El documento discute los desafíos que enfrentan los docentes formados con métodos tradicionales al integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza. Recomienda usar modelos como TPACK para planificar lecciones interesantes con TIC e incorporar proyectos en línea como las Webquest. También enfatiza la importancia de tomar decisiones pedagógicas y tecnológicas basadas en las necesidades curriculares en lugar de lo contrario.
1. ENSEÑAR Y APRENDER CON TIC
Para todo docente de educación en la actualidad,
que fué formado en educación tradicional,será un
desafio actualizarse en procesos de enseñanza
aprendizaje con las nuevas tecnologías.
Organizar los enfoques metodológicos, propósitos y
objetivos,como también actividades y propuestas
que integran la tecnología en el aula de clase.
En la TIC , me parece muy importante el modelo
TPACK para planificar aquellos temas en que los
niños no prestan mucho interés por aprender.
También es bueno tener en cuenta los proyectos On
line como lo son las Webquest, la caza de tesoros y
lo proyectos telecolaborativos, como una nueva
herramienta para lograr el interés en los niños.
Analizar las decisiones que se deben tomar para
planificar bien una clase o actividad con las TIC,las
decisiones curriculares,pedagógicas y las
tecnológicas y atender a lo que al respecto dicen los
citados autores Kochler y Mishra en el sentido de
que la tecnología debe integrarse a nuestras
2. propuestas en función de nuestras necesidades
curriculares y pedagógicas y no a la inversa.
Lo anterior coincide con lo que propone Feldman,
que dice:
.Debemos definir las intenciones de la unidad, tema,
clase o actividad en el sentido de los propósitos y
objetivos.
.Seleccionar y organizar en orden secuencial los
contenidos o temas.
.Especificar tareas, estrategias y actividades que se
aplicarán con las TIC.
.Seleccionar materiales y recursos.
También las apreciaciones de Harris y Hofer en lo
que tiene que ver con las propuestas de planificación
en donde ellos señalan cinco decisiones:
1.Elegir los objetivos de aprendizaje
2.Tomar decisiones pedagógicas prácticas
3.Actividades apropiadas
4.Estrategias de evaluación
3. 5.Seleccionar herramientas y recursos.
Todo lo anterior sugiere el uso de actividades TIC ,
según los contenidos propios de cada disciplina y
que se convierten en herramientas de planificación
conceptual.
Algo muy importante para tener en cuenta, es que
en el aula virtual se encuentran diversas actividades
que se encuentran organizadas en diferentes
taxónomias según la disciplina de su especialidad.
