Educação em saúde bucal parte 1

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Disciplina de Odontologia em Saúde Coletiva II
Educação em Saúde Bucal - parte 1

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Educação em saúde bucal parte 1

  1. 1. Educação em Saúde Bucal Professora Me. Adélia Delfina da Motta Silva Correia Campo Grande, 1º de setembro de 2014 1.Educação em Saúde Bucal
  2. 2. EDUCAÇÃO EM SAÚDE BUCAL O PROCESSO EDUCATIVO NA ÁREA ODONTOLÓGICA Aprender o conceito e as práticas de educar em saúde Conhecer as diferentes formas de educar Conhecer e saber usar instrumentos de Educação Fazer escolhas adequadas entre Métodos Educativos de acordo com o público-alvo
  3. 3. Vamos fazer uma sessão de PBL?  O que é isso????  PROBLEM BASED LEARNING  Originou-se na Universidade de Maastric)ht (Holanda), e com maior implementação na Universidade McMaster (Canadá).  Estabelece uma estratégia pedagógica centrada no aluno, onde se procura que este aprenda por si próprio.
  4. 4. Vamos fazer uma sessão de PBL? Toledo Jr. Et al., 2008
  5. 5. Vamos fazer uma sessão de PBL? Toledo Jr. Et al., 2008
  6. 6. Vamos fazer uma sessão de PBL?
  7. 7. A espiral construtivista
  8. 8. Situação-Problema Enxergando além do céu da boca...
  9. 9. Identificação do Problema/Formulação de Explicações -Situação complicada, pois no momento que achava que era uma situação repara com algo totalmente diferente; -A tendência nessa situação; -Primeiramente devia ter investigado melhor ao chegar uma conclusão; -Só ensinar a criança não resolve; -Dr Miriam, não devia ter achado que o erro foi só da mãe e sim poderia ter sido um erro dela também. -Só uma vez ensinar não adianta, e sim ter ensinado diariamente, para ai sim poder chegar um conclusão; -Então o ambiente que vive influencia em uma situação; -Não adianta saber só que é certo como só a escovação, e sim o meio pode influenciar -as vezes tem tanto problema que pode esquecer de escovar os dentes -Ao ir na casa da paciente, viu que o pai é alcoólatra, e pode ter visto que talvez o pai vendia o kit para comprar bebidas; -Estão refém de uma situação devido ao marido
  10. 10. Identificação do Problema/Formulação de Explicações  Fazer evidenciação de placa ,mostra para o paciente aonde ele precisa melhorar, e mostrar a importância dele praticar isso;  O problema familiar pode influenciar em varias formas, e com isto devemos tentar melhor isso;  As vezes tem outras prioridades, ao invés de escovar os dentes, prefere comer  As vezes os pais tem ausência dos dentes, por isto acha que é normal. Por tanto não vê a importância de higienizar;  Tem sempre que incentivar e dar estímulos para as crianças;  A escovação é um habito que pode ser ensinado;
  11. 11. Hipóteses que podem ser formuladas a partir da nossa conversa  Os bons ou maus hábitos de saúde bucal estão associados ao jeito como a família vive (alimentação, renda, escolaridade, etc.)  A escovação é um hábito que pode ser ensinado.  Conhecer a realidade do paciente (onde e como vive) é importante para a educação em saúde bucal.  Incentivos e estímulos para as crianças ajudam na adoção de hábitos saudáveis em saúde bucal.
  12. 12. Elaboração de Questões  Aprender como lidar com as famílias;  Tentar saber se o paciente esta entendo o que esta falando;  Para a pessoa ter mais vinculo que leva tempo, confiança, conversar sempre;  Saber como vai dialogar com o paciente;  Tentar sempre motivar o paciente, aderindo as técnicas da saúde bucal;  QUESTÕES DE APRENDIZAGEM  Na educação em saúde bucal, como conhecer a realidade das famílias pode fazer diferença para o processo educativo?  Que modelo de educação em saúde seria mais adequado para a produção de saúde bucal?  O que preciso para que uma atividade educativa seja motivadora e faça com que o paciente adira às técnicas de promoção de saúde bucal?
  13. 13. Buscando Novas Informações  FIGUEIREDO, M. F. S. ; RODRIGUES-NETO, J. F.; LEITE, M. T. S. Modelos aplicados às atividades de educação em saúde. Rev Bras Enferm, Brasília, v.63, v.1, p. 117-121, jan-fev 2010. • Método tradicional X método dialógico • Histórico da educação em saúde: resquícios das práticas tradicionais, • Educador precisa exercer o papel de expert do comportamento humano • Importância do trabalho em equipe, multiprofissional • Importância da anamnese bem feita para saber mais da história do paciente
  14. 14. Buscando Novas Informações  Diferenças de oferta de atividades educativas de acordo com a idade, mas sem esquecer dos demais funcionários da escola  Motivação importante para a promoção de saúde  Promoção em saúde bucal X educação em saúde bucal  Capacidade de discernir qual a atividade mais apropriada  Rádio como um excelente veículo de educação em saúde  Atento para os métodos de educação existentes  Método libertador  Desafio de alcançar as pessoas menos favorecidas  Influência do governo nos processos educativos

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