Semana 04 - Pueblos Indígenas de Chile

1. UNIDAD 2: Civilizaciones y
Pueblos Originarios de América
y Chile
Semana Nº 4: Pueblos Indígenas
de Chile
Historia y Geografía General de
Chile
Adrián Villegas Dianta

2. Unidad 2
Civilizaciones y Pueblos
Originarios de América y Chile
Semana Nº 4
Pueblos Indígenas de Chile

3. TEMARIO
1. Inicio
2. Desarrollo
• 1. Identificación y
caracterización de pueblos
originarios de Chile
• 4. Civilizaciones y pueblos
originarios: Análisis de
experiencias pedagógicas
aplicadas en el aula
3. Cierre
4. Recursos

4. 1. INICIO
• ¿Qué pueblos indígenas de
Chile conocemos?
• ¿Qué sabemos hoy de estos
pueblos?
• ¿Qué características en común
tenían estos pueblos?
• ¿Cómo se abordan hoy en el
aula?

5. 2. DESARROLLO
A) Identificación Y Caracterización
de Pueblos Originarios de Chile
A.1) Introducción a los Pueblos
Prehispánicos en Chile
•La localización geográfica de los
pueblos aborígenes estaba en directa
relación con sus modos de vida,
sedentarios o nómadas, con su
organización social, con sus
costumbres y sus hábitos domésticos
de vida

6. • Los pueblos indígenas en Chile se
presentan en el período arcaico y
formativo
• Los aborígenes presentan una gran
diversidad cultural, situación
explicable por la forma geográfica de
Chile continental y su ambiente
biofísico así como por las distintas
formas que desarrollaron de
adaptarse, los contactos entre algunos
de ellos y las migraciones
Fuente:
http://www.nativaediciones.cl/nuestroslib

7. • Se pueden distinguir los siguientes pueblos:
 Tribus agricultoras Zona Norte: Atacameños, Diaguitas
 Tribus agricultoras Zona Centro Sur: Picunches, Mapuches,
Huilliches
 Bandas recolectoras Zona Norte y Centro Sur: Changos,
Chiquillanes
 Bandas Canoeras Zona Austral: Chonos, Alacalufes, Yaganes
 Bandas Pedestres Zona Austral: Tehuelches, Poyas

9. • Otro mapa:

10. Atacameños • Conocidos como: San Pedro I y II
• Localización: Oasis cercanos al Salar de
Atacama y los cursos medios e inferior del
Río Loa
• Nivel evolutivo: Formativo pleno
• Lengua: Kunza (desaparecido tras la
conquista de los Incas)
• Organización social: Señorío con división
de clase social y ayllu de influencia Inca
• Organización política: Territorial ya que
cada señorío tenía un área de dominio
• Organización económica: Agricultores,
ganaderos y alfareros
A.2) Tribus Agricultoras de la Zona Norte

11. • Técnicas: Riego artificial y cultivo por
terrazas. Crianza de llamas y alpacas.
Desarrollo de la metalurgia (oro, plata y
cobre) y de la industria textil y alfarera
• Religión: Culto al sol y creencia en la vida
ultraterrena. Desarrollo técnicas de
momificación
• Vivienda: Planta rectangular de piedra y
techos de paja
• Alimentación: Maíz, papa, porotos,
zapallos, ají, carne (llama y alpaca)
• Construcciones: Fortalezas denominadas
“pucarás” (de influencia incaica)
• Herramientas: Tembetas, agujas, hachas

12. Diaguitas • Conocidos como: Molle I y II
• Localización: Habitaban los valles
transversales entre los ríos Choapa y Copiapó
hasta el Río Aconcagua
• Nivel evolutivo: Formativo superior
• Lengua: Kakan (desaparecido tras la
conquista de los Incas y el mestizaje español)
• Organización social: Señorío con división
de clase social y ayllu de influencia Inca
• Organización política: Territorial ya que
cada señorío tenía un área de dominio
• Organización económica: Agricultores,
ganaderos, pescadores y alfareros

13. • Técnicas: Riego artificial y cultivo por
terrazas. Crianza de llamas, alpacas y
vicuñas; y desarrollo de la pesca y el
comercio entre la costa y el interior
• Religión: Culto al sol y creencia en la vida
ultraterrena. Desarrollo de complejos ritos
funerarios y entierros con pertenencias
• Vivienda: Chozas de madera con techos de
ramas y paja
• Alimentación: Maíz, papa, porotos, carne
(vicuña, roedores)
• Herramientas: Tembetas, agujas, pinzas

14. Picunches • Conocidos como: Gente del Norte
• Localización: Entre el Río Choapa por el
norte y el Río Itata por el sur
• Nivel evolutivo: Formativo pleno
• Lengua: Mapudungún
• Organización social: Agrupaciones de 300
habitantes en aldeas, sin clases sociales. En
cada familia mandaba el padre y luego el
hijo mayor
• Organización política: Sólo en casos
extremos se elegía un cacique para gobernar
• Organización económica: Agricultores y
ganaderos
A.3) Tribus Agricultoras de la Zona Centro

15. • Técnicas: Desarrollo de la alfarería (propia
y con influencia diaguita), uso de
herramientas para trabajar la tierra
• Religión: Creencia en la vida ultraterrena y
en la existencia de un mundo espiritual tras
la muerte. Desarrollo de ritos funerarios
• Vivienda: Casa de barro y techo de totora
con capacidad para unas 30 personas
• Alimentación: Maíz, poroto, papa, ají,
calabaza, carne (llama)
• Herramientas: Pipas, piedras para moler
maíz, “piedras tacitas”. Desarrollo de
vestimenta como ponchos gracias a la lana
de llama

16. Mapuches • Conocidos como: Gente de la Tierra
• Localización: Entre el Río Itata y el Río
Toltén (provenían de la Patagonia argentina)
• Nivel evolutivo: Formativo inferior
• Lengua: Mapudungún
• Organización social: Por “Lov” (familia)
que se reunían formando “Vutalmapus”, en
momento de necesidad extrema los
vutalmapus se reunían en “Aillarehues”
• Organización política: Las tribus estaban
compuestas por familiares cuyo jefe era el
“lonko” que en caso de guerra era sustituido
por un “cacique”
• Organización económica: Agricultores y
ganaderos

17. • Técnicas: Desarrollo de cerámica
rudimentaria (sin adornos), trabajo en
metales (joyas) y de herramientas para
labrar la tierra
• Religión: Se basa en la existencia de
espíritus y dioses (el principal es el Pillan).
Se practican ritos funerarios y ritos curativos
(a través de la “machi”)
• Vivienda: Rucas de planta circular
revestidas con totora
• Alimentación: Maíz, papas, porotos, carne
(guanaco, huemul)
• Herramientas: Tridente, asada y palas de
piedra y madera para trabajar la tierra

18. Huilliches • Conocidos como: Gente del Sur
• Localización: Entre el Río Toltén y el Golfo
de Reloncaví, incluyendo la isla de Chiloé
• Nivel evolutivo: Formativo superior
• Lengua: Mapudungún (dialecto Ste Sungun)
• Organización social: En tribus (cavies)
dirigidas por un lonko
• Organización política: 7 tribus forman un
“levo” el cual es dirigido por un cacique,
pero carecían de un jefe central
• Organización económica: Agricultores,
ganaderos y pescadores

19. • Técnicas: Desarrollo de embarcaciones y
utensilios de pesca. Desarrollo de una
incipiente industria textil. Desarrollo de
técnicas agrícolas
• Religión: Creencia en espíritus y dioses
trasmitidas a través de cuentos y leyendas
• Vivienda: Rucas de totora cubiertas con
ramas cuya duración era 10 a 12 años
• Alimentación: Maíz, porotos, papas, carne
(guanacos y huemul), peces y mariscos
• Herramientas: Dalcas (piraguas o botes),
redes. Desarrollaron ponchos, chales y
camisones para la vestimenta

20. Changos
• Conocidos como: Camanchacas, Proanches
• Localización: En las planicies litorales
entre el Río Loa al Choapa
• Nivel evolutivo: Arcaico
• Lengua: Desconocida
• Organización social: Sin clases sociales,
eran bandas nómades de carácter costero
• Organización política: A través de un jefe
• Organización económica: Pescadores y
mariscadores (“conchales”)
A.4) Bandas Recolectoras de la Zona Norte y Centro Sur

21. • Técnicas: Fabricación de embarcaciones
(realizadas en cuero de lobo de mar).
Técnicas de pesca (con arpones de hueso de
ballena) y anzuelos de espina de pescado
• Religión: Creencias en base a los
fenómenos naturales presentes en su
habitad. Existencia de ritos funerarios (con
conchales)
• Vivienda: Cuevas costeras o al intemperie
producto de su carácter nómada
• Alimentación: Carne de focas, ballenas y
marisco además de peces
• Herramientas: Redes de tripas de lobo de
mar, balsas de cuero, arpones, anzuelos

22. Chiquillanes
• Localización: En la Cordillera de los Andes,
desde Santiago hasta las cercanías de Chillán
• Nivel evolutivo: Arcaico
• Lengua: Mapudungún
• Organización social: En bandas nómadas
sin distinciones de clase social
• Organización política: Carecían de un jefe
central
• Organización económica: Cazadores –
recolectores de tipo terrestre

23. • Técnicas: Desarrollo de una primitiva
industria textil básicamente para la
vestimenta
• Religión: Creencias en base a los
fenómenos naturales presentes en su habitad
• Vivienda: Toldos de cuero transportables
• Alimentación: Carne (guanacos) y frutos
silvestres
• Herramientas: Vestimenta rudimentaria en
base a cuero de guanaco

24. Chonos
• Localización: Islas meridionales del
archipiélago de Chiloé y el Golfo de Penas
• Nivel evolutivo: Arcaico
• Lengua: Mapudungún
• Organización social: En bandas semi
nómadas sin distinciones de clase social
• Organización política: Carecían de un jefe
central
• Organización económica: Bandas semi
nómadas de pescadores, cazadores (de lobo
marino). Cultivaban la papa de forma
esporádica y sólo en caso de necesidad
frente a una mala época de pesca y caza
A.5) Bandas Canoeras Zona Austral

25. • Técnicas: Desarrollo de embarcaciones y
utensilios de pesca. Desarrollo de una
incipiente industria textil en base al cuero
del lobo marino
• Religión: Creencias en base a los
fenómenos naturales presentes en su habitad
• Vivienda: Carpas de cuero de lobo marino
hechas con un armazón de palos en forma de
colmena
• Alimentación: Carne (lobo marino), peces,
marisco, papa, algas
• Herramientas: Dalcas (hechas de tres
tablas curvadas y endurecidas con fuego,
unidas con fibras vegetales. Utensilios para
pescar

26. Alacalufes
• Conocidos como: Kaweshkar
• Localización: En los archipiélagos, fiordos y canales entre el Golfo de
Penas y el Estrecho de Magallanes
• Organización social: Nómada fuertemente familiar y con gran
importancia de la mujer
• Organización política: Inexistente
• Nivel evolutivo: Arcaico
• Lengua: Kaweshkar
• Organización económica:
Bandas nómadas pescadoras
y mariscadoras

27. • Técnicas: Construcción de embarcaciones.
Desarrollo de la pintura corporal
• Religión: Creencia en espíritus buenos y
malos
• Vivienda: Chozas en forma de colmena,
con armazón de ramas recubierta de pasto y
cueros para cuando no se estaba en el mar
• Alimentación: Carne (lobos marinos,
nutrias, aves), pescado, mariscos
• Herramientas: Construcción de canoas
(con cortezas de árboles, amarradas a una
estructura de palos) en la cual debía caer
toda la familia. Además llevaban una fogata
dentro de la canoa, la cual utilizaba el
hombre y construía la mujer

28. Yaganes
• Localización: Al sur de Estrecho de
Magallanes y hasta el Cabo de Hornos
• Nivel evolutivo: Arcaico
• Lengua: Yagán
• Organización social: Nómada fuertemente
familiar y sin distinciones de clase social
• Organización política: Inexistente, tan
sólo el padre era la autoridad dentro de una
familia
• Organización económica: Bandas nómadas
pescadoras y mariscadoras

29. • Técnicas: Construcción de embarcaciones.
Desarrollo de la pintura corporal (con grasa
de lobo marino). Incipiente desarrollo textil
y de la cestería
• Religión: Adoración a un ser supremo
invisible, que es el creador del hombre
• Vivienda: Toldos cónicos con armazón de
ramas cubierta de pieles cuando estaban en
tierra firme
• Alimentación: Carne, pescados, mariscos
• Herramientas: Embarcaciones (hechas de
corteza de árbol con una longitud de 5
metros). Cestos (usados para guardar comida
y pertenencias), mocasines de piel, collares
y pulseras de cuero, conchas o huesos

30. Tehuelches
• Conocidos como: Aonikenk, Patagones
• Localización: Desde la Patagonia hasta la
Tierra del Fuego
• Nivel evolutivo: Arcaico
• Lengua: Aonikenk
• Organización social: Basada en el linaje
familiar y dirigidos por un jefe
• Organización política: Basada en la
existencia de un jefe
• Organización económica: Bandas
pedestres semi nómadas cazadoras y
recolectoras
A.6) Bandas Pedestres de la Zona Austral

31. • Técnicas: Desarrollo de armas de caza de
tipo arrojadizas. Desarrollo de la pintura
corporal y de los tatuajes
• Religión: Creencia en la vida ultraterrena.
Existencia de ritos funerarios
• Vivienda: Ligera construida con palos y
pieles
• Alimentación: Carne (guanaco, ñandú),
raíces, semillas y frutos silvestres
• Herramientas: Boleadoras, arcos y flechas.
Vestían con mocasines de cuero y una faja en
la cintura (de piel de guanaco)

32. Poyas
• Localización: Sector cordillerano de
Llanquihue, Chiloé y Palena
• Nivel evolutivo: Arcaico
• Lengua: Poya
• Organización social: Basada en la familia
(poligamia y poliandria) , sin clases sociales
• Organización política: Agrupaciones de 15
a 40 familias bajo el dominio de un jefe que
determinaba el lugar de migración e impartía
justicia
• Organización económica: Cazadores
recolectores

33. • Técnicas: Rudimentarias herramientas para
la caza. Desarrollo del camuflaje (con cueros
y plumas) para la caza
• Religión: Creencia en la existencia de un
ser que determinaba las cosas buenas y
malas. Desarrollo de ritos fúnebres con
sacrificio de animales
• Vivienda: Toldo consistente en una
estructura sencilla o armazón de palos, que
recubrían con pieles de guanaco y se
orientaba hacia donde soplaba el viento
• Alimentación: Carne (guanaco, avestruz),
semillas, raíces y frutos silvestres
• Herramientas: Arco y flecha, mazo

34. Aymará
• Pertenecen a la a civilización Tiwanaku
(2.000 años AC)
•Se dedican a la agricultura y la ganadería
•Se ubican en Chile en la Región de Tarapacá
y, en menor proporción, en la Región de
Atacama.
•Los aymará que habitan el Altiplano crían
ovejas, llamas, ganado y alpacas
•Los aymará de la precordillera han podido
desarrollar la agricultura mediante el antiguo
sistema de terrazas
A.7) Otros Pueblos de Interés

35. • Viven en la Isla de Pascua
•Se caracterizan por los moais, las cuales
miden 4 metros de altura, salvo el de Paro,
que alcanza los 10 metros
•Según su historia, el primer colonizador fue
Hotu Matu'a, quien llegó con un grupo de
personas desde islas polinésicas
•Creen en el Mana (la magia o poder
sobrenatural en manos de los espíritus y
algunos iniciados)
Rapa Nui

36. • Habitaron el norte de la isla Grande de
Tierra del Fuego
•Eran nómadas terrestres, cazadores y
recolectores
•El contacto con la nueva cultura que llegó a
sus tierras le significó una rápida extinción
•Prácticamente vivían en sus canoas en las
que navegaban durante días
•Eran cazadores y recolectores de raíces y
frutos
Onas o Selknam

37. • Habitaron los canales patagónicos desde el
Golfo de Penas hasta el Estrecho de
Magallanes
•Tienen más de 6.000 años de historia
•Eran cazadores nómades que se
alimentaban de lobos marinos, nutrias, focas
y ballenas
•Se desplazaban en canoas
•Sus casas eran toldos desmontables
cubiertos con cuero de lobo marino
Kawésqar o Alakalufes

38. • Mestizaje
• Costumbres
• Alimentación
• Religión
• Lenguaje
• Conocimiento del medio
(ej.: medicina)
A.8) Legado Cultural

39. A.9) Sobre la Enseñanza
•Elementos relevantes para evaluaciones estandarizadas:
 Localización geográfica
 Idioma, sistema organizativo (político – económico)
 Elementos característicos de cada pueblo
 Énfasis en el pueblo mapuche
•Problemas para la enseñanza de los pueblos originarios:
 Descontextualización histórica (conceptos, localización
geográfica)
 Eje analítico segado desde el punto de vista español/chileno
 Revisión de datos y características y no de su complejidad

40. A.10) Situación Actual
•Pueblos que todavía existen:
alacalufe, atacameño, aymara,
colla, mapuche, quechua, rapanui,
yagan
• Compleja relación con el estado
nacional al que no reconocen como
propio (ej.: en materia de tierras)
versus la legislación y el
reconocimiento de las culturas
originarias (discriminación positiva)
•Marginación, discriminación, falta
de oportunidades

41. • Datos censo 2002:
 4,6% de Chile pertenece
a una cultura originaria:
 Alacalufe (kawaskar)
 Atacameño
 Aymara
 Colla
 Mapuche (87% de la
población indígena)
 Quechua
 Rapanui
 Yámana (yagán)

42. • Composición étnica de la población indígena (Censo 2002):
Fuente: Estadísticas Sociales de los Pueblos Indígenas en Chile - Censo 2002
Ver más: INE

43. • Composición étnica de la población nacional (Censo 2002):
Fuente: Síntesis de Resultados Censo 2002

44. B) Civilizaciones y Pueblos Originarios de América y Chile en el
Currículo Nacional Vigente: Análisis de Experiencias Pedagógicas
Aplicadas en el Aula
• 1º Básico: Conmemoración fechas
nacionales (ej.: descubrimiento de
América)
• Conocer expresiones culturales
nacionales y locales
• 2º Básico: Describir los modos de vida de
los pueblos originarios de Chile en el
período precolombino
• Comparar el modo de vida y expresiones
culturales de pueblos indígenas
presentes en Chile y sus aportes

45. • 5º Básico: Describir el proceso de
conquista de Chile y América
• Investigar sobre los efectos de la
conquista sobre los pueblos indígenas
americanos, utilizando fuentes dadas por
el docente
• Explicar y dar ejemplos de las distintas
formas en las que españoles y mapuches
se relacionaron en el período colonial
• 6º Básico: Describir cómo se conformó el
territorio de Chile durante el siglo XIX (la
incorporación de Isla de Pascua, la
ocupación de la Araucanía, etc)

46. • Ejemplo de un texto de estudio (2º básico):
Fuente: http://wwwfs.mineduc.cl/Archivos/PortalTextos/pdf/1/4_2_11_1.pdf

47. 3. CIERRE
• ¿Cuáles son las características
más importantes de los pueblos
indígenas de Chile?
• ¿Qué relación se tienen en la
actualidad con los pueblos
originarios?
• ¿Cómo abordar curricularmente
la enseñanza de estos pueblos
en la actualidad?

48. 4. RECURSOS
• 1. Museo de arte precolombino
• 2. Los pueblos originarios de Chile
• 3. Documental pueblos indígenas de Chile
• 4.
Especial de Educarchile sobre los pueblos originarios de Chile
• 5.
Recursos digitales de aprendizaje sobre pueblos originarios
• 6. Portal Ser Indígena
• 7. Mapas pueblos prehispánicos de Chile: 1, 2 , 3

49. • 8. Actividades digitales: 1, 2, 3, infografía
• 9. Recurso digital pueblo mapuche
• 10. Recurso digital pueblos del norte
• 11. Recurso digital pueblos del sur
• 12. Recurso digital Rapa Nui

50. VÍAS DE CONTACTO DEL CURSO
A) Vía E-mail:
•E-mail del profesor:
: cristian.villegas.ucv@gmail.com
B) Vía Web:
•Portal:
 : http://www.e-historia.cl/