1. Seminari d’Intercanvi :
CENTRES AMB PROJECTE
PILE
Sessió 1 Coordinació PILE
2012-2013
ORDRE
ENS/102/2012, de 5 d’abril, per la qual s’aproven les bases generals per a la selecció de projectes de centres
educatius públics i privats concertats de Catalunya per participar en el Pla integrat de llengües estrangeres (PILE), en
Neus Lorenzo
el marc d’un
projecte lingüístic plurilingüe, i s’obre la convocatòria pública per a l’any 2012.
Ref: http://www.xtec.cat/alfresco/d/d/workspace/SpacesStore/c5a8e8f3-cc43-4a62-97aa-d000f38507e4/PILE.pdf
RESOLUCIÓ
27/09/2012, per la qual es fan públics els centres seleccionats en la convocatòria de centres PILE 2012-2014.

2. Presentació participants i centres
MIND MAP
CLIL
PILE CEB
EMILE
PILE
CEB
Neus Lorenzo

3. Objectius de la sessió
• Descriure la formació
• Informar sobre la gestió del PILE
• Compartir els trets bàsics del PILE
• Conèixer l’entorn col·laboració
• Definir el PILE com a projecte de centre
Neus Lorenzo
• AICLE

4. Paraules claus de la sessió
Expectatives
Objectius
Prioritats europees
Coordinació en xarxa
Lluita contra l’abandonament escolar
Desenvolupament de competències
Neus Lorenzo
Prioritats d’escolarització
Marc comú de referència europeu
Mètodes AICLE/CLIL/ EMILE

5. Calendari
Sessió Primària 15 - 18 h. Sala CEB Secundària i FP 15.30 – 18.30 Sala CEB
1 Dimarts 23 Octubre 2012 3ra planta Dimecres 24 Octubre 2012 3ra planta
2 Dimarts 27 Novembre 2012 3ra planta Dimecres28 Novembre 2012 Planta baixa
3 Dimarts 29 Gener 2013 3ra planta Dimecres 30 Gener 2013 3ra planta
4 Dimarts 5 Març 2013 3ra planta Dimecres 6 Març 2013 Planta baixa
5 Dimarts 16 Abril 2013 3ra planta Dimecres17 Abril 2013
Neus Lorenzo
3ra planta
6 Dimarts 28 Maig 2013 3ra planta Dimecres 29 Maig 2013 Planta baixa

6. Continguts de les sessions
• Formació inter-xarxes per centres PILE de 45 hores
– 6 sessions anuals + treball en centre + Treball col·laboratiu al Google Site
– Objectius general :Acompanyament per a la gestió d’aula i administrativa
– Dinamització i difusió de pràctiques efectives:
• 1a Sessió: Objectius i planificació d’estratègies Neus Lorenzo
• 2a Sessió: Exemples metodològics i activitats de referència
• 3a Sessió: Avaluació i seguiment del resultats
• 4a Sessió: Ús de recursos i eines didàctiques específiques
• 5a Sessió: Difusió i implicació de la comunitat educativa
• 6a Sessió: Consolidació de processos i transferència d’actuacions

7. Formació específica en el
Pla de Formació de Zona
• http://phobos.xtec.cat/pluriling/
• Grups de treball CLiL a Barcelona Ciutat
Neus Lorenzo
(Sant Martí, Nou Barris, Gràcia)

8. Amb quins recursos comptem?
• Dotació econòmica 3000 Euros
• Formació específica (llengües estrangeres, PFZ, Seminaris de
coordinació, tallers en centre autofinançats)
• Prioritat auxiliar de conversa (demanar abans del 31 de gener)
• Certificació anual de formació i innovació
• Suport personalitzat en els ST i el SdLE
• Materials de referència i fonts complementàries: (eLibrary, etc)
• Puntuació i/o prioritat per:
– Cursos d’estiu, cursos reglats EOI, grups de Treball, formació PEL,
AICLE... Neus Lorenzo
– Accions de difusió en els territoris (Jornades, Webs...)
– Accions de dinamització en llengua estrangera (Conferències, teatre,
xerrades temàtiques, visites culturals...)

9. Seminari PILE
• Quines són les teves expectatives ? Que
t’agradaria aprendre?
• Que pots aportar al seminari d’ntercanvi
PILE?
Neus Lorenzo

10. Què ens proposem
amb el PILE?
• Què vol aconseguir el teu centre amb
aquest projecte?
Neus Lorenzo

11. La utopia necessària:
cal definir l’escola del futur
A quin centre voldries dur els teus fills?
Al que està al costat de A l’institut en el què fan
Funcions curriculars
l’ajuntament tecnologia en anglès i
l’estació i de context
Localització i
teatre extraescolar en
francès.
Al centre on el A l‘institut que vol ser un
professorat es coordina referent del barri, on
per definir línees Característiques amb la
l’alumnat participaNeus Lorenzo
en
d’actuació clares, i sostenibilitat futur, que
lideratge de de l’entorn, i
Factors organitzatius promouen la qualitat i
coherents amb les col·labora amb la
rellevants i l’impacte educatiu en la
necessitats educatives universitat en un projecte
significatius.
de l’alumnat per millorar ambiental liderat per la al
capacitació de l’alumnat
llarg de la vida.
els resultats. NASA.

12. Què ens mou a iniciar un
projecte?
Neus Lorenzo

13. Què ajuda a mantenir
l’interès?
Neus Lorenzo
Ref: http://comunitatlinguisticasbd.blogspot.com/2010/05/treballant-classe.html

14. Què ens ajuda a fer-lo
sostenible?
Neus Lorenzo

15. El cicle del coneixement
en projectes escolars comunicatius
- Lingüístics
- Científics
Neus Lorenzo
Ref: http://www.emeraldinsight.com/journals.htm?articleid=1817433&show=html

16. Dinàmica de grups: Agrupeu-vos per districtes en el mapa del territori i feu una
figura humana significativa i representativa del vostre districte.
Neus Lorenzo

17. Descrivim breument
el vostre projecte
• PER QUÈ: Experiència prèvia, tendència
de resultats, reptes.
• QUÈ FEM: metodologia, àrea, nivell,
cicle...
• COM HO FEM: Professors? Matèria? Lorenzo
Neus
Horaris? Projecte?...
POSADA EN COMÚ: Al google site col·laboratiu PILE

18. Concreció , definició i/o ampliació
d’objectius comuns
• Identificar les 3 causes mes comunes
(per què?)
• Identificar les 3 àrees més comuns de
treball (què fem)
• Identificar les 3 fórmules d’organització
més freqüents (com ho fem) Neus Lorenzo

19. Com estem concretant el nostre projecte?
Planificació i seguiment
Visió
del projecte
Objectius
específics O1 Indicador Any 1 .... O2 Indicador Any 1 .... On
Estratègies
acordades E21 E22 Eny..
Indicador Any 1 .... Indicador Any 1 ....
Unitat col·laboradora Equip.D. Dep.L. Tutores
Activitats Neus Lorenzo
(cost estimat) A221 A222 Anyz
Nivell de
Seguiment compliment
-Rúbrica de descriptors Avaluació
-Anàlisi de resultats de l’ impacte Tasques
-Balanç d’actuacions Costos o actuacions
-Costos

20. Identificació i seqüenciació d’estratègies
UNITAT I/O EQUIP IMPLICACIÓ OBSERVACIONS
Equip impulsor Presentació del PILE
Planificació en el centre
Difusió a la comunitat educativa
Seguiment i avaluació
Equip docents participants Coordinació curricular:
Matèria o àrea
Contingut lingüístic
Neus Lorenzo
Resta de claustre Informació
Col·laboració
TIC
AMPA, famílies i Difusió
comunitat educativa Seguiment

21. Entorn col·laboratiu
https://sites.google.com/a/xtec.cat/seminaripile2012ceb/
Espai de reflexió i
anàlisi.
Espai participatiu i
col·laboratiu.
Marc per compartir
dubtes, idees i per a
construir models
vàlids per a cada
context.
Neus Lorenzo
.Materials de formació .Evidències i activitats de referència
.Descripcions PILE centres .Enllaços webs centre .Enllaços recursos

22. La normativa Europea
http://goo.gl/CyvuG
Neus Lorenzo

23. Objetius d’empleabilitat Europeus 2020
(Competència ocupacional)
Objectiu de la UE per lluitar contra l’atur:
-Llocs de treball
pel 75% de la població
d’edats entre 20 i 64 anys. Neus Lorenzo
 Més flexibilitat de perfils, major
‘empleabilitat’, millor preparació,
millors competències... Ref: http://goo.gl/FLKH1

24. Abandonament prematur
dels estudis (2010)
40 35
35 30
30
25
25 Homes
20
20 Dones
15
15 Valor Mig
10
10
Neus Lorenzo
5 5
0 0
Catalunya Espanya Zona euro Unió
(31,9 %) (31,2 %) (15,9 %) Europea
(14,4 %)
Ref: http://www.oecd.org/document/52/0,3343,en_2649_39263238_45897844_1_1_1_1,00.html

25. Àmbits d’acció coordinada en context educatiu
Impacte social de l’acció educativa
Eq
ui
Cl p d
e s u r ts
ria s i
pr c ul t rsit a
ls
au ire
sa al
em s ve str cti
e u
En Uni
Comunitat
educativa
Ad
s
ílie
SE mi Neus Lorenzo
, I n is
A i Fam
ns tr
pe ac
t
na
cc io s,
PA
ió ns
m
lu Quines podeu fer en
M
...
A
el vostre centre...?
-Dia de les Llengües, Sant Jordi...
-English day...
-Revista de centre...
-Accions transversals: escola verda...
-Difusió en blogs, webs, xerrades...
Adaptat de Mallen Baker http://www.mallenbaker.net/csr/images/businsoc.gif

26. Xarxes i fonts de referència
• L’AICLE, una metodologia promoguda
arreu d’Europa. CCN-CLIL Cascade
ELT-CLIL on the Web
CLIL Matrix
Neus Lorenzo

27. Polítiques lingüístiques d’aprenentatge integrat
de llengües i continguts (AICLE 2012)
Cal prioritzar:
[+] Aprenentatge actiu
[+] Ús significatiu i contextual de la llengua.
[+] Adquisició integrada de continguts
[+] Comunicació efectiva, interacció
Neus Lorenzo
[+] Estratègies d’aprenentatge de llengua
[+] Pensament crític, ments inquisitives
[+ Participació cultural i activisme social...
European Famework for CLIL teacher education: http://ow.ly/dLWTQ
Cadre européen pour la formation des enseignants à l’EMILE: http://tiny.cc/4sk1dw

28. Activitats AICLE: exemples
Vídeos d’aula:
CESIRE-CIRE http://www.leraar24.nl/dossier/3068
-Geografia
-Història
-Educació Física
-Biologia
... ...
Neus Lorenzo

29. Més recursos compartits
• Feu-nos arribar materials de la xarxa!
ESL: http://www.isabelperez.com/clil/clicl_m_6.htm
CLIL-JA http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/web/aicle/contenidos
Materials:http://clil.wordpress.com/2011/11/04/materiales-bilinguismo-varios/
CLIL_eTwinning:http://www.etwinning.es/es/component/search/?
searchword=clil&ordering=&searchphrase=all
Moltes gràcies!
Neus Lorenzo
RECORDEU:
- Lliureu la descripció del projecte, un logo i/o un slogan (6-8 línies pel Blog).
- Seleccioneu i lliureu una mostra d’activitat i/o pràctica AICLE del vostre centre
(no es publicarà).
- Compareu webs i recursos de referència, si en teniu.

30. Italian lesson
http://youtu.be/Q3iAqxNpQ-A
Neus Lorenzo

31. A Survival kit for CLIL
QUIZ
Do you know your CLIL?
 Word scrambles
 True or false ?
Neus Lorenzo
 Classify
 Mystery sentence
 Memory

32. WHAT IS CLIL?
CLIL is the conscious teaching of content rather
than language, using methods more in line with
the subject being taught, but with an informed
sensitivity to linguistic issues.
The methodology embedded in the subject has
to be looked at carefully. Teachers need to Lorenzo
Neus
analyse the non-linguistic subject for its literacy
and oracy demands.
Adapted from Do Coyle

33. Is CLIL
Language Teaching or Subject Teaching?
Language Teaching Subject Teaching (L2)
Focuses on language Focuses on content
Language Teaching CLIL Subject Teaching
(L2) Lorenzo
Neus
Focuses on language Focuses on content Focuses on content
and language

34. TASCA
Descriure el projecte de cada centre a l’espai col·laboratiu.
• PER QUÈ: Experiència prèvia, tendència de resultats,
reptes, etc.
• QUÈ FEM: Àrea, blocs temàtics, nivells.
• COM HO FEM: Núm. docents, matèria/es, hores.
De 6 - 8 línies. Possible eslògan o logotip (escollit Neus Lorenzo
pels
alumnes?)
(Portar un exemple en paper d’activitat AICLE pròpia)

35. Reflexió del docent
• Quines estratègies o tipus de tasques
s’han utilitzat durant la sessió que puguin
ser utilitzades a les aules ?
• Reflexió Personal: Que m’emporto de la
sessió?
Neus Lorenzo