El documento discute el uso de la historia oral como un recurso metodológico para enseñar historia de una manera más participativa. Propone comenzar con la historia de la familia, barrio y comunidad del estudiante y establecer conexiones entre la escuela y el contexto social, utilizando un enfoque inductivo que va de lo local a lo abstracto. También resalta la importancia de vincular la enseñanza, el aprendizaje y la investigación para que los estudiantes puedan explicar y comprender mejor los problemas sociales de su

1. La historia oral como recurso metodológico en la enseñanza de la historia Ana María de la O Castellanos

8. Práctica Docente Apropiarse de conocimientos históricos Alumno Maestro Actividade s Enseñanza participativa Relaciones internas y externas

11. Postura adoptada De como Región Ciudad Barrio Familia Relación directa Conocimiento histórico Producir Recrear Aprender