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Los Primeros
Tropiezos (parte
2)
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Economía en bancarrota
 Perdida de la mitad de la fuerza de
trabajo
 Gran deuda
 Problema hacendario: deseo de convertir
el monopolio del tabaco y la minería en
pilares de la economía.
 Iturbide pide ayuda en el exterior.
Economía en bancarrota
 Dos ideologías: liberales y tradicionales
 Prestamo contratado por Borja resulta
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 Debilidad fiscal del gobierno conduce
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 Carencia de verdaderos servidores
publicos.
 Fracasa deseo de construir marina
mercante y de guerra.
Cultura y Sociedad
 Independencia no atenúa el contraste
social
 Confiaban que la solución de esta
desigualdad estaba en la educación y
las nuevas instituciones.
 Clase empresarial comerciantes,
industriales, mineros, grandes
hacendados (criollos)
Cultura y Sociedad
 Clase eclesiástica país dividido en 10
diócesis.
 Los conventos y monasterios pierden
atractivo con las reformas liberales.
 Clase oficialista oficiales del ejército,
burocracia, con fuero.
 Monopolio de la fuerza: partidos buscan
la colaboración del ejército.
Cultura y Sociedad
 Clase popular mayoría de la población
(indios, rancheros, peones, obreros, sirvien
tes, lecheros, etc.)
 Inseguridad: bandoleros.
 Ciudad se vuelve mas
cosmopolita, aunque aún pequeña.
 Nuevos espectáculos, entretenimiento
para todos (globo aerostático, billar
peleas de gallos. )
Cultura y Sociedad
 Falta de salubridad y de conocimientos
médicos  epidemias de viruela, cólera.
 Fe profunda en el poder transformador
de la educación .
 Inauguración de escuela de enseñanza
mutua atrae la atención del resto de
América.
CONCLUSIONES
 Podemos concluir que la situación de México
después de la independencia es una época muy
difícil en todos los aspectos.
 México esta endeudado y recurre a varios
préstamos del extranjero que le traen aún mas
problemas.
 La falta de armas para defensa se da durante
una crisis financiera.
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  • 2. Economía en bancarrota  Perdida de la mitad de la fuerza de trabajo  Gran deuda  Problema hacendario: deseo de convertir el monopolio del tabaco y la minería en pilares de la economía.  Iturbide pide ayuda en el exterior.
  • 3. Economía en bancarrota  Dos ideologías: liberales y tradicionales  Prestamo contratado por Borja resulta muy desfavorable.  Unicas entradas seguras del gobierno: impuestos aduanales.
  • 4. Economía en bancarrota  Debilidad fiscal del gobierno conduce al centralismo.  Guerra con Francia: ley de arbitrios.  15% sobre articulos importados (abolido por Santa Anna)  Carencia de verdaderos servidores publicos.  Fracasa deseo de construir marina mercante y de guerra.
  • 5. Cultura y Sociedad  Independencia no atenúa el contraste social  Confiaban que la solución de esta desigualdad estaba en la educación y las nuevas instituciones.  Clase empresarial comerciantes, industriales, mineros, grandes hacendados (criollos)
  • 6. Cultura y Sociedad  Clase eclesiástica país dividido en 10 diócesis.  Los conventos y monasterios pierden atractivo con las reformas liberales.  Clase oficialista oficiales del ejército, burocracia, con fuero.  Monopolio de la fuerza: partidos buscan la colaboración del ejército.
  • 7. Cultura y Sociedad  Clase popular mayoría de la población (indios, rancheros, peones, obreros, sirvien tes, lecheros, etc.)  Inseguridad: bandoleros.  Ciudad se vuelve mas cosmopolita, aunque aún pequeña.  Nuevos espectáculos, entretenimiento para todos (globo aerostático, billar peleas de gallos. )
  • 8. Cultura y Sociedad  Falta de salubridad y de conocimientos médicos  epidemias de viruela, cólera.  Fe profunda en el poder transformador de la educación .  Inauguración de escuela de enseñanza mutua atrae la atención del resto de América.
  • 9. CONCLUSIONES  Podemos concluir que la situación de México después de la independencia es una época muy difícil en todos los aspectos.  México esta endeudado y recurre a varios préstamos del extranjero que le traen aún mas problemas.  La falta de armas para defensa se da durante una crisis financiera.  El país sigue dividido en clases sociales que dificultan las relaciones entre los mexicanos, a pesar de un fuerte esfuerzo por solucionar esta situación con la educación para todos.