STC e CLC

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STC e CLC

  1. 1. 1<br />Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências<br />Nível Secundário<br />Área de Competência: CLC/STC<br />
  2. 2. Cultura, Língua e Comunicação/Sociedade, Tecnologia e Ciência <br />Práticas<br />Actos, gestos e posturas quotidianas<br />Contextualizadas<br />Inscrevem-se nos quadros de vida (pessoal, profissional , social ou outro) <br />Integradas<br />Articulam -se com conhecimentos de diversas áreas (cientifica, tecnológica ou outra)<br />Reflexivas<br />Acompanham-se de uma opinião, questionamento e análise <br />Competências<br />2<br />
  3. 3. Cultura, Língua e Comunicação/Sociedade, Tecnologia e Ciência <br />Estrutura<br />3<br />Áreas de Competência:<br /><ul><li>Cidadania e Profissionalidade (8 Núcleos Geradores)
  4. 4. Sociedade, Tecnologia e Ciência(7 Núcleos Geradores)
  5. 5. Cultura, Língua e Comunicação(7Núcleos Geradores)</li></ul>Não se trata de um conjunto de disciplinas, mas antes de áreas em que podem evidenciar-se competências integradas, contextualizadas e em acção.<br />
  6. 6. 4<br />Cultura, Língua e Comunicação/Sociedade, Tecnologia e Ciência <br />Equipamentos e Sistemas Técnicos (EST)<br />Ambiente e Sustentabilidade (AS)<br />Saúde (S)<br />Gestão e Economia (GE)<br />Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC)<br />Urbanismo e Mobilidade (UM)<br />Saberes Fundamentais (SF)<br />
  7. 7. Cultura, Língua e Comunicação/Sociedade, Tecnologia e Ciência <br />5<br />3 Áreas de Competência<br />Estrutura<br />7 Núcleos Geradores<br />Domínio de Referência Tema<br />DR1 - Contexto Privado, <br />DR2 - Contexto Profissional, <br />DR3 – Contexto Institucional<br />DR4 – Contexto Macro-estrutural<br />Âmbitos da vida do adulto em que se explanam os Núcleos Geradores<br />
  8. 8. Cultura, Língua e Comunicação/Sociedade, Tecnologia e Ciência <br />6<br />3 Áreas de Competência<br />Estrutura<br />7 Núcleos Geradores <br />4 Domínios de Referencia<br />Critérios de Evidência:<br />Sociedade Cultura <br />Tecnologia Língua<br />Ciência Comunicação<br />O cumprimento por parte do Adulto, ao longo do Portefólio Reflexivo de Aprendizagens, do exigido pelos Critérios de Evidência garante a validação da competência visada (1 Crédito por cada área)<br />
  9. 9. 7<br />Cultura, Língua e Comunicação/Sociedade, Tecnologia e Ciência <br />Ambiente e Sustentabilidade (AS)<br />Núcleo Gerador 2: <br />O Adulto deve saber identificar e intervir em situações em que se verificam problemas ambientais que possam colocar em causa a sustentabilidade do planeta e a qualidade de vida dos cidadãos. <br />O Adulto deve fundamentar as suas posições relativas à preservação e exploração de recursos naturais, melhoria da qualidade ambiental e influência no futuro do planeta.<br />
  10. 10. 8<br />Cultura, Língua e Comunicação/Sociedade, Tecnologia e Ciência <br />Ambiente e Sustentabilidade (AS)<br />
  11. 11. 9<br />Cultura, Língua e Comunicação/Sociedade, Tecnologia e Ciência <br />Ambiente e Sustentabilidade (AS)<br />
  12. 12. 10<br />Cultura, Língua e Comunicação/Sociedade, Tecnologia e Ciência <br />Ambiente e Sustentabilidade (AS)<br />
  13. 13. 11<br />Cultura, Língua e Comunicação/Sociedade, Tecnologia e Ciência <br />Ambiente e Sustentabilidade (AS)<br />
  14. 14. 12<br />Cultura, Língua e Comunicação/Sociedade, Tecnologia e Ciência <br />Ambiente e Sustentabilidade (AS)<br />
  15. 15. 13<br />Cultura, Língua e Comunicação/Sociedade, Tecnologia e Ciência <br />Ambiente e Sustentabilidade (AS)<br />
  16. 16. 14<br />Cultura, Língua e Comunicação/Sociedade, Tecnologia e Ciência <br />Ambiente e Sustentabilidade (AS)<br />
  17. 17. 15<br />Cultura, Língua e Comunicação/Sociedade, Tecnologia e Ciência <br />Ambiente e Sustentabilidade (AS)<br />

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