educampFLE,

1. FICHE PEDAGOGIQUE
L’ARBRE GENEALOGIQUE

2. SOMMAIRE
Tableau Descriptif
Déroulement
1. Étape 1
2. Étape 2
3. Étape 3: Conclusion

3. Tableau Descriptif
POUR QUI?
Quel public?
Tout public
Quel Niveau?
niveau tout débutant – 20/30 heures de français

4. Tableau Descriptif
POUR QUOI?
Thématique
Apprendre le vocabulaire de la famille
Objectifs socioculturels
savoir présenter sa famille en français et comprendre l’arbre
généalogique

5. Tableau Descriptif
POUR QUOI?
Objectifs communicatifs
Savoir parler de sa famille et la famille des autres. Savoir
élaborer plus sur les membres de la famille en utilisant les
mots de possession, etc.
Objectifs linguistiques
Apprendre le vocabulaire de la famille et la possession - les
adjectifs possessifs et le verbe ‘avoir’

6. Tableau Descriptif
COMMENT?
Compétence visées
-Compréhension orale
-Production orale
-Production écrite
Durée
45 minutes en total
Production finale
La production finale visée de cette activité est la production
orale et écrite.

7. Tableau Descriptif
COMMENT?
Supports
-Tableau
-L’arbre généalogique d’une personnalité célèbre (connue par
les étudiants)
Matériel/Outils
- Les membres de la famille d’une personnalité célèbre.

8. Déroulement
Étape 1
Activités et tâches
Durée
L’activité dure 20 minutes.
Compétence
Compréhension orale et production orale

9. Déroulement
Étape 1
Activités et tâches
Modalités de travail
- Faire présenter la personnalité célèbre en question.
- Ecrire les noms et les prénoms des membres de sa famille
-Introduire le vocabulaire en présentant la famille – C’est la
mère….c’est le frère…etc.
- Apres avoir bien introduit les mots, refaire en posant des
questions comme ‘Comment s’appelle la mère, Quelle est la
relation entre…?’

10. Déroulement
Étape 1
Activités et tâches
Support:
L’arbre généalogique d’une personnalité célèbre

11. Déroulement
Étape 2
Durée
10 minutes
Compétence
Production orale et écrite

12. Déroulement
Étape 2
Modalités de travail
- Après avoir introduit les mots de la famille et les
mots de la possession comme ‘les adjectifs
possessifs, le verbe ‘avoir’, faire parler les étudiants.
- Les étudiants présentent leur famille.
- Ensuite, ils écrivent un petit paragraphe sur leur
famille.

13. Déroulement
Étape 2
Consignes
-Presentez votre famille.
-Parlez-moi de votre famille.
-Posez-lui des questions sur sa famille.

14. Déroulement
Étape 2
Support
Les cahiers, les stylos et de l’information
personnelle

15. Déroulement
Étape 3
Support
Les cahiers, les stylos et de l’information
personnelle

16. Déroulement
Étape 3
CONCLUSION
AVANTAGES:
-Cette activité facilite la compréhension des mots
de la famille et de la relation.
-Il est plus facile de faire comprendre la
possession.

17. Déroulement
Étape 3
CONCLUSION
DIFFCULTES:
-Il est difficile de faire cette activité si la
personnalité n’est pas bien choisie ou si les
étudiants ne connaissent pas bien tous les
membres de sa famille.