Amelice da Cruz TiburcioMediador Pedagógico: Gislaine Santório
A avaliação tem grande relevância dentro daprática pedagógica e precisa ser entendida como parteimportante do processo de ...
ão.                             0):             igaç mo                                          est co                   ...
No ambiente escolar, avaliar nosdias de hoje, vai além das quatroparedes da sala de aula. O professordeve estar atento e z...
Avaliar requer cautela e é preciso ter diferentes olhares sobre os indivíduosavaliados, pois todos somos diferentes, como ...
BIBLIOGRAFIALUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliação na aprendizagem na escola:investigação e intervenção. São Paulo: Cortez Ed...
Próximos SlideShares
Carregando em…5
×

A avaliação da aprendizagem como um princípio no

193 visualizações

Publicada em

comentarios sobre avaliação

Publicada em: Educação
0 comentários
0 gostaram
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

  • Seja a primeira pessoa a gostar disto

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
193
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
2
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
1
Comentários
0
Gostaram
0
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide

A avaliação da aprendizagem como um princípio no

  1. 1. Amelice da Cruz TiburcioMediador Pedagógico: Gislaine Santório
  2. 2. A avaliação tem grande relevância dentro daprática pedagógica e precisa ser entendida como parteimportante do processo de ensino e aprendizagem. Diantedisso, o processo da construção do conhecimento enfrentanovos desafios que são lançados todos os dias pelaevolução rápida porque passa a sociedade.
  3. 3. ão. 0): igaç mo est co .17 inv a 1 1,p (20 de a d aa esi ato stud stud L uck um a e oe ara ar é iênci valiaçãP vali a c aa ea o to d uant lidade, “ O a Enq rea [...] iona a de”. f unc ualida sua q
  4. 4. No ambiente escolar, avaliar nosdias de hoje, vai além das quatroparedes da sala de aula. O professordeve estar atento e zelar por umaaprendizagem autônoma nesseprocesso, então, se verifica que ouso das tecnologias está cada vezmais frequente e útil, pois contribuide maneira eficaz e rápida naconstrução do conhecimento.
  5. 5. Avaliar requer cautela e é preciso ter diferentes olhares sobre os indivíduosavaliados, pois todos somos diferentes, como se pode ver na afirmação deLuckesi: “ Olhares diferentes produzem interpretações diferenciadas da realidade,assim como modos de agir (tecnologias) também diferenciados.Em suma, umconhecimento não é todo o conhecimento, assim como “um mapa não é oterritório”, mas sempre um guia para determinada ação. Mapas diferentes, nocaso, guiam ações diferentes. A escolha de determinado “olhar” como ponto departida na construção e no uso do conhecimento depende de escolhasvalorativas”.
  6. 6. BIBLIOGRAFIALUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliação na aprendizagem na escola:investigação e intervenção. São Paulo: Cortez Editora, 2011.

×