2. • Perkembangan pendidikan masa kini
memerlukan guru melaksanakan pelbagai
peranan ;
Pengamal Agen Pengganti ibu
ilmu perubahan bapa
Agen Pembentuk
pembimbing
sosialisasi tingkah laku
Pengamal Pengurus
penyelidik
reflektif pembelajaran

5. GURU SEBAGAI PENGAMAL ILMU &
KEMAHIRAN
MENCINTAI
MENGUASAI
MENCARI DAN MENINGKATKAN
PENGETAHUAN
MENGGUNAKAN ATAU
MENGAPLIKASIKAN ILMU

6. Perbincangan
Menghadiri
dengan rakan
kursus
sejawat
Menjalankan
pembacaan Sikap penyelidikan
belajar
untuk
mengajar

7. Ilmu tanpa amal ibarat pokok tanpa
buah.
• Tiada guna ilmu itu disimpan jika tidak diamalkan.
Seumpama pokok, redang dan menyejukkan,
tetapi tiada guna jika mineral dan zat disimpan
dan tidak diagihkan untuk pokok itu hidup segar
dan tidak dapat menghasilkan buah. Redangnya
hanya tika ia gagah, tetapi tiada lagi setelah tiba
masanya. Begitulah juga dengan kita. Bayangkan
jika ilmu itu disimpan oleh cendikia, tetapi tidak
diamal dan dikongsi bersama. Lambat laun ilmu
yang disimpan itu tidak akan menghasilkan
masyarakat yang berilmu dan maju.

8. GURU SEBAGAI PEMBIMBING
Menyemai minat & Mengenalpasti &
motivasi terhadap membantu murid yang
akademik mengalami masalah
Mengenalpasti kekuatan
Menanam minat dan
& kelemahan, minat &
sikap yang sihat
kecenderungan diri
terhadap persekolahan
murid

9. GURU SEBAGAI PENGAMAL REFLEKTIF
• Amalan refleksi amat berkesan dalam
membantu guru menstruktur pemikiran ke
arah penguasaaan isi kandungan &
pengetahuan am pedagogi.
• Refleksi membolehkan pengamalnya menilai,
memahami dan belajar dari pengalaman.

10. • Akan bertanyakan soalan-soalan seperti
berikut kepada dirinya :
Mengapakah
Apakah yang Apakah
menjadi
saya buat? hasilnya?
demikian/
Apakah
Apakah Apakah yang
tindakan saya
perasaan saya? saya belajar?
selepas ini?

11. Proses refleksi
Diskripsi
• Apakah yang telah
berlaku?
Pelan tindakan
Perasaan
• Jika peristiwa yang
sama berlaku sekali • Apakah yang saya
lagi, apakah tindakan fikirkan dan rasa pada
yang akan saya masa itu?
ambil?
Kesimpulan Penilaian
• Apakah tindakan lain • Apakah yang baik dan
yang mungkin saya buruk mengenai
ambil? pengalaman itu?
Analisis
• Apakah pengertian
situasi itu kepada saya?

12. Manfaat amalan reflektif
Pengajaran yang lebih
Mengenalpasti
berkesan berdasarkan
kelemahan & kekuatan Menjadi guru yang lebih
prinsip, model &
untuk mencapai tahap yakin
kepelbagaian teknik
prestasi yang baik.
mengajar.
Sebagai rujukan
Tindakan & keputusan
sumbangan idea baharu
berasaskan ilmu &
untuk dirujuk oleh rakan
pengetahuan pedagogi
sejawat dan guru
berkesan.
sekolah lain.

13. Guru sebagai penyelidik
• Guru sebagai penyelidik mengkaji secara
sistematik isu amalan bilik darjah, membuat
inkuiri untuk menghasilkan teori dan
kefahaman baharu berkaitan permasalahan
yang dihadapi.

14. Manfaat penyelidikan
Menambah kejelasan teori, bahasa dan pembelajaran.
Meningkatkan ilmu pengetahuan & pemahaman
amalan bilik darjah & meningkatkan kemahiran
mengajar.
Memudahkan kolaborasi dengan murid-murid dan guru
lain.
Berpeluang mengembangkan komitmen bersama ke
arah penambahbaikan & meningkatkan kualiti
profesion.

15. GURU SEBAGAI AGEN SOSIALISASI
Penghubung
antara
Penyumbang Pembentukan Pembentukan
institusi
ilmu & sahsiah sosial budaya Teladan sosial
sekolah
kemahiran yang positif penyanyang
dengan
masyarakat.