Este documento fornece uma proposta de ficha de registo para avaliação do desempenho docente nos 2o e 3o ciclos. A ficha inclui seções para identificação do professor avaliado e avaliador, e para avaliação das áreas de preparação e organização das atividades lectivas, realização das atividades lectivas, e relação pedagógica com os alunos. Fornece critérios de avaliação para cada área em dois anos lectivos.

1. Agrupamento de Escolas Lousada Oeste
Avaliação do desempenho dos docentes
Instrumento de Registo
1
(Artigo 6º, ponto 1 do Decreto Regulamentar n.º 2/2008)
PROPOSTA
Ficha de Registo Avaliação do Desempenho
docente dos 2º e 3º Ciclos
Avaliação efectuada pelo Coordenador de Departamento
1. Identificação do Professor
Nome:
Grupo de Recrutamento:
Departamento:
Situação Profissional:
Período de Avaliação:
NIF:
2. Identificação do Professor Avaliador
Nome:
Cargo: Departamento:
Situação Profissional:
NIF:
1
Sem prejuízo do disposto no artigo anterior, os avaliadores procedem, em cada ano escolar, à recolha, através de
instrumentos de registo normalizados, de toda a informação que for considerada relevante para efeitos da avaliação do desempenho.

2. A. Preparação e organização das actividades lectivas
1º ano lectivo do período de avaliação
A.1 Correcção científico­pedagógica e didáctica da planificação das actividades lectivas Observação
§ planificação aula
§ planificação a médio prazo
§ planificação a longo prazo
2º ano lectivo do período de avaliação
A.1 Correcção científico­pedagógica e didáctica da planificação das actividades lectivas Observação
§ planificação aula
§ planificação a médio prazo
§ planificação a longo prazo
1º ano lectivo do período de avaliação
A.2 Adequação das estratégias de ensino e aprendizagem aos conteúdos programáticos, ao nível Observação
etário e às aprendizagens anteriores dos alunos
§ aos conteúdos programáticos
§ ao nível etário
§ às aprendizagens anteriores
Na coluna central preencher SIM/NÃO ­ Em observações registar o que se destaque por muito negativo ou excepcional 2

3. 2º ano lectivo do período de avaliação
A.2 Adequação das estratégias de ensino e aprendizagem aos conteúdos programáticos, ao nível Observação
etário e às aprendizagens anteriores dos alunos
§ aos conteúdos proramáticos
§ ao nível etário
§ às aprendizagens anteriores
1º ano lectivo do período de avaliação
A.3 Adaptação da planificação e das estratégias de ensino e aprendizagem ao desenvolvimento das Observação
actividades lectivas
§ da planificação
§ das estratégias
2º ano lectivo do período de avaliação
A.3 Adaptação da planificação e das estratégias de ensino e aprendizagem ao desenvolvimento das Observação
actividades lectivas
§ da planificação
§ das estratégias
Na coluna central preencher SIM/NÃO ­ Em observações registar o que se destaque por muito negativo ou excepcional 3

4. 1º ano lectivo do período de avaliação
A.4 Diversidade, adequação e correcção científico­pedagógica das metodologias e recursos utilizados Observação
§ diversidade
§ adequação
§ correcção
2º ano lectivo do período de avaliação
A.4 Diversidade, adequação e correcção científico­pedagógica das metodologias e recursos utilizados Observação
§ diversidade
§ adequação
§ correcção
Na coluna central preencher SIM/NÃO ­ Em observações registar o que se destaque por muito negativo ou excepcional 4

5. B. Realização das actividades lectivas
1º ano lectivo do período de avaliação
B.1 Cumprimento dos objectivos, orientações e programas das disciplinas ou áreas curriculares Observação
leccionadas
§ dos objectivos
§ das orientações
§ dos programas
2º ano lectivo do período de avaliação
B.1 Cumprimento dos objectivos, orientações e programas das disciplinas ou áreas curriculares Observação
leccionadas
§ dos objectivos
§ das orientações
§ dos programas
1º ano lectivo do período de avaliação
B.2 Capacidade de comunicação e estímulo do interesse dos alunos pela aprendizagem Observação
§ de comunicação
§ de estimulo do interesse
2º ano lectivo do período de avaliação
B.2 Capacidade de comunicação e estímulo do interesse dos alunos pela aprendizagem Observação
§ de comunicação
§ de estimulo do interesse
Na coluna central preencher SIM/NÃO ­ Em observações registar o que se destaque por muito negativo ou excepcional 5

6. 1º ano lectivo do período de avaliação
B.3 Utilização de recursos inovadores incluindo as tecnologias de informação e comunicação Observação
§ de recursos inovadores
§ de Tecnologias de informação
2º ano lectivo do período de avaliação
B.3 Utilização de recursos inovadores incluindo as tecnologias de informação e comunicação Observação
§ de recursos inovadores
§ de Tecnologias de informação
1º ano lectivo do período de avaliação
B.4 Promoção do trabalho autónomo dos alunos e da aquisição de métodos de estudo Observação
§ do trabalho autónomo
§ de métodos de estudo
2º ano lectivo do período de avaliação
B.4 Promoção do trabalho autónomo dos alunos e da aquisição de métodos de estudo Observação
§ do trabalho autónomo
§ de métodos de estudo
Na coluna central preencher SIM/NÃO ­ Em observações registar o que se destaque por muito negativo ou excepcional 6

7. C. Relação pedagógica com os alunos
1º ano lectivo do período de avaliação
C.1 Promoção de um clima favorável à aprendizagem, ao bem­estar e ao desenvolvimento afectivo, Observação
emocional e social dos alunos
§ à aprendizagem
§ ao bem­estar
§ ao desenvolvimento afectivo
e emocional
§ ao desenvolvimento social
2º ano lectivo do período de avaliação
C.1 Promoção de um clima favorável à aprendizagem, ao bem­estar e ao desenvolvimento afectivo, Observação
emocional e social dos alunos
§ à aprendizagem
§ ao bem­estar
§ ao desenvolvimento afectivo
e emocional
§ ao desenvolvimento social
Na coluna central preencher SIM/NÃO ­ Em observações registar o que se destaque por muito negativo ou excepcional 7

8. 1º ano lectivo do período de avaliação
C.2 Concessão de iguais oportunidades de participação, promoção da integração dos alunos e da Observação
adopção de regras de convivência, colaboração e respeito
§ de participação
§ de promoção da integração
§ regras de convivência
§ colaboração
§ respeito
2º ano lectivo do período de avaliação
C.2 Concessão de iguais oportunidades de participação, promoção da integração dos alunos e da Observação
adopção de regras de convivência, colaboração e respeito
§ de participação
§ de promoção da integração
§ regras de convivência
§ colaboração
§ respeito
1º ano lectivo do período de avaliação
C.3 Disponibilidade para o atendimento e apoio aos alunos Observação
§ para o atendimento
§ para o apoio
Na coluna central preencher SIM/NÃO ­ Em observações registar o que se destaque por muito negativo ou excepcional 8

9. 2º ano lectivo do período de avaliação
C.3 Disponibilidade para o atendimento e apoio aos alunos Observação
§ para o atendimento
§ para o apoio
1º ano lectivo do período de avaliação
C.4 Equilíbrio no exercício da autoridade e adequação das acções desenvolvidas para a manutenção Observação
da disciplina na sala de aula
§ equilíbrio no exercício da
autoridade
§ adequaçao das acções
desenvolvidas
2º ano lectivo do período de avaliação
C.4 Equilíbrio no exercício da autoridade e adequação das acções desenvolvidas para a manutenção Observação
da disciplina na sala de aula
§ equilíbrio no exercício da
autoridade
§ adequaçao das acções
desenvolvidas
Na coluna central preencher SIM/NÃO ­ Em observações registar o que se destaque por muito negativo ou excepcional 9

10. D. Avaliação das aprendizagens dos alunos
1º ano lectivo do período de avaliação
D.1 Regularidade, adequação e rigor da avaliação diagnóstica, formativa e sumativa das Observação
aprendizagens, incluindo a sua apresentação em tempo útil aos alunos
§ avaliação diagnóstica
adequação
rigor
apresentação em tempo útil
§ avaliação formativa
adequação
rigor
regularidade
apresentação em tempo útil
§ avaliação sumativa
adequação
rigor
regularidade
apresentação em tempo útil
Na coluna central preencher SIM/NÃO ­ Em observações registar o que se destaque por muito negativo ou excepcional 10

11. 2º ano lectivo do período de avaliação
D.1 Regularidade, adequação e rigor da avaliação diagnóstica, formativa e sumativa das Observação
aprendizagens, incluindo a sua apresentação em tempo útil aos alunos
§ avaliação diagnóstica
adequação
rigor
apresentação em tempo útil
§ avaliação formativa
adequação
rigor
regularidade
apresentação em tempo útil
§ avaliação sumativa
adequação
rigor
regularidade
apresentação em tempo útil
Na coluna central preencher SIM/NÃO ­ Em observações registar o que se destaque por muito negativo ou excepcional 11

12. 1º ano lectivo do período de avaliação
D.2 Utilização dos resultados da avaliação dos alunos na preparação, organização e realização das Observação
actividades lectivas
§ na preparação e organização
das actividades lectivas
§ na realização das actividades
lectivas
2º ano lectivo do período de avaliação
D.2 Utilização dos resultados da avaliação dos alunos na preparação, organização e realização das Observação
actividades lectivas
§ na preparação e organização
das actividades lectivas
§ na realização das actividades
lectivas
1º ano lectivo do período de avaliação
D.3 Observância na avaliação dos alunos dos critérios indicados pela administração educativa ou Observação
aprovados pelos órgãos competentes do Agrupamento/Escola
§ critérios indicados pela administração educativa
§ critérios indicados pelos órgãos do Agrupamento
2º ano lectivo do período de avaliação
D.3 Observância na avaliação dos alunos dos critérios indicados pela administração educativa ou Observação
aprovados pelos órgãos competentes do Agrupamento/Escola
§ critérios indicados pela administração educativa
§ critérios indicados pelos órgãos do Agrupamento
Na coluna central preencher SIM/NÃO ­ Em observações registar o que se destaque por muito negativo ou excepcional 12

13. 1º ano lectivo do período de avaliação
D.4 Promoção da auto­avaliação dos alunos Observação
§ da auto­avaliação
2º ano lectivo do período de avaliação
D.4 Promoção da auto­avaliação dos alunos Observação
§ da auto­avaliação
O avaliador
Nevogilde, em ____/____/_____
Nota: O objectivo será a observação do parâmetro identificado (SIM/NÃO) e descrição de algo significativo caso se verifique ou justifique.
Na coluna central preencher SIM/NÃO ­ Em observações registar o que se destaque por muito negativo ou excepcional 13