. 
Es proposa fer una comissió de pares i mares de les 3 classes i gent de l’ampa 
per a treballar el tema. Es vol ensenyar als pares del “futur grup de castellà” que 
hi ha una prova diagnòstica de Conselleria on es demostra que els xiquets amb 
millor capacitat lingüística de castellà són els que estudien en valencià. 
2) Moviment social a Benimaclet. Es va crear una plataforma per una escola 
2 
pública a la Associació de Veïns de Benimaclet amb els següents objectius: 
a. Fer un catàleg de defectes i problemes en les infraestructures de les 
escoles del barri. 
b. Fer un cartell de les bondats, que en són moltes, de l’escola pública. 
c. Fer un tríptic per a qèe cada escola es publicite en la propera 
escolarització. 
La gent que vulga està convidada a les reunions.
3.- Presentació i aprovació, si escau, de l’Informe de gestió de la Junta Directiva i 
del Balanç econòmic del curs 2012-2013. 
D’una banda, l’any passat el treball de l’AMPA es va desenvolupar en quatre línies 
d’actuació: 
3 
1. PER UNA ESCOLA ACTIVA. 
Això es tradueix en més activitats extraescolars per als alumnes. S’intenta oferir 
les que millor funcionen i més agraden als pares encara que estem molt limitats 
pels espais. 
L’AMPA també ha col·laborat en: 
- la Xarxa Esportiva Municipal. 
- L’escola matinera, escola d’estiu, multitallers, divendres del Pare Català, etc. 
- Donar suport al viatge final de curs de 6é, no amb diners sinó ajudant en la festa 
de benvinguda i en tot el que ens demana l’escola. 
- La gestió de subvencions i ajudes, malgrat les retallades. 
- La gestió i distribució de l’agenda. Recordem que ja no rebem cap subvenció. 
- El projecte de reciclatge de llibres (Projecte RRR). 
2.- PER LA PARTICIPACIÓ. 
- Participació activa en el Consell escolar 
- La col·laboració amb altres associacions del barri com Benimaclet Viu, 15 M, 
AAVV de Benimaclet en el carnestoltes del barri. 
- Participació en la mesa per l’escola pública on l’ampa va pensar canviar el 
discurs perquè no siga tan negatiu sinó que la gent veja que es fan moltes coses 
de les quals ni tan sols els pares estem assabentats. 
- Fomentar la participació dels pares i mares en les reunions de l’AMPA i animar 
la gent perquè es faça sòcia. Enguany som 218 famílies la qual cosa vol dir que 
som un ampa gran i amb força. A més a més, gestionar el blog, Facebook i 
Twitter. 
- Organització de festes de benvinguda i comiat. 
3.- PEL VALENCIÀ. 
- Col·laboració i participació en les trobades. 
- Col·laboració en el projecte educatiu del centre. 
- Donar suport a la normalització del valencià. 
- Coordinar els cursos de valencià per a pares i mares. 
4.- PER UNA ESCOLA DIGNA. 
- Lluitar per una escola digna, per exemple quan es va fer el taller de cortines 
d’infantil. 
- Interlocució amb l’administració per a millorar l’escola, per exemple amb el 
tema dels finestrals de les aules d’infantil amb problemes.
4 
Pel que fa al balanç econòmic del curs anterior, es presenta el següent resum: 
INGRESSOS 
Exercici anterior 4.882,29 
Ajudes i subvencions 3.889,60 
Extraescolars 182 
Quotes socis 4.186 
Agenda escolar 739,40 
TOTAL CURS 8.997 
TOTAL + ROMANENT 13.879,29 
DESPESES 
Agendes 1.240,51 
Quotes federatives 218 
Festes i actes reivindicatius 1.434,26 
Col·laboració activitats de l'escola 1.198 
Festival final de curs 1.494,23 
Despeses de funcionament 60,5 
TOTAL + ROMANENT 7.329,5 
BALANÇ TOTAL 
INGRESSOS 
TOTAL DESPESES SALDO 
8.997 7.329,5 1,667,5 
TOTAL ROMANENT: 6.549,79 
4.- Presentació i aprovació, si escau, de les Línies d’actuació i del Pressupost de 
l’AMPA per al curs 2013-2014. 
Enguany, les línies d’actuació seran les mateixes que les esmentades abans: 
1.- PER UNA ESCOLA ACTIVA.
5 
- Continuar amb l’oferta de les activitats extraescolars. 
- Consolidació del projecte esportiu del centre. 
2.- PER LA PARTICIPACIÓ 
- Col·laborar amb l’escola per exemple en la millora de la xarxa d’internet. 
- Accedir a totes les convocatòries d’ajudes. 
- Demanar l’escola de pares i mares (gratuït). Encara es pot apuntar la gent. En 
el blog està tota la informació. 
- Coordinació amb els pares i mares al Consell escolar. Hi ha 6 candidats de 
l’ampa. 
- Nous mitjans de comunicació amb els pares i mares, com ara a través dels 
delegats d’aula, el curset de google+. També hem posat un pare 
coordinador de cada cicle que estarà en contacte amb les mestres 
coordinadores dels diferents cicles perquè la comunicació siga més àgil: 
 Cristina Canchari i José Fraile, d’infantil. 
 Joan Carles Pardo i Isabel Payà, de primer cicle de primària. 
 Anna Codonyer i Miquel Ruiz, segon cicle de primària. 
 Mª Luisa Peydro, de tercer cicle. 
- Constituir una comissió d’audiovisuals ja que l’any passat es va fer la del taller 
de cortines i va funcionar prou bé. 
Raquel, mare de dos xiquets de 1r any d’infantil i, que es bibliotecària de la 
Filmoteca, explica el projecte d'audiovisuals que s'està desenvolupant a l’escola. 
Aquesta iniciativa no serà un annex d’un parell de setmanes sinó que la idea és 
incloure l’estudi del llenguatge audiovisual en el Projecte de Centre, fer un 
procés d’aprenentatge des d’infantil fins a primària. Ja han parlat amb els 
responsables del menjador i de l’escola matinera per a estudiar què estan veient i 
començar a canviar-ho. Estem parlant d’un projecte que s’anomena 
Alfabetització audiovisual amb el qual es busca: 
o que els xiquets siguen crítics amb el que veuen, que no es deixen 
manipular. 
o Proporcionar ferramentes als xiquets perquè pugen elegir allò que volen 
veure. 
Es va a crear una comissió de mares i pares i mestres on cada qual aporta el seu 
punt de vista des de la seua experiència professional i laboral. 
En la futura web del centre s’inclourà una pestanya amb tota la informació 
d’audiovisual. 
A més a més, es vol fer un Cineforum a l’escola i les pel·lícules es podrien veure 
al CIM, que està molt interessat en participar. 
Les persones interessades poden enviar un correu a 
audiovisuals.parecatala@gmail.com 
- Elaboració d’un lipdub per a carnestoltes. Lipdub= Tipus de vídeo que combina 
sincronització labial i doblatge per fer un vídeo musical. Es fa filmant una
successió contínua, i sense talls, d’individus o grups que vocalitzen de manera 
que sincronitzen els llavis amb la lletra d’una cançó que escolten des d’una font 
aliena, com ara un àudio enregistrat en un enginy d’àudio mòbil; és a dir els 
participants canten un tros de la cançó fins que són substituïts in situ per un altre 
participant que continua per on anava l’anterior participant, i així 
successivament, fins el final de la cançó. Posteriorment, s’edita la gravació 
resultant afegint l’àudio original de la cançó a la pista d’àudio del vídeo final. 
6 
- Afermar el projecte RRR. 
3.- PEL VALENCIÀ 
- Continuar treballant el suport a les 3 línies de valencià a l’escola. 
4.- PER UNA ESCOLA SOLIDÀRIA. 
- Creació d’un fons social a l’escola que ja estan fent altres. Naix de la situació de 
crisi, retallades, per exemple, menys beques de menjador. N’hi ha una iniciativa 
de gent de l’ampa, formada per treballadors socials, educadors social i gent 
d’altres camps, per a veure com canalitzar les ajudes. S’està escrivint un 
document amb la proposta, objectius, destinataris, cóm portar-la endavant, etc. 
perquè encara hi ha molts dubtes com: 
o Quant podria aportar l’ampa? I la resta de famílies de l’escola? 
o Fer activitats per a traure diners. 
o Es pot començar amb un romanent mínim abans de fi de curs? 
o ..... 
Joan Carles Pardo, pare de l’escola, demana si es podria començar ja per a 
ajudar als xiquets perquè vagen a les excursions o activitats de grup. Anna 
Monzò diu que això ja s'està fent i, a més a més, les mestres, quan demanen 
diners, compensen perquè cap xiquet es quede sense anar-hi. 
5.- BALANÇ ECONÒMIC. 
- Encara hi ha diners malgrat que ja no es donen subvencions. Només ens deuen 
250€ de les agendes. 
- Ha baixat el nombre de socis. 
- Les empreses d’activitats extraescolars també donen una xicoteta aportació a 
l’ampa. 
- Algunes de les despeses de l’ampa són: 
o Compra de pintura pels banys. 
o Curs de valencià per a pares i mares de Tirant lo Blanc. 
o Festes de benvinguda i fi de curs. (Tarima, neteja, orxata i fartons, etc.) 
o Servei de biblioteca de divendres per als xiquets de primària. 
La proposta de pressupost que es presenta per al curs que ve és la següent:
7 
INGRESSOS 
Exercici anterior 5.549,79 
Ajudes i subvencions 250 
Extraescolars 700 
Quotes socis 4.500 
Agenda escolar 1863 
TOTAL 13.862,79 
DESPESES 
Agendes 1.213,58 
Quotes federatives 218 
Col·laboració activitats col·legi 850 
Festes i activitats culturals 5.100 
Despeses de funcionament 500 
Servei de divendres 1.120 
Actes reivindicatius 450 
TOTAL 9.451,58 
Previsió 4.411,21 
4.- Torn obert de paraules. 
Els pares i mares pregunten/apunten: 
- Una mare comenta que l’escola podria fer una comissió d’acollida per a 
immigrants e informar-los de la importància de l’ús del valencià i que s’acabe 
amb la divisió Municipal (on es matriculen la majoria de xiquets immigrants) i 
Pare Català (on es matriculen prou menys) . Ella s’ofereix per a començar aquest 
projecte. Es parla de portar-ho a la taula de la AAVV per una escola pública per 
a encapçalar el tema. Joan Carles Pardo diu que es podrien fer una mena de 
tàndems perquè la gent s’aprofite no sols de la llengua sinó també de la part 
social, és a dir, per a conèixer gent i integrar-se millor en la societat i el barri. 
- Una altra mare que treballa en temàtica europea ofereix la possibilitat per a 
participar en projectes europeus amb altres escoles d’Europa. Anirà passant la 
informació. Aquesta idea potser molt bona per a sensibilitzar els xiquets amb la 
diversitat cultural i social.
8 
- Plantegen una millor organització i ús del blog de l’escola. 
L'Assemblea es dóna per tancada a las 18.55 hores. 
La Presidenta La Secretària

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Balanç de dos anys de mandat a Sant Martí
Balanç de dos anys de mandat a Sant MartíBalanç de dos anys de mandat a Sant Martí
Balanç de dos anys de mandat a Sant MartíAjuntament de Barcelona
 
MA - Memòria Anual - Curs 2020-2021
MA - Memòria Anual - Curs 2020-2021MA - Memòria Anual - Curs 2020-2021
MA - Memòria Anual - Curs 2020-2021Escola Abel Ferrater
 
Definiciones educación y proyecto educativo de centro.
Definiciones educación y proyecto educativo de centro.Definiciones educación y proyecto educativo de centro.
Definiciones educación y proyecto educativo de centro.Santiago Campos zurano
 
PLC Escola EL Far d'Empordà
PLC Escola EL Far d'EmpordàPLC Escola EL Far d'Empordà
PLC Escola EL Far d'EmpordàHelena Quintana
 
FULL DE L'AMPA (Juny de 2013)
FULL DE L'AMPA (Juny de 2013)FULL DE L'AMPA (Juny de 2013)
FULL DE L'AMPA (Juny de 2013)escolasinera
 
Graella activitats extraescolars ordinador 2014 consellera
Graella activitats extraescolars ordinador 2014 conselleraGraella activitats extraescolars ordinador 2014 consellera
Graella activitats extraescolars ordinador 2014 conselleraceipmestral
 
Programa de suport educatiu a les famílies
Programa de suport educatiu a les famíliesPrograma de suport educatiu a les famílies
Programa de suport educatiu a les famíliesAjuntament de Barcelona
 
Informe "Inici del curs escolar 2017-2018"
Informe "Inici del curs escolar 2017-2018"Informe "Inici del curs escolar 2017-2018"
Informe "Inici del curs escolar 2017-2018"Ajuntament de Barcelona
 
II jornada familia escola Caldes 050708
II jornada familia escola Caldes  050708II jornada familia escola Caldes  050708
II jornada familia escola Caldes 050708CarreMarta
 
Presentaciescola2012
Presentaciescola2012Presentaciescola2012
Presentaciescola2012lasinia
 

Mais procurados (20)

Projecte curs 2013 2014
Projecte curs 2013 2014Projecte curs 2013 2014
Projecte curs 2013 2014
 
Balanç de dos anys de mandat a Sant Martí
Balanç de dos anys de mandat a Sant MartíBalanç de dos anys de mandat a Sant Martí
Balanç de dos anys de mandat a Sant Martí
 
MA - Memòria Anual - Curs 2020-2021
MA - Memòria Anual - Curs 2020-2021MA - Memòria Anual - Curs 2020-2021
MA - Memòria Anual - Curs 2020-2021
 
Definiciones educación y proyecto educativo de centro.
Definiciones educación y proyecto educativo de centro.Definiciones educación y proyecto educativo de centro.
Definiciones educación y proyecto educativo de centro.
 
Acta ampa
Acta ampaActa ampa
Acta ampa
 
PLC Escola EL Far d'Empordà
PLC Escola EL Far d'EmpordàPLC Escola EL Far d'Empordà
PLC Escola EL Far d'Empordà
 
Projecte Educatiu de Centre (PEC)
Projecte Educatiu de Centre (PEC)Projecte Educatiu de Centre (PEC)
Projecte Educatiu de Centre (PEC)
 
Pa1415
Pa1415Pa1415
Pa1415
 
FULL DE L'AMPA (Juny de 2013)
FULL DE L'AMPA (Juny de 2013)FULL DE L'AMPA (Juny de 2013)
FULL DE L'AMPA (Juny de 2013)
 
Sisena Hora
Sisena HoraSisena Hora
Sisena Hora
 
Graella activitats extraescolars ordinador 2014 consellera
Graella activitats extraescolars ordinador 2014 conselleraGraella activitats extraescolars ordinador 2014 consellera
Graella activitats extraescolars ordinador 2014 consellera
 
Programa de suport educatiu a les famílies
Programa de suport educatiu a les famíliesPrograma de suport educatiu a les famílies
Programa de suport educatiu a les famílies
 
Informe "Inici del curs escolar 2017-2018"
Informe "Inici del curs escolar 2017-2018"Informe "Inici del curs escolar 2017-2018"
Informe "Inici del curs escolar 2017-2018"
 
Tots plegats, 59 - abril 2009
Tots plegats, 59 - abril 2009Tots plegats, 59 - abril 2009
Tots plegats, 59 - abril 2009
 
Llibret ampa curs 2010 2011
Llibret ampa curs 2010 2011Llibret ampa curs 2010 2011
Llibret ampa curs 2010 2011
 
Lletralligada 6 (2012)
Lletralligada 6 (2012)Lletralligada 6 (2012)
Lletralligada 6 (2012)
 
Manifest contra la política d'ensenyament
Manifest contra la política d'ensenyamentManifest contra la política d'ensenyament
Manifest contra la política d'ensenyament
 
II jornada familia escola Caldes 050708
II jornada familia escola Caldes  050708II jornada familia escola Caldes  050708
II jornada familia escola Caldes 050708
 
Lletralligada 3 (abril 2010)
Lletralligada 3 (abril 2010)Lletralligada 3 (abril 2010)
Lletralligada 3 (abril 2010)
 
Presentaciescola2012
Presentaciescola2012Presentaciescola2012
Presentaciescola2012
 

Destaque

Evaluación bimestral
Evaluación bimestral Evaluación bimestral
Evaluación bimestral andres280
 
Boletín Noticias InteRed C. Valenciana
Boletín Noticias InteRed C. ValencianaBoletín Noticias InteRed C. Valenciana
Boletín Noticias InteRed C. ValencianaItziar Sán Lanz
 
Contrato
Contrato Contrato
Contrato agusrem
 
Diseño una situación de aprendizaje.
Diseño una situación de aprendizaje.Diseño una situación de aprendizaje.
Diseño una situación de aprendizaje.CICOP63
 
Innovacion disruptiva 01
Innovacion disruptiva 01Innovacion disruptiva 01
Innovacion disruptiva 01lupe200413
 
Guia cableado estructurado
 Guia cableado estructurado Guia cableado estructurado
Guia cableado estructuradoArii Diaz
 
Páginas educativas
Páginas educativasPáginas educativas
Páginas educativasTere7777777
 
Daira guia ·8
Daira guia ·8Daira guia ·8
Daira guia ·8arizadaira
 
WASHROCKS_targets_tintorería_lavandería_app_domicilio
WASHROCKS_targets_tintorería_lavandería_app_domicilioWASHROCKS_targets_tintorería_lavandería_app_domicilio
WASHROCKS_targets_tintorería_lavandería_app_domicilioWASHROCKS
 
Diccionario tomo II. Derecho Constitucional.
Diccionario tomo II. Derecho Constitucional.Diccionario tomo II. Derecho Constitucional.
Diccionario tomo II. Derecho Constitucional.Yuhry Gándara
 
Eduardo Martin y Raúl Álvarez. Pena de muerte.
Eduardo Martin y Raúl Álvarez. Pena de muerte.Eduardo Martin y Raúl Álvarez. Pena de muerte.
Eduardo Martin y Raúl Álvarez. Pena de muerte.raulpa99
 

Destaque (19)

Pressetext_Museum Brandhorst.pdf
Pressetext_Museum Brandhorst.pdfPressetext_Museum Brandhorst.pdf
Pressetext_Museum Brandhorst.pdf
 
Pressemitteilung Unimog Budapest.pdf
Pressemitteilung Unimog Budapest.pdfPressemitteilung Unimog Budapest.pdf
Pressemitteilung Unimog Budapest.pdf
 
MarktkommentarRenten.pdf
MarktkommentarRenten.pdfMarktkommentarRenten.pdf
MarktkommentarRenten.pdf
 
Evaluación bimestral
Evaluación bimestral Evaluación bimestral
Evaluación bimestral
 
Boletín Noticias InteRed C. Valenciana
Boletín Noticias InteRed C. ValencianaBoletín Noticias InteRed C. Valenciana
Boletín Noticias InteRed C. Valenciana
 
Contrato
Contrato Contrato
Contrato
 
Diseño una situación de aprendizaje.
Diseño una situación de aprendizaje.Diseño una situación de aprendizaje.
Diseño una situación de aprendizaje.
 
Innovacion disruptiva 01
Innovacion disruptiva 01Innovacion disruptiva 01
Innovacion disruptiva 01
 
Guia cableado estructurado
 Guia cableado estructurado Guia cableado estructurado
Guia cableado estructurado
 
Páginas educativas
Páginas educativasPáginas educativas
Páginas educativas
 
Daira guia ·8
Daira guia ·8Daira guia ·8
Daira guia ·8
 
WASHROCKS_targets_tintorería_lavandería_app_domicilio
WASHROCKS_targets_tintorería_lavandería_app_domicilioWASHROCKS_targets_tintorería_lavandería_app_domicilio
WASHROCKS_targets_tintorería_lavandería_app_domicilio
 
Triángulos
TriángulosTriángulos
Triángulos
 
Diccionario tomo II. Derecho Constitucional.
Diccionario tomo II. Derecho Constitucional.Diccionario tomo II. Derecho Constitucional.
Diccionario tomo II. Derecho Constitucional.
 
KW31_Plusenerigehaeuser[1].pdf
KW31_Plusenerigehaeuser[1].pdfKW31_Plusenerigehaeuser[1].pdf
KW31_Plusenerigehaeuser[1].pdf
 
PM Pirelli WRC GB.pdf
PM Pirelli WRC GB.pdfPM Pirelli WRC GB.pdf
PM Pirelli WRC GB.pdf
 
PräsentationmitBILDERN2012-01.pdf
PräsentationmitBILDERN2012-01.pdfPräsentationmitBILDERN2012-01.pdf
PräsentationmitBILDERN2012-01.pdf
 
Eduardo Martin y Raúl Álvarez. Pena de muerte.
Eduardo Martin y Raúl Álvarez. Pena de muerte.Eduardo Martin y Raúl Álvarez. Pena de muerte.
Eduardo Martin y Raúl Álvarez. Pena de muerte.
 
10_01_Hansgrohe_Büroeröffnung_AbuDhabi.pdf
10_01_Hansgrohe_Büroeröffnung_AbuDhabi.pdf10_01_Hansgrohe_Büroeröffnung_AbuDhabi.pdf
10_01_Hansgrohe_Büroeröffnung_AbuDhabi.pdf
 

Semelhante a Acta Assemblea General

Assemblea vaga docents-ii_v2
Assemblea vaga docents-ii_v2Assemblea vaga docents-ii_v2
Assemblea vaga docents-ii_v2amipacorbmari
 
Gener 2020 ampa
Gener 2020 ampaGener 2020 ampa
Gener 2020 ampaoriolllop
 
Full informatiu Setembre 2010
Full informatiu Setembre 2010Full informatiu Setembre 2010
Full informatiu Setembre 2010Mercedes Rivera
 
Acta Reunio ampa 11 febrer 2019
Acta Reunio ampa 11 febrer 2019Acta Reunio ampa 11 febrer 2019
Acta Reunio ampa 11 febrer 2019oriolllop
 
091110 acta+assamblea
091110 acta+assamblea091110 acta+assamblea
091110 acta+assambleaampapaucasals
 
091110 acta+assamblea
091110 acta+assamblea091110 acta+assamblea
091110 acta+assambleaampapaucasals
 
091110 acta+assamblea
091110 acta+assamblea091110 acta+assamblea
091110 acta+assambleaampapaucasals
 
APznzabdxdyGWb06-JcYyDUQDTyRoWGAfsgmYymerQSD_hq6qRgG-mX1HDr0d9HXgHF-DwMTphvqb...
APznzabdxdyGWb06-JcYyDUQDTyRoWGAfsgmYymerQSD_hq6qRgG-mX1HDr0d9HXgHF-DwMTphvqb...APznzabdxdyGWb06-JcYyDUQDTyRoWGAfsgmYymerQSD_hq6qRgG-mX1HDr0d9HXgHF-DwMTphvqb...
APznzabdxdyGWb06-JcYyDUQDTyRoWGAfsgmYymerQSD_hq6qRgG-mX1HDr0d9HXgHF-DwMTphvqb...Escola Àngel Serafí Casanovas
 
Projecte de direcció 2015 2019
Projecte de direcció 2015 2019Projecte de direcció 2015 2019
Projecte de direcció 2015 2019xiprersampa
 
Document informatiu Escola El Miracle
Document informatiu Escola El MiracleDocument informatiu Escola El Miracle
Document informatiu Escola El MiracleAraceli Luque
 
Document informatiu escola el miracle revisat
Document informatiu escola el miracle revisatDocument informatiu escola el miracle revisat
Document informatiu escola el miracle revisatAraceli Luque
 
Presentació tàndems lingüístics
Presentació tàndems lingüísticsPresentació tàndems lingüístics
Presentació tàndems lingüísticsJosep Miquel
 
Què hem fet al curs 12-13? Què volem fer al 13-14?
Què hem fet al curs 12-13? Què volem fer al 13-14?Què hem fet al curs 12-13? Què volem fer al 13-14?
Què hem fet al curs 12-13? Què volem fer al 13-14?AMPA INS Bellvitge
 

Semelhante a Acta Assemblea General (20)

Assemblea vaga docents-ii_v2
Assemblea vaga docents-ii_v2Assemblea vaga docents-ii_v2
Assemblea vaga docents-ii_v2
 
Gener 2020 ampa
Gener 2020 ampaGener 2020 ampa
Gener 2020 ampa
 
Setembre10
Setembre10Setembre10
Setembre10
 
Full informatiu Setembre 2010
Full informatiu Setembre 2010Full informatiu Setembre 2010
Full informatiu Setembre 2010
 
Acta Reunio ampa 11 febrer 2019
Acta Reunio ampa 11 febrer 2019Acta Reunio ampa 11 febrer 2019
Acta Reunio ampa 11 febrer 2019
 
Assemblea 2015
Assemblea 2015Assemblea 2015
Assemblea 2015
 
Lletralligada 2 (desembre 2010)
Lletralligada 2 (desembre 2010)Lletralligada 2 (desembre 2010)
Lletralligada 2 (desembre 2010)
 
091110 acta+assamblea
091110 acta+assamblea091110 acta+assamblea
091110 acta+assamblea
 
091110 acta+assamblea
091110 acta+assamblea091110 acta+assamblea
091110 acta+assamblea
 
091110 acta+assamblea
091110 acta+assamblea091110 acta+assamblea
091110 acta+assamblea
 
APznzabdxdyGWb06-JcYyDUQDTyRoWGAfsgmYymerQSD_hq6qRgG-mX1HDr0d9HXgHF-DwMTphvqb...
APznzabdxdyGWb06-JcYyDUQDTyRoWGAfsgmYymerQSD_hq6qRgG-mX1HDr0d9HXgHF-DwMTphvqb...APznzabdxdyGWb06-JcYyDUQDTyRoWGAfsgmYymerQSD_hq6qRgG-mX1HDr0d9HXgHF-DwMTphvqb...
APznzabdxdyGWb06-JcYyDUQDTyRoWGAfsgmYymerQSD_hq6qRgG-mX1HDr0d9HXgHF-DwMTphvqb...
 
Projecte de direcció 2015 2019
Projecte de direcció 2015 2019Projecte de direcció 2015 2019
Projecte de direcció 2015 2019
 
Document informatiu Escola El Miracle
Document informatiu Escola El MiracleDocument informatiu Escola El Miracle
Document informatiu Escola El Miracle
 
Document informatiu escola el miracle revisat
Document informatiu escola el miracle revisatDocument informatiu escola el miracle revisat
Document informatiu escola el miracle revisat
 
Presentació tàndems lingüístics
Presentació tàndems lingüísticsPresentació tàndems lingüístics
Presentació tàndems lingüístics
 
Presentació assamblea 4.10.2014
Presentació assamblea 4.10.2014Presentació assamblea 4.10.2014
Presentació assamblea 4.10.2014
 
A M P A A G
A M P A  A GA M P A  A G
A M P A A G
 
Què hem fet al curs 12-13? Què volem fer al 13-14?
Què hem fet al curs 12-13? Què volem fer al 13-14?Què hem fet al curs 12-13? Què volem fer al 13-14?
Què hem fet al curs 12-13? Què volem fer al 13-14?
 
PLA ANUAL CURS 22-23
PLA ANUAL CURS  22-23 PLA ANUAL CURS  22-23
PLA ANUAL CURS 22-23
 
1617 info famílies renovacio ce
1617 info famílies  renovacio ce 1617 info famílies  renovacio ce
1617 info famílies renovacio ce
 

Mais de ampaparecatala

Sol·licitud ajudes Fons 2015
Sol·licitud ajudes Fons 2015Sol·licitud ajudes Fons 2015
Sol·licitud ajudes Fons 2015ampaparecatala
 
2015 docv modifica ajudes menjador escolar 2015 2016
2015 docv modifica ajudes menjador escolar 2015 20162015 docv modifica ajudes menjador escolar 2015 2016
2015 docv modifica ajudes menjador escolar 2015 2016ampaparecatala
 
Circular menjador setembre 2015
Circular menjador setembre 2015Circular menjador setembre 2015
Circular menjador setembre 2015ampaparecatala
 
Fons Comunitari Escolar Juny 2015
Fons Comunitari Escolar Juny 2015Fons Comunitari Escolar Juny 2015
Fons Comunitari Escolar Juny 2015ampaparecatala
 
Programa festa fi de curs 2015
Programa festa fi de curs 2015 Programa festa fi de curs 2015
Programa festa fi de curs 2015 ampaparecatala
 
MERCAT SOLIDARI FESTA FI DE CURS 2015
MERCAT SOLIDARI FESTA FI DE CURS 2015MERCAT SOLIDARI FESTA FI DE CURS 2015
MERCAT SOLIDARI FESTA FI DE CURS 2015ampaparecatala
 
Jornada pruebas diagnósticas
Jornada pruebas diagnósticasJornada pruebas diagnósticas
Jornada pruebas diagnósticasampaparecatala
 
Inscripció II jornades esportives
Inscripció II jornades esportivesInscripció II jornades esportives
Inscripció II jornades esportivesampaparecatala
 
I torneig d'escacs interescoles 16 de maig
I torneig d'escacs interescoles 16 de maigI torneig d'escacs interescoles 16 de maig
I torneig d'escacs interescoles 16 de maigampaparecatala
 
Segona Jornada d'Escacs
Segona Jornada d'EscacsSegona Jornada d'Escacs
Segona Jornada d'Escacsampaparecatala
 
Convocatòria assemblea 24/11/2014
Convocatòria assemblea 24/11/2014Convocatòria assemblea 24/11/2014
Convocatòria assemblea 24/11/2014ampaparecatala
 

Mais de ampaparecatala (14)

Sol·licitud ajudes Fons 2015
Sol·licitud ajudes Fons 2015Sol·licitud ajudes Fons 2015
Sol·licitud ajudes Fons 2015
 
Solicitud ayudas
Solicitud ayudas Solicitud ayudas
Solicitud ayudas
 
2015 docv modifica ajudes menjador escolar 2015 2016
2015 docv modifica ajudes menjador escolar 2015 20162015 docv modifica ajudes menjador escolar 2015 2016
2015 docv modifica ajudes menjador escolar 2015 2016
 
Circular menjador setembre 2015
Circular menjador setembre 2015Circular menjador setembre 2015
Circular menjador setembre 2015
 
Fons Comunitari Escolar Juny 2015
Fons Comunitari Escolar Juny 2015Fons Comunitari Escolar Juny 2015
Fons Comunitari Escolar Juny 2015
 
Programa festa fi de curs 2015
Programa festa fi de curs 2015 Programa festa fi de curs 2015
Programa festa fi de curs 2015
 
MERCAT SOLIDARI FESTA FI DE CURS 2015
MERCAT SOLIDARI FESTA FI DE CURS 2015MERCAT SOLIDARI FESTA FI DE CURS 2015
MERCAT SOLIDARI FESTA FI DE CURS 2015
 
Jornada pruebas diagnósticas
Jornada pruebas diagnósticasJornada pruebas diagnósticas
Jornada pruebas diagnósticas
 
Inscripció II jornades esportives
Inscripció II jornades esportivesInscripció II jornades esportives
Inscripció II jornades esportives
 
II Torneig de pàdel
II Torneig de pàdelII Torneig de pàdel
II Torneig de pàdel
 
I torneig d'escacs interescoles 16 de maig
I torneig d'escacs interescoles 16 de maigI torneig d'escacs interescoles 16 de maig
I torneig d'escacs interescoles 16 de maig
 
Segona Jornada d'Escacs
Segona Jornada d'EscacsSegona Jornada d'Escacs
Segona Jornada d'Escacs
 
Fem parella
Fem parellaFem parella
Fem parella
 
Convocatòria assemblea 24/11/2014
Convocatòria assemblea 24/11/2014Convocatòria assemblea 24/11/2014
Convocatòria assemblea 24/11/2014
 

Acta Assemblea General

  • 1. 1 ACTA DE L’ASSEMBLEA GENERAL ORDINÀRIA DE L'AMPA Benimaclet, 26 de novembre de 2013 Reunits els socis i les sòcies assistents a l’Assemblea General Ordinària de l’AMPA i d’acord amb l’ordre del dia establit en la convocatòria, s’han tractat els següents assumptes i s’han pres els acords que es detallen a continuació: 1. Aprovació, si escau, de l’acta de l’Assemblea General anterior. S’aprova per assentiment dels i les assistents l'acta de la reunió anterior de l’Assemblea, de data 03 de desembre de 2012. 2.-Intervenció de la directora de l’escola. Merxe, directora de l’escola, comenta: 1) Tema projecte lingüístic. Enguany a 1r d’infantil, 3 anys, només hi ha 3 línies en valencià perquè Conselleria va donar permís a l’escola per a fer-ho. El problema és que va haver-hi un defecte de forma per banda de Conselleria donat que va aprovar la modificació del Projecte Lingüístic del Pare Català desprès del termini d’escolarització. Aquest canvi no anul·lava l’Ordre anterior. Uns pares de 1r d’infantil han fet un recurs en Conselleria davant d’aquesta situació. Conselleria assumeix la seua errada i els ha dit que habilitarà un grup per als xiquets de castellà. El grup continuarà fins a la fi de l’escolarització dels menuts però l’any que ve no es formarà de nou a 3 anys; s’extingirà. Aquest grup és només per a enguany, és un grup habilitat. Un pare de 3 anys li pregunta a Merxe que on estaran els xiquets del nou grup, si es llevarà suport als altres grups i si es farà cap al·legació per banda de l’escola. La resposta és que es trobarà un espai digne, que no es llevarà cap suport perquè Conselleria enviarà un interí, encara que l’escola demanarà més gent i que no poden fer cap al·legació perquè ells ací són Conselleria. Ha de quedar clar que no es podrà canviar més gent a la classe de castellà per llevar una de les classes de valencià. Conselleria ha dit que mantindrà les 3 classes de valencià i la nova s’extingirà en el temps. No obstant tot açò, sembla que els pares que volen la classe en castellà estan intentant dividir el grup implicat per a què es canvien un mínim de 15 xiquets i, així, formar un grup que es mantinga. A més a més, aquells pares diuen que no els van informar, durant el temps d’escolarització que només hi hauria grups en valencià. Això no és cert i Merxe, la directora, té un informe on es parla de la informació que es va donar als pares
  • 2. en la primera reunió informativa sobre l’escola i quan arribaven a fer la matrícula. Es podria fer un document que signen els pares i que confirme que aquella informació es va rebre. La resta dels pares faran un altre recurs per a recolzar els 3 grups en valencià perquè també pensen que la situació pot esdevenir en un problema de recursos al col·legi. La idea és que aquest document, a més a més, ajude perquè en un futur tinguen una força en el cas que Conselleria vulga tornar als dos grups de valencià i un de castellà o mantindre els 4 grups. Una altra mare diu que només hi ha 10 dies per a al·legar i que és important perquè ella té uns amics a Benifaraig on es va produir un cas semblant i la resposta de Conselleria va ser mantindre el grup de castellà fins a primària, quan van rebaremar i redistribuir els xiquets, encara que cabia la possibilitat que canviaren de grup. Una altra diu que va parlar amb Escola Valenciana i que es van oferir per a parlar i aconsellar els pares dels 3 grups. També es podria parlar amb el gabinet d'ensenyament en valencià de Conselleria. S’intentarà organitzar aquesta reunió i si els pares volen presentar les al·legacions en contra del que fins ara ha dit Conselleria ho poden fer a l’escola donat que serveix com a registre d’entrada. Es demana un comunicat per banda de l’ampa per a explicar als pares els pros i contres d’aquesta situació i que es posicione i lliure les seues pròpies al·legacions. Els pares que van assistir a l’assemblea tenen clar que la batalla jurídica està perduda però sí que la gent hauria de ser conscient de com afecta això als xiquets. Es proposa fer una comissió de pares i mares de les 3 classes i gent de l’ampa per a treballar el tema. Es vol ensenyar als pares del “futur grup de castellà” que hi ha una prova diagnòstica de Conselleria on es demostra que els xiquets amb millor capacitat lingüística de castellà són els que estudien en valencià. 2) Moviment social a Benimaclet. Es va crear una plataforma per una escola 2 pública a la Associació de Veïns de Benimaclet amb els següents objectius: a. Fer un catàleg de defectes i problemes en les infraestructures de les escoles del barri. b. Fer un cartell de les bondats, que en són moltes, de l’escola pública. c. Fer un tríptic per a qèe cada escola es publicite en la propera escolarització. La gent que vulga està convidada a les reunions.
  • 3. 3.- Presentació i aprovació, si escau, de l’Informe de gestió de la Junta Directiva i del Balanç econòmic del curs 2012-2013. D’una banda, l’any passat el treball de l’AMPA es va desenvolupar en quatre línies d’actuació: 3 1. PER UNA ESCOLA ACTIVA. Això es tradueix en més activitats extraescolars per als alumnes. S’intenta oferir les que millor funcionen i més agraden als pares encara que estem molt limitats pels espais. L’AMPA també ha col·laborat en: - la Xarxa Esportiva Municipal. - L’escola matinera, escola d’estiu, multitallers, divendres del Pare Català, etc. - Donar suport al viatge final de curs de 6é, no amb diners sinó ajudant en la festa de benvinguda i en tot el que ens demana l’escola. - La gestió de subvencions i ajudes, malgrat les retallades. - La gestió i distribució de l’agenda. Recordem que ja no rebem cap subvenció. - El projecte de reciclatge de llibres (Projecte RRR). 2.- PER LA PARTICIPACIÓ. - Participació activa en el Consell escolar - La col·laboració amb altres associacions del barri com Benimaclet Viu, 15 M, AAVV de Benimaclet en el carnestoltes del barri. - Participació en la mesa per l’escola pública on l’ampa va pensar canviar el discurs perquè no siga tan negatiu sinó que la gent veja que es fan moltes coses de les quals ni tan sols els pares estem assabentats. - Fomentar la participació dels pares i mares en les reunions de l’AMPA i animar la gent perquè es faça sòcia. Enguany som 218 famílies la qual cosa vol dir que som un ampa gran i amb força. A més a més, gestionar el blog, Facebook i Twitter. - Organització de festes de benvinguda i comiat. 3.- PEL VALENCIÀ. - Col·laboració i participació en les trobades. - Col·laboració en el projecte educatiu del centre. - Donar suport a la normalització del valencià. - Coordinar els cursos de valencià per a pares i mares. 4.- PER UNA ESCOLA DIGNA. - Lluitar per una escola digna, per exemple quan es va fer el taller de cortines d’infantil. - Interlocució amb l’administració per a millorar l’escola, per exemple amb el tema dels finestrals de les aules d’infantil amb problemes.
  • 4. 4 Pel que fa al balanç econòmic del curs anterior, es presenta el següent resum: INGRESSOS Exercici anterior 4.882,29 Ajudes i subvencions 3.889,60 Extraescolars 182 Quotes socis 4.186 Agenda escolar 739,40 TOTAL CURS 8.997 TOTAL + ROMANENT 13.879,29 DESPESES Agendes 1.240,51 Quotes federatives 218 Festes i actes reivindicatius 1.434,26 Col·laboració activitats de l'escola 1.198 Festival final de curs 1.494,23 Despeses de funcionament 60,5 TOTAL + ROMANENT 7.329,5 BALANÇ TOTAL INGRESSOS TOTAL DESPESES SALDO 8.997 7.329,5 1,667,5 TOTAL ROMANENT: 6.549,79 4.- Presentació i aprovació, si escau, de les Línies d’actuació i del Pressupost de l’AMPA per al curs 2013-2014. Enguany, les línies d’actuació seran les mateixes que les esmentades abans: 1.- PER UNA ESCOLA ACTIVA.
  • 5. 5 - Continuar amb l’oferta de les activitats extraescolars. - Consolidació del projecte esportiu del centre. 2.- PER LA PARTICIPACIÓ - Col·laborar amb l’escola per exemple en la millora de la xarxa d’internet. - Accedir a totes les convocatòries d’ajudes. - Demanar l’escola de pares i mares (gratuït). Encara es pot apuntar la gent. En el blog està tota la informació. - Coordinació amb els pares i mares al Consell escolar. Hi ha 6 candidats de l’ampa. - Nous mitjans de comunicació amb els pares i mares, com ara a través dels delegats d’aula, el curset de google+. També hem posat un pare coordinador de cada cicle que estarà en contacte amb les mestres coordinadores dels diferents cicles perquè la comunicació siga més àgil: Cristina Canchari i José Fraile, d’infantil. Joan Carles Pardo i Isabel Payà, de primer cicle de primària. Anna Codonyer i Miquel Ruiz, segon cicle de primària. Mª Luisa Peydro, de tercer cicle. - Constituir una comissió d’audiovisuals ja que l’any passat es va fer la del taller de cortines i va funcionar prou bé. Raquel, mare de dos xiquets de 1r any d’infantil i, que es bibliotecària de la Filmoteca, explica el projecte d'audiovisuals que s'està desenvolupant a l’escola. Aquesta iniciativa no serà un annex d’un parell de setmanes sinó que la idea és incloure l’estudi del llenguatge audiovisual en el Projecte de Centre, fer un procés d’aprenentatge des d’infantil fins a primària. Ja han parlat amb els responsables del menjador i de l’escola matinera per a estudiar què estan veient i començar a canviar-ho. Estem parlant d’un projecte que s’anomena Alfabetització audiovisual amb el qual es busca: o que els xiquets siguen crítics amb el que veuen, que no es deixen manipular. o Proporcionar ferramentes als xiquets perquè pugen elegir allò que volen veure. Es va a crear una comissió de mares i pares i mestres on cada qual aporta el seu punt de vista des de la seua experiència professional i laboral. En la futura web del centre s’inclourà una pestanya amb tota la informació d’audiovisual. A més a més, es vol fer un Cineforum a l’escola i les pel·lícules es podrien veure al CIM, que està molt interessat en participar. Les persones interessades poden enviar un correu a audiovisuals.parecatala@gmail.com - Elaboració d’un lipdub per a carnestoltes. Lipdub= Tipus de vídeo que combina sincronització labial i doblatge per fer un vídeo musical. Es fa filmant una
  • 6. successió contínua, i sense talls, d’individus o grups que vocalitzen de manera que sincronitzen els llavis amb la lletra d’una cançó que escolten des d’una font aliena, com ara un àudio enregistrat en un enginy d’àudio mòbil; és a dir els participants canten un tros de la cançó fins que són substituïts in situ per un altre participant que continua per on anava l’anterior participant, i així successivament, fins el final de la cançó. Posteriorment, s’edita la gravació resultant afegint l’àudio original de la cançó a la pista d’àudio del vídeo final. 6 - Afermar el projecte RRR. 3.- PEL VALENCIÀ - Continuar treballant el suport a les 3 línies de valencià a l’escola. 4.- PER UNA ESCOLA SOLIDÀRIA. - Creació d’un fons social a l’escola que ja estan fent altres. Naix de la situació de crisi, retallades, per exemple, menys beques de menjador. N’hi ha una iniciativa de gent de l’ampa, formada per treballadors socials, educadors social i gent d’altres camps, per a veure com canalitzar les ajudes. S’està escrivint un document amb la proposta, objectius, destinataris, cóm portar-la endavant, etc. perquè encara hi ha molts dubtes com: o Quant podria aportar l’ampa? I la resta de famílies de l’escola? o Fer activitats per a traure diners. o Es pot començar amb un romanent mínim abans de fi de curs? o ..... Joan Carles Pardo, pare de l’escola, demana si es podria començar ja per a ajudar als xiquets perquè vagen a les excursions o activitats de grup. Anna Monzò diu que això ja s'està fent i, a més a més, les mestres, quan demanen diners, compensen perquè cap xiquet es quede sense anar-hi. 5.- BALANÇ ECONÒMIC. - Encara hi ha diners malgrat que ja no es donen subvencions. Només ens deuen 250€ de les agendes. - Ha baixat el nombre de socis. - Les empreses d’activitats extraescolars també donen una xicoteta aportació a l’ampa. - Algunes de les despeses de l’ampa són: o Compra de pintura pels banys. o Curs de valencià per a pares i mares de Tirant lo Blanc. o Festes de benvinguda i fi de curs. (Tarima, neteja, orxata i fartons, etc.) o Servei de biblioteca de divendres per als xiquets de primària. La proposta de pressupost que es presenta per al curs que ve és la següent:
  • 7. 7 INGRESSOS Exercici anterior 5.549,79 Ajudes i subvencions 250 Extraescolars 700 Quotes socis 4.500 Agenda escolar 1863 TOTAL 13.862,79 DESPESES Agendes 1.213,58 Quotes federatives 218 Col·laboració activitats col·legi 850 Festes i activitats culturals 5.100 Despeses de funcionament 500 Servei de divendres 1.120 Actes reivindicatius 450 TOTAL 9.451,58 Previsió 4.411,21 4.- Torn obert de paraules. Els pares i mares pregunten/apunten: - Una mare comenta que l’escola podria fer una comissió d’acollida per a immigrants e informar-los de la importància de l’ús del valencià i que s’acabe amb la divisió Municipal (on es matriculen la majoria de xiquets immigrants) i Pare Català (on es matriculen prou menys) . Ella s’ofereix per a començar aquest projecte. Es parla de portar-ho a la taula de la AAVV per una escola pública per a encapçalar el tema. Joan Carles Pardo diu que es podrien fer una mena de tàndems perquè la gent s’aprofite no sols de la llengua sinó també de la part social, és a dir, per a conèixer gent i integrar-se millor en la societat i el barri. - Una altra mare que treballa en temàtica europea ofereix la possibilitat per a participar en projectes europeus amb altres escoles d’Europa. Anirà passant la informació. Aquesta idea potser molt bona per a sensibilitzar els xiquets amb la diversitat cultural i social.
  • 8. 8 - Plantegen una millor organització i ús del blog de l’escola. L'Assemblea es dóna per tancada a las 18.55 hores. La Presidenta La Secretària