Más contenido relacionado Carácter1. ¿Cómo eres? 4
¿Los adjetivos siguientes describen cualidades
positivas o negativas en tu opinión? Haz dos
listas.
Cualidades positivas
paciente
Cualidades negativas
agresivo
travieso
amable
honrado
atrevido
nervioso
gracioso
generoso
egoísta
sensible
alegre
ambicioso
hablador
goloso
maleducado
trabajador
cobarde
valiente
¿Y tú? ¿Cúales son tus
cualidades positivas y
negativas? Hay más
paciente
sensible
maleducado
ambicioso
gracioso
nervioso
honrado
cobarde
travieso
egoísta
alegre
adjetivos en el centro.
© Boardworks Ltd 2003
2. ¿Cómo eres? 5
¿Qué adjetivo de la lista a la derecha mejor describe las personas
siguientes ?
4. No es ni prudente ni práctico.
3. Es muy entusiasta, generoso y
1. Le gustan las asignaturas
Hace todo de manera a veces
además creativo. Peromuy
2. Es reservado, nogran capacidad
académicas. Tiene confía en sí
impaciente o apurada extrovertido
puede ser demasiado y muchas
Ahora nunca toma riesgos. los
describir a
mismo y intenta situación. Pasa
de analizarEs gran actor sin
veces habla o reacciona y muchas
y atrevido. cadade personas
tres ser nervioso
Tiende tiempo leyendoyyle cuesta
a tipos
muchoexagera la situación. Tiene
pensar
veces y sin considerar las
mucho hablar con personas que
descritos por los tres
estudiando confianza, trabajador.
consecuencias de es acciones.
muchísima ya que sus quizás
no conoce un poco solitario y serio
y por eso
adjetivos que quedan.
Puede ser bien excéntricoes muy
Pero, puede ser
demasiada. Es una persona
porque
bastantees necesariamente
solitario. Necesita
pero no expresarse de manera
cariñosa
le gusta que hace de todo para
hacerse valer más.
convencional.
proteger y
individual. cuidar a sus amigos.
tímido
extrovertido
perezoso
impulsivo
impulsivo
atrevido
intelectual
extravagante
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3. ¿Cómo eres? 6 ¿Qué opinas de las personas
siguientes?
1. Tu mejor amigo/a
2. Tu profesor/a de
francés
3. Tu jugador preferido
Frases útiles
Admiro a… porque
Respeto a….. porque
Lo/la encuentro…..
4. Tu vecino/a
Lo/la considero…..
5. El director de tu liceo
Creo que es…………
6. Tu actor / actriz
preferido/a
No lo/la conozco muy bien
porque…
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4. ¿Cómo eres? 7
Lee la carta y busca todos los adjetivos que
se refieren a cada miembro de la familia.
Querida Carla,
En tu última carta me preguntaste como es mi familia. Ya tienes
fotos, entonces imagino que quieres saber como son de carácter.
Mi padre es director de una compañía y por eso es agresivo y
ambicioso. ¡Esta muy orgulloso de su compañía pero no de mis
notas escolares! Por eso, a veces es insoportable y desagradable
y no me llevo muy bien con él. Me llevo mejor con mi madre
porque es una persona buena, generosa y siempre está de buen
humor.
Yo soy un tipo muy extrovertido y comunicativo. Creo que soy
sociable y hablador. Pero no soy muy estudioso y por eso tengo
problemas en el colegio. Mi hermano tiene una personalidad
contraria a la mía. Es muy trabajador, responsable, práctico e
inteligente.
¡Ahora sabes!
Leticia
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5. ¿Cómo eres? 8
Respuestas:
Madre
buena
Padre
agresivo
generosa
de buen humor
Yo
extrovertida
ambicioso
comunicativa
orgulloso
sociable
insoportable
Hermano
habladora
desagradable
trabajador
no estudiosa
responsable
práctico
inteligente
¿Cúales de estas calidades consideras puntos
fuertes y cúales puntos débiles?
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6. ¿Cómo eres? 8
Respuestas:
Madre
buena
Padre
agresivo
generosa
de buen humor
Yo
extrovertida
ambicioso
comunicativa
orgulloso
sociable
insoportable
Hermano
habladora
desagradable
trabajador
no estudiosa
responsable
práctico
inteligente
¿Cúales de estas calidades consideras puntos
fuertes y cúales puntos débiles?
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Notas del editor Pupils read the 4 descriptions of personality types that appear one by one on mouse click and match them up to an adjective on the right. The answers appear on mouse click after each text. After the fourth description, a writing / oral task appears on mouse click.
Pupils produce more advanced writing based on the following framework.
Pupils make lists of the adjectives that describe each person. Answers are on the next slide.
Answers to previous slide appear on each mouse click, followed by question as prompt for oral work.