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Oficina de Pequisa na Internet para Docentes

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Oficina de Pequisa na Internet para Docentes

  1. 1. Colég io Esta dual Professor Ivan <ul><ul><li>Oficina de Pesquisa na Internet. </li></ul></ul><ul><ul><li>Cícero Rocha </li></ul></ul><ul><ul><li>Prof. Coordenador LEI </li></ul></ul>
  2. 2. Por que pesquisar? <ul><ul><ul><ul><li>Muitos se satisfazem com os primeiros resultados de uma pesquisa. Pensam que basta ler para compreender. A pesquisa é um primeiro passo para entender, comparar, escolher, avaliar, contextualizar, aplicar de alguma forma. </li></ul></ul></ul></ul><ul><li>José Manuel Moran </li></ul><ul><li>Para instigar a curiosidade do discente; </li></ul><ul><li>Para observar opiniões mais atualizadas sobre a temática; </li></ul><ul><li>Para avaliar a importância que o aluno está dando para o assunto . </li></ul>
  3. 3. Pesquisa na Internet. <ul><ul><ul><ul><li>O professor é um pesquisador – junto com os alunos – e articulador de aprendizagens ativas, um conselheiro de pessoas diferentes, um avaliador dos resultados. O papel dele é mais nobre, menos repetitivo e mais criativo do que na escola convencional. </li></ul></ul></ul></ul><ul><li>José Manuel Moran </li></ul><ul><li>Ctrl+C e Ctrl+V; </li></ul><ul><li>Pesquisa ≠ Cópia; </li></ul><ul><li>Lei 9.610, de 19 de fevereiro de 1998. </li></ul>
  4. 4. Pesquisa na Internet. <ul><li>Pesquisa direcionada: </li></ul><ul><ul><li>Qual o tema? </li></ul></ul><ul><ul><li>Quais os meus objetivos em propor esta pesquisa? </li></ul></ul><ul><ul><li>Qual a metodologia será aplicada? </li></ul></ul><ul><ul><li>Como irei avaliar a pesquisa? </li></ul></ul><ul><ul><li>Quais as fontes da pesquisa? </li></ul></ul>
  5. 5. Pesquisa na Internet. <ul><li>Delimitar o tema? </li></ul><ul><ul><li>O tema precisa ser o mais objetivo possível. Não se pode deixar “brechas” para que o aluno perca o foco da pesquisa. </li></ul></ul><ul><li>Objetivos da pesquisa: </li></ul><ul><ul><li>Uma pesquisa sem objetivos, não é uma pesquisa. O professor precisa deixar claro para o aluno quais os objetivos da pesquisa proposta. Nada de propor pesquisa por propor. </li></ul></ul>
  6. 6. Pesquisa na Internet. <ul><li>Metodologia aplicada: </li></ul><ul><ul><li>Essa é uma das partes mais importantes: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Individual: é preciso ter cuidado com as cópias dos colegas. A pesquisa deve ser estritamente pessoal, e mostrar acima de tudo a opinião do aluno-pesquisador. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Em grupo: a pesquisa tem que ser distribuída entre os integrantes do grupo. Isto também é trabalho do professor. Todos precisam conhecer o conteúdo na íntegra, mas cada um precisa desenvolver um tópico específico. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Aula no LEI: o professor precisa planejar antecipadamente como vai ser o trabalho. Os alunos que vai levar para o ambiente, “filtrar” a temática, etc. </li></ul></ul></ul>
  7. 7. Pesquisa na Internet. <ul><li>Avaliar a pesquisa: </li></ul><ul><ul><li>Uma vez aplicada a metodologia, o professor irá receber as pesquisas, formatadas. Após isto, precisa avaliar. Palavra-chave para a avaliação: LER O CONTEÚDO. </li></ul></ul><ul><ul><li>O conteúdo apresentado precisa ter coerência com o tema proposto; </li></ul></ul><ul><ul><li>Se foi explicitado a forma de apresentação, é importante avaliar de forma a mostrar que você observou também a forma. </li></ul></ul>
  8. 8. Pesquisa na Internet. <ul><li>As fontes da pesquisa: </li></ul><ul><ul><li>É necessário fornecer sugestões de sites para os alunos, sobretudo, se a pesquisa ocorrer durante uma aula, pois economiza tempo. </li></ul></ul><ul><ul><li>Pesquisar antes do seu aluno é de suma importância, pois desta forma você pode verificar se houve plágio ou não. </li></ul></ul><ul><ul><li>Pedir que o aluno-pesquisador informe suas fontes de pesquisa, também é importante. Na verdade, o importante não é o aluno copiar o que já foi pesquisado, mas expor seu ponto de vista sobre a temática. </li></ul></ul>
  9. 9. Pesquisa na Internet. <ul><li>Sugestões de instrumental para pesquisa direcionada: </li></ul><ul><ul><li>Tema: </li></ul></ul><ul><ul><li>Objetivo: </li></ul></ul><ul><ul><li>Questionamento sobre o tema: </li></ul></ul><ul><ul><li>Palavras-chaves: </li></ul></ul><ul><ul><li>Sugestões de sites: </li></ul></ul>
  10. 10. Pesquisa na Internet. <ul><li>Sugestão de pesquisa: </li></ul>
  11. 11. Pesquisa na Internet. <ul><li>Considerações finais: </li></ul><ul><li>Avaliação da oficina </li></ul>Terminar
  12. 12. Linguagens e Códigos: Voltar
  13. 13. Ciências Humanas: Voltar
  14. 14. Ciências da Natureza: Voltar

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