🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
De este año no pasa...5 Propósitos para Educar mejor este curso (Charla)
1. ESCUELA DE PADRES
COL. FRAY LUIS DE LEÓN.
Madrid. Octubre 2014
De este año no pasa…… 5
PROPÓSITOS PARA
EDUCAR MEJOR ESTE
CURSO
JERÓNIMO GARCÍA UGARTE
2. "Una vida sin reflexión, no merecerá la
pena ser vivida " Sócrates
Junto a pedagogías de la acción, de la
estimulación temprana... se impone la
necesidad de una pedagogía de la calma.
Se imponen tiempos para "el
aburrimiento", para pensar !!
Y para ello es necesario enseñar a
nuestros hijos/as a dedicar tiempos a
pensar sobre sí mismos y el mundo que les
rodea. Tiempos sin la exigencia de los
objetivos, de los resultados...
Tiempos para "saberse", "saber a los
demás" y "saber el mundo que nos rodea"
CAPACIDAD
DE
REFLEXIÓN
3. Una parte muy importante del
modo como nuestros hijos
pensarán y actuarán a lo largo
de su vida tiene que ver con el
modo como piensan y actúan
en su infancia. En la infancia
es donde se cimienta la
construcción del "edificio" de
la educación. Si en la infancia
No hemos sembrado
competencias personales
como el autoconocimiento o
competencias sociales como la
comunicación o la empatía, es
muy difícil que puedan
aparecer después de un modo
"espontáneo“ En la infancia se
genera un Depósito Emocional
al que padres e hijos podemos
"agarrarnos" en momentos de
mayor distancia
11..
SEMBRAR
DDEESSDDEE LLAA
IINNFFAANNCCIIAA
4. Nuestros hijos aprenden de
lo que les decimos, pero,
fundamentalmente, de lo que
ven que hacemos. Como
dice Einstein: "Dar ejemplo
no es la principal manera de
influir sobre los demás, es la
única“. Cuando decimos
algo y hacemos lo
contrario.... lo que nuestros
hijos/as interiorizan es la
fragilidad de nuestros
principios. Sin la coherencia
del decir y el hacer nuestra
actuación educativa pierde
toda su fuerza y sentido.
22..
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5. 33..
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EENNTTRREE EELL SSII
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El NO también forma parte de la
educación. Cuando a un hijo/a
le educas siempre desde el SI,
lo que realmente le enseñas es
a decirte NO. Los límites
marcan los "cauces" que harán
más fácil a nuestros hijos el
construir un modo personal y
positivo de SER y ESTAR en la
vida. Evitar el cansado conflicto
del No, sobreproteger para
evitar frustraciones.... son
"estrategias" con un recorrido
muy corto e ineficaz.
LOS LÍMITES NO SON
INCOMPATIBLES CON LA
LIBERTAD
6. 44..
SSEERR
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TTEENNEERR
Solo en el SER es posible encontrar
la verdadera felicidad, la felicidad del
tener tiene un "recorrido" muy
corto....Frente a una continua oferta
de búsqueda de felicidad en la
grandes cosas.... es necesario
ayudar a nuestros hijos a que
encuentren la felicidad en las
pequeñas cosas de la vida.
Encontrar la felicidad en aquello que
son y no en aquello que
tienen."Solamente buscando
primero la felicidad de los demás,
podremos encontrar la nuestra"
Platón
Educamos para conseguir el pleno
desarrollo de las potencialidades de
nuestros hijos desde el respeto a su
individualidad, pero también
educamos para contribuir en el logro
de la ciudad más justa posible. Una
ciudad que solo es posible levantar
desde la "suma" de ciudadanos
justos.
7. El pesimismo y la añoranza de que todo
tiempo pasado fue mejor....son los dos
grandes enemigos a los que puede
enfrentarse un educador. Y por eso
siempre tenemos que dejar abierta una
puerta a la posibilidad de cambio. La
educación y la fatalidad del destino: "me
ha nacido así..." son Incompatibles Las
etiquetas no sirven sino para aumentar
las posibilidades de que se cumpla
aquello que "pronostican“ El problema de
la educación es que una parte muy
importante del resultado de todo aquello
que decimos y hacemos no es visible a
corto plazo. Solo desde el Optimismo
podemos educar hijos optimistas.
55..
OOPPTTIIMMIISSMMOO
