Análisis de Lectura

2. Tendencias
• La pérdida de la exclusividad tecnológica del
e-learning
• El afloramiento del aprendizaje informal
• Más social y colaborativo que nunca
• Anytime, anywhere, anyway

3. La pérdida de la exclusividad
tecnológica del e-learning
• La virtualidad ya no
solo se entiende
dentro del campo
educativo, debido a su
expansión ésta se
presenta en la
actividad diaria de
enseñar y aprender.

4. La pérdida de la exclusividad
tecnológica del e-learning
• Propuestas, retos u
oportunidades
Dominio del uso de las principales
herramientas sociales, gestionar
los contenidos y saber trabajar
colaborativamente, seleccionar
información pertinente se
consideran competencias básicas.

5. La pérdida de la exclusividad
tecnológica del e-learning
• ¿Dificultad o ventaja?
• Puede ser difícil para los sistemas de e-learning
poco evolucionados
• Es una ventaja para aquellos sistemas muy
avanzados

6. La pérdida de la exclusividad
tecnológica del e-learning
• Un estudiante del modelo avanzado tiene las
siguientes ventajas
• Capacitación en la aplicación de las TIC en su
comunicación interpersonal
• Trabajo individual y colaborativo
• Participación en comunidades
• Gestión de contenidos
• Gestión de conocimiento

7. La pérdida de la exclusividad
tecnológica del e-learning
• Condición sine qua non,
modelos avanzados.
• Se necesita buscar modelos
abiertos a la red
• Modelos permanentes ligados a
la evolución de Internet
• Serán necesarios para fomentar
un aprendizaje relevante,
personalizado y significativo

8. El afloramiento del aprendizaje
informal
• El aprendizaje informal
tiende a ser más
presente y a emerger en
la actividad diaria de los
usuarios y usuarias de
Internet

9. El afloramiento del aprendizaje
informal
Aprender
Transformación
de una
conducta
Adquisición de
nuevas formas
de actuar

10. El afloramiento del aprendizaje informal
• Aula virtual vs. PlE (Personal learning
Environment).
• La habilidad de los estudiantes para
desarrollar y articular sus propios entornos
personales de aprendizaje es un elemento
fundamental para hacer emerger el
aprendizaje informal.

11. El afloramiento del aprendizaje
informal
Apertura curricular y flexibilidad en el diseño.
Estar abiertos al imprevisto y aceptar
resultados diferentes de los previamente
establecidos, pero más conectados con las
necesidades, las expectativas y el universo de
significados de los estudiantes.

12. El afloramiento del aprendizaje informal
Acceso
abierto
Contenidos
Editables
Personalizados
Autoría
distributiva

13. El afloramiento del aprendizaje informal
Se necesitan que los entornos
personales de aprendizaje sean
interoperables debido a :
Diversidad de aplicaciones
Herramientas y maneras de organizarlos
Aprovechamiento intensivo de los
recursos
Flexibilidad
Libertad de compartirlos

14. El afloramiento del aprendizaje informal
Evaluar para aprender.
• Modelos de evaluación activos y participativos
• Metodologías que permitan valorar
• El proceso seguido y reflexionar sobre los
resultados obtenidos.

15. Más social y colaborativo que nunca
• Sin la interacción de las personas entre ellas y
sin su acción mediadora con los contenidos
casi ninguna de las aplicaciones y usos
actualmente más frecuentes en la red existiría

16. Más social y colaborativo que nunca
• Propuestas, retos y oportunidades
Hecho social
Sinapsis del
conocimiento
Contenido llega
a los usuarios a
través de otros

17. Más social y colaborativo que nunca
La actividad formativa dentro de la identidad
digital.

18. más social y colaborativo que nunca
Autonomía en la constitución de grupos.

19. Anytime, anywhere,anyway
• Sistemas de
visualización de
redes de
conocimiento.
• Una cultura
colaborativa
valora la
colaboración

20. Anytime, anywhere,anyway

21. Anytime, anywhere,anyway
• Propuestas
• Una concepción transmediática del
conocimiento. el contenido es un elemento
dinámico que circula en forma de mensajes
complejos, agregados y disgregados,
difundidos y consumidos a través de múltiples
canales

22. Anytime, anywhere,anyway
• Propuestas
• Dispositivos multidispositivo.