1. COLEGIO AGUSTINIANO CIUDAD SALITRE
MÓNICA ARENAS

2. “Enseñar y aprender significa
avanzar atravesando barreras de
diversos tipos (de expectativas, de
aburrimiento, de predefinición).
Enseñar, al menos en una determinada
dimensión es proporcionar a las personas
los trucos y el conocimiento y experiencia
que necesitan para enseñarse a sí mismas.”
Reflexión
Maxime Greene

3. Diseño de Ambientes de Aprendizaje

4. El diseño de ambientes de aprendizaje
involucra diversos factores que van desde el
propósito de dicho ambiente, a la teoría y
estilo de tutoría que se llevará a cabo.
A lo largo de este periodo se conocerán
algunos de los factores más significativos de
esta tarea.

5. Ambiente de Aprendizaje:
Es el lugar donde la gente puede buscar recursos
para dar sentido a las ideas y construir soluciones
significativas para los problemas…pensar en la
instrucción como un medio ambiente destaca al
lugar o espacio donde ocurre el aprendizaje .

6. Lugar o
espacio
Uso de
herramientas
y artefactos
alumno
Elementos de un ambiente
de aprendizaje

7. Los ambientes están centrados en:
Estudiante
Trabajo
individual y
en equipo
Desarrollo de
habilidades y
actitudes

8. Para entender como se diseñan los
Ambientes de Aprendizaje Virtuales,
primero es necesario tomar en cuenta que
son los Entornos Virtuales de aprendizaje

9. Video Audio Texto
Medios Múltiples

10. Propician un ambiente
de intercambio
comunicativo, los
cuales se
interrelacionan con
agentes comunicativos
Aprendizaje
Colaborativ
o

11. Sólo para recodar citamos a González y Flores (2000)
retomados por Herrera (2006), quienes afirman que
“un ambiente de aprendizaje es el lugar donde la gente
puede buscar recursos para dar sentido a las ideas y
construir soluciones significativas para los problemas…
pensar en la instrucción como un medio ambiente
destaca al lugar o espacio donde ocurre el aprendizaje.

12. Los elementos de un medio
ambiente de aprendizaje son
• el alumno
• un lugar o un espacio donde el alumno
actúa
• usa herramientas y artefactos para
recoger e interpretar información
• interactúa con otros, etc.”

14. debido fundamentalmente a que estos tres paradigmas se centran
en el estudiante y
el trabajo que
este debe realizar
de manera
individual
en conjunto con
sus pares para
alcanzar el
aprendizaje de
nuevos
contenidos
así como el
desarrollo de
habilidades y
actitudes.

15. Los objetos y los ambientes de aprendizaje
están determinados por:
la teoría que los sustenta
ya que aún cuando se encuentran limitados en gran medida por el aspecto tecnológico, la manera en que
se usan, la profundidad y tipo de actividades se verá condicionada siempre por el aspecto teórico
De ahí la importancia de que antes de diseñar cualquier ambiente,
se reflexione acerca del tipo de aprendizaje y de enseñanza que desea implementarse.

17. • por un lado otorgar sentido al
material que está aprendiendo
• y por otro, entender el motivo por
el cual está aprendiendo dichos
contenidos,
Cuando el alumno
se encuentra en
una situación de
aprendizaje, se
enfrenta a dos
requerimientos,
de ahí la importancia de que todo quede claro en las
instrucciones y organización del material.

18. Para que el alumno
construya el
conocimiento, en los
entornos de aprendizaje
en línea además de su
trabajo y requerimientos,
el trabajo del
profesor se
vuelve pieza
clave,
El punto de vista sociocultural
ya que debe
establecer un
proceso de
aprendizaje y
ofrecer los
apoyos
necesarios,
además de
facilitar la
comprensió
n de los
materiales,

19. vista de este modo,
El punto de vista sociocultural
la enseñanza en entornos virtuales es
una realización de tareas en conjunto,
generando así procesos de aprendizaje
no exclusivamente basados en los
materiales sino en la colaboración.

20. Aunque existen entornos ya
diseñados tanto libres como
comerciales,
los elementos que en ellos se
coloquen, y la forma en que están
estructurados deben también
responder a la intención
educativa.

21. Los elementos que no deben faltar en
ningún ambiente de aprendizaje son:
• a) El programa, es decir los contenidos desglosados
que se abordarán en el curso
• b) El calendario, en el cual se señalen las actividades
relevantes dentro del curso
• c) Las herramientas de comunicación, tales como el
chat, el foro y el correo
• d) Los recursos propiamente de aprendizaje, es decir
las lecciones, lecturas, presentaciones y todos los
elementos que contengan los nuevos conocimientos

22. …Los elementos
• e) Los ejercicios, tales como actividades que
refuercen los contenidos y/o coadyuven al
desarrollo de habilidades
• f) Las autoevaluaciones, recursos a través de los
cuales los estudiantes corroboran sus avances en
la adquisición y transferencia del conocimiento
• g) Los recursos de apoyo, tales como lecturas
fuera de la plataforma, ligas, sitios, referencias
bibliográficas, etc.

23. Materiales didácticos
El Ambiente
La Comunicación

25. Por otro lado, los entornos virtuales propician un
ambiente de intercambio comunicativo, en ese sentido,
son mediadores a través de los cuales se interrelacionan
con otros agentes comunicativos que participan del
proceso de enseñanza aprendizaje,
es decir, los alumnos interactúan con sus compañeros y
tutores a través de recursos como el chat, el foro y el
correo, debido al hecho de no encontrarse en el mismo
sitio físicamente.

26. USUARIO

27. Al generar espacios de
comunicación e intercambio, se
propicia:
• el aprendizaje colaborativo en el cual la relación con el grupo
es relevante,
asimismo, el estudiante en un
esfuerzo de abstracción de los
contenidos y estructuración de
ideas
• reconstruye los contenidos para sí mismo y para los demás.

28. En este tipo de ambientes, el profesor debe promover el
desarrollo de los alumnos en una atmósfera en la que
todos los elementos signifiquen algo para el estudiante,
es decir, pueda atribuirles un valor y sentido a
los mismos.

29. Son poderosas
herramientas del
aprendizaje
virtual, que
Facilitan la
implementación
de sistemas de
eLearning.

33. • Ser la herramienta tecnológica que soporta la enseñanza
en línea.
• Está instalada en un servidor y es accesible
remotamente a través de un navegador corriente.
• Debe incluir diversas funciones desde, al menos, tres
perspectivas distintas: alumno, profesor y administrador.

34. Elementos de la plataforma de enseñanza
El programa
El calendario
Herramientas de comunicación
Recursos didácticos
Ejercicios
Autoevaluaciones
Recursos de apoyo

35. Construcción de un Blog.

36.  Crea una cuenta de correo en gmail
 Una vez creada la cuenta en gmail, se genera de manera
automática cuentas en youtube y blogger
 Crea una cuenta en www. slideshare.net
 Entra a www.blogger.com y crea un blog
 El Blog deberá ser construido en torno a un tema que
domines o te agrade, por ejemplo, una materia que
impartas, o sobre el impacto ambiental, las zonas
turísticas, las matemáticas, etc.
 Deberá incluir hasta el momento lo que conoces de
Diseño de Ambientes de Aprendizaje

37.  El Blog deberá contener:
 Por lo menos 3 páginas (3 pts)
 Una página de presentación e introducción
 Resto de paginas de información
 Deberá agregar una imagen del tema (2 pts)
 Deberá incorporar un mapa de información de los temas
a ver en el blog (5 pts)
 Deberá agregar una presentación en Prezi.com(5 pts)
 Deberá agregar un video (5 pts)
 Incluir su información personal en el blog (5 pts)