Estrategias de acompañamiento y tutoría virtual

2. El autoaprendizaje se alcanza cuando el
alumno pone el práctica habilidades y
técnicas personales de estudio.
El trabajo en equipo permite afianzar el
aprendizaje colaborativo.

3. El tutor debe acompañar, guiar y propiciar el
aprendizaje de sus tutoriados, creando un
ambiente socioemocional positivo y una
comunicación clara y efectiva.
El tutor debe manejar los medios de
comunicación asincrónicos y tener un
conocimiento básico de los contenidos que se
transmiten en el curso.

5. 1. Presentarse ante los participantes y darles la bienvenida al curso.
Objetivo: Entablar la comunicación de manera efectiva y oportuna.
Acciones a realizar
• Presentarse como tutor
del curso, indicando sus
datos personales, el
papel que cumplirá y
dando la bienvenida a los
tutoriados, explicitando
las expectativas que se
tiene de ellos.
Medio asincrónico
• Correo electrónico.

6. 2. Iniciar la interacción entre los participantes del curso.
Objetivo: Iniciar la comunicación de manera efectiva y oportuna
entre tutoriados y entre ellos y el tutor.
Acciones a realizar
• Invitar a los tutoriados a
presentarse indicando
brevemente sus datos
personales, experiencia
según el curso y otros
datos que ellos deseen
registrar.
Medio asincrónico
• Foro de bienvenida.

7. 3. Brindar asesoría para salvar posibles dificultades que se puedan
presentar al inicio del curso.
Objetivo: Diagnosticar el nivel de familiaridad, conocimiento y
acercamiento de sus tutoriados con los entornos virtuales (EVEA) y
TICS
Acciones a realizar
• Mantener comunicación
cercana con el administrador
de la plataforma del curso y
los profesores.
• Iniciar un módulo 0, o módulo
de inducción para introducir a
los participantes en el manejo
de la plataforma.
• Iniciar un foro para responder
consultas o preguntas
frecuentes.
Medio asincrónico
• Foro de consultas.
• Uso de plataforma EVEA.

8. 4. Comunicar el calendario de actividades a realizar en el curso.
Objetivo: Permitir la organización personal del estudio de cada uno
de los participantes del curso, afianzando sus habilidades y
técnicas de autoaprendizaje.
Acciones a
realizar
• Publicación del
calendario de
actividades e
informar sobre su
publicación.
Medio
asincrónico
• Uso de
plataforma
EVEA.
• Correo
electrónico.

10. 5. Retroalimentar oportunamente las comunicaciones realizadas por
sus tutoriados.
Objetivo: Acompañar a cada participante en su proceso de
autoprendizaje.
Acciones a
realizar
• Responder a la
brevedad posible
las comunicaciones
referidas a posibles
dudas sobre el
material del curso.
Medios
asincrónicos
• Correo
electrónico.
• Foro de
consultas.

11. 6. Motivar a sus tutoriados para el logro de los objetivos de
autoaprendizaje trazados.
Objetivo: Acompañar a cada participante en su proceso de
autoprendizaje.
Acciones a
realizar
• Mantener comunicación
constante con sus
tutoriados, a través de
mensajes positivos y de
motivación, reconociendo
las fortalezas de las tareas
presentadas.
Medios
asincrónicos
• Correo
electrónico.
• Foro de
consultas.

12. 7. Atender problemas personales que puedan influir en su
desempeño académico de sus tutoriados.
Objetivo: Acompañar a cada participante en su proceso de
autoprendizaje.Acciones a
realizar
• Responder a la
brevedad posible las
comunicaciones de
índole
personal, mostrando
flexibilidad frente a las
situaciones
presentadas.
Medios
• Correo electrónico.
• Llamada telefónica.
• Entrevista personal,
(si fuera el caso).

13. 8. Recordar fechas y especificaciones para la realización de
actividades y tareas.
Objetivo: Asesorar sobre la calidad y pertinencia de las tareas
presentadas.
Acciones a
realizar
• Responder a la
brevedad posible
las comunicaciones
referidas a posibles
dudas sobre el
material del curso.
Medios
asincrónicos
• Correo
electrónico.
• Foro de
consultas.

14. 9. Retroalimentar oportunamente las tareas y actividades
presentadas por los alumnos.
Objetivo: Asesorar sobre la calidad y pertinencia de las tareas
presentadas.
Acciones a
realizar
• Retroalimentar
oportunamente las tareas
presentadas por los
participantes, dando
recomendaciones y
asesoría sobre los
contenidos trabajados.
Medios
asincrónicos
• Correo
electrónico.

16. 10. Gestionar los espacios de intercambio de información y debate
en la plataforma de aprendizaje.
Objetivo: Propiciar el aprendizaje colaborativo a partir de la
interacción de los participantes.
Acciones a realizar
• Presentar conclusiones a
partir de las participaciones
realizadas en foros.
• Actuar como moderador en
los espacios de
comunicación sincrónica y
asincrónica.
Medios asincrónicos
y sincrónicos
• Foros.
• Chat

17. 11. Retroalimentar los resultados de las actividades realizadas de
manera colaborativa.
Objetivo: Propiciar el aprendizaje colaborativo a partir de la
interacción de los participantes.
Acciones a realizar
• Retroalimentar de forma
oportuna comentarios y
sugerencias a las
actividades trabajadas en
espacios colaborativos..
Medios asincrónicos
y sincrónicos
• Correo
• Foros.

18. 11. Comunicar oportunamente los los criterios a evaluar en los
trabajos producidos de manera personal y grupal
Objetivo: Propiciar el aprendizaje colaborativo a partir de la
interacción de los participantes.
Acciones a realizar
• Publicación oportuna de los
instrumentos de evaluación
a utilizar en las tareas y
actividades.
Medios
• Uso de plataforma EVEA.
• Correo.

19. Las funciones del tutor virtual. Módulo III. Curso Tutor en Entornos
Virtuales, en Perú Educa. www.perueduca.pe 2013
Herramientas para la tutoría. Módulo III. Curso Tutor en Entornos
Virtuales, en Perú Educa. www.perueduca.pe 2013
Tipos de tutoría. Módulo III. Curso Tutor en Entornos Virtuales, en Perú
Educa. www.perueduca.pe 2013