El aprendizaje basado en problemas (ABP) involucra presentar a los estudiantes situaciones problemáticas abiertas que promueven el razonamiento y la toma de decisiones. Los estudiantes analizan y resuelven activamente los problemas mientras el profesor funge como tutor. Este enfoque vincula el conocimiento académico con situaciones de la vida real y permite a los estudiantes desarrollar habilidades de solución de problemas y autorregulación.

1. APRENDIZAJE
BASADO EN
PROLEMAS
(ABP)
FRIDA DIAZ BARRIGA

2. CARACTERISTICAS:
DEBE SER EXPERTO;
DEBE EMPLEAR
ESTRATEGIAS Y
APOYOS; DAR
PRIORIDAD A LAS
ACTITUDES QUE
DESARROLLAN LOS
ALUMNOS
PROFESOR
FUNGE
COMO
TUTOR Y
ENTRENADO
R
EVALUACION Y
ASESORIA (INCLUYE
AUTOEVALUACION
)
APB
CONSTRUCCION
ANALISIS
SOLUCION
PRESENTACION Y
CONSTRUCCION DE UNA
SITUACION PROBLEMA A
PROBLEMA ABIERTO
VINCULACION
ENTRE EL
CONOCIMIENTO
ACADEMICO Y
SITUACIONES DE LA
VIDA
REAL, SIMULADAS Y
AUTENTICAS
PUNTO FOCAL
DE LA
EXPERIENCIA
APRENDIZAJE
ALUMNOS
SOLUCIONADORES
DE PROBLEMAS
A TRAVES DE ELLA
SE LOGRA LA
ADQUISICION DEL
CONOCIMIENTO Y
DE HABILIDADES
COMPLEJAS

3. PROFESOR



Se deben crear entornos y experiencias de
aprendizaje que permitan a los alumnos afrontar
con éxito los problemas que enfrenten.
Problemas abiertos que promuevan el
razonamiento, la identificación y empleo de
información relevante, la toma de decisiones ante
diversos cursos.
Plantear una situación problema como foco
central de la experiencia, construirlo, analizarlo y
resolverlo, lo cual produce la enseñanza.

4. ALUMNO


Los alumnos participan de manera activa;
mejoran sus habilidades autorreguladoras y
flexibilizan su pensamiento.
Alumnos expertos en el dialogo, la tutoría, la
enseñanza reciproca, estrategias de
interrogación y argumentación, habilidades que
permiten la integración y transferencia de los
conocimientos.