SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 33
Baixar para ler offline
Redes de Conocimiento




         Gestión de
       conocimiento
      en Red (GC-Red)
Luis Angel Fernández Hermana.   Director de en.red.ando
  luisangel@enredando.com        http://enredando.com
Redes de Conocimiento




             o
      cómo construir
   la parte virtual de su
       organización
1/14/2003                              L. A. F. H.        2
                              <luisangel@enredando.com>
Redes de Conocimiento




               ¿Qué es la gestión de
               conocimiento en red?

     ¿Qué relación tiene con la digitalización de
                              las organizaciones?




1/14/2003                                L. A. F. H.        3
                                <luisangel@enredando.com>
Redes de Conocimiento



       1969: Red de Arquitectura Abierta
                    (RAA)
• a) La información es de los usuarios                           SR
                                                                 I
                                                                             UTAH



• b) el acceso es:
   * universal                                            UCSB

                                                                      UCLA

   * simultáneo
   * a-crono (independiente del tiempo)
   * a-topo (independiente de la distancia)
• La red crece descentralizada y desjerarquizada
1/14/2003                              L. A. F. H.                                  4
                              <luisangel@enredando.com>
Redes de Conocimiento



                ‘60-‘70: Red de Arquitectura
                       Cerrada (RAC)
• a) La información es de la organización                        SR
                                                                 I
                                                                             UTAH



• b) el acceso es:
   * segmentado                                           UCSB

                                                                      UCLA

   * secuencial
   * crono (dependiente del tiempo)
   * topo (dependiente de la distancia)
• La red crece centralizada y jerarquizada
1/14/2003                              L. A. F. H.                                  5
                              <luisangel@enredando.com>
Redes de Conocimiento




                  La RAA propone un espacio
               virtual basado en la fórmula P I C


     Participación
                                                          Acción de
     Interacción (Relación)
                                                          los usuarios
     Crecimiento Información


1/14/2003                              L. A. F. H.                       6
                              <luisangel@enredando.com>
Redes de Conocimiento




                  La RAC propone un espacio
               virtual basado en la fórmula ORG


     Ordenación
                                                          Acción de
     Regulación
                                                          la dirección
     Gestión Información


1/14/2003                              L. A. F. H.                       7
                              <luisangel@enredando.com>
Redes de Conocimiento




       En la RAA no hay organización: la
        fabrican los usuarios según sus
                    intereses

      La RAC es el guante digital de la
    organización: los usuarios acceden a
     ésta a través de aquélla y viceversa

1/14/2003                              L. A. F. H.        8
                              <luisangel@enredando.com>
Redes de Conocimiento




 Cada una de estas redes origina un tipo
  diferente de gestión de conocimiento

  La RAA se sustenta en la actividad e
     interacción de los usuarios: el
 conocimiento es una relación social que
           se gestiona en red

1/14/2003                              L. A. F. H.        9
                              <luisangel@enredando.com>
Redes de Conocimiento




          La RAC se sustenta en el
     funcionamiento de la organización:
   el talento está en los trabajadores que
   acumulan experiencia a través de sus
    actividades según los objetivos de la
                 organización


1/14/2003                              L. A. F. H.        10
                              <luisangel@enredando.com>
Redes de Conocimiento




  Ambas redes comienzan a cruzarse a
             partir de 1994…
  cuando los servidores web llegan a las
             organizaciones


     Y ambas formas de gestionar
 conocimiento comienzan a convivir bajo
           el mismo techo….
1/14/2003                              L. A. F. H.        11
                              <luisangel@enredando.com>
Redes de Conocimiento




               Actualmente, mientras las RAC
              construyen el entorno corporativo,



       las organizaciones se construyen
  virtualmente en las RAA, donde encuentran
  el conocimiento para modificar su alcance,
               tamaño y eficacia


1/14/2003                              L. A. F. H.        12
                              <luisangel@enredando.com>
Redes de Conocimiento




               ¿Dónde están hoy los
                conocimientos que
                  me interesan?



1/14/2003                              L. A. F. H.        13
                              <luisangel@enredando.com>
Redes de Conocimiento




  Antes estaban confinados entre los muros de
  las organizaciones, que lo protegían como su
  “bien estratégico”


Ahora, una parte sustancial de ese conocimiento
               reside en individuos,
      colectivos, empresas, organizaciones e
instituciones que se expresan en redes abiertas,
             turbulentas y expansivas.

1/14/2003                              L. A. F. H.        14
                              <luisangel@enredando.com>
Redes de Conocimiento




 Obtener el conocimiento necesario que ahora se
      expresa en las redes forma parte del
       funcionamiento de la organización


  Los criterios de eficiencia, ahorro de costes,
     productividad, dimensión, escala, alcance,
    intervención en el mercado, etc., dependen
  cada vez más de cómo la organización actúe en
                       la Red

1/14/2003                              L. A. F. H.        15
                              <luisangel@enredando.com>
Redes de Conocimiento




  Capturar información y conocimiento, participar en su
 gestación, elaboración y distribución en red, constituirá
 buena parte de lo que entendemos como Sociedad del
                               Conocimiento



                 ¿Cómo obtengo en la red
            el conocimiento que me interesa?


1/14/2003                              L. A. F. H.        16
                              <luisangel@enredando.com>
Redes de Conocimiento




                           Cuestiones previas
                         que debemos resolver
  • Cómo evolucionan las redes
  • Los nuevos modelos de conocimiento
  • Cómo crear entornos virtuales para capturar
    información y conocimiento (GC-r)
  • Cómo convertir esos entornos en Redes
    Inteligentes
  • Qué conocimientos son necesarios para
    diseñarlas y gestionarlas

1/14/2003                              L. A. F. H.        17
                              <luisangel@enredando.com>
Redes de Conocimiento




       ¿Cómo son las redes inteligentes?

- Se construyen alrededor de objetivos concretos
- Integradas por gente interesada o designada para
  alcanzar esos objetivos
- Dotadas de un espacio virtual donde toda la
  actividad queda registrada y organizada en una
  base de conocimiento común consultable y
  diseminable (comunicación digital)


1/14/2003                              L. A. F. H.        18
                              <luisangel@enredando.com>
Redes de Conocimiento



                      Rasgos de la
                Base de Conocimiento (BC)
- Toda la actividad de la red queda registrada
- Todos los miembros de la red ven la BC…
- … y comparten estrategias a partir de la
  transparencia de la BC:
        -   Metodologías
        -   Procedimientos
        -   Formación en línea “aplicada”
        -   Análisis de tendencias….



1/14/2003                              L. A. F. H.        19
                              <luisangel@enredando.com>
Redes de Conocimiento




                  ¿Qué redes necesitamos?

                          Factores claves:
                     Pertinencia y Pertenencia
     • Redes con información y conocimientos
       pertinentes
     • Redes a las que pertenecemos porque
       en ellas encontramos lo que más
       queremos, apreciamos y nos interesa

1/14/2003                              L. A. F. H.        20
                              <luisangel@enredando.com>
Redes de Conocimiento




                     ¿Cómo se construyen
                    estas redes inteligentes?


      La propuesta de en.red.ando:

                              en.medi@

1/14/2003                              L. A. F. H.        21
                              <luisangel@enredando.com>
Redes de Conocimiento




                                en.medi@
        Un espacio virtual contextualizado


                Una metodología de trabajo

            Gente preparada para aplicarla
                (moderadores y gc-r)

1/14/2003                              L. A. F. H.        22
                              <luisangel@enredando.com>
Redes de Conocimiento




¿Cuál es el resultado de trabajar en redes
               inteligentes?
  Un registro (BC) con información:
  * Contrastada
  * Verificada
  * Referenciada
  * Fiable
  * Consultable
  • Diseminable

1/14/2003                              L. A. F. H.        23
                              <luisangel@enredando.com>
Redes de Conocimiento




¿Cuál es el beneficio de trabajar en redes
              inteligentes?
  - Ahorro de tiempo y reducción de costes (no
    tengo que comprobar cada item de
    información que me encuentro en la red)
  - Optimización de recursos de los proyectos
  - Apertura de nuevos espacios de actividad



1/14/2003                              L. A. F. H.        24
                              <luisangel@enredando.com>
Redes de Conocimiento




¿Cuál es el beneficio de trabajar en redes
              inteligentes?
  - Aumento de la productividad (trabajo con la
    información y el conocimiento que necesito y
    me interesa, y con la gente que lo posee)
  - Imprimir velocidad a los negocios y las
    actividades
  - Apertura de nuevos espacios de actividad


1/14/2003                              L. A. F. H.        25
                              <luisangel@enredando.com>
Redes de Conocimiento




¿Cuál es el beneficio de trabajar en redes
              inteligentes?
  - Eficiencia operativa, eficiencia en la
    comunicación
  - Eficacia en el desarrollo de los proyectos
  - Transparencia para compartir en la
    generación y distribución de la información y
    conocimiento que requiere la organización


1/14/2003                              L. A. F. H.        26
                              <luisangel@enredando.com>
Redes de Conocimiento




              ¿Para quiénes son las redes
                     inteligentes?
  - Para todo tipo de organización que deba atenerse
    a los criterios de:
  - eficiencia,
  - ahorro de costes,
  - aumento de la productividad,
  - ampliación de su radio de acción (lo global),
  - coordinación de sus recursos,
  - desarrollo de nuevas alianzas,
  - ejecución de proyectos en colaboración

1/14/2003                              L. A. F. H.        27
                              <luisangel@enredando.com>
Redes de Conocimiento




1/14/2003                              L. A. F. H.        28
                              <luisangel@enredando.com>
Redes de Conocimiento




                El principal obstáculo para
            avanzar hacia la economía del
                conocimiento es la barrera
                   cultural para cambiar las
                              organizaciones

1/14/2003                                L. A. F. H.        29
                                <luisangel@enredando.com>
Redes de Conocimiento




            ¿Qué reto nos plantea la lógica
                       virtual?
        No se trata de saber cómo se hace
          en la Red lo que hacemos fuera,
         sino cómo se hace en la Red lo que
             la lógica de ésta modifica,
         reorganiza y, directamente, crea
                      "ex-novo"

1/14/2003                              L. A. F. H.        30
                              <luisangel@enredando.com>
Redes de Conocimiento




                              Lucro cesante

      Lo importante no es lo que
      ganaremos por lo que vamos
      a hacer en el futuro, sino lo
            que perdemos ya
       por dejar de hacerlo hoy

1/14/2003                               L. A. F. H.        31
                               <luisangel@enredando.com>
Redes de Conocimiento




              Gestión de
            conocimiento
           en Red (GC-Red)
    Luis Angel Fernández Hermana.   Director de en.red.ando
       luisangel@enredando.com       http://enredando.com
Redes de Conocimiento




  Os invito a visitar y participar en el en.medi@
 dedicado a la Gestión de Conocimiento en Red:

                        http://gc-red.com


    Luis Angel Fernández Hermana.   Director de en.red.ando
       luisangel@enredando.com       http://enredando.com

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a 4jornadas Fdezhermana

El Networking y la Comunicación
El Networking y la ComunicaciónEl Networking y la Comunicación
El Networking y la ComunicaciónCarlos Franco
 
Las redes sociales como socias estratégicas de las Unidades de Información
Las redes sociales como socias estratégicas de las Unidades de InformaciónLas redes sociales como socias estratégicas de las Unidades de Información
Las redes sociales como socias estratégicas de las Unidades de InformaciónDiana Rodríguez
 
Origen y evolucion en el internet 452
Origen y evolucion en el internet  452Origen y evolucion en el internet  452
Origen y evolucion en el internet 452eimmygonzalez
 
colegio tecnico agropecuario cotogchoa las redes sosiales
colegio tecnico agropecuario cotogchoa las redes sosialescolegio tecnico agropecuario cotogchoa las redes sosiales
colegio tecnico agropecuario cotogchoa las redes sosialesMIGUELSUARES
 
La web 2.o y las RRSS
La web 2.o y las RRSSLa web 2.o y las RRSS
La web 2.o y las RRSSnetovaie
 
Web 2.o y las RRSS
Web 2.o y las RRSSWeb 2.o y las RRSS
Web 2.o y las RRSSnetovaie
 
Trabajo academico convertido
Trabajo academico convertidoTrabajo academico convertido
Trabajo academico convertidoDiegoValdez44
 
Taller de Capacitación: Metodología para Mapeo y Análisis de Redes
Taller de Capacitación: Metodología para Mapeo y Análisis de RedesTaller de Capacitación: Metodología para Mapeo y Análisis de Redes
Taller de Capacitación: Metodología para Mapeo y Análisis de RedesCIAT
 
Servicio nacional de aprendizaje sena
Servicio nacional de aprendizaje senaServicio nacional de aprendizaje sena
Servicio nacional de aprendizaje senaisacervantes
 

Semelhante a 4jornadas Fdezhermana (20)

El Networking y la Comunicación
El Networking y la ComunicaciónEl Networking y la Comunicación
El Networking y la Comunicación
 
Redes Original
Redes OriginalRedes Original
Redes Original
 
La Red
La RedLa Red
La Red
 
Diapo tics 1234
Diapo tics 1234Diapo tics 1234
Diapo tics 1234
 
Las redes sociales como socias estratégicas de las Unidades de Información
Las redes sociales como socias estratégicas de las Unidades de InformaciónLas redes sociales como socias estratégicas de las Unidades de Información
Las redes sociales como socias estratégicas de las Unidades de Información
 
Las Redes sociales
Las Redes socialesLas Redes sociales
Las Redes sociales
 
redes
redesredes
redes
 
Origen y evolucion en el internet 452
Origen y evolucion en el internet  452Origen y evolucion en el internet  452
Origen y evolucion en el internet 452
 
colegio tecnico agropecuario cotogchoa las redes sosiales
colegio tecnico agropecuario cotogchoa las redes sosialescolegio tecnico agropecuario cotogchoa las redes sosiales
colegio tecnico agropecuario cotogchoa las redes sosiales
 
Internet
Internet Internet
Internet
 
WEB SEMANTICA
WEB SEMANTICAWEB SEMANTICA
WEB SEMANTICA
 
La web 2.o y las RRSS
La web 2.o y las RRSSLa web 2.o y las RRSS
La web 2.o y las RRSS
 
Web 2.o y las RRSS
Web 2.o y las RRSSWeb 2.o y las RRSS
Web 2.o y las RRSS
 
Trabajo academico convertido
Trabajo academico convertidoTrabajo academico convertido
Trabajo academico convertido
 
Las tic
Las ticLas tic
Las tic
 
Taller de Capacitación: Metodología para Mapeo y Análisis de Redes
Taller de Capacitación: Metodología para Mapeo y Análisis de RedesTaller de Capacitación: Metodología para Mapeo y Análisis de Redes
Taller de Capacitación: Metodología para Mapeo y Análisis de Redes
 
Red
RedRed
Red
 
Red
RedRed
Red
 
Red
RedRed
Red
 
Servicio nacional de aprendizaje sena
Servicio nacional de aprendizaje senaServicio nacional de aprendizaje sena
Servicio nacional de aprendizaje sena
 

Último

HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAHISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAJesus Gonzalez Losada
 
Descripción del Proceso de corte y soldadura
Descripción del Proceso de corte y soldaduraDescripción del Proceso de corte y soldadura
Descripción del Proceso de corte y soldaduraJose Sanchez
 
✨☀🛰LOS_ECLIPSES_Y_EL_SISTEMA_SOLAR_🚀☄CUADERNILLO_DE_ACTIVIDADES🌌Esmeralda.pdf
✨☀🛰LOS_ECLIPSES_Y_EL_SISTEMA_SOLAR_🚀☄CUADERNILLO_DE_ACTIVIDADES🌌Esmeralda.pdf✨☀🛰LOS_ECLIPSES_Y_EL_SISTEMA_SOLAR_🚀☄CUADERNILLO_DE_ACTIVIDADES🌌Esmeralda.pdf
✨☀🛰LOS_ECLIPSES_Y_EL_SISTEMA_SOLAR_🚀☄CUADERNILLO_DE_ACTIVIDADES🌌Esmeralda.pdfrevelesyessica91
 
5º SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdfde
5º SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfde5º SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfde
5º SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdfdeBelnRosales2
 
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptx
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptxTALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptx
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptxMartaChaparro1
 
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdfBITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdfsolidalilaalvaradoro
 
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).hebegris04
 
Presentacionde Prueba 2024 dsdasdasdsadsadsadsadasdasdsadsa
Presentacionde Prueba 2024 dsdasdasdsadsadsadsadasdasdsadsaPresentacionde Prueba 2024 dsdasdasdsadsadsadsadasdasdsadsa
Presentacionde Prueba 2024 dsdasdasdsadsadsadsadasdasdsadsaFarid Abud
 
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/FEl PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/FJulio Lozano
 
Filosofía del gobierno del general Alfaro
Filosofía del gobierno del general AlfaroFilosofía del gobierno del general Alfaro
Filosofía del gobierno del general AlfaroJosé Luis Palma
 
Catálogo general de libros de la Editorial Albatros
Catálogo general de libros de la Editorial AlbatrosCatálogo general de libros de la Editorial Albatros
Catálogo general de libros de la Editorial AlbatrosGustavoCanevaro
 
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdfAmor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdfAlejandrino Halire Ccahuana
 
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdf
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdfPrograma sintetico fase 2 - Preescolar.pdf
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdfHannyDenissePinedaOr
 
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.karlazoegarciagarcia
 
Biografía del General Eloy Alfaro Delgado
Biografía del General Eloy Alfaro DelgadoBiografía del General Eloy Alfaro Delgado
Biografía del General Eloy Alfaro DelgadoJosé Luis Palma
 

Último (20)

HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAHISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
 
Descripción del Proceso de corte y soldadura
Descripción del Proceso de corte y soldaduraDescripción del Proceso de corte y soldadura
Descripción del Proceso de corte y soldadura
 
✨☀🛰LOS_ECLIPSES_Y_EL_SISTEMA_SOLAR_🚀☄CUADERNILLO_DE_ACTIVIDADES🌌Esmeralda.pdf
✨☀🛰LOS_ECLIPSES_Y_EL_SISTEMA_SOLAR_🚀☄CUADERNILLO_DE_ACTIVIDADES🌌Esmeralda.pdf✨☀🛰LOS_ECLIPSES_Y_EL_SISTEMA_SOLAR_🚀☄CUADERNILLO_DE_ACTIVIDADES🌌Esmeralda.pdf
✨☀🛰LOS_ECLIPSES_Y_EL_SISTEMA_SOLAR_🚀☄CUADERNILLO_DE_ACTIVIDADES🌌Esmeralda.pdf
 
5º SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdfde
5º SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfde5º SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfde
5º SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdfde
 
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptx
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptxTALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptx
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptx
 
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdfBITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
 
Act#25 TDLab. Eclipse Solar 08/abril/2024
Act#25 TDLab. Eclipse Solar 08/abril/2024Act#25 TDLab. Eclipse Solar 08/abril/2024
Act#25 TDLab. Eclipse Solar 08/abril/2024
 
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
 
Presentacionde Prueba 2024 dsdasdasdsadsadsadsadasdasdsadsa
Presentacionde Prueba 2024 dsdasdasdsadsadsadsadasdasdsadsaPresentacionde Prueba 2024 dsdasdasdsadsadsadsadasdasdsadsa
Presentacionde Prueba 2024 dsdasdasdsadsadsadsadasdasdsadsa
 
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/FEl PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
 
Filosofía del gobierno del general Alfaro
Filosofía del gobierno del general AlfaroFilosofía del gobierno del general Alfaro
Filosofía del gobierno del general Alfaro
 
Catálogo general de libros de la Editorial Albatros
Catálogo general de libros de la Editorial AlbatrosCatálogo general de libros de la Editorial Albatros
Catálogo general de libros de la Editorial Albatros
 
Sesión ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
Sesión  ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestiónSesión  ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
Sesión ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
 
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdfAmor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
 
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdf
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdfPrograma sintetico fase 2 - Preescolar.pdf
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdf
 
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
 
Acuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptxAcuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptx
 
Unidad 1 | Metodología de la Investigación
Unidad 1 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 1 | Metodología de la Investigación
Unidad 1 | Metodología de la Investigación
 
Biografía del General Eloy Alfaro Delgado
Biografía del General Eloy Alfaro DelgadoBiografía del General Eloy Alfaro Delgado
Biografía del General Eloy Alfaro Delgado
 
Acuerdo segundo periodo - Grado Septimo.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Septimo.pptxAcuerdo segundo periodo - Grado Septimo.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Septimo.pptx
 

4jornadas Fdezhermana

  • 1. Redes de Conocimiento Gestión de conocimiento en Red (GC-Red) Luis Angel Fernández Hermana. Director de en.red.ando luisangel@enredando.com http://enredando.com
  • 2. Redes de Conocimiento o cómo construir la parte virtual de su organización 1/14/2003 L. A. F. H. 2 <luisangel@enredando.com>
  • 3. Redes de Conocimiento ¿Qué es la gestión de conocimiento en red? ¿Qué relación tiene con la digitalización de las organizaciones? 1/14/2003 L. A. F. H. 3 <luisangel@enredando.com>
  • 4. Redes de Conocimiento 1969: Red de Arquitectura Abierta (RAA) • a) La información es de los usuarios SR I UTAH • b) el acceso es: * universal UCSB UCLA * simultáneo * a-crono (independiente del tiempo) * a-topo (independiente de la distancia) • La red crece descentralizada y desjerarquizada 1/14/2003 L. A. F. H. 4 <luisangel@enredando.com>
  • 5. Redes de Conocimiento ‘60-‘70: Red de Arquitectura Cerrada (RAC) • a) La información es de la organización SR I UTAH • b) el acceso es: * segmentado UCSB UCLA * secuencial * crono (dependiente del tiempo) * topo (dependiente de la distancia) • La red crece centralizada y jerarquizada 1/14/2003 L. A. F. H. 5 <luisangel@enredando.com>
  • 6. Redes de Conocimiento La RAA propone un espacio virtual basado en la fórmula P I C Participación Acción de Interacción (Relación) los usuarios Crecimiento Información 1/14/2003 L. A. F. H. 6 <luisangel@enredando.com>
  • 7. Redes de Conocimiento La RAC propone un espacio virtual basado en la fórmula ORG Ordenación Acción de Regulación la dirección Gestión Información 1/14/2003 L. A. F. H. 7 <luisangel@enredando.com>
  • 8. Redes de Conocimiento En la RAA no hay organización: la fabrican los usuarios según sus intereses La RAC es el guante digital de la organización: los usuarios acceden a ésta a través de aquélla y viceversa 1/14/2003 L. A. F. H. 8 <luisangel@enredando.com>
  • 9. Redes de Conocimiento Cada una de estas redes origina un tipo diferente de gestión de conocimiento La RAA se sustenta en la actividad e interacción de los usuarios: el conocimiento es una relación social que se gestiona en red 1/14/2003 L. A. F. H. 9 <luisangel@enredando.com>
  • 10. Redes de Conocimiento La RAC se sustenta en el funcionamiento de la organización: el talento está en los trabajadores que acumulan experiencia a través de sus actividades según los objetivos de la organización 1/14/2003 L. A. F. H. 10 <luisangel@enredando.com>
  • 11. Redes de Conocimiento Ambas redes comienzan a cruzarse a partir de 1994… cuando los servidores web llegan a las organizaciones Y ambas formas de gestionar conocimiento comienzan a convivir bajo el mismo techo…. 1/14/2003 L. A. F. H. 11 <luisangel@enredando.com>
  • 12. Redes de Conocimiento Actualmente, mientras las RAC construyen el entorno corporativo, las organizaciones se construyen virtualmente en las RAA, donde encuentran el conocimiento para modificar su alcance, tamaño y eficacia 1/14/2003 L. A. F. H. 12 <luisangel@enredando.com>
  • 13. Redes de Conocimiento ¿Dónde están hoy los conocimientos que me interesan? 1/14/2003 L. A. F. H. 13 <luisangel@enredando.com>
  • 14. Redes de Conocimiento Antes estaban confinados entre los muros de las organizaciones, que lo protegían como su “bien estratégico” Ahora, una parte sustancial de ese conocimiento reside en individuos, colectivos, empresas, organizaciones e instituciones que se expresan en redes abiertas, turbulentas y expansivas. 1/14/2003 L. A. F. H. 14 <luisangel@enredando.com>
  • 15. Redes de Conocimiento Obtener el conocimiento necesario que ahora se expresa en las redes forma parte del funcionamiento de la organización Los criterios de eficiencia, ahorro de costes, productividad, dimensión, escala, alcance, intervención en el mercado, etc., dependen cada vez más de cómo la organización actúe en la Red 1/14/2003 L. A. F. H. 15 <luisangel@enredando.com>
  • 16. Redes de Conocimiento Capturar información y conocimiento, participar en su gestación, elaboración y distribución en red, constituirá buena parte de lo que entendemos como Sociedad del Conocimiento ¿Cómo obtengo en la red el conocimiento que me interesa? 1/14/2003 L. A. F. H. 16 <luisangel@enredando.com>
  • 17. Redes de Conocimiento Cuestiones previas que debemos resolver • Cómo evolucionan las redes • Los nuevos modelos de conocimiento • Cómo crear entornos virtuales para capturar información y conocimiento (GC-r) • Cómo convertir esos entornos en Redes Inteligentes • Qué conocimientos son necesarios para diseñarlas y gestionarlas 1/14/2003 L. A. F. H. 17 <luisangel@enredando.com>
  • 18. Redes de Conocimiento ¿Cómo son las redes inteligentes? - Se construyen alrededor de objetivos concretos - Integradas por gente interesada o designada para alcanzar esos objetivos - Dotadas de un espacio virtual donde toda la actividad queda registrada y organizada en una base de conocimiento común consultable y diseminable (comunicación digital) 1/14/2003 L. A. F. H. 18 <luisangel@enredando.com>
  • 19. Redes de Conocimiento Rasgos de la Base de Conocimiento (BC) - Toda la actividad de la red queda registrada - Todos los miembros de la red ven la BC… - … y comparten estrategias a partir de la transparencia de la BC: - Metodologías - Procedimientos - Formación en línea “aplicada” - Análisis de tendencias…. 1/14/2003 L. A. F. H. 19 <luisangel@enredando.com>
  • 20. Redes de Conocimiento ¿Qué redes necesitamos? Factores claves: Pertinencia y Pertenencia • Redes con información y conocimientos pertinentes • Redes a las que pertenecemos porque en ellas encontramos lo que más queremos, apreciamos y nos interesa 1/14/2003 L. A. F. H. 20 <luisangel@enredando.com>
  • 21. Redes de Conocimiento ¿Cómo se construyen estas redes inteligentes? La propuesta de en.red.ando: en.medi@ 1/14/2003 L. A. F. H. 21 <luisangel@enredando.com>
  • 22. Redes de Conocimiento en.medi@ Un espacio virtual contextualizado Una metodología de trabajo Gente preparada para aplicarla (moderadores y gc-r) 1/14/2003 L. A. F. H. 22 <luisangel@enredando.com>
  • 23. Redes de Conocimiento ¿Cuál es el resultado de trabajar en redes inteligentes? Un registro (BC) con información: * Contrastada * Verificada * Referenciada * Fiable * Consultable • Diseminable 1/14/2003 L. A. F. H. 23 <luisangel@enredando.com>
  • 24. Redes de Conocimiento ¿Cuál es el beneficio de trabajar en redes inteligentes? - Ahorro de tiempo y reducción de costes (no tengo que comprobar cada item de información que me encuentro en la red) - Optimización de recursos de los proyectos - Apertura de nuevos espacios de actividad 1/14/2003 L. A. F. H. 24 <luisangel@enredando.com>
  • 25. Redes de Conocimiento ¿Cuál es el beneficio de trabajar en redes inteligentes? - Aumento de la productividad (trabajo con la información y el conocimiento que necesito y me interesa, y con la gente que lo posee) - Imprimir velocidad a los negocios y las actividades - Apertura de nuevos espacios de actividad 1/14/2003 L. A. F. H. 25 <luisangel@enredando.com>
  • 26. Redes de Conocimiento ¿Cuál es el beneficio de trabajar en redes inteligentes? - Eficiencia operativa, eficiencia en la comunicación - Eficacia en el desarrollo de los proyectos - Transparencia para compartir en la generación y distribución de la información y conocimiento que requiere la organización 1/14/2003 L. A. F. H. 26 <luisangel@enredando.com>
  • 27. Redes de Conocimiento ¿Para quiénes son las redes inteligentes? - Para todo tipo de organización que deba atenerse a los criterios de: - eficiencia, - ahorro de costes, - aumento de la productividad, - ampliación de su radio de acción (lo global), - coordinación de sus recursos, - desarrollo de nuevas alianzas, - ejecución de proyectos en colaboración 1/14/2003 L. A. F. H. 27 <luisangel@enredando.com>
  • 28. Redes de Conocimiento 1/14/2003 L. A. F. H. 28 <luisangel@enredando.com>
  • 29. Redes de Conocimiento El principal obstáculo para avanzar hacia la economía del conocimiento es la barrera cultural para cambiar las organizaciones 1/14/2003 L. A. F. H. 29 <luisangel@enredando.com>
  • 30. Redes de Conocimiento ¿Qué reto nos plantea la lógica virtual? No se trata de saber cómo se hace en la Red lo que hacemos fuera, sino cómo se hace en la Red lo que la lógica de ésta modifica, reorganiza y, directamente, crea "ex-novo" 1/14/2003 L. A. F. H. 30 <luisangel@enredando.com>
  • 31. Redes de Conocimiento Lucro cesante Lo importante no es lo que ganaremos por lo que vamos a hacer en el futuro, sino lo que perdemos ya por dejar de hacerlo hoy 1/14/2003 L. A. F. H. 31 <luisangel@enredando.com>
  • 32. Redes de Conocimiento Gestión de conocimiento en Red (GC-Red) Luis Angel Fernández Hermana. Director de en.red.ando luisangel@enredando.com http://enredando.com
  • 33. Redes de Conocimiento Os invito a visitar y participar en el en.medi@ dedicado a la Gestión de Conocimiento en Red: http://gc-red.com Luis Angel Fernández Hermana. Director de en.red.ando luisangel@enredando.com http://enredando.com