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Por :
DANILO JOSE CONTRERAS
  JACKALINE AGUIRRE
HAROL DIDIER RENTERIA
PAOLA KATERINE MENA

      TUTURA:
   MAIRA CARMONA

     UNIMINUTO

        2012
    lectura es quizás la herramienta más importante
    que se adquiere para el aprendizaje. Es la vía por la
    que se asimilan los contenidos a estudiar. Al
    afrontar el estudio, una lectura eficaz del
    tema supone la mitad del trabajo a realizar. La
    lectura eficaz requiere dos condiciones: velocidad
    y comprensión. Sin entrar en las dificultades
    concretas que presentan algunos niños en el propio
    aprendizaje de la lectoescritura, a continuación
    intentaremos abordar cuales son las principales
    causas de una lectura deficiente y referirnos a
    algunas estrategias para intentar mejorarla.
   La comprensión de lectura es el objetivo principal de
    ella, donde se interpreta y se extrae un significado del texto
    que se esta leyendo. En la comprensión se han establecido
    tres modelos: el primer modelo es abajo-arriba donde el
    texto es más importante que el lector, pero este modelo no es
    aceptado por muchos lectores; el segundo es el modelo
    arriba-abajo donde el lector es más importante que el texto
    ya que este tiene conocimientos previos sobre la lectura y lo
    que hace es ampliar y reafirmar sus conocimientos; o
    contrastar sus ideas con las del autor. Y un tercer modelo de
    interacción donde el lector relaciona sus conocimientos con
    la nueva información que el texto le suministra; este último
    es el más aceptado por expertos ya que la comprensión es
    un proceso de construcción del significado por medio de la
    interacción con el texto.
   Antes de leer debes realizarte preguntas de lo
    que crees trata el tema
   Ya que hallas leído debes plantearte preguntas
    sobre el tema
   Si tienes dudas acerca del texto busca
    información para que puedas aclararlas
   Resume las ideas principales del texto
   Lectura literal en un nivel primario
   Lectura literal en profundidad
   Nivel inferencial
   Nivel critico
   Nivel apresiatico
   Nivel creador
La lectura eficaz es aquella que se realiza con una
   cierta velocidad y que además permite la
   comprensión del texto que se lee.
La     lectura   eficaz    es   una    herramienta
   imprescindible para un buen rendimiento
   escolar, ya que a la hora de abordar la tarea del
   estudio, con una lectura eficaz se habrá
   realizado la mitad del trabajo.
   Es desarrollar las capacidades personales para
    leer y comprender cualquier tipo de texto con
    mayor rapidez y asimilación solida y en
    general para sacarle provecho al tiempo
    dedicado ala lectura .
   La lectura eficaz pretende convertir a los
    alumnos en lectores competentes “eficaces” .
   Activar los conocimientos previos. Relacionar
    el tema a tratar con lo que ya se sabe pregunta
    sobre el texto ampliación de vocabulario
   Velocidad y fijación visual
   diferenciar diferentes tipos de textos y la
    importancia de cada uno
   Cuando la persona es capaz de gobernarse a sí misma y es menos gobernado por los
    demás.
   La esencia de la autonomía es que las personas lleguen a ser capases de tomar sus
    propias
   Decisiones, considerando la mejor acción a seguir que concierne a todos.
   Existe la errónea noción de que la educación virtual o a distancia es para aquellos que no
    tienen
   Tiempo, pero la experiencia entorno a los aprendizajes virtuales y a distancia demuestra
   que ocurre Precisamente lo contrario.
   Dado que el conocimiento y exploración de los temas de estudio es responsabilidad del
    profesor
   No del espacio compartido en el aula, este debe dedicar bastante tiempo extra para el
    estudio
   De los temas, su análisis y realización de las actividades planteadas
   Cabe resaltar que como es un entorno virtual todos nosotros podemos intervenir con
   Inquietudes, opiniones, análisis y propuesta.
   Esto generalmente se convierte en una experiencia muy enriquecedora atreves de un
   Tratamiento de cada tema mas extenso (tanto en tiempo como profundidad) ,diverso
   Y relevante ala realidad e interés de nosotros.
   http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Porta
    da
   http://www.youtube.com/?gl=ES&hl=es
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  • 1. Por : DANILO JOSE CONTRERAS JACKALINE AGUIRRE HAROL DIDIER RENTERIA PAOLA KATERINE MENA TUTURA: MAIRA CARMONA UNIMINUTO 2012
  • 2. lectura es quizás la herramienta más importante que se adquiere para el aprendizaje. Es la vía por la que se asimilan los contenidos a estudiar. Al afrontar el estudio, una lectura eficaz del tema supone la mitad del trabajo a realizar. La lectura eficaz requiere dos condiciones: velocidad y comprensión. Sin entrar en las dificultades concretas que presentan algunos niños en el propio aprendizaje de la lectoescritura, a continuación intentaremos abordar cuales son las principales causas de una lectura deficiente y referirnos a algunas estrategias para intentar mejorarla.
  • 3. La comprensión de lectura es el objetivo principal de ella, donde se interpreta y se extrae un significado del texto que se esta leyendo. En la comprensión se han establecido tres modelos: el primer modelo es abajo-arriba donde el texto es más importante que el lector, pero este modelo no es aceptado por muchos lectores; el segundo es el modelo arriba-abajo donde el lector es más importante que el texto ya que este tiene conocimientos previos sobre la lectura y lo que hace es ampliar y reafirmar sus conocimientos; o contrastar sus ideas con las del autor. Y un tercer modelo de interacción donde el lector relaciona sus conocimientos con la nueva información que el texto le suministra; este último es el más aceptado por expertos ya que la comprensión es un proceso de construcción del significado por medio de la interacción con el texto.
  • 4. Antes de leer debes realizarte preguntas de lo que crees trata el tema  Ya que hallas leído debes plantearte preguntas sobre el tema  Si tienes dudas acerca del texto busca información para que puedas aclararlas  Resume las ideas principales del texto
  • 5. Lectura literal en un nivel primario  Lectura literal en profundidad  Nivel inferencial  Nivel critico  Nivel apresiatico  Nivel creador
  • 6. La lectura eficaz es aquella que se realiza con una cierta velocidad y que además permite la comprensión del texto que se lee. La lectura eficaz es una herramienta imprescindible para un buen rendimiento escolar, ya que a la hora de abordar la tarea del estudio, con una lectura eficaz se habrá realizado la mitad del trabajo.
  • 7. Es desarrollar las capacidades personales para leer y comprender cualquier tipo de texto con mayor rapidez y asimilación solida y en general para sacarle provecho al tiempo dedicado ala lectura .  La lectura eficaz pretende convertir a los alumnos en lectores competentes “eficaces” .
  • 8. Activar los conocimientos previos. Relacionar el tema a tratar con lo que ya se sabe pregunta sobre el texto ampliación de vocabulario  Velocidad y fijación visual  diferenciar diferentes tipos de textos y la importancia de cada uno
  • 9. Cuando la persona es capaz de gobernarse a sí misma y es menos gobernado por los demás.  La esencia de la autonomía es que las personas lleguen a ser capases de tomar sus propias  Decisiones, considerando la mejor acción a seguir que concierne a todos.  Existe la errónea noción de que la educación virtual o a distancia es para aquellos que no tienen  Tiempo, pero la experiencia entorno a los aprendizajes virtuales y a distancia demuestra  que ocurre Precisamente lo contrario.  Dado que el conocimiento y exploración de los temas de estudio es responsabilidad del profesor  No del espacio compartido en el aula, este debe dedicar bastante tiempo extra para el estudio  De los temas, su análisis y realización de las actividades planteadas  Cabe resaltar que como es un entorno virtual todos nosotros podemos intervenir con  Inquietudes, opiniones, análisis y propuesta.  Esto generalmente se convierte en una experiencia muy enriquecedora atreves de un  Tratamiento de cada tema mas extenso (tanto en tiempo como profundidad) ,diverso  Y relevante ala realidad e interés de nosotros.
  • 10. http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Porta da  http://www.youtube.com/?gl=ES&hl=es  http://www.slideshare.net/