SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 24
Tenemos Maple pero . . .  ¡Queremos más!   Facultad Regional San Nicolás  Universidad Tecnológica Nacional   Adriana Marisa Cometto Marta Graciela Caligaris
Tenemos Maple pero . . . ¡Queremos más!  A pesar de sus más de 3000 funciones, Maple no siempre satisface nuestras exigencias.  Pero, utilizando su intuitivo lenguaje de programación, podemos ampliar las capacidades disponibles creando funciones propias.  Éstas pueden basarse en comandos ya existentes, enriqueciéndolos y adaptándolos a nuestras necesidades, o pueden ser totalmente nuevas.
Los paquetes  . . . . . . Conicas   EcuacionesdeSegundoGrado2D  CurvasParametricas
El paquete  Conicas   30 funciones propias circunferencia, elipse, hiperbola, parábola dibujacircunferencia, dibujaelipse, dibujahiperbola, dibujaparabola detallescircunferencia, detalleselipse, detalleshiperbola, detallesparabola convertircircunferencia, convertirelipse, convertirhiperbola, convertirparabola
El paquete  Conicas   30 funciones propias centrocircunferencia, ejeradical, radio focoparabola, verticeparabola, directrizparabola centroelipse, ejeselipse excentricidadelipse, focoselipse centrohiperbola, excentricidadhiperbola, focoshiperbola, asintotashiperbola
Los otros paquetes  EcuacionesdeSegundoGrado2D   CurvasParametricas   que_es nueva_ref tangente_conica es_lo_mismo otra_parametrizacion ver_orientacion
El comando circunferencia read "Conicas.m";   >  circunferencia[3,[2,4]]); Forma general de la   ecuación: x 2  + y 2  –  4  x –  8  y +  11  =   0 >  circunferencia([1,4], [1,4], [3,2]); Error,   (in   circunferencia)   Los   puntos   deben   ser   diferentes. >  circunferencia([-3, [5,4]]); Error, (in circunferencia) El radio debe ser mayor que cero. >  circunferencia([1,4], [5,4], [3,2]); Forma general de la   ecuación: x 2  + y 2  –  6  x –  8  y +  21  =  0
El comando elipse read "Conicas.m";   >  elipse([1, 1], [1, 3], 4); Forma general de la ecuación: 256 x 2  – 2624 + 240 y 2  – 512 x – 960 y = 0 >  elipse([1,0], 2, 4, y); Forma general de la ecuación: 5 x 2  – 10 x – 15 + y 2  = 0 >  elipse([1,1],[1,3],-2); Error, (in elipse) El valor del semieje debe ser un número positivo distinto de cero.
El comando hiperbola read "Conicas.m";   >  hiperbola([2, 2], [-2, -2], 2); Forma general de la ecuación: –  256 + 128 x y = 0 >  hiperbola(2, [1, 1], [1, 3]); Forma general de la ecuación: –  16 x 2  + 128 + 48 y 2  – 32 x – 192 y = 0 ,[object Object],[object Object],>  hiperbola([7,1],[1,1],[6,1],[-1,1]);
El comando parábola read "Conicas.m";   >  parábola([-2, 0], [-1, 0]); Forma general de la ecuación: 4 x + 4 + y 2  = 0 >  parábola([-3, 1], x + y = 1, [x, y]); Forma general de la ecuación: 19 + x 2  – 2 x y + y 2  + 14 x – 2 y = 0 ,[object Object],[object Object],[object Object]
Los detalles circle(c, (x-1)^2   +   y^2   =   1,  [x,y]): detail(c); ,[object Object],[object Object],read "Conicas.m";   with(geometry);   name of the object:  c form of the object:  circle2d name of the center:  center_c coordinates of the center:  [1, 0] radius of the circle:  1 equation of the circle:  x^2 - 2*x + y^2 = 0 El centro de la circunferencia es: C(1, 0) El radio de la circunferencia es: r = 1 (x   -1) 2   +   y 2   =   1, forma canónica de la ecuación x 2   -   2 x   +   y 2   =   0, forma general de la ecuación Una forma paramétrica de la ecuación: x = 1 + cos(t) y = sen(t) Longitud de la circunferencia =  6.283185308 Superficie del círculo =  3.141592654
Los comandos convertir read "Conicas.m";   >  convertirhiperbola( 3*x^2   -   6*y^2   +   10*x   -   12*y   –   31   =   0,   [x, y],  parametrica); x = –  +  sec(  ) y = – 1  +  tg(  ) >  convertirparabola( [x   =   -1+1/8*t^2,   y   =   1+t],   [x, y, t],  canonica); ( y –  1) 2  = – 8 x – 8
Los gráficos  e:= ellipse([1, 1], 3, 2,  color = gold): plots[display](e,  scaling = constrained); dibujaelipse( (x-1)^2/9+(y-1)^2/4=1,  [x, y], color = gold); read "Conicas.m";   with(plottools);
Los gráficos  dibujaparabola( x^2 - 2*x*y + y^2 +  14*x - 2*y + 19 = 0,  [x,y]); dibujahiperbola( [ x = 2 + 3*sec(a),  y = 1 + 2*tan(a)],  [x, y, a]);   read "Conicas.m"
Otros comandos de  Conicas ,[object Object],[object Object],[object Object],>  directrizparabola([x=2+t^2/4, y=1+t], [x,y,t]); x  – 1 = 0 >  asintotashiperbola(x^2 - y^2 = 1, [x,y]); [ y  +  x  = 0,  y  -  x  = 0] ,[object Object],[object Object],>  ejeradical( 2*(x - 1)^2 + y^2 = 1, [x, y],  (x - 2)^2 + y^2 = 1, [x, y]); Error, (in ejeradical) Alguna de las ecuaciones no  corresponde a una circunferencia
El paquete  CurvasParametricas ver_orientacion
El paquete  CurvasParametricas otra_parametrizacion >  otraparametrizacion((m+1)^2+(n-1)^2 = 1,[m, n]); Parametrización racional de la circunferencia .
El paquete  CurvasParametricas es_lo_mismo >   es_lo_mismo([x   = -1+1/4*t^2, y   =   1/2*t], [x, y, t],  [x   =   t^2-1, y   =   t], [x, y, t]); Ambas ecuaciones representan parábolas de vértice V[-1, 0],  directriz:  x + 5/4 = 0  y el eje de simetría es el eje coordenado x. >  es_lo_mismo([x   =   2+3*cos(t), y   =   -1+4*sin(t)],   [x,   y,   t], [x   =   2-3*cos(t), y   =   -1-4*sin(t)],   [x,   y,   t]); Ambas ecuaciones representan elipses de centro C[2, -1],  eje menor: b = 6 y eje mayor: a = 8
El paquete EcuacionesdeSegundoGrado2D   que_es determina qué tipo de cónica representa una ecuación general de segundo grado en dos variables   >  que_es(m^2 + 4*p^2 = 16, [m, p]); Es una elipse. >  que_es(x^2   +   y^2   -   4*x   -   10*y   +   29   =   0,   [x,   y]); Es una ecuación de tipo elipse pero representa un solo punto. >  que_es(2*x + 3*y = 7, [x, y]); Error,(in que_es) No es la ecuación de una cónica.
El paquete EcuacionesdeSegundoGrado2D   nueva_ref indica cuál es el centro  (o el vértice, según corresponda) y cuáles los ejes de simetría de la cónica dada   >  nueva_ref( (x-3)^2 - 1/3*(y-1)^2 = 1, [x, y]); Es una hipérbola con centro en [ 3, 1] y con sus ejes paralelos a los coordenados . >  nueva_ref( 9*x^2-24*x*y+16*y^2-80*x-60*y+100=0, [x, y]); Es una parábola con vértice en [4/5, 3/5]. Los nuevos ejes se han girado 36° 52´ 11´´.
El paquete EcuacionesdeSegundoGrado2D   tangente_conica   >   tangente_conica(x^2   +   (y-3)^2   =   9,   [x,y],[0,3]); El punto es interior a la circunferencia.  No existe ninguna tangente a la circunferencia que contenga a ese punto. >   tangente_conica([x = cos(t), y = sin(t)], [x, y, t], [0, 1]); El punto pertenece a la circunferencia. Existe una única recta tangente a la circunferencia, de ecuación: - 1  + y = 0
El paquete EcuacionesdeSegundoGrado2D   tangente_conica   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
El paquete EcuacionesdeSegundoGrado2D   tangente_conica   >   tangente_conica(x^2   +   2*y^2   =   1,   [x,   y],   [0,   0]); El punto es interior a la elipse. No existe ninguna recta tangente a la elipse que contenga a ese punto. >   tangente_conica(x^2   -   6*x   +   8   =   0,   [x,   y],   [4,   4]); Es una ecuación de tipo parábola, pero representa rectas. No se puede determinar la ecuación de una recta tangente.
Para mantenernos en contacto  [email_address] [email_address]

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Ejercicios p h 2012 13
Ejercicios p h 2012 13Ejercicios p h 2012 13
Ejercicios p h 2012 13
quimbioalmazan
 
Examen de quimica 2 periodo 11 grado
Examen de quimica 2 periodo 11 gradoExamen de quimica 2 periodo 11 grado
Examen de quimica 2 periodo 11 grado
liceo nacional
 
Aldehidos presentacion
Aldehidos presentacionAldehidos presentacion
Aldehidos presentacion
chelsea705
 
Nomenclatura IUPAC Alcoholes
Nomenclatura IUPAC AlcoholesNomenclatura IUPAC Alcoholes
Nomenclatura IUPAC Alcoholes
guest633a81
 

Mais procurados (20)

Ejercicios p h 2012 13
Ejercicios p h 2012 13Ejercicios p h 2012 13
Ejercicios p h 2012 13
 
Examen de quimica 2 periodo 11 grado
Examen de quimica 2 periodo 11 gradoExamen de quimica 2 periodo 11 grado
Examen de quimica 2 periodo 11 grado
 
Rechazo de Datos Test Tn y Test Q
Rechazo de Datos Test Tn y Test QRechazo de Datos Test Tn y Test Q
Rechazo de Datos Test Tn y Test Q
 
Resumen #8 Alcoholes, Éteres, Epóxidos y Aminas
Resumen #8 Alcoholes, Éteres, Epóxidos y AminasResumen #8 Alcoholes, Éteres, Epóxidos y Aminas
Resumen #8 Alcoholes, Éteres, Epóxidos y Aminas
 
Reacciones químicas
Reacciones químicasReacciones químicas
Reacciones químicas
 
Quimica BQU01X
Quimica BQU01XQuimica BQU01X
Quimica BQU01X
 
Tarea tanteo
Tarea tanteoTarea tanteo
Tarea tanteo
 
Aldehidos presentacion
Aldehidos presentacionAldehidos presentacion
Aldehidos presentacion
 
Química orgánica SHT
Química orgánica SHTQuímica orgánica SHT
Química orgánica SHT
 
EXPOSICION DE QUIMICA - FUENTE DE LOS ALCANOS Y PROPIEDADES FISICAS Y QUIMICAS
EXPOSICION DE QUIMICA -  FUENTE DE LOS ALCANOS Y PROPIEDADES FISICAS Y QUIMICASEXPOSICION DE QUIMICA -  FUENTE DE LOS ALCANOS Y PROPIEDADES FISICAS Y QUIMICAS
EXPOSICION DE QUIMICA - FUENTE DE LOS ALCANOS Y PROPIEDADES FISICAS Y QUIMICAS
 
Compuestos nitrogenados
Compuestos   nitrogenadosCompuestos   nitrogenados
Compuestos nitrogenados
 
Compuestos Organometalicos
Compuestos Organometalicos  Compuestos Organometalicos
Compuestos Organometalicos
 
Química orgánica - Nomenclatura
Química orgánica - NomenclaturaQuímica orgánica - Nomenclatura
Química orgánica - Nomenclatura
 
Nomenclatura IUPAC Alcoholes
Nomenclatura IUPAC AlcoholesNomenclatura IUPAC Alcoholes
Nomenclatura IUPAC Alcoholes
 
Grupo 13 Tabla Periodica
Grupo 13 Tabla PeriodicaGrupo 13 Tabla Periodica
Grupo 13 Tabla Periodica
 
Informe 3 de química 1
Informe 3 de química 1Informe 3 de química 1
Informe 3 de química 1
 
ISOMERIA GEOMETRIA Y ESTRUCTURAL
ISOMERIA GEOMETRIA Y ESTRUCTURALISOMERIA GEOMETRIA Y ESTRUCTURAL
ISOMERIA GEOMETRIA Y ESTRUCTURAL
 
Nomenclatura inorgánica binarios
Nomenclatura inorgánica binariosNomenclatura inorgánica binarios
Nomenclatura inorgánica binarios
 
9. tioles, sulfuros y disulfuros
9. tioles, sulfuros y disulfuros9. tioles, sulfuros y disulfuros
9. tioles, sulfuros y disulfuros
 
Alcoholes 02 (1)
Alcoholes 02 (1)Alcoholes 02 (1)
Alcoholes 02 (1)
 

Destaque (14)

Maple95
Maple95Maple95
Maple95
 
Maple ene..09 abril 2012
Maple ene..09 abril 2012Maple ene..09 abril 2012
Maple ene..09 abril 2012
 
Maple, en las Matematicas
Maple, en las Matematicas Maple, en las Matematicas
Maple, en las Matematicas
 
Maple ... Una Herramienta úTil
Maple ... Una Herramienta úTilMaple ... Una Herramienta úTil
Maple ... Una Herramienta úTil
 
Maple vr3
Maple vr3Maple vr3
Maple vr3
 
Comandos más utilizados en maple
Comandos más utilizados en mapleComandos más utilizados en maple
Comandos más utilizados en maple
 
Tipos de tornillos y clasificación
Tipos de tornillos y clasificaciónTipos de tornillos y clasificación
Tipos de tornillos y clasificación
 
Presentacion E.E.S.T. N° 5 Electromecanica
Presentacion  E.E.S.T. N° 5 ElectromecanicaPresentacion  E.E.S.T. N° 5 Electromecanica
Presentacion E.E.S.T. N° 5 Electromecanica
 
Nous materials
Nous materialsNous materials
Nous materials
 
IntroduccióN Al Dibujo
IntroduccióN Al DibujoIntroduccióN Al Dibujo
IntroduccióN Al Dibujo
 
Materiales
MaterialesMateriales
Materiales
 
TIPOS ROSCAS Y TORNILLOS
TIPOS ROSCAS Y TORNILLOSTIPOS ROSCAS Y TORNILLOS
TIPOS ROSCAS Y TORNILLOS
 
Ejercicios resueltos de transformada de laplace
Ejercicios resueltos de transformada de laplaceEjercicios resueltos de transformada de laplace
Ejercicios resueltos de transformada de laplace
 
Introducción a la Tecnologia de Materiales
Introducción a la Tecnologia de MaterialesIntroducción a la Tecnologia de Materiales
Introducción a la Tecnologia de Materiales
 

Semelhante a Tenemos Maple

Maple ... Una Herramienta úTil
Maple ... Una Herramienta úTilMaple ... Una Herramienta úTil
Maple ... Una Herramienta úTil
adrianamatematica
 
Unidad 8 resolvamos con geometria analitica.
Unidad 8 resolvamos con geometria analitica.Unidad 8 resolvamos con geometria analitica.
Unidad 8 resolvamos con geometria analitica.
matedivliss
 
RAZONAMIENTO LOGICO Y GEOMETRÍA ANALITICA
 RAZONAMIENTO LOGICO Y GEOMETRÍA ANALITICA RAZONAMIENTO LOGICO Y GEOMETRÍA ANALITICA
RAZONAMIENTO LOGICO Y GEOMETRÍA ANALITICA
mishel022413
 
Funciones
FuncionesFunciones
Funciones
Yazmin
 

Semelhante a Tenemos Maple (20)

Maple ... Una Herramienta úTil
Maple ... Una Herramienta úTilMaple ... Una Herramienta úTil
Maple ... Una Herramienta úTil
 
Aplicación de powerpoint a problemas resueltos de circunferencia t3 circunfer...
Aplicación de powerpoint a problemas resueltos de circunferencia t3 circunfer...Aplicación de powerpoint a problemas resueltos de circunferencia t3 circunfer...
Aplicación de powerpoint a problemas resueltos de circunferencia t3 circunfer...
 
Unidad 8 resolvamos con geometria analitica.
Unidad 8 resolvamos con geometria analitica.Unidad 8 resolvamos con geometria analitica.
Unidad 8 resolvamos con geometria analitica.
 
algebra lineal - ecuación general de segundo grado en dos variables
algebra lineal - ecuación general de segundo grado en dos variablesalgebra lineal - ecuación general de segundo grado en dos variables
algebra lineal - ecuación general de segundo grado en dos variables
 
Lugaresgeométricos.cónicas solucionesanaya1ºbachilleratot www.gratis2.com
Lugaresgeométricos.cónicas solucionesanaya1ºbachilleratot www.gratis2.comLugaresgeométricos.cónicas solucionesanaya1ºbachilleratot www.gratis2.com
Lugaresgeométricos.cónicas solucionesanaya1ºbachilleratot www.gratis2.com
 
9.lugares geometricos
9.lugares geometricos9.lugares geometricos
9.lugares geometricos
 
Ecuaciones cuadráticas 2
Ecuaciones cuadráticas 2Ecuaciones cuadráticas 2
Ecuaciones cuadráticas 2
 
Elipse
ElipseElipse
Elipse
 
CALCULO VECTORIAL Guia unidad2 cv-p44
CALCULO VECTORIAL Guia unidad2 cv-p44CALCULO VECTORIAL Guia unidad2 cv-p44
CALCULO VECTORIAL Guia unidad2 cv-p44
 
conicas tp.pdf
conicas tp.pdfconicas tp.pdf
conicas tp.pdf
 
Ex resuelto cc0708
Ex resuelto cc0708Ex resuelto cc0708
Ex resuelto cc0708
 
RAZONAMIENTO LOGICO Y GEOMETRÍA ANALITICA
 RAZONAMIENTO LOGICO Y GEOMETRÍA ANALITICA RAZONAMIENTO LOGICO Y GEOMETRÍA ANALITICA
RAZONAMIENTO LOGICO Y GEOMETRÍA ANALITICA
 
Mate trabajo grupal
Mate trabajo grupalMate trabajo grupal
Mate trabajo grupal
 
Tema7 sol
Tema7 solTema7 sol
Tema7 sol
 
Funciones
FuncionesFunciones
Funciones
 
traslación y rotación de eje de cordenadas.pptx
traslación y rotación de eje de cordenadas.pptxtraslación y rotación de eje de cordenadas.pptx
traslación y rotación de eje de cordenadas.pptx
 
304solbol6fmimec0304
304solbol6fmimec0304304solbol6fmimec0304
304solbol6fmimec0304
 
Aplicación de powerpoint a problemas resueltos de parábolas t4 parábola egv1 ...
Aplicación de powerpoint a problemas resueltos de parábolas t4 parábola egv1 ...Aplicación de powerpoint a problemas resueltos de parábolas t4 parábola egv1 ...
Aplicación de powerpoint a problemas resueltos de parábolas t4 parábola egv1 ...
 
Unidad 2
Unidad 2Unidad 2
Unidad 2
 
u2
u2u2
u2
 

Último

TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docxTALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
NadiaMartnez11
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Fernando Solis
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
RigoTito
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
El Fortí
 

Último (20)

TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docxTALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfRevista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
 
Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
 
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdfBiografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
 
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIASISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
 

Tenemos Maple

  • 1. Tenemos Maple pero . . . ¡Queremos más! Facultad Regional San Nicolás Universidad Tecnológica Nacional Adriana Marisa Cometto Marta Graciela Caligaris
  • 2. Tenemos Maple pero . . . ¡Queremos más! A pesar de sus más de 3000 funciones, Maple no siempre satisface nuestras exigencias. Pero, utilizando su intuitivo lenguaje de programación, podemos ampliar las capacidades disponibles creando funciones propias. Éstas pueden basarse en comandos ya existentes, enriqueciéndolos y adaptándolos a nuestras necesidades, o pueden ser totalmente nuevas.
  • 3. Los paquetes . . . . . . Conicas EcuacionesdeSegundoGrado2D CurvasParametricas
  • 4. El paquete Conicas 30 funciones propias circunferencia, elipse, hiperbola, parábola dibujacircunferencia, dibujaelipse, dibujahiperbola, dibujaparabola detallescircunferencia, detalleselipse, detalleshiperbola, detallesparabola convertircircunferencia, convertirelipse, convertirhiperbola, convertirparabola
  • 5. El paquete Conicas 30 funciones propias centrocircunferencia, ejeradical, radio focoparabola, verticeparabola, directrizparabola centroelipse, ejeselipse excentricidadelipse, focoselipse centrohiperbola, excentricidadhiperbola, focoshiperbola, asintotashiperbola
  • 6. Los otros paquetes EcuacionesdeSegundoGrado2D CurvasParametricas que_es nueva_ref tangente_conica es_lo_mismo otra_parametrizacion ver_orientacion
  • 7. El comando circunferencia read "Conicas.m"; > circunferencia[3,[2,4]]); Forma general de la ecuación: x 2 + y 2 – 4 x – 8 y + 11 = 0 > circunferencia([1,4], [1,4], [3,2]); Error, (in circunferencia) Los puntos deben ser diferentes. > circunferencia([-3, [5,4]]); Error, (in circunferencia) El radio debe ser mayor que cero. > circunferencia([1,4], [5,4], [3,2]); Forma general de la ecuación: x 2 + y 2 – 6 x – 8 y + 21 = 0
  • 8. El comando elipse read "Conicas.m"; > elipse([1, 1], [1, 3], 4); Forma general de la ecuación: 256 x 2 – 2624 + 240 y 2 – 512 x – 960 y = 0 > elipse([1,0], 2, 4, y); Forma general de la ecuación: 5 x 2 – 10 x – 15 + y 2 = 0 > elipse([1,1],[1,3],-2); Error, (in elipse) El valor del semieje debe ser un número positivo distinto de cero.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12. Los comandos convertir read "Conicas.m"; > convertirhiperbola( 3*x^2 - 6*y^2 + 10*x - 12*y – 31 = 0, [x, y], parametrica); x = – + sec(  ) y = – 1 + tg(  ) > convertirparabola( [x = -1+1/8*t^2, y = 1+t], [x, y, t], canonica); ( y – 1) 2 = – 8 x – 8
  • 13. Los gráficos e:= ellipse([1, 1], 3, 2, color = gold): plots[display](e, scaling = constrained); dibujaelipse( (x-1)^2/9+(y-1)^2/4=1, [x, y], color = gold); read "Conicas.m"; with(plottools);
  • 14. Los gráficos dibujaparabola( x^2 - 2*x*y + y^2 + 14*x - 2*y + 19 = 0, [x,y]); dibujahiperbola( [ x = 2 + 3*sec(a), y = 1 + 2*tan(a)], [x, y, a]); read "Conicas.m"
  • 15.
  • 16. El paquete CurvasParametricas ver_orientacion
  • 17. El paquete CurvasParametricas otra_parametrizacion > otraparametrizacion((m+1)^2+(n-1)^2 = 1,[m, n]); Parametrización racional de la circunferencia .
  • 18. El paquete CurvasParametricas es_lo_mismo > es_lo_mismo([x = -1+1/4*t^2, y = 1/2*t], [x, y, t], [x = t^2-1, y = t], [x, y, t]); Ambas ecuaciones representan parábolas de vértice V[-1, 0], directriz: x + 5/4 = 0 y el eje de simetría es el eje coordenado x. > es_lo_mismo([x = 2+3*cos(t), y = -1+4*sin(t)], [x, y, t], [x = 2-3*cos(t), y = -1-4*sin(t)], [x, y, t]); Ambas ecuaciones representan elipses de centro C[2, -1], eje menor: b = 6 y eje mayor: a = 8
  • 19. El paquete EcuacionesdeSegundoGrado2D que_es determina qué tipo de cónica representa una ecuación general de segundo grado en dos variables > que_es(m^2 + 4*p^2 = 16, [m, p]); Es una elipse. > que_es(x^2 + y^2 - 4*x - 10*y + 29 = 0, [x, y]); Es una ecuación de tipo elipse pero representa un solo punto. > que_es(2*x + 3*y = 7, [x, y]); Error,(in que_es) No es la ecuación de una cónica.
  • 20. El paquete EcuacionesdeSegundoGrado2D nueva_ref indica cuál es el centro (o el vértice, según corresponda) y cuáles los ejes de simetría de la cónica dada > nueva_ref( (x-3)^2 - 1/3*(y-1)^2 = 1, [x, y]); Es una hipérbola con centro en [ 3, 1] y con sus ejes paralelos a los coordenados . > nueva_ref( 9*x^2-24*x*y+16*y^2-80*x-60*y+100=0, [x, y]); Es una parábola con vértice en [4/5, 3/5]. Los nuevos ejes se han girado 36° 52´ 11´´.
  • 21. El paquete EcuacionesdeSegundoGrado2D tangente_conica > tangente_conica(x^2 + (y-3)^2 = 9, [x,y],[0,3]); El punto es interior a la circunferencia. No existe ninguna tangente a la circunferencia que contenga a ese punto. > tangente_conica([x = cos(t), y = sin(t)], [x, y, t], [0, 1]); El punto pertenece a la circunferencia. Existe una única recta tangente a la circunferencia, de ecuación: - 1 + y = 0
  • 22.
  • 23. El paquete EcuacionesdeSegundoGrado2D tangente_conica > tangente_conica(x^2 + 2*y^2 = 1, [x, y], [0, 0]); El punto es interior a la elipse. No existe ninguna recta tangente a la elipse que contenga a ese punto. > tangente_conica(x^2 - 6*x + 8 = 0, [x, y], [4, 4]); Es una ecuación de tipo parábola, pero representa rectas. No se puede determinar la ecuación de una recta tangente.
  • 24. Para mantenernos en contacto [email_address] [email_address]