Chiffres et nombres in French

1. LES CHIFFRES ET LES
NOMBRES
FRE251

2. AdjectifsNumérauxCardinaux


Les Nombres: (adjectifsnumérauxcardinaux) sont
des chiffres (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 0) ou des
ensembles de chiffres (12, 54, 1364, etc.)
Les Nombressont invariables, sauf:

A. UNqui, devant un nom, peut se mettre au féminin
et au pluriel
J’aicomptéune femme et deuxenfants.
 Il yavaitvingt et unepersonnes.
 Les uns et les autres


B. VINGTet CENTqui, multipliés, ont un –s, s’ils ne
sont pas suivis d’un autrechiffre.
Quatre-vingtsmaisquatre-vingt-deux.
 Deux centshommesmaisdeuxcent trente-six hommes.


3. ATTENTION
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

ON ME MET PAS DE –S au CHIFFRE
QUATRE (4) niàMILLE (1000).
Uneencyclopédie de deux mille pages.
Danscertains pays francophones on dit:
= septante (Belgique – Suisse) – soixante-dix
 80 = OctanteouHuitante (Suisse) – quatre-vingt
 90 = Nonante (Belgique – Suisse) – quatrevingtdix
 70

4. Emploi de la conjonctionET


Les éléments de quelquesnombressontreliés
par la conjonctionet (21, 31, 41, 51, 61, 71)
mais on ditquatre-vingt-un (81) et quatre-vingtonze (91).
Contrairementàl’usageanglais, on n’utilise pas
et pour relier un nombre de centaineà un
autrenombre.
 Cent
un (101), deux cent douze (212)
 One hundred and one, two hundred and twelve.

NB: dans la série 21, 31, etc. on fait àl’oral, la
liaison entre le premier nombre et la
conjonctionet.

5. Orthographe des nombres

A. On met un trait d’union entre les motsdans
les nombrescomposés qui vont de 17 à 99
(saufsi les élémentssontreliés par la
conjonctionet
 Dix-sept,
quatre-vingt-douze, cinquante-quatre
 Vingtet un, trenteet un
 Cent deux

B. On ne met pas de virgule entre 1 000 et le
chiffre qui marque la centaine (1,000)

6. La lecture des nombres


A. Les nombrescompris entre 1 100 et 1 999
peuventêtrelus de deuxfaçons.
1990peutêtrelu:
Dix-neuf cent quatre-vingt-dix
 Mille neuf cent quatre-vingt-dix


Après 1 999 on estobligéd’utiliser un multiple de
mille. 2 527 ne peut se lire qued’uneseulefaçon:


deux mille cinq cent vingt-sept.
B. En français on ne coupe pas les nombres de
quatrechiffres par groupes de deux. On ne peut
pas dire “dix-neufvingt-quatre” (nineteenth twentyfour).

7. MILLE, MILLIER, MILLION, MIL
LIARD
1 000,000,000

8. Mille

A. On ne dit pas mille dollars, un million deux
cent cinquantedollers, mais on dit:
 Un
millierde dollars, un million de dollars.
 Un million de dollars

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

B. Mille s’écritofficiellement mil dansune date
de 1001 à 1999
C. Mille fois mille (1 000 X 1 000) = un million
Mille fois un million = un milliard (a billion)
Million et Milliard peuventprendre le pluriel

9. Excercice: Ecrivez
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121
Cent vingt et un
742
Sept cent quarantedeux
124753
Cent vingt-quatre
mille sept cent
cinquante-trois
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
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

27
Vingt-sept
1515
Mil cinq cent
quinze/Quinze cent
quinze
41
Quarante et un
3 214
Trois mille deuxcent
quatorze

10. Exercices (2)
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


999
Neuf cent quatrevingt -dix-neuf
88
Quatre-vingt-huit
1 314
Mil trois cent
quatorze/ Treize
cent quatorze




102
Cent deux
91
Quatre-vingt-onze

11. AdjectifsnumérauxOrdinaux

Les Adjectifsnumérauxordinaux: adjectifs qui
marquent un ordreouune succession
dansunesérie.
 Premier,


second (deuxième), troisième, dixième.
Ilss’accordent avec le nom auquelils se
rapportent.
Rappel: A l’exception de premier et de
second, on
formecesadjectifsnumérauxordinaux;
cependantcinq fait cinquièmeet neuf fait
neuvième.

12. Emploi

En français (sauf pour premier), on
utilisel’adjectif cardinal et non pas l’adjectif
ordinal pour préciser:
 A.
Une date:
 Le
cinqjanvier(mais: le premier janvier)
 B.
Un rang, un ordre de succession
dansunedynastie
 Henry
IV : Henry the fourth
 Mais François Ier François the first

13. Casparticulier

Dans le langage courant, on utilisesouvent les
adjectifsnuméraixcardinaux pour numéroter.
Danscecas, le nombreesttoujoursplacé après
le nom.
 Chapitre

6; verset 10; page 5; chambre 204
On n’utilisejamaisseconddans les
adjectifsordinauxcomposés. On dira:
 Le
vingt-deuxième, le cinquante-deuxième.

14. Traduisez
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
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

1. The last ten pages
Les dixdernières pages
2. January 1st, nineteen ninety nine
Le premier janvierdix-neuf cent quatre-vingtdix-neuf / mil neuf cent quatre-vingt-dix-neuf
3. The Hundred and One Dalmatians
Les Cent et Un Dalmatiens

15. Traduisez (2)
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
4. The Four Hundred Blows
Les Quatre Cents Coups
5. Around the World in 80 Days
Autour du Monde en Quatre-vingtsJours.

16. Fractions

1. Les Fractions

A. l’exception de demi, tiers, et quart, les fractions
sontforméesàl’aide de l’adjectifnuméralordinal.
Un cinquième (1/5); deuxhuitièmes (2/8)
 L’echelle de la carte està un milllième


B. demiemployécomme nom estmasculin;
ilestsouventremplacé par moitié.
J’enveux un demi (la moitié). I want half.
 Je veux les deuxdemis (les deuxmoitiés). I want both
halves.


C. Quandils’agit des heures, on utilise le nom
demieau feminin

J’aientendusonner la demie. I heard the half hour strike.

17. Multiples

2. La Multiplication

On exprime la multiplication en utilisant le mot fois.
2 X 10 = deuxfoisdix
 On peutaussiutilisercertainsverbes: doubler, tripler,
centupler


3. Les Pourcentages


On exprime le pourcentageàl’aide de
l’expressionpour cent.
4. Les Notes

On exprime le rapport d’une note maximale par la
prépositionsur

L’étudiant a obtenu 15 sur 20; 85 sur 100

18. Traduisez
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1. Give me half a cup of coffee.
Donnez-moiunedemitasse de café
2. The population has increased four-fold.
La population a quadruplé.
3. To make two cakes, you must double the
recipe.
Pour faire deuxgâteaux, ilfautdoubler la
recette.
4. We must reduce the class by a third.
Nous devonsréduire la classe par un tiers.