Este documento presenta la primera unidad de un curso sobre metodologías y estrategias didácticas en entornos virtuales. La unidad introduce los entornos virtuales de aprendizaje y explora el nuevo rol del docente en estos entornos. Se describen los objetivos, actividades y contenidos de la unidad, incluyendo temas sobre la introducción a los entornos virtuales, el rol del docente, y los tipos de aprendizaje que se pueden lograr a través de estos entornos.
1. METODOLOGÍAS Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN
LOS ENTORNOS VIRTUALES
Adrián Villegas Dianta
UNIDAD 1
El nuevo rol docente en los
entornos virtuales de aprendizaje
(EVA)
3. A) Objetivo
Identificar lineamientos teóricos actuales
en torno al uso de entornos virtuales de
aprendizaje, revisando el nuevo rol
docente que propone el uso de nuevas
tecnologías aplicadas a los procesos de
enseñanza – aprendizaje, mediante la
construcción de un mapa virtual
multimedia en línea.
INTRODUCCIÓN A LA UNIDAD
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UNIDAD
4. B) Actividades evaluadas
1.- Participación en foro sobre el nuevo
rol docente en EVA (10%)
2.- Desarrollo actividad web: Desarrollo
de un mapa conceptual en Mindomo
sobre características de un docente que
se enfrenta a EVA (10%)
3.- Microproyecto: Definición de una
problemática de aula (grupal y formativa)
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UNIDADINTRODUCCIÓN A LA UNIDAD
5. C) Contenidos
1.- Introducción a los entornos
virtuales de aprendizaje (EVA)
2.- El nuevo rol docente en los
entornos virtuales de aprendizaje
3.- Aprendizajes en los entornos
virtuales de aprendizaje
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UNIDADINTRODUCCIÓN A LA UNIDAD
6. A) ¿Qué son los Entornos Virtuales de Aprendizaje?
Son entornos educativos virtuales generados mediante
plataformas informáticas que apoyan procesos formativos con
uso de tecnología o e-learning
INTRODUCCIÓN A LOS EVA
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UNIDAD
TEMA 1
7. Video sobre entornos digitales
de aprendizaje
INTRODUCCIÓN A LOS EVA
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UNIDAD
TEMA 1
8. B) Algunas características de los EVA
Poseen diversas herramientas para
la comunicación, gestión,
evaluación, etc
Poseen estructuras modulares para
gestionar la interfaz de usuario
Cada vez son más personalizables e
incluso adaptativos
INTRODUCCIÓN A LOS EVA
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UNIDAD
TEMA 1
9. Suelen estar estandarizados lo
que permite exportar sus
componentes
A pesar que se pueden crear de
la unificación de diferentes
servicios web, hoy se suelen
preferir los sistemas de gestión
de aprendizaje como Moodle
INTRODUCCIÓN A LOS EVA
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UNIDAD
TEMA 1
10. Video sobre plataforma
Moodle
INTRODUCCIÓN A LOS EVA
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UNIDAD
TEMA 1
11. Los EVA por definición son grupales, pero hoy tienen cierto
auge los PLE o entornos personales de aprendizaje
INTRODUCCIÓN A LOS EVA
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UNIDAD
TEMA 1
12. EL NUEVO ROL DOCENTE EN LOS EVA
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UNIDAD
TEMA 2
A) El contexto actual
Democratización de la información
Globalización y sociedad en red
Masificación de las TIC
La generación de competencias profesionales
13. B) Los desafíos que las TIC proponen a los docentes
Actualización tecnológica constante
Conocimiento de las necesidades formativas
Integración en prácticas metodológicas
Instancias de interacción con estudiantes
EL NUEVO ROL DOCENTE EN LOS EVA
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UNIDAD
TEMA 2
14. C) El rol de los docentes en las EVA
Orientar y acompañar el proceso formativo
Promover la participación de estudiantes
Promover conductas éticas usando TIC
Dinamizar la comunidad de aprendizaje
EL NUEVO ROL DOCENTE EN LOS EVA
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UNIDAD
TEMA 2
15. Proponer materiales interactivos
Proponer e-actividades colaborativas
Identificar y fomentar el uso de las potencialidades del EVA
Equilibrar entre orientaciones grupales y personalizadas
Gestionar el aprendizaje con apoyo de TIC
EL NUEVO ROL DOCENTE EN LOS EVA
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UNIDAD
TEMA 2
16. A) ¿Qué aprendizaje se
pueden desarrollar en las EVA?
Los mismos que se pueden
desarrollar en entornos
presenciales, incluso, se
pueden potenciar más con el
uso de las herramientas TIC
APRENDIZAJES EN LOS EVA
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UNIDAD
TEMA 3
17. B) Algunos aprendizajes relevantes
en los EVA
En el ámbito de lo conceptual, la
disposición de recursos digitales puede
permitir al estudiante recibir la
información
Esto se puede potenciar con elementos
multimedia y evaluar con test en línea
APRENDIZAJES EN LOS EVA
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UNIDAD
TEMA 3
18. En el ámbito procedimental dependen de la habilidad a
desarrollar por ejemplo con uso de simulaciones,
ejercitaciones, desempeños reales, juegos serios, etc
APRENDIZAJES EN LOS EVA
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UNIDAD
TEMA 3
19. También es posible desarrollar
habilidades propias del siglo XXI como
trabajo colaborativo, proactividad,
trabajo en línea, etc
Para esto se dispone de herramientas
de colaboración, comunicación,
mensajería, gestión, etc
APRENDIZAJES EN LOS EVA
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UNIDAD
TEMA 3
20. Para el desarrollo actitudinal se puede trabajar asignando
responsabilidades, discutiendo en grupos y respetando las
normas éticas del trabajo con TIC así como las disciplinarias
APRENDIZAJES EN LOS EVA
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UNIDAD
TEMA 3