La investigación es la base de la Ciencia Los Cuatro polos en la práctica científica

1. UNIVERSIDAD FERMÍN TORO
VICE-RECTORADO ACADÉMICO
DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
La Investigación es la Base de la Ciencia
LA IMPORTANCIA DE LOS CUATRO POLOS EN LA
PRÁCTICA CIENTÍFICA
INTEGRANTES:
ALFREDO PÉREZ
LUIS BECERRA
NORKIS PÉREZ
PAULA GOUVEIA
ZOBEIDA SALCEDO
Seminario: La Teoría en la Investigación Social
Facilitadora: Dra. Petra Cabrera M.
CABUDARE, OCTUBRE DEL 2012

2. UNIVERSIDAD FERMÍN TORO
VICE-RECTORADO ACADÉMICO
DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Libro: Introducción a la Investigación Cualitativa
Autor: Uwe Flick
Análisis de los Capítulos II y V
CABUDARE, OCTUBRE DEL 2012

3. Preocupada por estudiar los
significados subjetivos y las
atribuciones individuales de
sentido
Interesada
en la rutina
de la vida
cotidiana y
su
producción
Parten de los
procesos del
inconsciente
psicológico o
social

4. EL INTERACIONISMO SIMBÓLICO
 Los significados subjetivos que los individuos atribuyen a sus actividades y
ambientes. Acuñado por H. Blumer 1938, su centro de interés son los procesos
de interacción, la acción social que se caracteriza por una orientación
inmediatamente reciproca y la investigación de estos procesos se basan en un
concepto particular de interacción, que hace hincapié en el carácter simbólico
de las acciones sociales
 Esta posición se ha desarrollado a partir de la tradición filosófica del
pragmatismo estadounidense, que comprende la teoría y el método en la
Escuela de Chicago .
 Este enfoque metodológico desempeña un papel histórico en la investigación
cualitativa que se puede demostrar en los grandes debates de sociólogos como:
Norman K. Denzin, Howaed Becker, Anselm Strauss, Barney Glaser , sobre la
posición metodológica del interaccionismo simbólico de la década de 1970

5. Supuestos Básicos
SEGÚN, Blumer (1962)
Los seres humanos actúan con respecto a las cosas de a cuerdo
con los significados que estás tienen de ellos.
Primera premisa
Es el significado de estas cosas, se deriva o surge de la interacción
social y que se tiene con los propios compañeros.
Segunda premisa
Estos significados se manejan en un proceso interpretativo utilizado
por la persona al hacer frente a las cosas que encuentra y este
proceso los modifica.
Tercera premisa
Cuando un persona define una situación como real, esta situación es real con sus
consecuencia, lleva directamente al principio metodológico fundamental del
interaccionismo simbólico; el investigador tiene que ver el mundo desde el punto de
vista de los sujetos de estudio.
En forma de narraciones
En forma de teorías Punto de
a ss
autobiográficas , trayectorias
m a
m ma
subjetivas utilizadas por las
iirr m
vista del biográficas que se
a Tho
a ff T h o
a
personas para explicarse así sujeto
mismo el mundo construyen desde la
perspectiva de los sujetos

6. AVANCES RECIENTES
En Sociología: El Interaccionismo En Psicología: Las teorías subjetivas
Interpretativo
Flick 1993; Groeben, 1990. Los individuos en
la vida cotidiana como los científicos,
Corriente Fenomenológica Heidegger desarrollan teorías sobre como funciona el
mundo, y sus propias actividades las ponen a
prueba y la revisan si es necesario.
Estructuralismo Foucault
Método de Métodos
entrevista especiales
Criticas feministas-
posmodernas de la Denzin
ciencia Entrevista Para validar la
Semi- teoría
estandarizada reconstruida

8. -PREMISAS DE LA ETNOMEDOTOLOGÍA.
- ANÁLISIS DE LAS CONVERSACIONES.
LA INTERACCIÓN SE EL CONTEXTO EN LA
ORGANIZA CONTRIBUCIÓN DE
ESTRUCTURALMENTE LAS INTERACCIONES
NINGÚN ORDEN DETALLADO
EN LA INTERACCIÓN SE
PUEDE RECHAZAR A PRIORI

9. TEMA DE
INVESTIGACIÓN
ESTUDIO DE LAS RUTINAS DE LA VIDA
COTIDIANA

13. AVANCES RECIENTES EN LA PSICOLOGÍA: LA
PSICOLOGÍA DISCURSIVA
COGNICIÓN MEMORIA
DISCURSOS
RELEVANTES

14. PROPORCIONAN
DESCRIPCIONES
IMPRESIONANTEMENTE
EXACTAS
CÓMO SE ORGANIZA
LA INTERACCIÓN SOCIAL

16. Sistema de valores, ideas y prácticas
Con una doble función
Permite
Se produzca la
Orientación de sí
comunicación entre los
mismo en el mundo
miembros de una
MATERIAL SOCIAL comunidad
Para dominarlo
AVANCES RECIENTES EN LA PSICOLOGÍA
Herzlich 1973 Flick 1998
Con los estudios Representación Social de los
cualitativos ocupan Flick 1995. 1996
objetos, conocimiento
la construcción Cambios
compartido y cultural la cual
social de tecnológicos en
influye de forma individual en
fenómenos de la la vida cotidiana
la percepción, experiencia y
salud y enfermedad acción

17. Estudio del sujeto A y Análisis de la interacción Estudio del sujeto B y
su(s) punto de vista su(s) punto de vista
Y los discursos
Estudiar el marco cultural de las
prácticas

18. Visión de un sujeto o de sujetos
La Verstehen como principio diferentes, el curso de situaciones
epistemológico sociales. Como se expresen los
conocimientos depende de la
posición teórica que sirva de bases a
la investigación
La reconstrucción de casos como Se analiza de manera más o menos uniforme
punto de partida antes de establecer declaraciones
comparativas y generales.
La construcción de la realidad como Los casos o tipologías reconstruidos
base contienen diversos niveles de construcción
de la realidad…
Se producen textos (análisis real), se
El texto como material empírico construye la visión del sujeto (teoría
subjetiva); se registra y se transcribe el curso
de la interacción.
Los textos son la base de la reconstrucción e
interpretación .

19.  La adecuación de los métodos y las teorías.
 Las perspectivas de los participantes y su
diversidad.
 El poder de reflexión del investigador y la
investigación.
 La variedad de enfoques y métodos en la
investigación cualitativa.
 La Verstehen como principio epistemológico.
 La reconstrucción de casos como punto de
partida.
 La construcción de la realidad como base.
 El texto como material empírico.

20. CAPÍTULO V
PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN
¿Cómo formular las preguntas de investigación?
¨…El investigador se enfrenta a este problema en
varias fases de la investigación…¨ es decir, al
conceptualizar el diseño de investigación, al entrar
en el campo, al seleccionar los casos, en la
recogida de datos y durante su decisión del
método de investigación para abordar la realidad
de estudio.
Claridad < > Riesgo
De la formulación de la pregunta depende
la claridad de la interpretación de los datos

21. Formulación de la pregunta global
Formulación de preguntas de investigación específicas
Formulación de conceptos de sensibilización
Selección de grupos de investigación con los que estudiar la pregunta
Selección de los diseños y métodos apropiados
Evaluación y reformulación de las preguntas de investigación específicas
Recogida de datos
Evaluación y reformulación de las preguntas de investigación específicas
Análisis de datos
Generalización y evaluación de los análisis
Formulación de los hallazgos

22. Hacer la pregunta de investigación del tamaño deseado
¨… Decidir una pregunta de investigación correcta se vincula
siempre con reducir la variedad y, así, con reestructurar el campo de estudio…¨

23. Especificar un área de interés y delimitar el problema
¨… El resultado de formular preguntas de
investigaciones es que se circunscribe un área
específica de un campo mas o menos complejos lo que
se considera como esencial, aunque en el campo
permitiera varias definiciones de investigación de esta
clase.
Definir el campo y la pregunta de
investigación es vital, a mayor profundidad y claridad
es menor el riesgo de interpretaciones erradas de la
realidad en estudio

24. CONCEPTOS CLAVES Y LA TRIANGULACIÓN DE PERSPECTIVAS
Conceptos claves
Glaser y Estraus Los llaman conceptos analíticos
Sensibilizadores
Los aspectos claves se relacionan
con aquellos aspectos que considere el
investigador , que son esenciales , manejables y
pertinentes como factores primarios en la
investigación aumentando de esta manera la
autenticidad y disminuyendo « la perdida de
razonamiento» durante el proceso investigativo

25. TRIANGULACIÓN DE PERSPECTIVAS
Aumenta el grado de proximidad
al objeto de estudio
Actores sociales o
Realidad de estudio
Reconstrucción Investigador
de las teorías combinación de
perspectivas
de investigación
«… Considera el mayor número posible
de aspectos diferentes de un problema…»

26. TIPOS DE PREGUNTAS
PARA LA INVESTIGACIÓN
Tipos
Causas
Estrategia
Orientadas a definir edades
Frecuencia
Estructura de estado
Orientadas a explicar Causas
como algo se desarrolla o Procesos
cambia Consecuencias
Estrategias
Orientadas a
estimular las líneas Hipótesis
de investigación en Comparaciones útiles
líneas provechosas
las preguntas de investigación
son como una
al campo de estudio

27. PREGUNTAS
¿ De que ¿Cuál es su ¿Cuál es ¿Cuáles ¿Cuáles ¿Cuáles son ¿Cuáles son
tipo és? estructura? su son las son s us s us las
Unidades frecuencia causas ? procesos? consecuenci estrategias
? as? de las
personas?
Significados
practicas
Episodios
Encuentros
Roles
Relaciones
Grupos
Organizacione
s
Acuerdos
Mundos
Estilos de
vida