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A Formação Continuada no CJA obedeceu aos dias previstos
         no calendário escolar tendo um diferencial:
      A formadora Hercilia do Rio de Janeiro, convidada
     especialmente para trabalhar com a equipe diretiva e
docentes, realizou um trabalho voltado para o relacionamento
interpessoal e a disciplina de Ens. Religioso. Várias questões
   foram trabalhadas para melhoria da prática educacional.
 Entre as dinâmicas de trabalho realizadas estão o momento
  de oração, mensagens, leitura de textos, aceitação do eu e
    do outro, ajuda mútua, a confiança no outro, o amor ao
    próximo, trabalho em equipe, trabalhar de mãos dadas,
 observar o outro para poder ajudá-lo, como acolher o outro,
 dentre outras. Foi trabalhado também o papel do educador e
              sua postura dentro da sala de aula.
Fizemos ainda uma reflexão acerca do tema: As
chaves para as portas da escola
contemporânea: Que tipo de chave eu sou?
Chave que abre ou fecha as portas? Chave
que permite o outro entrar? Chave que
tranca ou escancara?
Esse encontro foi um momento ímpar em nossa
comunidade escolar. O resultado da reflexão
deixou claro que podemos ser chaves que abrem e
fecham portas, mas é necessário abrirmos as
portas e permitir o conhecimento do novo, da
troca de experiência que nos oportunize crescer,
valorizar o outro e querer fazer cada dia melhor.
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  • 1. A Formação Continuada no CJA obedeceu aos dias previstos no calendário escolar tendo um diferencial: A formadora Hercilia do Rio de Janeiro, convidada especialmente para trabalhar com a equipe diretiva e docentes, realizou um trabalho voltado para o relacionamento interpessoal e a disciplina de Ens. Religioso. Várias questões foram trabalhadas para melhoria da prática educacional. Entre as dinâmicas de trabalho realizadas estão o momento de oração, mensagens, leitura de textos, aceitação do eu e do outro, ajuda mútua, a confiança no outro, o amor ao próximo, trabalho em equipe, trabalhar de mãos dadas, observar o outro para poder ajudá-lo, como acolher o outro, dentre outras. Foi trabalhado também o papel do educador e sua postura dentro da sala de aula.
  • 2. Fizemos ainda uma reflexão acerca do tema: As chaves para as portas da escola contemporânea: Que tipo de chave eu sou? Chave que abre ou fecha as portas? Chave que permite o outro entrar? Chave que tranca ou escancara? Esse encontro foi um momento ímpar em nossa comunidade escolar. O resultado da reflexão deixou claro que podemos ser chaves que abrem e fecham portas, mas é necessário abrirmos as portas e permitir o conhecimento do novo, da troca de experiência que nos oportunize crescer, valorizar o outro e querer fazer cada dia melhor.