1. PROPUESTA DE PLANIFICACION DE UNIDAD EDUCACION PARVULARIA
Nombre del Centro Educativo: Sección: Unidad:
Dos
Centro Escolar San José Villa Nueva 3 La Familia
Jornada Nº 25 Fecha de Inicio Fecha de Finalización
21 de Abril 26 de Mayo
Objetivo (s) de la Unidad:
Que los niños conozcan los miembros que compone el grupo familiar haciendo uso de lavación descripción y la expresión musical y corporal
Nº Eje Resumen de Contenido Metodologías
temático
12 2.1: La Familia Conversación:
Cuento relacionado con la familia, fomentar el amor y el respeto hacia la familia.
Conversación y descripción, memorización y recepción de poemas referidos ala familia.
13 2.2: La vivienda y sus dependencias
Aprestamiento:
-Coloreo, desarrollo de diferentes dibujos.
-Técnica motricidad fina
-Trazos, lectura y escritura
- Noción de tamaño, dramatización
Educación Artística:
-Dramatización, música, imitación reconocimiento, motivación, danza que practica en la
familia
Educación Física:
Desarrollo de movimientos laterales, posturas y equilibrio desarrollo de las extremidades
superiores
Evaluación diagnostica Evaluación Formativa Evaluación Sumativa
Indicadores previos de la sección o unidad Indicadores no prioritarios de la unidad Indicadores Prioritarios
anterior
2.1.12 2.1.21 2.2.10 2.2.18 2.1.2 2.2.1 2.2.30 2.1.1 2.2.21
2.1.13 2.1.22 2.2.11 2.2.19 2.1.4 2.2.2 2.1.3 2.2.22
2.1.14 2.1.24 2.2.12 2.2.20 2.1.5 2.2.3 2.1.7 2.2.23
2.1.15 2.1.23 2.2.13 2.2.24 2.1.6 2.2.5 2.1.9 2.2.27
2.1.16 2.1.28 2.2.14 2.2.26 2.1.7 2.2.6 2.1.10 2.2.32
2.1.17 2.1.29 2.2.15 2.2.27 2.1.11 2.2.8 2.1.18
2.1.19 2.1.30 2.2.16 2.2.29 2.1.27 2.2.9 2.1.23

2. 2.1.20 2.2.17 2.2.30 2.2.28 2.1.26

3. PRUPUESTA DE PLANIFICACION DE UNIDAD EDUCACION PARVULARIA
Nombre del Centro Educativo: Sección: Unidad:
Dos
Centro Escolar San José Villa Nueva 3 La Familia
Fecha de Finalización
Jornada Nº 50 Fecha de Inicio 12 de Agosto
27 de Mayo
Objetivo (s) de la Unidad:
Describir y expresar la importancia de las personas instituciones y servicios de la comunidad y el conocimiento de su entorno para su desemvovimiesto y
socialización
Nº Eje Resumen de Contenido Metodologías
temático
13 La comunidad y Su entorno Conversación:
Descripción de espacio recreativote la comunidad, narración, comentarios, noción de tradición
oral, rondas, bombas relatos.
13 Medios de Comunicación
Aprestamiento:
Desarrollo de técnicas, identificación de vocales y las consonantes, triazos de las vocales y las
consonantes, lectura y escritura, ubicación espacial, noción de figuras geométricas, numero.
12 Medios de Transporte y Seguridad Vial
Educación Artística:
-Dramatización
-Técnica del modelado
-Danzas y canciones tradicionales de la comunidad.
12 Cultura Cívica
Educación Física:
-Posición corporal en equilibrio
-Movimiento corporal con equilibrio
-Autonomía, motivación
Evaluación Diagnostica Evaluación Formativa Evaluación Sumativa
Indicadores Previos de la sección o unidad anterior Indicadores no prioritarios de la unidad Indicadores prioritarios
3.1.1 3.1.15 3.1.27 3.2.10 3.3.9 3.4.1 3.1.3 3.2.12 3.3.1 3.4.2 3.4.17 3.1.2 3.2.11 3.4.15
3.1.5 3.1.16 3.1.28 3.2.15 3.3.10 3.4.5 3.1.4 3.2.13 3.3.3 3.4.3 3.4.18 3.1.10 3.2.14
3.1.6 3.1.17 3.216 3.3.11 3.4.7 3.1.11 3.2.17 3.3.4 3.4.4 3.4.20 3.1.22
3.1.7 3.1.19 3.2.4 3.2.21 3.3.14 3.4.8 3.1.18 3.2.18 3.3.13 3.4.6 3.4.21 3.1.24 3.3.7
3.1.8 3.1.20 3.2.6 3.3.15 3.4.10 3.2.19 3.3.18 3.4.9 3.1.25 3.3.8
3.1.9 3.1.21 3.2.7 3.3.2 3.3.16 3.4.16 3.2.1 3.2.20 3.3.19 3.4.11 3.1.29 3.3.12
3.1.12 3.1.23 3.2.8 3.3.5 3.3.17 3.4.19 3.2.2 3.2.22 3.3.20 3.4.12
3.1.14 3.1.26 3.2.9 3.3.6 3.3.21 3.2.5 3.3.22 3.4.13 3.2.3 3.4.14

4. Unidad: Dos la Familia Eje: 2.2 Jornada Nº: 13 Fecha: 8/05/09
Objetivo de eje: Presentar con distintas manifestaciones orales, escritas, físicas y artísticas, la importancia de la vivienda y sus dependencias, en seres, servicios y características afines de
promover seguridad, pertenencia y apreciación por el lugar donde vive y respeto a las viviendas de los demás.
CONTENIDOS
Conversación Aprestamiento Educación Artística o Física
La vivienda y sus dependencias y Palabras en textos Modelado
enseres
Periodos didácticos:
Saludo y actividades diarias: La bienvenida, con una canción relacionada a la familia, control de asistencia
Actividades Recursos Indicadores de logro
contenido
Conversación Inicio: Descripción de la vivienda y sus dependencias y cuidado de los objetos pertenecientes el hogar
(30min)
Desarrollo: Presentar laminas que ilustre una casa y sus objetos ejemplo mesa, sillón, cama etc.
-crayolas
Culminación: Coloreo de una casa -lamina 2.2.1
Aprestamiento
(40min) Que los niños y niñas asocia dibujos con la palabra correspondiente, coloreo de ellos
-lápiz 2.2.17
-borrador
-colores
Educ. Artis. O Física Niños y niñas realizan la técnica del modelado ejemplo una casa.
-plastilina 2.2.29
(30min) -lamina
Juego en zonas: ______________________________________________________________Despedida:recomendaciones sobre las medidas de precaución que deben tomar camino a su
casa ._______________________________________________________________________________________________________________________________

5. Unidad: Dos la Familia Eje: 2.2 Jornada Nº: 14 Fecha:
Objetivo de eje: Presentar con distintas manifestaciones orales, escritas, físicas y artísticas, la importancia de la vivienda y sus dependencias, en seres, servicios y características afines de
promover seguridad, pertenencia y apreciación por el lugar donde vive y respeto a las viviendas de los demás.
CONTENIDOS
Conversación Aprestamiento Educación Artística o Física
Continuación: La vivienda y sus Continuación Palabras en textos Curiosidad por identificar sonidos
dependencias y enseres
Periodos didácticos:
Saludo y actividades diarias: La bienvenida, con una canción mi granja, control de asistencia
Actividades Recursos Indicadores de logro
contenido
Conversación Inicio: El canto de mi familia, comentar con los niñas niñas la descripción del domicilio perteneciente a su -lápiz 2.2.4
(30min) vivienda -borrador
-crayolas
Desarrollo: Que el niño (a) haga mención con seguridad e iniciativa del lugar donde vive, domicilio de la
vivienda.
Culminación: Que dibuje su casa y familia
Aprestamiento -lápiz 2.2.17
(40min) Que los niños (a) complemente las siguientes palabras, con la vocal correspondiente, coloreo de los dibujos. -borrador
-crayolas
CD 2.2.28
Educ. Artis. O Física Niños (a) escuchan con atención los diferentes sonidos -grabadora
(30min)
Juego en zonas: ______________________________________________________________Despedida:recomendaciones sobre las medidas de precaución que deben tomar camino a su
casa ._______________________________________________________________________________________________________________________________

6. Unidad: Dos la Familia Eje: 2.2 Jornada Nº: 15 Fecha:
Objetivo de eje: Presentar con distintas manifestaciones orales, escritas, físicas y artísticas, la importancia de la vivienda y sus dependencias, en seres, servicios y características afines de
promover seguridad, pertenencia y apreciación por el lugar donde vive y respeto a las viviendas de los demás.
CONTENIDOS
Conversación Aprestamiento Educación Artística o Física
Servicios básicos de la vivienda agua La consonante “P” Material de curativos.
potable, energía eléctrica, servicios
sanitarios.
Periodos didácticos:
Saludo y actividades diarias: La bienvenida, con el canto el pato feliz, control de asistencia
Actividades Recursos Indicadores de logro
contenido
Conversación Inicio: Narración sobre los servicios básicos y la importancia que tiene para los seres humanos.
(30min) -libro grande 2.2.6
Desarrollo: Hacer uso del libro grande, desarrollar una narración. -lápiz
-borrador
Culminación: Trabajo libre, que los niños dibujen y coloreen su vivienda. -crayolas
Aprestamiento Que los niños mencionen palabras que tiene el sonido inicial con la consonante “P”. -lápiz 2.2.18
(40min) -laminas 2.2.19
Que el niño(a) Señale la consonante “P” en palabras escritas, coloreo de ellos. -borrador
-crayolas
Educ. Artis. O Física Hacer uso de material de curativo para la vivienda. -papel crespón
-papel de regalo 2.2.30
(30min) -pegamento
-lamina
Juego en zonas: ______________________________________________________________Despedida:recomendaciones sobre las medidas de precaución que deben tomar camino a su
casa ._______________________________________________________________________________________________________________________________

7. Unidad: Dos la Familia Eje: 2.2 Jornada Nº: 16 Fecha: 8/05/09
Objetivo de eje: Presentar con distintas manifestaciones orales, escritas, físicas y artísticas, la importancia de la vivienda y sus dependencias, en seres, servicios y características afines de
promover seguridad, pertenencia y apreciación por el lugar donde vive y respeto a las viviendas de los demás.
CONTENIDOS
Conversación Aprestamiento Educación Artística o Física
Continuación: Servicios básicos de la Continuación: La consonante “p”. Trayectoria recta, curva.
vivienda agua potable, energía eléctrica ,
servicios sanitarios.
Periodos didácticos:
Saludo y actividades diarias: La bienvenida, con una canción los pollitos, control de asistencia
Actividades Recursos Indicadores de logro
contenido
Conversación Inicio: Con la canción la cafetera, conversar con los niños(a) la importancia que tienen los servicios básicos -laminas 2.2.5
(30min) en los seres humanos. -crayolas
Desarrollo: Mostrar laminas donde haga énfasis de los servicios básicos.
Culminación: coloreo de los mismos.
Aprestamiento Que los niños(a) formen la consonante “p”, pegado de papel retorcido en el contorno de la consonante “p”. -lápiz 2.2.19
(40min) -borrador
-papel crespón
-pegamento
Educ. Artis. O Física La maestra indica la trayectoria que los niños(a) tienen que desarrollar. -tiza 2.2.32
-salta cuerda
(30min)
Juego en zonas: ______________________________________________________________Despedida:recomendaciones sobre las medidas de precaución que deben tomar camino a su
casa ._______________________________________________________________________________________________________________________________

8. Unidad: Dos la Familia Eje: 2.2 Jornada Nº: 17 Fecha: 8/05/09
Objetivo de eje: Presentar con distintas manifestaciones orales, escritas, físicas y artísticas, la importancia de la vivienda y sus dependencias, en seres, servicios y características afines de
promover seguridad, pertenencia y apreciación por el lugar donde vive y respeto a las viviendas de los demás.
CONTENIDOS
Conversación Aprestamiento Educación Artística o Física
Tipos de viviendas y materiales de Noción de figuras geométricas, circulo, cuadrado, triangulo, Ubicación espacial a partir de elementos del entorno.
contracción. rectángulo.
Periodos didácticos:
Saludo y actividades diarias: La bienvenida, con el canto buenos días niños como están, control de asistencia
Actividades Recursos Indicadores de logro
contenido
Conversación Inicio: Con el canto de mi casita, explicación, de la importancia de la vivienda. -carteles 2.2.8
(30min) -crayolas
Desarrollo: Presentar diferentes tipos de viviendas, mencionar dar a conocer el nombre de los materiales de
construcción de vivienda.
Culminación: Reconocimiento y coloreo de los diferentes tipos de vivienda.
Aprestamiento Niños(a) realizan la técnica del bruñido en la figura geométrica, el circulo Papel crespón 2.2.22
(40min) -pegamento
Educ. Artis. O Física El niño(a) se ubica atrás, frente al lado de los elementos del entorno. La clase es impartida por 2.2.31
el profesor de física
(30min)
Juego en zonas: ______________________________________________________________Despedida:recomendaciones sobre las medidas de precaución que deben tomar camino a su
casa ._______________________________________________________________________________________________________________________________

9. Unidad: Dos la Familia Eje: 2.2 Jornada Nº: 18 Fecha: 8/05/09
Objetivo de eje: Presentar con distintas manifestaciones orales, escritas, físicas y artísticas, la importancia de la vivienda y sus dependencias, en seres, servicios y características afines de
promover seguridad, pertenencia y apreciación por el lugar donde vive y respeto a las viviendas de los demás.
CONTENIDOS
Conversación Aprestamiento Educación Artística o Física
Continuación: Tipos de vivienda y Continuación: Noción de figuras geométricas, circulo, Continuación: Ubicación espacial a partir de elementos del
materiales de construcción. cuadrado, triangulo, rectángulo. entorno.
Periodos didácticos:
Saludo y actividades diarias: La bienvenida, con una canción periquito too, control de asistencia
Actividades Recursos Indicadores de logro
contenido
Conversación Inicio: Entonación del canto la familia, conversar con los niños(a) de los diferentes tipos de de vivienda que -Laminas 2.2.8
(30min) existen. -crayolas
Desarrollo: Presentar laminas donde este plasmada las diferentes tipos de vivienda, a partir de los materiales
de construcción, inculcar el respeto a la persona independiente de su tipo de vivienda.
Culminación: Coloreo de los diferentes tipos de trabajo.
Aprestamiento Que el niño(a) identifique las figuras geométricas, coloreo de ellas. -laminas 2.2.22
(40min) -crayolas
Educ. Artis. O Física Los niño(a) realizan el juego dentro, fuera del circulo. -tiza 2.2.31
(30min)
Juego en zonas: ______________________________________________________________Despedida:recomendaciones sobre las medidas de precaución que deben tomar camino a su
casa ._______________________________________________________________________________________________________________________________

10. Unidad: Dos la Familia Eje: 2.2 Jornada Nº: 19 Fecha: 8/05/09
Objetivo de eje: Presentar con distintas manifestaciones orales, escritas, físicas y artísticas, la importancia de la vivienda y sus dependencias, en seres, servicios y características afines de
promover seguridad, pertenencia y apreciación por el lugar donde vive y respeto a las viviendas de los demás.
CONTENIDOS
Conversación Aprestamiento Educación Artística o Física
Conversación sobre acciones de cuidado Continuación: Noción de figuras geométricas, circulo, Motivación en la expresión grafo plástica de su vivienda.
e higiene de la vivienda. cuadrado, triangulo, rectángulo.
Periodos didácticos:
Saludo y actividades diarias: La bienvenida, con una canción relacionada a la familia, control de asistencia
Actividades Recursos Indicadores de logro
contenido
Conversación Inicio: La maestra presenta a los niños(a) laminas sobre los objetos de limpieza que debe existir en la -crayolas 2.2.6
(30min) vivienda, entonación del canto mi casita. -laminas
-tijera
Desarrollo: Proporcionarle al niño(a) laminas para desarrollar la técnica del retorcido. -pega
Culminación: Coloreo de los objetos de limpieza.
Aprestamiento Que los niños(a) trace con seguridad los puntos indicados para formar las figuras geométricas, coloreo de -lamina 2.2.22
(40min) ellas. -lápiz
-borrador
-crayolas
Educ. Artis. O Física Que los niños(a) caminen con seguridad y atención siguiendo la trayectoria que se indica. -profesor de educación 2.2.32
física
(30min)
Juego en zonas: ______________________________________________________________Despedida:recomendaciones sobre las medidas de precaución que deben tomar camino a su
casa ._______________________________________________________________________________________________________________________________

11. Unidad: Dos la Familia Eje: 2.2 Jornada Nº: 20 Fecha: 8/05/09
Objetivo de eje: Presentar con distintas manifestaciones orales, escritas, físicas y artísticas, la importancia de la vivienda y sus dependencias, en seres, servicios y características afines de
promover seguridad, pertenencia y apreciación por el lugar donde vive y respeto a las viviendas de los demás.
CONTENIDOS
Conversación Aprestamiento Educación Artística o Física
Derecho a la vivienda Noción de numero: 1 al 9 Atención y seguridad en el desarrollo de la actividad de
seguimiento de la trayectoria de líneas.
Periodos didácticos:
Saludo y actividades diarias: La bienvenida, con el canto la tortuga, control de asistencia
Actividades Recursos Indicadores de logro
contenido
Conversación Inicio: Entonación del canto, el piojo y la pulga, manteca de iguana. -laminas 2.2.9
(30min) -crayolas
Desarrollo: Darle a conocer la importancia que tiene la vivienda, el derecho que los niños(a) tienen atener un
hogar.
Culminación: Coloreo de la lamina
Aprestamiento Los niños(a) trabajan en la técnica, unir puntos los números del 1 al 9, coloreo de los números -lápiz 2.2.26
(40min) -borrador
-crayolas
Educ. Artis. O Física Los niños(a) realizan la técnica del perforado, con seguridad y atención siguiendo una trayectoria que se la -lamina 2.2.32
indique. -aguja
(30min) -algodón
Juego en zonas: ______________________________________________________________Despedida:recomendaciones sobre las medidas de precaución que deben tomar camino a su
casa ._______________________________________________________________________________________________________________________________

12. Unidad: Dos la Familia Eje: 2.2 Jornada Nº: 21 Fecha: 8/05/09
Objetivo de eje: Presentar con distintas manifestaciones orales, escritas, físicas y artísticas, la importancia de la vivienda y sus dependencias, en seres, servicios y características afines de
promover seguridad, pertenencia y apreciación por el lugar donde vive y respeto a las viviendas de los demás.
CONTENIDOS
Conversación Aprestamiento Educación Artística o Física
Continuación: Derecho a la vivienda Continuación: Noción de numero 1-9 Interés y entusiasmo en la elaboración de material decorativo
para la vivienda utilizando diferentes recursos, materiales y
naturales.
Periodos didácticos:
Saludo y actividades diarias: La bienvenida, con una canción relacionada a la familia, control de asistencia
Actividades Recursos Indicadores de logro
contenido
Conversación Inicio: La maestra pregunta a los niños(a) sobre los derechos que tienen dentro de un hogar. -participación 2.2.9
(30min)
Desarrollo: Presentar laminas y hacer énfasis, que no todos los niños corren con la misma suerte de tener
una vivienda.
Culminación: Entonación de la canción el piojo y la pulga.
Aprestamiento Que los niños(a) peguen papel retorcido en el contorno de los números, 1,2,3,4,5. -papel crespón 2.2.27
(40min) -lamina
Educ. Artis. O Física Proporcionar material para que el niño(a) decore la vivienda libremente -lamina 2.230
-pétalos de flores
(30min) -pegamento
-papel lustre
-papel rasgado
Juego en zonas: ______________________________________________________________Despedida:recomendaciones sobre las medidas de precaución que deben tomar camino a su
casa ._______________________________________________________________________________________________________________________________

13. Unidad: Dos la Familia Eje: 2.2 Jornada Nº: 22 Fecha: 8/05/09
Objetivo de eje: Presentar con distintas manifestaciones orales, escritas, físicas y artísticas, la importancia de la vivienda y sus dependencias, en seres, servicios y características afines de
promover seguridad, pertenencia y apreciación por el lugar donde vive y respeto a las viviendas de los demás.
CONTENIDOS
Conversación Aprestamiento Educación Artística o Física
Poemas sobre viviendas familiares. Continuación: Noción de numero 1-9 Elaboración de material es decorativos para la vivienda
utilizando diferentes recursos, materiales y naturales.
Periodos didácticos:
Saludo y actividades diarias: La bienvenida, con una canción la cafetera, control de asistencia
Actividades Recursos Indicadores de logro
contenido
Conversación Inicio: Los niños(a) forme una ronda, iniciar con el poema, mi madre, luego que los niños(a) hagan -crayolas 2.2.11
(30min) comentarios sobre el poema. -laminas 2.2.12
Desarrollo: Mostrar laminas referentes a los poemas que se les va a enseñar.
Culminación: Coloreo de un poema.
Aprestamiento Que los niños(a) peguen papel bruñido en el contorno de los números, 6,7,8,9. -papel crespón 2.2.27
(40min) -laminas
Educ. Artis. O Física Los niños(a) decoran la vivienda haciendo uso de diferentes materiales, que los proporcionara la maestra. -pétalos de flores 2.2.30
-papel crespón
(30min) -papel de regalo
Juego en zonas: ______________________________________________________________Despedida:recomendaciones sobre las medidas de precaución que deben tomar camino a su
casa ._______________________________________________________________________________________________________________________________

14. Unidad: Dos la Familia Eje: 2.2 Jornada Nº: 23 Fecha: 8/05/09
Objetivo de eje: Presentar con distintas manifestaciones orales, escritas, físicas y artísticas, la importancia de la vivienda y sus dependencias, en seres, servicios y características afines de
promover seguridad, pertenencia y apreciación por el lugar donde vive y respeto a las viviendas de los demás.
CONTENIDOS
Conversación Aprestamiento Educación Artística o Física
Continuación: Poemas sobre viviendas Técnica del dibujo, rasgado, recortado Sonidos, suaves, fuertes, cercano y lejano.
familiares.
Periodos didácticos:
Saludo y actividades diarias: La bienvenida, con el poema mi madre, control de asistencia
Actividades Recursos Indicadores de logro
contenido
Conversación Inicio: Con el poema, mi hogar, canción el piojo y la pulga. -laminas 2.2.10
(30min) -crayolas
Desarrollo: Mostrar laminas para que los niños(a) realicen inferencias a partir de imágenes y titulo de un
poema.
Culminación: Coloreo del poema.
Aprestamiento -Que los niños(a) dibujen a través de la técnica unir puntos, una casa, pegar papel rasgado en el contorno de -tijera 2.2.13
(40min) la casa. -lápiz 2.2.14
-borrador 2.2.15
-Recorte, pegado de distintos objetos que se utilizan en el aseo del hogar. -laminas 2.2.16
-pegamento
-papel crespón
Educ. Artis. O Física Que el niño(a) identifique el sonido que escucha y mencione si es suave, fuerte, cerca, lejos. -grabadora 2.2.28
-CD
(30min)
Juego en zonas: ______________________________________________________________Despedida:recomendaciones sobre las medidas de precaución que deben tomar camino a su
casa ._______________________________________________________________________________________________________________________________

15. Unidad: Dos la Familia Eje: 2.2 Jornada Nº: 24 Fecha: 8/05/09
Objetivo de eje: Presentar con distintas manifestaciones orales, escritas, físicas y artísticas, la importancia de la vivienda y sus dependencias, en seres, servicios y características afines de
promover seguridad, pertenencia y apreciación por el lugar donde vive y respeto a las viviendas de los demás.
CONTENIDOS
Conversación Aprestamiento Educación Artística o Física
Continuación: Poemas sobre viviendas Conceptos básicos: dentro, afuera, abierto cerrado, arriba, Seguridad al ubicarse en el espacio
familiares abajo, cerca, lejos, afuera, adentro.
Periodos didácticos:
Saludo y actividades diarias: La bienvenida, con una canción el piojo y la pulga, control de asistencia
Actividades Recursos Indicadores de logro
contenido
Conversación Inicio: Con el poema mi hogar , repetición de poema para que el niño(a) lo aprenda -lamina 2.2.12
(30min)
Desarrollo: Presentar el poema con la lamina correspondiente para que obtenga una comprensión oral del
poema sobre situaciones familiares.
Culminación: Canto la familia
Aprestamiento -Que los niños(a) encierre en un circulo, el árbol que esta cerca, que tache con una x el árbol que esta lejos de -lamina 2.2.23
(40min) la casa. -crayolas
-Que los niños(a) coloreen de color azul los círculos que están dentro y rojo los que están fuera.
Educ. Artis. O Física Que los niños(a) encierren en un circulo el objeto que esta tras de la casa, frente, al lado, de diferentes color. -lamina 2.2.31
-color
(30min)
Juego en zonas: ______________________________________________________________Despedida:recomendaciones sobre las medidas de precaución que deben tomar camino a su
casa ._______________________________________________________________________________________________________________________________

16. Unidad: Dos la Familia Eje: 2.2 Jornada Nº: 25 Fecha: 8/05/09
Objetivo de eje: Presentar con distintas manifestaciones orales, escritas, físicas y artísticas, la importancia de la vivienda y sus dependencias, en seres, servicios y características afines de
promover seguridad, pertenencia y apreciación por el lugar donde vive y respeto a las viviendas de los demás.
CONTENIDOS
Conversación Aprestamiento Educación Artística o Física
Reconocimiento de la importancia de Continuación: Conceptos básicos: dentro, afuera, abierto Desplazamiento con trayectoria definida recta y curva y en
tener una vivienda. cerrado, arriba, abajo, cerca, lejos, afuera, adentro. circulo utilizando referentes del entorno
Periodos didácticos:
Saludo y actividades diarias: La bienvenida, con una canción naranja dulce, control de asistencia
Actividades Recursos Indicadores de logro
contenido
I
Conversación Inicio: La canción el piojo y la pulga. -Laminas 2.2.9
(30min) -crayolas
Desarrollo: Mostrar laminas donde haga énfasis de la importancia que es tener una vivienda.
Culminación: Coloreo de la lamina.
Aprestamiento Que los niños(a) cuenten y coloquen el numero de cuantos vasos hay arriba, cuantos hay debajo de la barra. -Lápiz 2.2.23
(40min) -borrador
Que los niños(a) identifiquen cuantas botellas están abiertas, cuantas están cerradas, su desarrollo será de la -crayolas
siguiente manera, que coloreen de amarillo las botellas cerradas, de verde las botellas abiertas.
Educ. Artis. O Física Trazar líneas recta, curva, circulo, que los niños(a) desarrollen los diferentes ejercicios propuestos por la cancha 2.2.32
maestra(o) -tiza
(30min)
Juego en zonas: ______________________________________________________________Despedida:recomendaciones sobre las medidas de precaución que deben tomar camino a su
casa ._______________________________________________________________________________________________________________________________

17. Unidad: tres la comunidad Eje: 3.3 Jornada Nº: 27 Fecha: 2/07/09
Objetivo de eje: Identificar y reconocer la importancia de los principales medios de comunicación dentro de la sociedad a partir de la realización de juegos de roles, expresión oral, escrita y plástica
a fin de valorar los mensajes que se transmiten y ampliar su conocimiento sobre su entorno.
CONTENIDOS
Conversación Aprestamiento Educación Artística o Física
Los medios de comunicación en Técnica de retorcido y doblado Imitación de voces
situaciones comunicativos.
Periodos didácticos:
Saludo y actividades diarias: La bienvenida, con una canción buenos días niños como están, control de asistencia
Actividades Recursos Indicadores de logro
contenido
Conversación Inicio: La canción los colores, haciendo uso de páginas de color. -laminas 3.3.1
(30min) -crayolas
Desarrollo: mostrar laminas a los niños(a) sobre los medios de comunicación.
Culminación: Coloreo del medio de comunicación “televisor”
Aprestamiento Que el niño(a) pegue papel retorcido en el contorno de la radio, siguiendo instrucciones de utilización y -Papel lustre 3.3.5
(40min) movimientos de los dedos, de la maestra. -pegamento
-laminas
Educ. Artis. O Física Hacer uso de la grabadora con canciones que puedan imitar los niños(a). ejemplo la granja. -grabadora 3.3.17
-CD.
(30min)
Juego en zonas: ______________________________________________________________Despedida:recomendaciones sobre las medidas de precaución que deben tomar camino a su
casa ._______________________________________________________________________________________________________________________________

18. Unidad: tres la comunidad Eje: 3.3 Jornada Nº: 28 Fecha: 2/07/09
Objetivo de eje: Identificar y reconocer la importancia de los principales medios de comunicación dentro de la sociedad a partir de la realización de juegos de roles, expresión oral, escrita y plástica
a fin de valorar los mensajes que se transmiten y ampliar su conocimiento sobre su entorno.
CONTENIDOS
Conversación Aprestamiento Educación Artística o Física
Continuación: Medios de comunicación Continuación: Técnica retorcido y doblado La voz suave y fuerte
en situaciones comunicativas
Periodos didácticos:
Saludo y actividades diarias: La bienvenida, con el canto buenos días, control de asistencia
Actividades Recursos Indicadores de logro
contenido
Conversación Inicio: Con el canto el piojo y la pulga, pronunciación de los medios de comunicación. -laminas 3.3.1
(30min)
Desarrollo: Mostrar laminas a los niños(a) sobre los medios de comunicación, para que conozcan de ellos -paginas de color
Culminación: pegar papel rasgado en el contorno del medio de comunicaron (televisor)
Aprestamiento Realizar con los niños(a) la técnica del doblado tres figuras diferentes de los medios de comunicación. -paginas de color 3.3.6
(40min)
-lamina
-pegamento
Educ. Artis. O Física Que el niño(a) identifique entre el sonido suave, fuerte. -grabadora 3.3.19
(30min) -CD
Juego en zonas: ______________________________________________________________Despedida:recomendaciones sobre las medidas de precaución que deben tomar camino a su
casa ._______________________________________________________________________________________________________________________________

19. Unidad: tres la comunidad Eje: 3.3 Jornada Nº: 29 Fecha: 2/07/09
Objetivo de eje: Identificar y reconocer la importancia de los principales medios de comunicación dentro de la sociedad a partir de la realización de juegos de roles, expresión oral, escrita y plástica
a fin de valorar los mensajes que se transmiten y ampliar su conocimiento sobre su entorno.
CONTENIDOS
Conversación Aprestamiento Educación Artística o Física
Continuación: Medios de comunicación Adición hasta 10 Noción de posturas o posición del cuerpo
en situaciones comunicativas
Periodos didácticos:
Saludo y actividades diarias: La bienvenida, con una canción los números, control de asistencia
Actividades Recursos Indicadores de logro
contenido
Conversación Inicio: Con la canción los sentidos, haciendo uso de laminas -laminas 3.3.7
(30min)
Desarrollo: Mostrar laminas, explicándoles para que nos sirve los medios de comunicación. -lápiz
Culminación: Que los niños(a) relacionen los medios de comunicación con su respectivo sinónimo -borrador
Aprestamiento Mostrar laminas donde ilustren los números, que los niños(a) asocie la cantidad de objetos con los números, -crayolas 3.3.17
(40min) coloreo de ellos. -laminas
-lápiz
-borrador
Educ. Artis. O Física Hacer uso del juego, las estatuas de marfil. -participación 3.3.21
(30min)
Juego en zonas: ______________________________________________________________Despedida:recomendaciones sobre las medidas de precaución que deben tomar camino a su
casa ._______________________________________________________________________________________________________________________________

20. Unidad: tres la comunidad Eje: 3.3 Jornada Nº: 30 Fecha: 2/07/09
Objetivo de eje: Identificar y reconocer la importancia de los principales medios de comunicación dentro de la sociedad a partir de la realización de juegos de roles, expresión oral, escrita y plástica
a fin de valorar los mensajes que se transmiten y ampliar su conocimiento sobre su entorno.
CONTENIDOS
Conversación Aprestamiento Educación Artística o Física
Medios de comunicación oral (teléfono, Las vocales y las consonantes “m” “p” “S” Noción de imitar
radio, recados). Escritos(periódico,
carta,) audiovisual(televisor, Internet)
Periodos didácticos:
Saludo y actividades diarias: La bienvenida, con una canción mi trencito de madera, control de asistencia
Actividades Recursos Indicadores de logro
contenido
Conversación Inicio: Con la canción vamos aprender y reír, que los niños(a) formen una ronda -explicación 3.3.2
(30min)
-preguntas
Desarrollo: Explicar a los niños(a) que existen medios de comunicación, oral, escritos, auditivos, visuales.
-respuestas
Culminación: Que los niños(a) traigan en su cuaderno pegados distintos medios de comunicación.
Aprestamiento Que los niños(a) realicen la técnica del bruñido en la consonante “m” y complemente las siguientes palabras. -papel crespón 3.3.10
(40min) -lápiz
-borrador
-laminas
Educ. Artis. O Física Los niños(a) imitan movimientos corporales globales sugeridos por la maestra. -participación 3.3.21
(30min) -atención
Juego en zonas: ______________________________________________________________Despedida:recomendaciones sobre las medidas de precaución que deben tomar camino a su
casa ._______________________________________________________________________________________________________________________________

21. Unidad: tres la comunidad Eje: 3.3 Jornada Nº: 31 Fecha: 2/07/09
Objetivo de eje: Identificar y reconocer la importancia de los principales medios de comunicación dentro de la sociedad a partir de la realización de juegos de roles, expresión oral, escrita y plástica
a fin de valorar los mensajes que se transmiten y ampliar su conocimiento sobre su entorno.
CONTENIDOS
Conversación Aprestamiento Educación Artística o Física
Continuación: Medios de comunicación continuación: Las vocales y las consonantes “m” “p” “S” Noción de posturas o posición del cuerpo
oral (teléfono, radio, recados).
Escritos(periódico, carta,)
audiovisual(televisor, Internet
Periodos didácticos:
Saludo y actividades diarias: La bienvenida, con una canción buenos días, control de asistencia
Actividades Recursos Indicadores de logro
contenido
Conversación Inicio: Con la narración, la desobediencia, comentar sobre la narración. -lápiz 3.3.3
(30min)
Desarrollo: Reforzar la importancia que tiene los medios de comunicación y los niños(a) hagan mención de -borrador
ellos.
Culminación: Que los niños(a) identifiquen los medios de comunicación oral, escritos, audiovisual.
Aprestamiento Que los niños(a) realicen la técnica del perforado en la letra “p” y complementen las siguientes palabras. -aguja 3.3.10
(40min) 3.3.11
-laminas
-algodón
Educ. Artis. O Física Hacer uso de canciones infantiles para que los niños(a) presten atención y motivación por seguir indicaciones -grabadora 3.3.21
de las posturas.
(30min) -CD
Juego en zonas: ______________________________________________________________Despedida:recomendaciones sobre las medidas de precaución que deben tomar camino a su
casa ._______________________________________________________________________________________________________________________________

22. Unidad: tres la comunidad Eje: 3.3 Jornada Nº: 32 Fecha: 2/07/09
Objetivo de eje: Identificar y reconocer la importancia de los principales medios de comunicación dentro de la sociedad a partir de la realización de juegos de roles, expresión oral, escrita y plástica
a fin de valorar los mensajes que se transmiten y ampliar su conocimiento sobre su entorno.
CONTENIDOS
Conversación Aprestamiento Educación Artística o Física
Continuación: Medios de comunicación continuación: Las vocales y las consonantes “m” “p” “S” Expresión grafo plástica mensajes por medio de imágenes.
oral (teléfono, radio, recados).
Escritos(periódico, carta,)
audiovisual(televisor, Internet
Periodos didácticos:
Saludo y actividades diarias: La bienvenida, con una canción relacionada a la familia, control de asistencia
Actividades Recursos Indicadores de logro
contenido
Conversación Inicio: Formar una ronda con los niños(a), entonar la canción, el piojo y la pulga. -crayolas 3.3.1
(30min)
Desarrollo: Preguntar a los niños(a) que medios de comunicación existen y utilidad tienen en el mundo para -laminas
los seres vivos.
Culminación: Coloreo de los medios de comunicación.
Aprestamiento Que los niños(a) repinten con lápiz de color las vocales y las consonantes. -laminas 3.3.10
(40min) 3.3.11
Que los niños(a) rellenen la letra “s” de papel rasgado. -crayolas
Educ. Artis. O Física Que los niños(a) elaboren mensajes de forma creativa, utilizando imágenes o dibujos. -lápiz 3.3.20
(30min) -crayolas
-borrador
Juego en zonas: ______________________________________________________________Despedida:recomendaciones sobre las medidas de precaución que deben tomar camino a su
casa ._______________________________________________________________________________________________________________________________

23. Unidad: tres la comunidad Eje: 3.3 Jornada Nº: 33 Fecha: 3/07/09
Objetivo de eje: Identificar y reconocer la importancia de los principales medios de comunicación dentro de la sociedad a partir de la
realización de juegos de roles, expresión oral, escrita y plástica a fin de valorar los mensajes que se transmiten y ampliar su conocimiento
sobre su entorno.
CONTENIDOS
Conversación Aprestamiento Educación Artística o Física
Nocion de medios de nocion de numero:1 al 10. Imitacion de voces..
comunicación masivos
:television ,radio y periodico.
Periodos didácticos:
Saludo y actividades diarias: La bienvenida, con una canción relacionada a la familia, control de asistencia
contenido Actividades Recursos Indicadores de
logro
Conversación Inicio: Conversar con los niños sobre la television y que por medio de ella -crayolas 3.3.3
(30min) pueden aprender cosas buenas y malas .
-laminas
Desarrollo: Preguntar a los niños(a) que canales de television y la funsion que
desempeña .
Culminación:Identificar el medio de la television y colorear .
Aprestamiento Que los niños(a) cuenten y realicen el trazo correcto de los numeros. -laminas 3.3.13
(40min)
-lapiz
Educ. Artis. O Que los niños imiten un personaje del medio televisivo que les gusta megafono 3.3.19
Física
niños
(30min)

24. Juego en zonas_juegos libres en las diferentes zonas__Despedida:recomendaciones sobre las medidas de precaución que deben tomar
camino a su casa,
Unidad: tres la comunidad Eje: 3.3 Jornada Nº: 34 Fecha: 6/07/09
Objetivo de eje: Identificar y reconocer la importancia de los principales medios de comunicación dentro de la sociedad a partir de
la realización de juegos de roles, expresión oral, escrita y plástica a fin de valorar los mensajes que se transmiten y ampliar su
conocimiento sobre su entorno.
CONTENIDOS
Conversación Aprestamiento Educación Artística o Física
Nocion de medios de Nocion de numero:1 al 10. Nocion de imitar
comunicación
masivos:television,radio,periodic
o
Periodos didácticos:
Saludo y actividades diarias: La bienvenida, con una canción relacionada a la familia, control de asistencia
contenido Actividades Recursos Indicadores de
logro
Conversación Inicio: Formar un circulo con los niños y conversar sobre los diferentes -crayolas 3.3.3
(30min) generos de musica que salen en la radio.
-laminas
Desarrollo: Preguntar a los niños(a) que tipos de musica escuchan y
preguntar que funcion desempeñan en la sociedad.
Culminación: identificar y colorear el medio la radio.
Aprestamiento Que los niños realicen el trazo correcto de los numeros y los cuenten -laminas 3.3.13
(40min)
-lapiz
Colocar las manos en la cintura y caminar como un vendedor de
Educ. Artis. O periodicos. -niños 3.3.22
Física

25. (30min)
Juego en zonas: ______________________________________________________________Despedida:recomendaciones sobre las
medidas de precaución que deben tomar camino a su
casa
.________________________________________________________________________________________________________________
_______________
Unidad: tres la comunidad Eje:3.3 Jornada Nº: 35 Fecha: 7/07/09
Objetivo de eje: Identificar y reconocer la importancia de los principales medios de comunicación dentro de la sociedad a partir de la realización de juegos de roles, expresión
oral, escrita y plástica a fin de valorar los mensajes que se transmiten y ampliar su conocimiento sobre su entorno.
CONTENIDOS
Conversación Aprestamiento Educación Artística o Física
Nocion de medios de comunicación Nocion de numero de 1 al 10. Juego de roles.
masivos :television,radio,periodico
Periodos didácticos:
Saludo y actividades diarias: La bienvenida, con una canción relacionada a la familia, control de asistencia
contenido Actividades Recursos Indicadores de logro
Conversación Inicio: conversar sobre la importancia que tienen los medios de comunicación masivos . -lapiz 3.3.3
(30min)
Desarrollo:presentar en laminas los medios de comunicación masivos y mencionar el papel que -laminas
desempeña cada uno en la sociedad.
Culminación: asociar el dibujo correspondiente a cada medio .
Aprestamiento Que los niños realicen el trazo correcto del numero que hace falta en la casilla. -laminas 3.3.16
(40min)
-lapiz
Educ. Artis. O Física Imitar frente al espejo un rol de un medio de comunicación que mas le agrada espejo 3.3.18
(30min)

26. Juego en zonas: ______________________________________________________________Despedida:recomendaciones sobre las medidas de precaución que deben tomar camino a
su casa ._______________________________________________________________________________________________________________________________
Unidad: tres la comunidad Eje: 3.3 Jornada Nº: 36 Fecha: 8/07/09
Objetivo de eje: Identificar y reconocer la importancia de los principales medios de comunicación dentro de la sociedad a partir de la realización de juegos de roles, expresión oral, escrita y plástica
a fin de valorar los mensajes que se transmiten y ampliar su conocimiento sobre su entorno.
CONTENIDOS
Conversación Aprestamiento Educación Artística o Física
profesiones y oficios asociados a los medios Mensajes con palabras y sin palabras(verbales y no verbales). La voz:suave y fuerte.
de comunicación.
Periodos didácticos:
Saludo y actividades diarias: La bienvenida, , control de asistencia
Actividades Recursos Indicadores de logro
contenido
Conversación Inicio: Conversar sobre las diferntes profesiones de los medios de comunicacion. -crayolas 3.3.4
(30min)
Desarrollo: describir las profesiones que existen en la radio . -laminas
Culminación: Coloreo la profesion de un medio de la radio..
Aprestamiento Que los niños(a) repinten al contorno el medio que transmite palabras verbales.. -laminas 3.3.8
(40min)
-crayolas
Educ. Artis. O Física Que escuchen la radio y luego imitar la voz que escucho de la radio . Megafono 3.3.19
radio
(30min)

27. Juego en zona:-juegos libres en las diferentes zonas Despedida:recomendaciones sobre las medidas de precaución que deben tomar camino a su casa ._____________________________________________
Unidad: tres la comunidad Eje: 3.3 Jornada Nº: 37 Fecha:8/07/09
Objetivo de eje: Identificar y reconocer la importancia de los principales medios de comunicación dentro de la sociedad a partir de la realización de juegos de roles, expresión oral, escrita y plástica
a fin de valorar los mensajes que se transmiten y ampliar su conocimiento sobre su entorno.
CONTENIDOS
Conversación Aprestamiento Educación Artística o Física
Profesiones y oficios asociados a lso tecnica de retorcido y doblado. Nocion de imitar
medios de comunicación.
Periodos didácticos:
Saludo y actividades diarias: La bienvenida, con una canción relacionada a la familia, control de asistencia
Actividades Recursos Indicadores de logro
contenido
Conversación Inicio:conversar de la importancia de un repartidor de cartas. -crayolas 3.3.4
(30min)
Desarrollo:descripcion de la labor que desempeña un cartero para que llegue la carta a su ddestinatario. -laminas
Culminación:colorear el bolso del cartero.
Aprestamiento Orientar al alumno para que realice el proceso de la elaboracion de un sobre -laminas 3.3.6
(40min) -pagina
-pega
Educ. Artis. O Física Realizar un circulo y contar hasta 10 el que le toque va imiitar los movimientos de elementos del entorno 3.3.22
Niños/as
(30min)

28. Juego en zonas: __juegos libres en la zona de dramatizacion__Despedida:recomendaciones sobre las medidas de precaución que deben tomar camino a su casa .________________
Unidad: tres la comunidad Eje: 3.3 Jornada Nº: 38 Fecha: 10/07/09
Objetivo de eje: Identificar y reconocer la importancia de los principales medios de comunicación dentro de la sociedad a partir de la realización de juegos de roles, expresión oral, escrita y plástica
a fin de valorar los mensajes que se transmiten y ampliar su conocimiento sobre su entorno.
CONTENIDOS
Conversación Aprestamiento Educación Artística o Física
profesiones y oficios asociados a los Adicion hasta 10 Nocion de postura o posicion del cuerpo.
medios de comunicación.
Periodos didácticos:
Saludo y actividades diarias: La bienvenida, con una canción relacionada a la familia, control de asistencia
Actividades Recursos Indicadores de logro
contenido
Conversación Inicio: conversar sobre la importancia de los oficios y profesiones de los medios de comunicacion. -crayolas 3.3.4
(30min)
Desarrollo: Preguntar a los niños(a) que oficios o profesiones conocen de los medios de comunnicacion. -laminas
Culminación: Coloreo de la profesion relacionada a los medios de comunicación..
3.3.16
Aprestamiento Orientsr al alumno para que complete los numeros que hacen falta y leerlos -laminas
(40min)
-crayolas
Educ. Artis. O Física Que los niños(a) tomen la postura de un conductor de un medio de comunicacion. -silla 3.3.21
(30min) -niños

29. Juego en zonas: ___jugar en las diferente zonas_______Despedida:recomendaciones sobre las medidas de precaución al conectar la radio o la television .