1. Segunda clase
Población:
Todo estudio o investigación tiene como referencia un conjunto de unidades de
estudio o elementos que pueden ser personas. Animales, empresas,
organizaciones, objetos.
En cada estudio lo que se pretende conocer son las características del grupo en
investigación, a ese grupo de estudio es lo que se denomina Población (Población
en estudio)
Una población puede ser finita o infinita. La población finita tiene un numero
limitado de elementos, lo contrario de la finita.
Es importante mencionar que un mismo conjunto de unidades de estudio puede
dar origen a diferentes poblaciones, o sea diferentes conjuntos numéricos a si sea
la característica que interese.
Por ejemplo si la unidad estadística son los ingresos de las familias, esto puede
generar diferentes poblaciones ; el peso de los trabajadores, estatura, número de
hijos, estado civil, años cumplidos, zona de residencia.
Muestra:
En las investigaciones o estudios, todos los elementos que forman muchas veces
no resulta práctico, por los costos económicos y tiempo, y en muchas cosas
imposible de realizarla.
Por eso se debe tomar una parte de la población llamada (muestra), estudiarla y
luego generalizarla a todo la población.
Un punto importante al escoger una muestra es lograr que sea representativa de
la población escogida, en esto influye dos factores esenciales; el tamaño de la
muestra y su forma de selección, entre mayor sea la muestra; más representativa
es de la población.
Entre más similitudes tenga la población menos es la muestra que se requiere
para obtener conclusiones de un alto grado de confianza.
(Eje: El examen de sangre, con solo unas gotas es suficiente.)
Por lo contrario existen estudios con muestras muy grandes que no garantiza que
la muestra es razonable, porque fueron mal tomadas.

2. (Eje: El estudio de pantallas planas del área metropolitana)
Selección de la muestra:
1- Aleatoria o al azar: Es decir dándole a cada uno de los elementos de la
población una probabilidad conocida de ser incluido en la muestra. Un caso
particular es aquél en que a todos los elementos se les da la misma probabilidad;
este procedimiento recibe el nombre de muestreo simple al azar.
2- Intencional: Esto sería utilizando el juicio de una persona con experiencia y
conocimiento con respecto a la población que se estudia. ( al seleccionar la
muestra se utilizan sentimientos personales)
3- Por conveniencia: Escogiendo las unidades o elementos que están
disponibles o que son fáciles de conseguir. Estudio de las agencias turísticas de
Monteverde, escoge solo las que me conviene.
En toda investigación siempre se encontraran errores de muestreo, pero dicho
error se puede evaluar, tomando en cuenta el comportamiento que se esperaría
en las sucesivas investigaciones.
Tabla de números al azar:
Una tabla de números al azar es una aquella en la cual aparece un gran número
de dígitos los cuales han sido obtenidos por un proceso mecánico. Electrónico o
de otro tipo que garantiza que cada digito es un resultado al azar.
En realidad lo que se pretende es de dar una oportunidad a cada uno de los
elementos de participar en la muestra. Ejemplo de 6 amigos que cenan, decidir
cual paga.
Atributos y variables:
Los datos con los cuales se realiza el análisis estadístico provienen de
operaciones a medir o la de contar, si nos interesa el peso simplemente tomamos

3. el numero del peso de la balanza, si es el número de hijos simplemente se
cuentan, estado civil a esto llamaremos variables cuantitativas.
Pero existen los atributos estos se dan al medir por ejemplo el estado civil, pueden
surgir , casadas solteras, viudas divorciadas, etc.
Existen variables continuas y discretas:
Las continuas son aquellas que pueden tomar cualquier valor en un intervalo
determinado: peso, estatura, edad, velocidad.
Las discretas son aquellas que no pueden tomar un número determinado de
valores en un intervalo. Un ejemplo son los numero 1-2-3…..
Ejemplos de atributos y variables en la página 17.
Estadística descriptiva y estadística inferencial:
La estadística descriptiva es aquella que se preocupa por realizar una descripción
apropiada de un conjunto de variables que están siendo estudiadas.
La estadística inferencial o inductiva, es aquella que permite una serie de
conclusiones para un conjunto mayor de variables que las observadas. La
confección de cuadros y gráficos, el cálculo de promedios, porcentajes y medidas
de variabilidad, son algunas de las técnicas utilizadas dentro de las estadística
descriptiva.
Por otra parte la estadística puede ser aplicada con el propósito de sacar de los
datos disponibles, conclusiones que se generalizan a un conjunto mucho mayor de
los cuales fueron extraídos. ( Ejemplo, el caso del profesor de matemáticas)
Fundamentalmente estaremos utilizando la estadística descriptiva.

4. Fuentes de datos y técnicas de recolección:
En las investigaciones las estadísticas se utilizan con dos fines:
1- Con fines de investigación científica; o sea con el propósito de conocer o
mejorar sobre el conocimiento de un fenómeno, de manera que pueda ser
explicado, controlado y poder realizar nuevos pronósticos acerca del mismo.
2- Con el propósito de tomar decisiones, ponerlas en práctica y evaluarlas. Tal
como sucede en los negocios, y en la administración pública.
En cualquiera que sea la naturaleza de la investigación, cuando los propósitos del
estudio hayan sido definidos, se plantea el problema de qué tipo de datos se
requiere para llevarlos a cabo, como van a ser obtenidos que procedimientos y
cuidados se van a seguir para lograr que esa información sea de buena calidad.
Sobre la información adquirida recaerán las conclusiones, recomendaciones y
decisiones que se tomen.
Con respecto a una investigación estadística se pueden dar dos situaciones a la
práctica:
a- Que los datos requeridos ya existan, esto sucede cuando algún investigador
los obtuvo, para estudiar el mismo problema u otro similar, o porque son
recolectados por una agencia privada o una institución pública.
b- Que los datos no son disponibles y deben obtener mediante un
procedimiento.
Dentro de la información que se requiere en una investigación se debe considerar
si es existente; si la información es que existe es interna o externa, si es una
fuente primaria o secundaria. Las informaciones externas son aquellas que ya
fueron recopilas anteriormente por una oficina gubernamental, persona, un
organismo internacional.
Puede ser que la institución interesada en el estudio tenga información previa, lo
que se denomina información interna.
Dentro de la información no existente, se deben de tomar en cuenta la
observación, entrevista, correo electrónico, registros.
Si un investigador inicia su trabajo sin verificar la existencia de información acerca
del tema, estará desperdiciando, tiempo y costos.

5. Fuentes Primarias y Fuentes secundarias:
Las fuentes primarias es aquella información publicada que las empresas
recopilaron por ellas mismas., por ejemplo todas las publicaciones que el gobierno
realiza como los censos, pobreza, muerte en carreteras. Muchas veces existe
información que fue obtenida pero nunca publicada, y a otro investigador le
intereso el tema, y parte de la información existente fuente primaria.
Las estadísticas existentes que son publicadas por otras personas, se les
denomina fuentes secundarias. )
Conviene señalar que fuente secundaria es cualquier publicación que contenga
información recopilada por otra fuente.
Necesidad de Evaluar las fuentes:
Cuando se utilizan fuentes secundarias se deben de tomar en cuenta una serie de
aspectos que tiene que ver con la calidad y verificación de los datos. Para este fin
se pueden plantear las siguientes preguntas:
1- Si se obtuvieron los datos por medio de una investigación o de una muestra.
2- Si fueron los resultados producto de una estimación.
3- Si fue parcial la persona u oficina que realizo el estudio o tenía un interés
especial.
4- Si el estudio se realizo mediante una encuesta, se definió claramente la
población del estudio.
5- Se preparo adecuadamente a los entrevistadores
6- Se les pago bien por su trabajo
7- Se plantearon bien las preguntas
8- Se elaboro el material usado con procedimientos adecuados.
9- Se puede decir que la información obtenida es aplicable al problema que
interesa.
Como conclusión podemos definir que los datos de fuentes primarias son más
confiables que los de las secundarias.
Entre algunas razones más importantes en preferir una fuente primaria están:

6. a- Las fuente secundaria puede contener errores de transcripción a la hora de
tomarse la información de la fuente primaria o aun de otra fuente secundaria.
b- La fuente primaria incluye las definiciones de los términos o unidades usadas
c- La fuente primaria incluye un ejemplar del cuestionario, y una descripción del
procedimiento que se uso al elegir la muestra y recoger los datos
d- Una fuente primaria proporciona más detalles.
E- Una fuente secundaria omite a menudo información o cambia de categoría.
Es importante señalar que cada vez que se usen datos estadísticos es importante
mencionar la fuente que se obtuvieron. Al menos que la fuente que se obtuvieron
no desea que se publiquen, entonces debe señalarse que es una fuente privada.
Técnicas para la recolección de datos no existentes:
Cuando los datos estadísticos no existen, el interesado debe de darse a la tarea.
de recolectarlos utilizando técnicas específicas de recolección; como:
La observación:
Como se indica los datos son obtenidos por observación, utilizando
procedimientos para guardar dicha información. Mediante este método una gran
cantidad de datos se obtienen realizando mediciones y recuentos.
Entrevista o enumeración:
Consiste en aplicar una serie de preguntas elaboraras mediante un cuestionario,
que bien utilizado produce información de calidad. Pero es un poco costosa,
debido que los encuestadores deben de recibir un sueldo, viáticos, transporte, y
deben de están bien entrenados para que se ganen la confianza del entrevistado y
este no le niegue información.
Entrevista telefónica:
Es de bajo costo, se realiza en poco tiempo, produce datos confiables, pero los
cuestionarios aplicados no deben ser tan largos como en la entrevista personal.

7. Redes sociales:
Consiste en invitar a las personas que tienen información importante, que llenen el
cuestionario; previamente enviado a la dirección que se indica.
Una de las desventajas que presenta este tipo de investigación es que la
información que se incluye en el cuestionario debe ser bien clara, preguntas
ordenadas para que sean fáciles de responder.Se requiere de un nivel educativo
más elevado en las personas que van a responder.
Probablemente muchas personas no van a responder el cuestionario, produciendo
una gran probabilidad que los datos obtenidos no sean representativos de la
población escogida.
Registro:
Este método es usado exclusivamente por las oficinas públicas, consiente en
hacer información sobre el registro de ciertos hechos, accidentes, nacimientos,
matrimonios, divorcios, defunciones, residentes. Es muy barata la información
pero muchas veces no se cuenta con toda la información necesaria. Un ejemplo
son los residentes. (ver cuadro de paginas 35)
Fases en una investigación estadística:
Para el trabajo que nos interesa se tomara como base una encuesta por muestreo
en las cuales se pueden identificar tres etapas principales:
a- Planeamiento y preparación
b- Ejecución del trabajo de campo
c- Procesamiento y análisis de los resultados.
Una forma más detallada de las etapas puede ser:
Definición del problema de interés:
Es necesario identificar claramente el problema, y decidir si realmente existe. Se
debe de delimitarlo, decidiendo cual va a ser la unidad de estudio y la población de
interés y cuál es la información que desea obtener.

8. Establecimiento de los propósitos específico del estudio:
Definido el problema se deben de fijar los objetivos específicos. Porque ya pueden
existir estudios previos realizados, y no vale la pena tratar de cubrir toda la
investigación desde el inicio.
Preparación de un plan de trabajo:
Se deben de tener bien claras la metas que se desean alcanzar, dependiendo de
las actividades que se realicen así depende el tiempo, costo y recursos humanos
necesarios. Otro punto importante es preparar las técnicas de recolección y
análisis de la información.
Construcción y prueba del cuestionario:
Dependiendo de la naturaleza el cuestionario puede ser de preguntas cerradas o
abiertas, corto o extenso, puede ser aplicado a una entrevista directa, por teléfono
o por correo. El tamaño del cuestionario depende del número de variables que se
desean investigar.
Diseño y selección de la muestra:
Están dentro de los tres tipos mencionados
Preparación y ejecución del trabajo de campo:
Seleccionada la muestra se procede a llevar a cabo las encuestas, pero primero
debe de adiestrarse a los encuestadores, organización de los grupos por zonas,
supervisión de las entrevistas.
Procesamiento de la información:
Una vez obtenida la información se debe de revisar, codificar, comentar y tabular
en forma manual o electrónica.
Análisis e interpretación de los datos:
El que se lleve a cabo apropiadamente depende, no solo de la aplicación correcta
de las técnicas estadísticas, sino también de los cuidados y habilidad del
investigador, de acuerdo al dominio del campo en investigación.

9. Preparación del informe:
El informe final debe contener, los objetivos perseguidos, la metodología
empleada; deben prepararse, analizar e interpretar las principales conclusiones a
que se llego.
El Cuestionario: Características y Funciones:
El cuestionario como método de interrogación, debe llevarse a cabo la preparación
como primera etapa, donde deben aparecer las preguntas de interés. Estas
preguntas deben de estar cuidadosamente estructuradas en el vocabulario usado,
para no involucrar la intimidad de los entrevistados. Además se debe de tomar en
cuenta el nivel de información del entrevistado, la apariencia y la actitud del
entrevistador. Si entrevista es individual, colectiva, por teléfono o correo.
La función del cuestionario es obtener por medio de las preguntas formuladas, las
respuestas que suministren los datos necesarios para cumplir los objetivos de la
investigación. Para este propósito el cuestionario debe obtener información
pertinente, valida y confiable. Para lograrlo el investigador antes de formular las
preguntas debe de tener bien claro el problema a estudiar.
Las preguntas del cuestionario deben de reunir dos cualidades fundamentales:
confiabilidad y validez.Una pregunta confiable es aquella que al ser aplicada a
diferentes individuos la respuesta es la misma.
Una pregunta valida es aquella que su respuesta refleja la realidad que se quiere
medir.La otra función del cuestionario es ayudar al entrevistador en la tarea de
motivar al informante para que comunique la información deseada.
Pregunta abiertas y cerradas:
Las cerradas son aquellas donde la respuesta están limitada, o presentas varios
grados de aprobación. También pueden consistir una serie de opiniones donde el
entrevistado debe elegir una como la más acorde a su situación. (Ejemplos pagina
56)
Las preguntas abiertas están para permitir una respuesta libre a alternativas
preestablecidas. (Elaboradas con ese fin).

10. Clases de preguntas:
Preguntas de hechos: Son fáciles y precisas y se pueden responder fácilmente,
(ejemplo: edad, profesión, domicilio, número de hijos.) pero muchas veces
dependiendo de la pregunta tienden a no ser tan real su respuesta, como cuando
se le pregunta sobre sus ganancias por año en su negocio, o cuantos trabajan de
su familia.
Preguntas de acción o comportamiento: Son similares a las de hecho , de
acuerdo a la pregunta aumenta la negatividad a la respuesta, porque no es lo
mismo preguntar voto usted en la pasadas elecciones , que preguntar va usted a
votar en las próximas.
Preguntas de intención: Este tipo de preguntas esta formulada para que las
personas respondan como actuaria si eventualmente se le presenta la ocasión, y
no como actuó. (Ej. Si las elecciones fueran hoy por quién votaría usted).
Preguntas de opinión: Son similares a las de intención, porque piden al individuo
que digan lo que piensa, y no lo que hace o lo que sabe. )Ej. Cual ha sido el mejor
diputado de la asamblea) o (Que banco es el que le da un mejor servicio a sus
clientes).
Preguntas tipo test: En este tipo de pregunta las respuestas es siempre si;
porque están formuladas para lograr un indicador que el entrevistado no quiere
revelar. Este es el principio que se emplea en estudios sociopolíticos, sicológicos y
educativos.
Preguntas filtro: Son aquellas que determinan que determinan si la pregunta que
sigue es aplicable a cierto grupo de entrevistados.(Ejp. Le gustaría que su hijo lo
cuiden en una guardería, mientras usted trabaja; si o no) Cual es su ingreso
familiar por mes.
Detalles acerca de la construcción del cuestionario:
Los cuestionarios

11. Las series estadisticas
Para construir una clasificacion deben tomarse sierto criterios, como una
combinacion de varios. Para este fin deben recordarse que las caratecristicas se
dividen en dos puntos.
1. Series cuantatitavas:son aquellas en que los objetos personas u
elementos observados se clasifican en una variable cuatitativa.(la variable
se mide con numeros)
2. Series cualitativas: es aquella clasificacion en que la carateristica de
interes es una cualidad o atributo.
3. Series geograficas: Son aquellas donde se agrupan las caracteristicas en
espacio
4. Series cronologicas: nos indica el criterio que se utilizo al clasificar los
datos, siempre se hacen en años o en meses
Formas de representacion de la informacion
Textual: Consiste en indroducir las cifras o datos detro del texto.
Las ventajas de este informe estan en que se pueden resaltar cifras
individuales y se puede explicar mejor ciertos aspectos.
Entre sus desventajas se encuentran el no poder incluir demasiada
informacion por que traeria confucion, este tipo de presentacion se pude
utilizar cuando el estudio ralizado es de poco informacion.
Presentacion semitabular
Consiste en dar una argumentacion o explicacion mediante un texto. Y al
final se incluyen las citas que arrojo en resultado
Las ventajas y desventajas de esta tecnica son similares al resultado la
diferencia es que puede darse mayor importancia a la cifras en el informe.
Presentacion tabular y grafica
La presentacion tabular recurre a los cuadro pero utiliza unicamente las
cifras sin embargo la presentacion grafica recurre a los cuadros y ademas
utliiza curvas ,figuras,dibujos,para mostrar los datos y sus relaciones
Componetes de un cuadro

12. Xxxx explicarse a si mismo si necesidad de texto o dibujos adicionales,
facilitar lo posible la interprestacion de lo datos
Titulo del cuatro: debe de colocarse en la parte superior del cuadro la
mision es dar en una forma corta pero clara del contenido del cuadro, si un
titulo lleva mas del contenido del cuadro debe de utilizar
Nota preliminar Se coloca debajo del titulo con notas mas pequeñas, se
utliza para indicar a todo o a una parte del cuadro
Columna matriz: esta es la primera cilumna del cuadro la cual contiene la
clasificacion
Emcabezado: recibe este nombre la serie de casillas situadas en la parte
superios del cuadrol en el cual se indican las clasificacion
Como respecto al orden de las categorias en la columna matriz y el
emcabezado, existen varias posobilidades dependiendo del tipo de
clasificacion o los propositos que se perciben
Orden de categorias
Alfabeticamente solamente se usan en las series cualitativas y
geograficas, es muy usada por que facilita la participacion de los
datos
Magnitud: consiste en ordenar las categorias de acuerdo al tamaño
de mayor a menor o viceversa. Son muy usados en los cuadros de
resumen.
Cronologicaeste orden es exclusivo para series cronologicas, posee
mayor utilidad analitica, si se coloca en la parte superior del cuadro
el año mas alejado de primero
Geografico: consite en ordenar las categorias siguiendo un orden de
continuidad geografica es exclusivo para series geograficass pero no
necesaria mente debe de estar en orden.
Usual: este tipo de ordeanmiento no tiene ninguna razon
especial o logica, solamente obedese a la costrumbre
Progresivo: los datos se colocan como se producen en realidad
ejemplo: a como se vayan dando los dato.
Numerico se utliza en los casos de los fenomenos que se
identifiquen con numeros.
Cuerpo o contenido de un cuadro
Es la parte de cuadro donde se anota la inforamacion clasificada

13. Nota al pie de pagina : se coloca al pie del cuadro si las hay no
es necesario que tenga nota , tiene como fin hacer una
aclaracion, observacion o advertencia, a sierta cifra o
clasificacion. Se puede hacer una o varias notas si es necesario.
El procedimiento es colocar a la par de la categoria un numero o
un distintivo a la cual debemos hacer la observacion
La fuente cuando los datos no esten recopilados de quien
cofecciona el cuadro es obligatorio colocar al final una nota
indicamdo el origen de donde proviene la informacion. La fuente
debe cumplir, el nombre del autor, publicacion editorial y fecha.
Cuadro generales o de referencias