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TWiki e autoria colaborativa na web2.0:
o GEC, seus sujeitos, produtos e processos

Adriane Lizbehd Halmann
Universidade Federal da Bahia (UFBA), Programa de Pós-Graduação em Educação – Doutorado (PPGE)
Grupo de Pesquisa em Educação, Comunicação e Tecnologias – GEC
Bolsista do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico – CNPq
adriane_halmann@yahoo.com.br

Rita Virginia Argollo
Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC)
Universidade Federal da Bahia (UFBA), Programa de Pós-Graduação em Educação – Doutorado (PPGE)
Grupo de Pesquisa em Educação, Comunicação e Tecnologias – GEC
rvargollo@yahoo.com.br

Géssica de Oliveira Aragão
Universidade Federal da Bahia (UFBA), Curso de Pedagogia
Grupo de Pesquisa em Educação, Comunicação e Tecnologias – GEC
Bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica
gessica_aragao@yahoo.com.br

Joseilda Sampaio
Universidade Federal da Bahia (UFBA), Curso de Pedagogia
Grupo de Pesquisa em Educação, Comunicação e Tecnologias – GEC
joseilda@ufba.br


Resumo -
Frente à efervescência da web 2.0, deparamo-nos com uma proposta implementata pelo Grupo de Pesquisa Educação, Comunicação e Tecnologias (GEC) da Universidade Federal da Bahia, que utiliza desde 2004 uma plataforma web de escrita colaborativa (TWiki). Faz-se então necessário analisar aspectos da autoria colaborativa nos ambientes TWiki utilizados pelo GEC, como espaços da web2.0. Para tanto, trazemos este estudo teórico, permeado por práticas e dinâmicas sociais estabelecidas nos ambientes TWiki. Aprofundaremos aspectos como o caráter histórico e contextual da plataforma colaborativa e o grupo de pesquisa, a transição dos sujeitos de receptores para emissores, os licenciamentos livres (Creative Commons) e as arquiteturas de participação encontradas estes espaços. Este artigo, fruto dos estudos sobre Convergência de Mídias neste Grupo, também é um dos processos analisados neste artigo, uma vez que também foi construído colaborativamente através destes ambientes. Estas vivências e processos permitem-nos afirmar que os ambientes TWiki, inseridos dentro das dinâmicas de produção do GEC, contribuem para processos de autoria que vão escrevendo uma identidade múltipla de um grupo que é formado por atores donos de olhares diversos para um elemento comum, relações complexas que indicam que as tecnologias de informação e comunicação podem estruturar novas educações.
Palavras-chave: TWiki; autoria colaborativa; construção coletiva; Web 2.0; arquitetura particiativa; Creative Commons.

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  1. 1. Adriane Lizbehd Halmann Rita Virginia Argollo Joseilda Sampaio Géssica Aragão TWiki e autoria colaborativa na web2.0: o GEC, seus sujeitos, produtos e processos Universidade Federal da Bahia Faculdade de Educação Grupo de Pesquisa em Educação, Comunicação e Tecnologias – GEC Salvador, Bahia, Brasil
  2. 2. TWiki e autoria colaborativa na web2.0: o GEC, seus sujeitos, produtos e processos Um espaço de colaboração “ potencialidades das tecnologias para a transformação das práticas pedagógicas instituídas, conhecer suas características, as possibilidades de articulação com as demais linguagens já em uso na escola e como [é] possível trabalhar com elas sem as sufocar” (Bonilla, 2005a: 201)‏
  3. 3. colaboração TWiki e autoria colaborativa na web2.0: o GEC, seus sujeitos, produtos e processos articulação entre os diversos a(u)tores, na construção de suas pesquisas, projetos e ações.
  4. 4. Como trabalhamos numa Wiki?? TWiki- UFBA/GEC www.gec.faced.ufba.br
  5. 5. TWiki e autoria colaborativa na web2.0: o GEC, seus sujeitos, produtos e processos Software Livre Educação programas abertos, livres de qualquer restrição proprietária Construção colaborativa
  6. 6. Commons: os licenciamentos criativos dos processos de autoria na plataforma colaborativa <ul><li>Sociedade da informação e democratização do conhecimento </li></ul><ul><li>Creative Commons: conceito </li></ul><ul><li>Manutenção dos direitos do autor </li></ul><ul><li>Flexibilidade </li></ul><ul><li>Rádio Faced Web </li></ul>TWiki e autoria colaborativa na web2.0: o GEC, seus sujeitos, produtos e processos www.radio.faced.ufba.br
  7. 7. <ul><li>DE RECEPTOR A EMISSOR </li></ul>TWiki e autoria colaborativa na web2.0: o GEC, seus sujeitos, produtos e processos <ul><li>LIBERTAÇÃO DO UTILIZADOR -> SUJEITO SOCIAL </li></ul><ul><li>SILVEIRA (2008): ECONOMIA DA DÁDIVA </li></ul><ul><li>BENKLER (2007) : INFORMAÇÃO COMO BEM PÚBLICO </li></ul>
  8. 8. <ul><li>SILVEIRA (2007) REFORÇA A NECESSIDADE DE SE PENSAR SOBRE O FATO DE QUE O CRESCIMENTO DA REDE É RESULTADO DE UM EMBATE CULTURAL E IDEOLÓGICO. </li></ul><ul><li>PROCESSO DE EMANCIPAÇÃO </li></ul>TWiki e autoria colaborativa na web2.0: o GEC, seus sujeitos, produtos e processos
  9. 9. <ul><li>JENKINS: CONVERGÊNCIA COMO PROCESSO </li></ul><ul><li>TOP-DOWN ↔ BOTTOM-UP </li></ul><ul><li>GEC: EM BUSCA DE NOVAS EDUCAÇÕES </li></ul>TWiki e autoria colaborativa na web2.0: o GEC, seus sujeitos, produtos e processos
  10. 10. TWiki e autoria colaborativa na web2.0: o GEC, seus sujeitos, produtos e processos mais trocas, olhares múltiplos sobre diferentes contextos, não controlada por centros autorizados para produção. Arquitetura de participação produção descentralizada desintermediada em rede espaço de transição visibilidade
  11. 11. TWiki e autoria colaborativa na web2.0: o GEC, seus sujeitos, produtos e processos Arquitetura de participação incorpora recursos de interconexão e compartilhamento (Primo, 2007: 2)‏ processo desintermediado: o poder autoritário e massivo não consegue, em tempos de convergência de mídias e web 2.0, impedir o surgimento de outras formas de produção e pensamento ( Silveira, 2008)‏
  12. 12. TWiki e autoria colaborativa na web2.0: o GEC, seus sujeitos, produtos e processos emissor-receptor receptor-emissor emissor-receptor receptor-emissor Mosaico: processo que emerge da relação de tudo que o compõe
  13. 13. TWiki e autoria colaborativa na web2.0: o GEC, seus sujeitos, produtos e processos construção descentralizada, formada por uma complexidade de &quot; interconexões onde não existe propriamente um centro, nem uma simples multiplicidade de centros, mas uma espécie de contínua interpenetração e convocabilidade do todo ” (Assmann, 1998: 173)‏
  14. 14. Obrigada! Joseilda Sampaio [email_address] Rita Argollo [email_address] Adriane Halmann [email_address] Géssica Aragão [email_address] www.faced.ufba.br www.faced.ufba.br/gec

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