1. EDUCAŢIA PĂRINŢILOR,
CONDIŢIE A DEZVOLTĂRII
RELAŢIEI FAMILIE- ŞCOALĂ
Prof. metodist Liliana Rujanu
Casa Corpului Didactic “Spiru Haret” Iaşi

2. Familia şi şcoala reprezintă principalele instanţe responsabile
de educaţia copilului. Distribuirea responsabilităţilor între cele două
instituţii este posibilă în conditiile în care ambele sunt pregătite în
egală masură pentru a-şi exercita funcţia educativă pe care o deţin.
În lucrarea sa Democratizarea educaţiei şi educaţia părinţilor,
dr. Gheorghe Bunescu, a evidenţiat trei etape în evoluţia relaţiei
familie-şcoală:
1. etapa şcolii autosuficiente: şcoala în care relaţia familie-şcoală nu
este valorizată, şcoala este considerată o “instituţie închisă”.
2. etapa de incertitudine profesională: face tranziţia de la şcoala
autosuficientă la evidenţierea rolului familiei în obţinerea
rezultatelor positive şi negative şcolare, prin: înfiinţarea
organizaţiilor voluntare de părinţi, implicarea în plan secundar şi
nedezicional a părinţilor în viaţa şcolii, formarea profesorilor
abordează relaţia familie-şcoală ca o problemă de importanţă
secundară.
3. etapa de dezvoltare a încrederii mutuale: în care relaţia familie –
şcoala este intens valorificată, se organizează cursuri pentru
profesori şi părinţi.

3. I. Educaţia părinţilor – cursuri CCD Iaşi
Programele de formare continuă, furnizate de Casa Corpului Didactic
“Spiru Haret” Iaşi, abordează tematici care să conducă la realizarea
unui demers didactic centrat pe elev şi optimizarea interrelaţionării
dintre toţi actorii educaţionali.
Tematica educaţiei părinţilor se regăseşte în oferta de formare din
anul şcolar 2013/2014 prin următoarele cursuri avizate de MECTS:
1. 10 principii ale planificării activităţii de consiliere a părinţilor
2. Arta de a fi părinte
3. Metode inovative in educaţia adulţilor si părinţilor
4. Designul parteneriatului şcoală – familie
5. Educaţia parentală, o provocare contemporană

4. II.Educaţia părinţilor prin proiecte europene
Proiectul Grundtvig - “SECURE INTERNET & SECURE GENERATIONS’’ – SEIN- SEGE - GRU-
09-P-LP-29-IS-TR s-a desfăşurat în perioada 2009-2011.
Casa Corpului Didactic Iaşi, ca partener local în cadrul proiectului, a realizat cursuri de
consiliere pentru părinţi pe aceasta temă. Obiectivul general al cursului a fost acela
de a furniza părinţilor cunoştinţe legate de utilizarea şi securitatea internetului.
Pagina web a proiectuluihttp://seinsege.wordpress.com

5. II.Educaţia părinţilor prin proiecte europene
Proiectul Grundtvig - ,,MULTIPLE INTELLIGENCES AND PARENTS
EDUCATION’’ – GRU – 11 –P-LP-273-IS, finanţat de catre Agenţia
Naţională pentru Programe Comunitare în Domeniul Educaţiei şi
Formării Profesionale se derulează la Casa Corpului Didactic, în
perioada 2011- 2013 şi are ca grup ţintă părinţii.
Obiectivele acestui proiect sunt:
• Găsirea de metode şi căi inovative de a antrena părinţii în educaţia
copiilor lor aplicând Teoria Inteligenţelor Multiple;
• Furnizarea unor activităţi de consiliere a părinţilor şi realizarea unei
metodologii care să sprijine părinţii în comunicarea cu copii lor;
• Dezvoltarea de strategii şi instrumente de lucru având la baza
Teoria Inteligenţelor Multiple a lui Howard Gardner.
• Schimbul de experienţă şi bune practici în domeniul Educaţiei
Adulţilor
• Pagina web a proiectului http://mipedu2013.wordpress.com/

6. III. Educaţia părinţilor – proiecte CCD Iaşi
1. Masa rotundă: „Educaţia părinţilor componenetă esenţială a
educaţiei pe tot parcursul vieţii” din cadrul Săptămânii Educaţiei
Adulţilor, 14-18 noiembrie 2011.
2. Workshop-ul “Activitate de promovare a voluntariatului în
rândul părinţilor”, realizat în colaborare cu Fundaţia Serviciilor
Sociale Bethany, în cadrul Festivalului Naţional al Şanselor Tale,
editia a XII-a, 5-11 decembrie 2011. Grupul ţintă a fost format din
părinţi care au dorit să se informeze cu privire la activităţile de
voluntariat.
3. Workshop-ul "Importanţa nutriţiei în alergia alimentară la copil"
din cadrul proiectului de educaţie nutriţională. Alergiile
determină instaurarea unui regim alimentar special, strict şi pot
pune în dificultate integrarea copiilor în mediul şcolar. Medicii
înregistrează un număr din ce în ce mai mare de copii care suferă
de aceste alergii şi trag un semnal de alarmă cu privire la
identificarea corectă a acestor cazuri ca premiză a dezvoltării
normale fizice şi comportamentale.

7. 4. Activităţile din cadrul săptămânii Şcoala Altfel 2-6 aprilie 2012
au prevazut prezenţa părinţilor. Astfel s-a organizat un workshop
în care s-au prezentat şi dezbătut rezultatele preliminare ale
proiectului ,,MULTIPLE INTELLIGENCES AND PARENTS
EDUCATION

8. Concluzii
Educaţia părinţilor se află în etapa de dezvoltare
a încrederii mutuale, Casa Corpului Didactic
Iaşi urmăreşte să dezvolte în continuare
programe şi proiecte care să ajute la
perfecţionarea relaţiei şcoală-familie.

9. Vă multumesc pentru atenţie!

10. Vă multumesc pentru atenţie!