1. Valor 4,5
nota:4,5
1) Quatro pontos destacados que podem ser vistos em consonância com o texto:
1. “Tecnologia - "logia" significa estudo....entao estudo da tecnica. Está relacionada à
ferramentas, processos, métodos de trabalho e à inovação.” Cintia de Perla Abreu
Dois pontos numa mesma idéia:
2. Tecnologia é a evolução da humanidade, através dela podemos melhorar nossa
qualidade de vida, por meio de todas as áreas como Saúde, Comunicação, Educação
entre outras.” (Cesar Fernandes Ribeiro Filho) e “São as inovações que podem
facilitar a nossa vida, é a evolução natural da vida, é sinal que o homem não está
parado esperando o mundo girar.” (Kassiney Maria Costa dos Santos)
3. “alguns professores ainda continuam na pedagogia diretiva, mesmo com novas
ferramentas de ensino, com o mundo globalizado. O ideal seria que estes
professores se interagissem com tais ferramentas, dessem liberdade ao novo.” E ela
mesma complementou em outra postagem : “A busca por este equilíbrio faria com
que os docentes refletissem melhor sobre como se ensinar nesta sociedade mutável."
Kassiney Maria Costa Santos
4. “a tecnologia aplicada a nossas vidas passou também a avaliar e selecionar pessoas.
Por exemplo, se você esta por dentro das novas tecnologias, é um professor
atualizado, consideravel, mas se ao se posicionar contrario as novas invencões
cientificas, acaba por se tornar ultrapassado. Isso ocorre em todas as profissoes. O
analfabeto tecnologico vive a margem da sociedade.” Camila Rocha Damásio,
2)Produção textual:
Educação, Tecnologia e pós-modernidade
Aline Rodrigues Totti, Tecnologia e Educação, Docência no Ensino a Distância.
Este trabalho contempla uma leitura crítica dos primeiros capítulos do guia de
estudos confrontando questões por ele abordadas com as opiniões expostas pelos colegas
durante o fórum de mesmo assunto.
É um primeiro olhar sobre a tecnologia e a educação, que abrange: o conceito de tecnologia
num sentido bem amplo, a relação entre os eixos pedagógicos e as NTIC – Novas
Tecnologias de Informática e Comunicação, bem como a importância do aprender a
aprender no atual contexto de pluralidade, heterogeneidade e constante mudança da pós-
modernidade.
Da Apresentação
A palavra tecnologia tem um sentido mais complexo do que pode parecer à primeira
vista. De um modo geral as pessoas estão acostumadas a relacionar a tecnologia aos
aparelhos eletroeletrônicos de computação ou comunicação tais como: celulares,
computadores e seus periféricos. De acordo com Gomes (2010), “é um termo que se refere

2. ao conhecimento técnico e científico, bem como as ferramentas, os processos e os materiais
criados e/ou utilizados a partir de tal conhecimento.” Neste sentido foi dito por Cintia de
Perla Abreu durante o fórum: “Tecnologia - "logia" significa estudo... então, estudo da
técnica. Está relacionada às ferramentas, processos, métodos de trabalho e à inovação.” Ao
usar quase que os mesmos termos, (técnicas, ferramentas, processos) a colega chegou bem
perto deste conceito. A tecnologia é também fortemente associada à idéia da resolução de
problemas ou atendimento às necessidades e ao nível de conhecimento científico de uma
cultura. Nestes últimos sentidos dois colegas contribuíram numa mesma linha de idéias:
“Tecnologia é a evolução da humanidade, através dela podemos melhorar nossa qualidade
de vida, por meio de todas as áreas como Saúde, Comunicação, Educação entre outras.”
(Cesar Fernandes Ribeiro Filho) e “São as inovações que podem facilitar a nossa vida, é a
evolução natural da vida, é sinal que o homem não está parado esperando o mundo girar.”
(Kassiney Maria Costa dos Santos) Nota-se que os dois comentários usam a idéia de
evolução, ou seja, relacionam a tecnologia como uma medida para o nível de conhecimento
científico de uma cultura.
Do capítulo 02: Tecnologia, Sociedade e Educação
Passado este primeiro momento de conceituar a tecnologia começamos a nos
perguntar quando e como efetivamente vale à pena usar novas tecnologias na educação e
chegamos à conclusão de que elas são válidas quando visam uma aprendizagem
cooperativa e quando permitem novos processos e não uma nova roupagem para processos
antigos. Durante as discussões verificamos que muitos professores incorporam algumas
tecnologias, porém isso não acarreta uma mudança na postura pedagógica. Como foi
exposto por Kassiney Maria Costa Santos no fórum: “alguns professores ainda continuam
na pedagogia diretiva, mesmo com novas ferramentas de ensino, com o mundo globalizado.
O ideal seria que estes professores se interagissem com tais ferramentas, dessem liberdade
ao novo.” E ela mesma complementou em outra postagem : “A busca por este equilíbrio
faria com que os docentes refletissem melhor sobre como se ensinar nesta sociedade
mutável." Ou seja, tem de haver uma relação entre a postura pedagógica e o uso das NTIC,
a opção da instituição ou do professor por esta ou aquela tecnologia, reflete claramente sua
tendência pedagógica.
Do Capítulo 01: Estamos nós para além da modernidade?
Essa idéia da “sociedade mutável” está em consonância coma idéia da importância
do “aprender a aprender” para poder acompanhar as mudanças constantes da pós-
modernidade, a pluralidade e a heterogeneidade do conhecimento.
“A capacidade de aprender e o dinamismo estão em primeiro lugar quando as empresas
buscam profissionais no mercado de trabalho” (GOMES, 2010). Esta idéia foi muito bem
explorada pela colega Camila Rocha Damásio, “a tecnologia aplicada às nossas vidas
passou também a avaliar e selecionar pessoas. Por exemplo, se você esta por dentro das
novas tecnologias, é um professor atualizado, considerável, mas se ao se posicionar
contrario as novas invenções cientificas, acaba por se tornar ultrapassado. Isso ocorre em
todas as profissões. O analfabeto tecnológico vive a margem da sociedade.”. Torna-se
necessário à atividade de ser professor estar apto a lidar com as mudanças e com as
tecnologias.
Conclusão
Muitos dizem que estamos passando por um momento de mudanças, mas, torna-se
claro que vamos passar a conviver com elas na chamada pós-modernidade. O momento

3. sócio-histórico em que vivemos é um momento de mudanças culturais que influenciam e
são influenciados pela tecnologia. Não podemos negá-la, ignorá-la ou tão pouco ficarmos
inertes às transformações, que se bem aplicadas, podem ser muito positivas e produtivas
para promover uma aprendizagem muito mais cooperativa do que diretiva.
Bibliografia
GOMES, Celso Augusto dos Santos. Guia de Estudo – Tecnologia e Educação – Celso
Augusto dos Santos Gomes. Varginha: GEPÓS-UNIS/MG, 2010.