Retorik merujuk kepada seni berhujah dan berpidato untuk mempengaruhi pendengar. Ia bermula sejak zaman Yunani Kuno dan dipelopori oleh Plato, Aristotle dan Cicero. Kajian Aristotle mengenai unsur penting dalam pengucapan masih relevan hingga kini. Retorik kini merangkumi pelbagai bidang seperti pengacaraan, penyiaran dan penulisan profesional.

1. RETORIK

2. Retorik berasal daripada perkataan Yunani, ‘rhetor’
yang bermaksud pidato. Kata dasar perkataan ini
daripada perkataan Latin, ‘topoi’ yang bermaksud
mencari kebenaran. Perkataan retorik digunakan
untuk menjelaskan maksud mencari kebenaran
terutama ketika berbahas dan berhujah untuk
menegakkan kebenaran hakiki.

3. Kajian retorik bermula seawal 1000 tahun sebelum
Masihi lagi. Kajian terhadap bidang ini dipelopori
oleh ahli-ahli falsafah dari Greek dan Roman seperti
Plato, Aristotle dan Cicero.
Kajian terpenting Aristotle dalam buku agungnya,
The Rhetoric mengenai unsur penting dalam
pengucapan, telah diterima pakai hingga ke hari ini.

4.  Ahli falsafah mencari saluran paling ideal untuk
menyampaikan idea, mengungkap perasaan
dan buah fikiran hanya melalui ujaran secara
lisan
 Orang yang berkebolehan menyampaikan idea
secara lisan ini diaanggap penting sebagai
satu cabang seni memujuk dan mempengaruhi
keadaan manusia.
 Aspek dlm bidang retorik yang ditekankan ialah
mutu aspek pengucapan umum yang
merangkumi kebaikan idea, hujah-hujah dan
gaya bahasa perucap.

5. Abad ke 20, retorik berkembang luas
Mementingkan kajian mengenai
perutusan dan penyampaian mesej yang
berkesan
Bidang ini mula mendapat tempat di
kalangan ahli akademik dengan wujudnya
kursus dan pengajian di IPT.

6.  Bidang ini mula dianggap sebagai
suatu bidang kerjaya yang mampu
memberi pulangan yang lumayan
kepada sesiapa yang mempunyai
kepakaran dalam seni
pengucapan. Contohnya, wujud
kerjaya seperti pengacara majlis,
juruhebah, jurubahasa, wartawan
penyiaran dan penulis profesional
dalam bidang retorik.

7. Seni Berpidato Forensik
Seni Berpidato Deliberatif
Seni Berpidato Pengucapan
Istiadat

8.  Dikenali juga sebagai judicial speaking atau
retorik perundangan.
 Berdasarkan seni berpidato di mahkamah
 Forensik – penggunaan bahan-bahan bukti
yang kecil dan rumit dalam membuktikan
seseorang yang didakwa disabitkan kesalahan
atau dilepaskan dari tuduhan
 Perbincangan melibatkan aspek keadilan yg
hakiki

9.  Perucap bermain dengan bahasa dan gaya
untuk mempengaruhi pendengar meyakini
hujah-hujah yang disampaikan.
 Herrick(2001) – “forensic speaker must be
skilled in convincing a jury that available
evidence supports a particular hypothesis”
 (Kemahiran perucap bermain kata-kata dan
gaya ucapan membantu mempengaruhi
keputusan juri)

10.  Berasal dari perhimpunan politik
 Mendesak atau merayu pendengar mengenai
sesuatu hukuman, tindakan atau keputusan
sstu dasar
 Adakala mendesak pendengar menerima
maklumat yang disampaikan
 Retorik ini disebut juga symboluleutikon oleh
Aristotle

11.  Fokus – soalan berkenaan apa yang terbaik
dalam setiap arahan tindakan yg patut diambil
oleh sesebuah negara.
 Pertimbangan bukti bagi pertentangan dasar
atau arah kpd sesuatu tindakan
 Perucap deliberatif yang terlatih memahami
perkara bukan sahaja berkaitan undang-
undang, politik, ekonomi, perdagangan dan
perjuangan tetapi mesti dapat menggarap dan
mengupas faktor-faktor dalam kehidupan sivik
yang menyumbang kebaikan untuk
keseluruhan masyarakat.

12.  Dikenali juga sebagai retorik demonstratif
 Berpunca daripada upacara pengebumian bagi
penganut Kristian
 Diucapkan bagi menghargai sumbangan
seseorang ketika hayatnya
 Kemudian dikembangkan menjadi ucapan-ucapan
berkaitan ungkapan tahniah dan pujian.

13. Rekacipta
Susunan
Gaya
Ingatan
penyampaian

14.  Merujuk proses penggabungan semua bahan
dalam pengucapan – idea, perdebatan dan
bukti – menyokong atau menentang sesuatu
kes
 Dilihat dari dua sudut – teori – penciptaan ialah
satu kajian apabila perdebatan dan bukti boleh
dicari dan diperolehi
- praktikal – reka cipta sebagai satu elemen
atau kanun retorik yang mampu mengeluarkan
idea dan bahan yang baik untuk bebahas.

15.  Suatu proses yang melibatkan susunan dalam
teks pengucapan mengikut prosedur-prosedur
 Covino dan Joliffe (1995) – seni mengatur
bahan dalam teks dengan sempurna dan
berkesan
 Cara penyediaan, antaranya; - latar belakang
tajuk dengan maklumat terperinci, kajian atau
idea dengan fakta dan bukti,mengambil kira
dan mengetahui keseluruhan kajian dan buat
kesimpulan

16.  Pemilihan dan cara penyusunan ayat yang
efektif
 Pengucapan menjadi lebih jelas
 Antaranya;- tatabahasa, pemilihan ayat,
kepelbagaian intonasi, dan cara mengolah
sesuatu ayat

17.  Digunakan utk mengingati ilmu terdahulu sejak
turun temurun – secara lisan
 Kemampuan seseorang untuk mengingat

18.  Elemen terakhir yang menjadi nadi kepada
setiap perucapan awam
 Menentukan aplikasi retorik berkesan atau
tidak
 Schubert(1948); penyampaian yang berkesan -
riak muka, pergerakan badan, penglihatan
 Latihan dan pengalaman
membantupenyampaian ucapan yang baik

19. Proses memerhatikan, mengendahkan, menaruh
minat, menerima sesuatu dalam hati dengan
pancaindera, dan menanggap (Noresah Baharom,
1996)

20.  Terdapat dua kewajaran: perolehan maklumat
dan maklumbalas

21.  Menentukan bahawa perucap mempunyai
sokongan dan dokumen yang cukup mengenai
sebarang kenyataan yang hendak dinyatakan,
 menjangka bahawa apa yang dicakapkan oleh
perucap mewakili bidang kepakarannya,

22.  menjangkakan bahawa perucap dapat
memperlihatkan kredibilitinya mengenai
sesuatu tajuk yang dibincangkan, dan
 meminta si perucap menunjukkan dan
memaparkan fakta secara khusus pada
setiap kali kenyataan dibuatnya. Sekiranya
kenyataan tersebut tidak berasas, maka
sebagai pencerap yang kritis, kita berhak
meraguinya.

23.  Membentuk keinginan mencerap
 Memberi perhatian sepanjang proses komunikasi
berlangsung
 Jangan gopoh buat penilaian
 Menyaring maklumat
Sambung hari Rabu

24.  Khalayak – kumpulan manusia yang menonton
sesebuah filem, pementasan, persembahan,
penulisan dan sebagainya.
 Khalayak aktif – menghargai dan memberi
perhatian terhadap ucapan atau penyampaian
 5 aspek penting dalam analisis khalayak:

25. i. Saiz khalayak
ii. Jenis khalayak
iii. Sikap khalayak
iv. Isu silang budaya
v. Ideologi dan kepercayaan

26. Terdapat empat kumpulan utama iaitu:
 Diadik
 Kumpulan kecil
 Ramai pendengar
 Jelata

27. i. Khalayak empiris
ii. Khalayak fokus
iii. Khalayak berkeupayaan
iv. Khalayak rekaan

28.  Kecenderungan emosi khalayak sama ada
memberi perhatian atau tidak semasa
penyampaian
 Tiga sikap utama :
i. Sikap khalayak terhadap perucap
ii. Sikap khalayak terhadap subjek
iii. Sikap khalayak terhadap keadaan

29.  Berkait rapat dengan kepercayaan seseorang
individu
 Kepercayaan khalayak mempengaruhi
penerimaan tajuk, pendapat dan hujah
seseorang perucap
 Mengambil kira faktor umur, jantina, taraf
pendidikan, status pekerjaan, agama
 Kaedah demografi dapat membantu

30.  Perucap perlu mengambil kira ideologi khalayak

31.  Pemilihan topik
 Pengumpulan bahan
 Penyusunan bahan
 Latihan melalui pengalaman

32.  Penyelidikan
 Pengalaman
 Pengetahuan
 Temu bual

33. Bahan-bahan yang diperoleh, tidak akan
membantu kelancaran penyampaian sekiranya
tidak disusun dengan kemas dan menarik. Isi dan
idea yang tersusun dapat mewujudkan
kesinambungan mesej.

34. Tidak semua orang dilahirkan dengan kelebihan
mampu berucap di khalayak ramai. Walau
bagaimanapun, kekurangan tersebut janganlah
dijadikan sebagai alasan. Melalui latihan,
keupayaan seseorang perucap dapat ditingkatkan
bagi memahir dan membiasakan perucap dengan
sesuatu situasi, keadaan dan idea yang hendak
disampaikan.

35. I - Persediaan awal
- dari segi fizikal, mental dan emosi
- elak kegugupan
- keyakinan
- lakukan senaman kecil
- menarik nafas lega
- memandang audiens yang mesra

36. ii – Panduan penyampaian
- keyakinan diri
- konsep menghormati pendengar
- menghayati prinsip komunikasi
Iii – Kelebihan sedia ada
- kenali potensi diri
- mampu mengawal suara dengan baik
- alat bantu (APD)

37. Pengetahuan tentang bahasa sangat penting
dalam bidang retorik. Hunt (1987) mendefinisikan
bahasa sebagai satu sistem mengenali bunyi yang
diluahkan atau dijadikan simbol buah fikiran dan
perasaan. Apabila bunyi-bunyi atau perkataan-
perkataan ini disimpulkan bersama-sama dalam
ayat untuk memberi maksud atau idea, setiap
bunyi itu menjadi bahasa.

38. Kebolehan untuk memahami dan memproses
maklumat yang didengar serta kebolehan untuk
bertutur dengan lancar dapat mempengaruhi
perkembangan pemikiran seseorang perucap.
Perkembangan pemikiran seseorang perucap akan
membolehkannya bertutur dan mengeluarkan buah
fikiran dengan menggunakan bahasa yang sesuai
dalam pelbagai keadaan perhubungan.

39. Seseorang yang memiliki kemahiran retorik dianggap
bertuah kerana mempunyai kelebihan yang
tersendiri, terutama dari segi peluang kerjaya.
Semua kerjaya memerlukan sekurang-kurangnya
sedikit kemahiran pengucapan. Contohnya, bagi
memudahkan diterima bekerja dan dipertimbangkan
untuk kenaikan pangkat, seseorang itu mestilah
boleh berfikir secara kritis, mencerap dengan baik
dan berucap dengan berkesan.

40.  Sekian.