Pós modernidade 34 vitor

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Pós modernidade 34 vitor

  1. 1. Pós-Modernidade Camila Manzoni, Camila Mecca, Leonardo Dinis, Victor Czys. 34MP.
  2. 2. Pós-Modernidade O período da Pós- Modernidade é tido como uma “época das incertezas”, uma época de “crises”. A Pós-Modernidade surgiu após a desconstrução de princípios construídos na modernidade. Com isso surgiram três valores: o Fim, que era representado por Deus, a Unidade, simbolizada pelo conhecimento e a Verdade.
  3. 3. O período de diversas ramificações políticas Ideias anti-ideológicas parecem ter sido positivamente associadas com o movimento feminista, aos movimentos de igualdade racial e a favor dos direitos dos homossexuais, de movimentos pacifistas e vários híbridos destes com os atuais movimentos antiglobalização. Apesar de nenhuma dessas instituições abarcarem inteiramente todos aspectos do Movimento Pós-moderno, todos eles refletiram ou pegaram emprestado alguma de suas ideias mais centrais.
  4. 4. Duas fases relativamente distintas A primeira começando em 1950 e a segunda teve seu início com o final da Guerra Fria.
  5. 5. A segunda fase da pós-modernidade é definida pela "digitalidade", o aumento do poder individual e a descentralização digital através dos meios de comunicação que alteraram a condição da pós- modernidade dramaticamente.
  6. 6. A produção digital de informação passa a permitir que indivíduos selecionem e manipulem virtualmente todo aspecto do ambiente da mídia. Isso tem levado produtores e consumidores a conflitos relacionados ao capital intelectual e vem permitindo a criação de uma nova economia defendida como sendo capaz de alterar fundamentalmente a sociedade devido à queda drástica dos custos gerados pela criação da informação.
  7. 7. Michael Foucault Nascido em 15 de novembro de 1926, na cidade de Poitiers, na França. Criou interesse pela filosofia na Escola Normal de Paris, onde teve influencia pelos seus leitores. Era diplomata cultural, e após muitos anos, voltou à França, quando publicou seu primeiro livro: A história da loucura.
  8. 8. Ele propunha abordagens inovadoras para entender as instituições e os sistemas de pensamento, a obra de Foucault tornou-se referência em uma grande abrangência de campos do conhecimento.
  9. 9. Em seus estudos de investigação histórica, o filósofo tratou diretamente das escolas e das ideias pedagógicas na Idade Moderna. Além disso, vem inspirando uma grande variedade de pesquisas sobre educação em diversos países.
  10. 10. Em vez de tentar responder ou discutir as questões filosóficas tradicionais, Foucault desenvolveu critérios de questionamento e crítica ao modo como elas são encaradas
  11. 11. “Todo sistema de educação é uma maneira política de manter ou de modificar a apropriação dos discursos, com os saberes e os poderes que eles trazem consigo.” Michel Foucault

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