Dinamización Social en TIC: Caracterísitcas,

1. Especialista en Dinamización
Social a través de las Nuevas
Tecnologías

2. Dinamización Social
Conjunto de acciones realizadas por individuos, grupos o
instituciones en el marco de un territorio concreto sobre una
comunidad o parte de ésta con la finalidad de favorecer la
participación activa de sus integrantes en el proceso de su propio
desarrollo.

3. La persona dinamizadora
El/la intermediario/a entre las necesidades y demandas de la
población. Es el/la impulsor/a ejecutivo/a, responsable de
transformar, unos medios y presupuestos institucionales concretos
y aspiraciones de la población, en un programa organizado y
sistemático de intervención.

4. Dinamización Social en TIC

5. Competencia general
Dinamizar y gestionar el Espacio TIC, garantizar su
funcionamiento y operatividad, atender y asesorar al público
usuario y diseñar e impartir acciones formativas precisas,
promoviendo el empoderamiento de las TIC y mejorando las
habilidades de la personas en su uso.

6. Competencias
Administrar los recursos económicos y de infraestructura y
gestionar el equipo humano del Espacio TIC.
Gestionar y mantener los recursos tecnológicos del Espacio TIC.
Definir y realizar las políticas y programas de relaciones públicas
del Espacio TIC.
Gestionar la comunicación en el Espacio TIC, con y entre las
personas usuarias, y el funcionamiento cotidiano del espacio.
Llevar a cabo la actividad del Espacio TIC de manera autónoma
o en equipo.
Formar a los usuarios internos y externos del Espacio TIC.

7. Ámbito
Desarrolla normalmente su actividad profesional en los telecentros
o Espacio TIC, ya sean de acceso público o formen parte de la
estructura de una empresa.

8. Características
Flexibilidad : Cataliza el cambio, gestiona y motiva para que
otras personas cambien.
Aprendizaje : Extrae aprendizaje de cualquier situación vivida u
observada.
Orientación al logro : Fija objetivos retadores asumiendo
riesgos controlados.
Apertura al cambio : Motiva las otras personas para que vean
el cambio como una oportunidad de mejorar.
Empatía : Se interesa por conocer los puntos de vista de las
otras personas para ayudarlas con más eficacia a llegar a sus
objetivos.
Innovación : Permanece informado/a sobre las nuevas
tendencias e innovaciones.

9. Características
Imaginación y creatividad
Perspicacia y capacidad de crítica
Habilidades de comunicación: capacidad de escucha, capacidad
expresiva, eficacia para el diálogo
Motivación (propia y hacia los demás) e iniciativa
Capacidad de adaptación al cambio: Improvisación
Personalidad equilibrada, ubicada en la realidad y seguridad de sí
mismo/a
Tener una preparación teórica, metodológica y técnica para utilizar
de forma adecuada los instrumentos y medios proporcionados
Estar en continua formación y actualización.

10. Actitudes
Resolución de problemas :
Se asegura de eliminar las causas de un problema para el cual no
vuelva a ocurrir.
Cataliza el cambio, gestiona y motiva para que otras personas
cambien.
Se anticipa a los acontecimientos.
Organización del trabajo
Es capaz de planificar recursos amplios y de generar nuevos
procedimientos para realizar la gestión.
Sabe administrar simultáneamente diversos proyectos dentro del
área de trabajo.
Prevé a la manera en qué nuevos acontecimientos o situaciones
afectarán en las personas y grupos de la organización.

11. Actitudes
Trabajo en equipo
Se hace responsable del trabajo de su equipo, tanto del éxito
como del fracaso
Colabora y comparte planes, información y recursos.
Autonomía
Extrae aprendizaje de cualquier situación vivida u observada.
Se siente seguro cuándo trabaja con pocas directrices y
supervisión.
Responsabilidad
Valora los efectos de las posibles decisiones que se tomen.
El nivel de autoexigencia se coherente con las decisiones y
responsabilidades que se asumen.
Fija objetivos retadores asumiendo riesgos controlados.

12. Actitudes
Relación interpersonal
Influye y dinamiza su entorno.
Asume el punto de vista de las personas usuarias o clientes
externos e internos.
Capta la información de forma efectiva incluso en situaciones y
mensajes complejos.
Se interesa por conocer el punto de vista de otras persones para
ayudarles con más eficacia a llegar a sus objetivos.
Motiva a otras personas para que vean el cambio como una
oportunidad de mejorar.
Innovación
Permanece informado sobre las nuevas tendencias e
innovaciones.

13. Funciones
Documentarse e informarse: Buscar y seleccionar la
información para los proyectos y actuaciones.
Planificar: Establecer un proyecto o programa de desarrollo para
la población de un territorio concreto.
Hacer Dinámicas de Grupos: Técnicas de Trabajo en grupo con
colectivos, asociaciones y ciudadanos/as.
Gestionar y administrar recursos: Organizar y rentabilizar los
recursos económicos, materiales y humanos para el desarrollo de
los programas.
Evaluar: Cuantificar y calificar los resultados obtenidos conforme
a los objetivos establecidos.

14. Funciones (Gob. Vasco)
Dar a conocer, con la ayuda de los Servicios de Apoyo, al resto de
compañeros y compañeras, el plan específico que se va a
desarrollar en el Centro para llevar a cabo el Modelo de Madurez
de Centro TIC definido por el Departamento de Educación.
Dinamizar, coordinar y supervisar todas las iniciativas TIC del
Centro educativo, identificadas en el Plan derivado del Modelo de
Madurez de Centro TIC
Identificar y recomendar el itinerario formativo del profesorado,
necesario para lograr el nivel de madurez TIC establecido para el
centro.
Proponer los horarios y modos de utilización de los recursos
tecnológicos fijos y móviles de los que el centro dispone.
Establecer una agenda de disposición de los recursos
tecnológicos fijos y móviles.

15. Funciones (Gob. Vasco)
Promover la utilización pedagógica de las TIC en el centro
educativo y la participación de toda la comunidad educativa a
través de las mismas:
a. Extender la publicación de buenas prácticas y
experiencias de éxito en la utilización docente de las TIC entre el
profesorado del centro, apoyando al mismo en la utilización y
adaptación de las mismas a las diferentes áreas y etapas.
b. Participar en las reuniones en que se requiera su
asistencia, para apoyar y ayudar a la Comunidad educativa en el
uso de las TIC, siempre en el marco del plan definido por el
Modelo de Centro TIC.
Mantener las relaciones técnico-formativas que se determinen con
los Servicios de Apoyo, para el seguimiento y consecución de los
objetivos marcados por el Modelo de Madurez.

16. Bibliografía
“CUALIFICACIÓN PROFESIONAL DINAMIZACIÓN DEL ESPACIO TIC”
Generalitat de Catalunya
“COMPETENCIAS TÉCNICO-PEDAGÓGICAS EN ACCIONES DE
DINAMIZACIÓN” Fundación Forja XXI – Guadalinfo
PERFILES DEL PROFESORADO TIC DE UN CENTRO EDUCATIVO
Departamento Educación Gobierno Vasco