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EXPERIENCIA PROFESIONAL




                   Jorge Suarez
   Terminar en un colegio con modalidad
    biológico, fue lo que mas me encamino
    hacia la carrera.
   El paso por la Facultad de FICES, facilito
    los primeros años transitados en el
    profesorado de matemática.
¿Duda al principio sobre la profesión?


      Creo hoy después de 3 años cursado el
      profesorado, no haber sentido confusión
      en la orientación elegida.
      La matemática, era lo que mas me llamo
      la atención del profesorado.
Debo admitir que se pasaron
rápidos los años del cursado. Igual
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    enseñanza en particular. Desde como
    escribir un texto, que enseñar y como
    enseñar.
En esta asignatura DIDACTICA DE LA
MATEMATICA II, analizamos las distintas
situaciones que ocurre el aula.
La enseñanza cuesta llegar; a los chicos.
Y debemos analizar cada obstáculo que
se interpone entre el docente y el
alumno.
Éste espacio curricular; brindo muchas
   herramientas para el día de mañana.
No tenemos que olvidar, que ya no vamos a estar
   analizando una situación de un curso en
   particular.
Sino que seremos nosotros lo que tengamos que
   enfrentar distintas situación dentro y fuera del
   aula.
“… cada vez es mas corta, la cuenta
  regresiva; para llegar al dia de ser
  PROFESOR DE MATEMATICA…”

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  • 1. EXPERIENCIA PROFESIONAL Jorge Suarez
  • 2. Terminar en un colegio con modalidad biológico, fue lo que mas me encamino hacia la carrera.
  • 3. El paso por la Facultad de FICES, facilito los primeros años transitados en el profesorado de matemática.
  • 4. ¿Duda al principio sobre la profesión? Creo hoy después de 3 años cursado el profesorado, no haber sentido confusión en la orientación elegida. La matemática, era lo que mas me llamo la atención del profesorado.
  • 5. Debo admitir que se pasaron rápidos los años del cursado. Igual queda un tiempo importare, y el mas difícil de transitar. Falta la coronación de todo.
  • 6. Numerosas materias hemos cursado. Y cada una de ella me ha dejado una enseñanza en particular. Desde como escribir un texto, que enseñar y como enseñar.
  • 7. En esta asignatura DIDACTICA DE LA MATEMATICA II, analizamos las distintas situaciones que ocurre el aula. La enseñanza cuesta llegar; a los chicos. Y debemos analizar cada obstáculo que se interpone entre el docente y el alumno.
  • 8. Éste espacio curricular; brindo muchas herramientas para el día de mañana. No tenemos que olvidar, que ya no vamos a estar analizando una situación de un curso en particular. Sino que seremos nosotros lo que tengamos que enfrentar distintas situación dentro y fuera del aula.
  • 9. “… cada vez es mas corta, la cuenta regresiva; para llegar al dia de ser PROFESOR DE MATEMATICA…”