English grammar

GRAMMAR
‫ةــــــــــغللا دعاوقواعد اللغــــــــــةالجنجليزية‬

Prepared by: Yousef Al Mulla
(mullaya_98@yahoo.com)
January 2007 (version 1)

Main Menu ‫القائمة الرئيسية‬
 English Alphabetic ‫البجدية النجليزية‬  TENSES ‫الزمنة‬
 Parts of Speech ‫أقسام الكلم‬ – Present Simple Tense ‫المضارع البسيط‬
– Past Simple Tense ‫الماضي البسيط‬
 Sentences ‫الجمل‬
ُ – Future Simple Tense ‫ المستقبل البسيط‬Present
Continuous Tense ‫المضارع المستمر‬
 Clauses & Phrases ‫الفقرات و العبارات‬
– Past Continuous Tense ‫الماضي المستمر‬
 Sentence Types ‫أنواع الجمل‬ – Future Continuous Tense ‫المستقبل المستمر‬
 Nouns ‫السماء‬ – Present Perfect Tense ‫المضارع التام‬
– Countable Nouns ‫المسماء المعدودة‬ – Past Perfect Tense ‫الماضي التام‬
– Spelling Rules for Plurals ‫الجمعقواعد إملء‬ – Future Perfect Tense ‫المستقبل التام‬
– Uncountable Nouns ‫السماء الغير المعدودة‬ – Present Perfect Continuous ‫المضارع التام المستمر‬
– Definite & Indefinite Articles ‫النكرةأدوات التعريف و‬ – Past Perfect Continuous ‫الماضي التام المستمر‬
– few/little, another/the other, other/others ‫استعمالت‬ – Future Perfect Continuous ‫المستقبل التام المستمر‬
 Pronouns ‫الضمائر‬ – Summary ‫ملخص عن الزمنة‬
– Object Pronouns ‫ضمائر المفعول به‬  Adjectives ‫الصفات‬
– Reflexive Pronouns ‫النعكاسيةضمائر‬ – Comparing Adjectives ‫مقارنة الصفات‬
– Relative Pronouns ‫ضمائر الوصل‬  Adverbs‫الظروف الحوال‬
 Verbs – Comparing Adverbs ‫مقارنة الحوال‬
– Auxiliary (Helping) Verbs ‫العفعال المساعدة‬ – Adverb or Adjective ‫حال أو صفة‬
– Verb to BE “‫عفعل ”يكون‬ – Conjunctions ‫أدوات الربط‬
– Verb to DO “‫عفعل ”يعمل‬  Prepositions ‫حروف الجر‬
– Verb to HAVE “‫عفعل ”يملك‬  Question-Tags ‫السئلة المذيلة‬
– Imperatives ‫صيغة المر‬  Conditional “if” ”‫لو“ الشرطية‬
– Modals ‫العفعال الناقصة‬
Transitive & Intransitive Verbs ‫العفعال اللزمة و المتعدية‬
 Making Questions ‫تكوين السئلة‬
–
– Non-Action Verbs ‫العفعال الحسية‬
 Making Negative ‫تكوين النفي‬
 Reported Speech ‫الكلم المنقول‬
 Irregular Verbs ‫العفعال الشاذة‬
 Capitalization ‫البدء بالحرف الكبيرة‬
 Active & Passive ‫المبني للمعلوم و المبني للمجهول‬
Gerunds & Infinitives ‫المصادر‬
 Punctuation ‫علمات الترقيم‬
© Al Mulla

 Some Spelling Rules ‫بعض قواعد التهجئة‬

English Alphabetic
‫البجدية النجليزية‬

1. Capital Letters ‫البجدية النجليزية الكبيرة‬
A B C D E F G H I J K L M
N O P Q R S T U V W X Y Z

2. Small Letters ‫البجدية النجليزية الصغيرة‬
a b c d e f g h i j k l m
n o p q r s t u v w x y z

 Consonants ‫الحروف الساكنة‬
b c d f g h j k l m n p q r s t v w x y z

 Vowels ‫الحروف المتحركة‬
a e i o u

‫السابق‬ ‫عودة إلى القائمة الرئيسية‬

© Al Mulla

‫‪Parts of Speech‬‬
‫أقسام الكلم‬
‫تعريف‬ ‫مثال‬
‫‪Noun‬‬ ‫‪ Ahmed, book‬هو مايدل على مسمى معين‬
‫اسم‬
‫‪Pronoun‬‬ ‫..…… .‪ I, he, she, it, etc‬هو ما يدل على اسم أو يحل محله‬
‫ضمير‬

‫‪Verb‬‬ ‫‪ Play, played, will play‬هو ما يدل على حدوث شيء عفي‬
‫عفعل‬ ‫وقت ما‬
‫‪Adjective‬‬ ‫رجل غني ‪ rich man‬هو عبارة عن كلمة تصف السم‬
‫صفة‬ ‫وتكون قبله‬ ‫لحظ أن الصفة هنا سبقت السم‬
‫الموصوف بعكس اللغة العربية التي تكون‬
‫عفيها الصفة بعد السم الموصوف‬
‫‪Adverb‬‬ ‫هو عبارة عن كلمة تصف الفعل أو‬ ‫.‪Ahmed writes quickly‬‬
‫حال‬ ‫تزيد الصفة وضوحا‬ ‫.أحمد يكتب بسرعة‬

‫عودة إلى القائمة الرئيسية‬ ‫التالي‬

‫‪© Al Mulla‬‬

‫‪Preposition‬‬ ‫‪ Ahmed goes to school‬هو كلمة تأتي مع السم أو الضمير‬
‫حرف الجر‬ ‫لتبين علقته بكلمة أخرى‬ ‫أحمد يذهب إلى المدرسة‬

‫‪They traveled by plane‬‬
‫هم ساعفروا بالطائرة‬
‫‪Conjunction‬‬ ‫.‪ Ali and Ahmad visited us yesterday‬هو كلمة تصل ما بين كلمة و كلمة أو‬
‫حرف‬ ‫. جملة وجملة‬ ‫علي و أحمد زارانا أمس‬
‫العطف‬
‫‪Interjection‬‬ ‫.‪ Alas! She died‬هو عبارة عن أصوات أو صيحات‬
‫حرف تعجب‬ ‫تعبر عن التعجب‬ ‫.يا للسف ! لقد ماتت‬

‫السابق‬ ‫عودة إلى القائمة الرئيسية‬ ‫التالي‬


‫‪Article‬‬ ‫هناك ثلث أدوات عفي اللغة‬
‫أداة‬ ‫:النجليزية‬
‫‪a, an, the‬‬
‫‪ a‬قبل السم النكرة‬ ‫.‪ This is a book‬تستخدم‬
‫.الذي يبدأ بحرف ساكن‬ ‫.هذا كتاب‬
‫‪ an‬قبل السم النكرة‬ ‫.‪ This is an apple‬تستخدم‬
‫.الذي يبدأ بحرف متحرك‬ ‫.هذه تفاحة‬
‫‪ the‬للتعريف‬ ‫.‪. This is the book I bought yesterday‬تستخدم‬
‫.هذا هو الكتاب الذي اشتريته أمس‬



Sentences
‫الجمل‬
Sentence
Part of speech Function
element ‫أمثـــــــــــلة‬
‫أجزاء الكلم‬ ‫الوظيفة‬
‫عناصر الجملة‬
Subject Noun or pronoun ‫يدل على من يقوم‬ My little sister tells me
‫عفاعل‬ ‫اسم أو ضمير‬ ‫بالعمل‬ her problems.

Verb Verb My little sister tells me
‫يدل على عمل‬
‫عفعل‬ ‫عفعل‬ her problems.

Direct object Noun or pronoun My little sister tells me her
‫وقع عليه العمل‬
‫مفعول به مباشر‬ ‫اسم أو ضمير‬ problems.

Indirect object Noun or pronoun ‫يقع عليه تأثير المفعول‬ My little sister tells me her
‫مفعول به غير مباشر‬ ‫اسم أو ضمير‬ ‫به المباشر‬ problems.

Subject complement noun or adjective ‫يصف و يعطي معلومات‬ My little sister is
‫مكمل الفاعل‬ ‫اسم أو صفة‬ ‫أكثر عن الفاعل‬ hyperactive.

Object complement noun, pronoun, or adjective ‫يصف و يعطي معلومات‬ My little sister makes me
‫مكمل المفعول به‬ ‫اسم أو صفة أو ضمير‬ ‫أكثر عن المفعول به‬ angry


© Al Mulla

Sentences
‫الجمل‬
‫ : تتركب الجمل عفي اللغة النجليزية‬Sentence patterns ‫نماذج الجمل‬
:‫من نماذج معينة ومن تلك النماذج‬
S V (Subject Verb):
My little sister knows.
S V Do (Subject Verb Direct-Object):
My little sister knows the alphabet.
S V Io Do (Subject Verb Indirect-Object Direct-Object):
My little sister tells me her problems.
S V Sc (Subject Verb Subject-Complement):
My little sister is hyperactive.
S V Do Oc (Subject Verb Direct-Object Object-Complement):
My little sister makes me angry.

: ‫ ،مفعول به غير مباشر‬Io : ‫ ،مفعول به‬Do : ‫ ،عفعل‬V : ‫ ،عفاعل‬S
: ‫ مكمل المفعول به‬Oc : ‫ ،مكمل الفاعل‬Sc

© Al Mulla

‫: ملحظة مهمة‬

‫الجدير بالذكر أن الجملة النجليزية لبد وأن تحتوي على‬
‫عفعل خلف اللغة العربية التي قد تكون عفيها الجملة‬
‫اسمية أي بدون عفعل مثل :)علي طبيب( ولو أردنا‬
‫: ترجمتها إلى النجليزية حرعفيا نقول‬
‫.‪Ali doctor‬‬
‫وهذه جملة إنجليزية خاطئة لعدم احتوائها على عفعل‬
‫: والصحيح أن نضع لها عفعل عفتصبح‬
‫‪Ali is a doctor‬‬



Clause & Phrase
‫الفقرة و العبارة‬
 A clause is a combination of words containing a verb and
has a complete meaning.

‫:الفقرة هي مجموعة كلمات تحتوي على عفعل و لها معنى تام. مثال‬
I saw the man who was carrying a stick.

 A phrase is a combination of words forming part of the
sentence but without a verb.

‫شبه الجملة )العبارة( هي مجموعة كلمات تكون جزءا من الجملة بدون معنى‬
‫:تام. مثال‬
I saw the man carrying a stick.


© Al Mulla

The Clause
‫الفقرة‬
Clauses
‫الفقرات‬
‫هي مجموعة كلمات تحتوي‬
‫على عفعل/عفاعل و لها معنى تام‬
‫عفي الفقرات المستقلة‬

Independent Clauses Dependent Clauses
‫عفقرات مستقلة‬ ‫عفقرات تابعة‬
‫تكون بمفردها جملة‬ ‫يجب أن تصاحبها‬
Example: I need to study for my test.
‫عفقرة مستقلة لتكون جملة‬

Adverb Clauses Adverb Clauses Noun Clauses
‫عفقرة وصفية‬ ‫عفقرة ظرعفية أو حال‬ ‫عفقرة اسمية‬
Example: Our class, which meets at 9:00 Example: Confused, after class
in the morning, discusses the use was over, Susan decided to meet Example: Whoever wins the race
of grammar in our schools. with her group to discuss the paper. will receive the trophy.

‫السابق‬ ‫عودة إلى القائمة الرئيسية‬ ‫التالي‬ (new)
© Al Mulla

The Phrase
‫العبارة‬
Phrases
‫العبارات/ شبه الجملة‬
‫هي مجموعة كلمات تكون جزءا من‬
‫الجملة وليس لها معنى تام‬
.‫لو كانت بمفردها‬

Noun Phrases
Prepositional Phrase ‫عبارة اسمية‬ Verbal Phrases
‫عبارة حروف الجر‬ ‫عبارة عفعلية‬
Example:
I saw the bl ack cat .

Adjectival Phrases Adverbial Phrases Gerund Phrases Infinitive Phrases
‫عبارة وصفية‬ ‫عبارة ظرعفية/حال‬ ‫عبارة المصدر‬ ‫عبارة عفعل المصدر‬

Example: Example:
Example: Example:
Fuad put his bird She went home
Ahmed is the student Waiting f ir his grades
in its cage. to visit her fam ily.
with the highest grade. drove him crazy.

© Al Mulla

‫‪Sentence Types‬‬
‫أنواع ال جمل‬
‫ُ‬

‫‪Sentences‬‬
‫الجمل‬

‫‪Simple Sentences‬‬ ‫‪Compound Sentences‬‬ ‫‪Complex Sentences‬‬
‫جمل بسيطة‬ ‫جمل مركبة‬ ‫جمل معقدة‬

‫تتكون من عفقرة‬ ‫تتكون من عفقرتين‬ ‫تتكون من عفقرة مستقلة‬
‫مستقلة واحدة‬ ‫مستقلتين أو أكثر‬ ‫واحدة و عفقرة تابعة أو أكثر‬

‫السابق‬ ‫عودة إلى القائمة الرئيسية‬ ‫التالي‬ ‫)‪(new‬‬

‫‪Simple Sentences‬‬
‫الجمل البسيطة‬
‫هي الجملة التي تحتوي على عفقرة مستقلة‬
‫: ) واحدة ) عفعل واحد عفقط‬
‫:مثال‬
‫)1‬ ‫.‪I saw a boy‬‬
‫)2‬ ‫.‪The boy was riding a bicycle‬‬

‫:يمكن ربط الجملتين لنكون جملة واحدة بسيطة‬
‫.‪I saw a boy riding a bicycle‬‬



‫‪Compound Sentences‬‬
‫الجمل المركبة‬
‫هي الجملة التي تتركب من جملتين بسيطتين لهما‬
‫صلة ببعضهما البعض ولكل منهما معنى مستقل‬
‫: حيث يتم ربطهما بأداة ربط مثل‬
‫‪and/ but /or‬‬

‫واو العطف ‪ : and‬تربط جملتين لهما علقة بين بعضهما‬
‫.‪Ahmed did his homework. Anas helped him‬‬
‫: يمكن ربط الجملتين لنكون جملة واحدة‬
‫.‪Ahmed did his homework and Anas helped him‬‬



‫‪Compound Sentences‬‬
‫الجمل المركبة‬
‫لكن ‪: but‬تربط جملتين عن شيئين مختلفين أو متناقضين‬
‫.‪Khaled is rich. He is unhappy‬‬
‫:يمكن ربط الجملتين لنكون جملة واحدة‬
‫.‪Khaled is rich but he is unhappy‬‬

‫أو ‪: or‬تربط جملتين يكون عفيهما خيار‬
‫.‪We can play football. We can watch TV‬‬
‫: يمكن ربط الجملتين لنكون جملة واحدة‬
‫.‪We can play football or we can watch TV‬‬



‫‪Complex Sentences‬‬
‫الجمل المعقدة‬
‫هي الجملة التي تحتوي على أكثر من عفعل‬
‫واحد و مركبة من عفقرة مستقلة )أساسية( و‬
‫عفقرة تابعة أو أكثر‬

‫‪‬‬ ‫‪When Ali is at school, he listens to‬‬
‫.‪the teacher carefully‬‬

‫عفقرة تابعة: ‪When Ali is at school‬‬
‫عفقرة مستقلة: ‪he listens to the teacher carefully‬‬



‫ترتيب الكلمات عفي الجمل‬
‫‪Work Order in Statements‬‬

‫ترتيب الكلمات عفي الصورة المبسطة‬
‫‪Work Order in Simple Forms‬‬

‫‪Subject‬‬ ‫)‪verb(s‬‬ ‫‪Object‬‬
‫الفاعل‬ ‫الفعل‬ ‫المفعول به‬
‫‪I‬‬ ‫‪speak‬‬ ‫‪English‬‬
‫‪Call‬‬ ‫‪him‬‬


Work Order in Statements

‫ترتيب الكلمات عفي الجمل المثبتة‬
Work Order in Affirmative Statements

Subject verb(s) indirect object direct object Place Time
‫الفاعل‬ ‫الفعل‬ ‫مفعول به‬ ‫مفعول به‬ ‫ظرف مكان‬ ‫ظرف زمان‬
‫غير مباشر‬ ‫مباشر‬
I will tell you the story at school tomorrow.

‫ترتيب الكلمات عفي الجمل المنفية‬
Work Order in Negative
Statements
Subject verb(s) indirect object direct object Place Time
‫الفاعل‬ ‫الفعل‬ ‫مفعول به‬ ‫مفعول به‬ ‫ظرف مكان‬ ‫ظرف زمان‬
‫غير مباشر‬ ‫مباشر‬
I will not tell you the story at school tomorrow.

© Al Mulla


‫ترتيب المفعول به غير المباشر عفي الجمل‬
‫‪Indirect Objects in Statements‬‬
‫‪Subject‬‬ ‫)‪verb(s‬‬ ‫‪indirect object‬‬ ‫‪direct object‬‬
‫الفاعل‬ ‫الفعل‬ ‫مفعول به غير مباشر‬ ‫مفعول به مباشر‬
‫‪They‬‬ ‫‪sent‬‬ ‫‪him‬‬ ‫‪a letter‬‬

‫‪Subject‬‬ ‫)‪verb(s‬‬ ‫‪direct object‬‬ ‫‪indirect object‬‬
‫الفاعل‬ ‫الفعل‬ ‫مفعول به مباشر‬ ‫مفعول به غير مباشر‬
‫‪I‬‬ ‫‪will not send‬‬ ‫‪a letter‬‬ ‫‪to him‬‬



‫ترتيب الكلمات عفي الجمل المرتبطة‬
Work Order in Subordinate Statements
indirect direct object
Conjunction Subject verb(s) object Place Time
‫مفعول به‬
‫أداة ربط‬ ‫الفاعل‬ ‫الفعل‬ ‫مفعول به‬ ‫ظرف مكان‬ ‫ظرف زمان‬
‫مباشر‬
‫غير مباشر‬
I will tell you the story at school tomorrow…
because I don’t have time Now.

© Al Mulla


‫ترتيب الكلمات عفي السئلة‬
‫‪Work Order in Questions‬‬

‫‪auxiliary‬‬ ‫‪Other‬‬ ‫‪indirect object‬‬ ‫‪direct‬‬
‫‪Interrogative‬‬ ‫‪Subject‬‬ ‫‪object‬‬ ‫‪Place‬‬ ‫‪Time‬‬
‫‪verb‬‬ ‫)‪verb(s‬‬ ‫مفعول به‬
‫أداة استفهام‬ ‫عفاعل‬ ‫مفعول به‬ ‫ظرف مكان‬ ‫ظرف زمان‬
‫عفعل مساعد‬ ‫أعفعال أخرى‬ ‫غير مباشر‬
‫مباشر‬
‫‪What‬‬ ‫‪would‬‬ ‫‪you‬‬ ‫‪like to tell‬‬ ‫?‪me‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬
‫ ‬ ‫‪Did‬‬ ‫‪you‬‬ ‫‪have‬‬ ‫ ‬ ‫‪a party‬‬ ‫‪in your flat‬‬ ‫‪yesterday‬‬
‫?‬
‫‪When‬‬ ‫‪were‬‬ ‫‪you‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫?‪here‬‬ ‫ ‬

‫ل يستعمل عفعل مساعد عند السؤال عن الفاعل. أداة الستفهام تحل محل الفاعل‬
‫‪Interrogative‬‬ ‫‪verb‬‬ ‫‪object‬‬
‫أداة استفهام‬ ‫عفعل‬ ‫مفعول به‬

‫‪Who‬‬ ‫‪asked‬‬ ‫?‪you‬‬
‫‪What‬‬ ‫‪hit‬‬ ‫?‪him‬‬



‫ترتيب الكلمات عفي الجمل المشتملة على مكمل الفاعل‬
Work Order in Sentences with Subject
Complement
Subject verb(s) Subject complement
‫الفاعل‬ ‫الفعل‬ ‫مكمل الفاعل‬
The car is new

It looks pretty

‫ترتيب الكلمات عفي الجمل المشتملة على مكمل المفعول‬
Work Order in Sentences with Object
Complement
Subject verb(s) direct object Object Complement
‫الفاعل‬ ‫الفعل‬ ‫مفعول به مباشر‬ ‫مكمل المفعول‬

We elected him chairman
Ahmed painted the house white

© Al Mulla

‫‪Nouns‬‬
‫السماء‬



Nouns ‫السماء‬
Nouns are words we use to name:
‫: السماء هي الكلمات التي نستخدمها لذكر‬
‫.اسم ، علم ، شخص ، شيء ، مكان ، أعفكار ، شعور‬
‫أشخاص‬ People Ahmed, man, father, teacher, neighbor, …
‫حيوانات‬ Animals cow, donkey, horse,…..
‫أشياء‬ Things book, table, sugar, fruit, …
‫أماكن‬ Places school, street, city, house, …..
‫أعفكار‬ Ideas freedom, honesty, truth, ….
‫شعور‬ Feelings happiness, anger, boredom, joy, ….


© Al Mulla

‫‪Countable & Uncountable Nouns‬‬
‫السماء المعدودة و غير المعدودة‬

‫: ‪Countable Nouns‬‬ ‫السماء المعدودة : هي الشياء‬
‫‪are things that can be‬‬ ‫التي يمكن عدها بـ واحد ، اثنان ،‬
‫ثلثة وهكذا.‬
‫,‪counted as one, two‬‬
‫.‪three, and so on‬‬
‫: ‪Uncountable Nouns‬‬ ‫السماء الغير معدودة : هي‬
‫.‪cannot be counted‬‬ ‫التي ل يمكن عدها أي ل يمكن‬
‫وضع رقم قبلها‬



‫‪Countable Nouns‬‬
‫السماء المعدودة‬
‫‪‬‬ ‫.‪These nouns have singular and plural forms‬‬
‫.هذه السماء لها صيغ مفردة و جمع‬
‫‪‬‬ ‫. ‪Before singular countable nouns you can use a/an‬‬
‫قبل السماء المفردة المعدودة تستطيع ‪a/an‬‬
‫استخدام‬ ‫.‬

‫‪‬‬ ‫‪You cannot use singular countable nouns alone‬‬
‫:‪without words such as‬‬
‫.‪a, an, one, my, your, his, etc‬‬
‫ل نستطيع استخدام أسماء مفردة معدودة بمفردها بدون‬
‫.الكلمات السابقة‬



Spelling Rules for Plurals
‫قواعد إملء الجمع‬
We form plurals of most nouns by adding “s”
to the singular noun.
‫نكون الجمع من معظم السماء بإضاعفة‬
ّ
‫“ .للسم المفرد‬s”

Singular Plural
one book two books
one horse many horses

© Al Mulla

‫‪Spelling Rules for Plurals‬‬

‫حـــــــــالت خاصــــــــــــــة‬
‫‪es‬‬
‫نضيف لها‬ ‫السماء التي تنتهي بالحروف ‪sh, ch, z, x, s‬‬

‫‪Singular‬‬ ‫‪Plural‬‬
‫‪match‬‬ ‫‪matches‬‬
‫‪bus‬‬ ‫‪buses‬‬
‫‪dish‬‬ ‫‪dishes‬‬
‫‪box‬‬ ‫‪boxes‬‬


‫‪ie‬‬ ‫ونضيف‬ ‫‪y‬‬ ‫وسبقه حرف ساكن، تحذف‬ ‫‪y‬‬ ‫السماء التي تنتهي بحرف‬
‫‪s‬‬
‫‪city‬‬ ‫‪cities‬‬
‫‪baby‬‬ ‫‪babies‬‬
‫عفقط‬ ‫‪s‬‬ ‫وسبقه حرف متحرك، نضيف‬ ‫‪y‬‬ ‫. السماء التي تنتهي بحرف‬

‫‪boy‬‬ ‫‪boys‬‬
‫‪key‬‬ ‫‪keys‬‬


‫‪es‬‬ ‫وسبقه حرف ساكن، غالبا ما نضيف‬ ‫‪o‬‬ ‫السماء التي تنتهي بحرف‬

‫‪potato‬‬ ‫‪potatoes‬‬
‫‪tomato‬‬ ‫‪tomatoes‬‬

‫ملحظة : يوجد استثناءات لهذه القاعدة مثل ‪ auto > autos‬و ‪memo > memos‬‬

‫عفقط‬ ‫‪s‬‬ ‫وسبقه حرف ساكن، نضيف‬ ‫‪o‬‬ ‫السماء التي تنتهي بحرف‬

‫‪radio‬‬ ‫‪radios‬‬
‫‪zoo‬‬ ‫‪zoos‬‬



‫‪e‬‬ ‫،‬ ‫‪v‬‬‫‪ f‬أو ‪ fe‬نحولها إلى حرف‬ ‫السماء التي تنتهي بحرف‬
‫ونضيف‬
‫‪s‬‬ ‫‪Singular‬‬ ‫‪Plural‬‬
‫‪knife‬‬ ‫‪knives‬‬
‫‪shelf‬‬ ‫‪shelves‬‬
‫السماء المركبة تجمع حسب السم الخير‬ ‫:‬

‫‪classroom‬‬ ‫‪classrooms‬‬
‫‪policeman‬‬ ‫‪policemen‬‬


‫: هناك بعض السماء الشاذة مثل‬
‫‪man‬‬ ‫‪men‬‬
‫‪woman‬‬ ‫‪women‬‬
‫‪child‬‬ ‫‪children‬‬
‫‪person‬‬ ‫‪people‬‬
‫‪foot‬‬ ‫‪feet‬‬
‫‪tooth‬‬ ‫‪teeth‬‬
‫‪goose‬‬ ‫‪geese‬‬
‫‪mouse‬‬ ‫‪mice‬‬


‫‪Uncountable Nouns‬‬
‫السماء الغير معدودة‬
‫‪‬‬ ‫.‪Uncountable nouns cannot be counted‬‬
‫‪es , s‬‬ ‫هي التي ل جمع لها بإضاعفة‬

‫:أمثلــــــة‬
‫‪‬‬ ‫.‪salt, coffee, tea, food, meat, gold, music, blood‬‬

‫‪ an‬قبل السماء‬ ‫‪ a‬أو‬ ‫ل تستطيع استخدام‬
‫الغير المعدودة‬



‫أمثلة للسماء الغير معدودة:‬
‫المواد: ‪cotton‬‬ ‫‪‬‬
‫الطعام: ‪bread‬‬ ‫‪‬‬
‫المعادن: ‪steel‬‬ ‫‪‬‬
‫أسماء السوائل : ‪cappuccino, oil‬‬ ‫‪‬‬

‫أسماء الغازات : ‪smoke, oxygen‬‬ ‫‪‬‬

‫العناصر المكونة من جسيمات صغيرة: ‪rice, sugar, salt, cement, gravel‬‬ ‫‪‬‬
‫أسماء اللغات: ‪English, Spanish, French, Latin, Sanskrit, Chinese‬‬ ‫‪‬‬
‫معظم المصادر: ‪looking, listening, swimming, running, anticipating‬‬ ‫‪‬‬

‫كيف نعرف السماء الغير المعدودة؟‬
‫تحسب بكميات و ليس بأرقام‬ ‫‪‬‬
‫تأتي بصيغة واحدة عفقط )مفردة(‬ ‫‪‬‬

‫ليمكن أن يأتي قبلها "‪"a," "an," or "one‬‬ ‫‪‬‬
‫يمكن أن يأتي قبلها "‪"much‬‬ ‫‪‬‬



‫مزيدا من السماء الغير المعدودة‬
‫‪flour‬‬ ‫‪ salt‬دقيق‬ ‫‪ meat‬ملح‬ ‫لحم‬
‫‪information‬‬ ‫‪ coffee‬معلومات‬ ‫‪ knowledge‬قهوة‬ ‫معرعفة‬
‫‪butter‬‬ ‫‪ food‬زبد‬ ‫‪ tea‬طعام‬ ‫شاي‬
‫‪sugar‬‬ ‫‪ gold‬سكر‬ ‫‪ blood‬ذهب‬ ‫دم‬
‫‪news‬‬ ‫‪ glass‬أخبار‬ ‫‪ cheese‬زجاج‬ ‫جبن‬
‫‪milk‬‬ ‫‪ paper‬حليب‬ ‫‪ bread‬ورق‬ ‫خبز‬
‫‪rice‬‬ ‫‪ wood‬رز‬ ‫‪ furniture‬خشب‬ ‫مفروشات‬
‫‪rain‬‬ ‫‪ steel‬مطر‬ ‫‪ grass‬حديد‬ ‫عشب‬
‫‪cloth‬‬ ‫‪ music‬قماش‬ ‫‪ marble‬موسيقى‬ ‫رخام‬



‫.جميع السماء الغير المعدودة تعامل معاملة المفرد‬
‫:أمثلة‬
‫‪‬‬ ‫.‪Coffee is a traditional drink in Saudi Arabia‬‬
‫‪‬‬ ‫.‪Milk has many minerals‬‬

‫و لكن لو وضعت كلمات تدل على الكمية قبل السم الغير معدود‬
‫.عفأنه يعامل معاملة الجمع‬
‫.‪ Two cups of tea are not enough for me‬‬

‫.‪ Five liters of oil do not operate this machine‬‬

‫السابق‬ ‫عودة إلى القائمة الرئيسية‬ ‫)‪(Revised‬‬

‫‪Definite & Indefinite Articles‬‬
‫أدوات التعريف و النكرة‬

‫‪a/an‬‬
‫.‪are used as indefinite articles‬‬
‫.تستخدمان كأدوات نكرة‬

‫‪The‬‬
‫.‪is used as a definite articles‬‬
‫.تستخدم كأداة للتعريف‬



‫”‪Indefinite Articles “a” & “an‬‬
‫أدوات النكرة‬
‫‪‬‬ ‫‪We put “a” before a noun starting with a consonant‬‬
‫.‪sound‬‬
‫.نضع ‪ a‬قبل السماء التي تبدأ بحرف ساكن‬

‫‪‬‬ ‫‪We put “an” before a noun starting with a vowel‬‬
‫.‪sound‬‬
‫.نضع‪ an‬قبل السماء التي تبدأ بحرف متحرك‬

‫‪ : Vowels‬الحروف المتحركة‬
‫‪a–e–i–o-u‬‬



Indefinite Articles “a” & “an”

We use a/an:
Before a singular ‫ قبل السماء المفردة‬a table
countable noun. ‫ .المعدودة‬an egg
Before a job, a ‫ قبل الوظيفة أو مجموعة‬Saleh is a doctor
particular group of ‫ معينة من الناس أو‬He is an engineer.
people or a nationality. ‫ .الجنسية‬She is an English
women.
With numbers that ‫ مع الرقام التي تعني‬He washes his
mean every. ‫ “”كل‬hands ten times a
day. (means every
day).


© Al Mulla

Indefinite Articles “a” & “an”

We DO NOT use a/an:
No article is used with ‫ ل تستخدم أي أداة مع‬Love, beauty,
abstract nouns and the ‫ السماء المعنوية و‬hatred, wood, silver,
names of metals. ‫ .أسماء المعادن‬gold

No article is used ‫ ل تستخدم أي أداة قبل‬There are books on
before plural or ‫ الجمع أو السماء الغير‬the table.
uncountable nouns.
‫ .معدودة‬Milk is good for you.


© Al Mulla

The Definite Article “The”
‫“ أدوات التعريف ” أل‬
The is used before: ‫:تستخدم أداة التعريف ”أل“ قبل‬

A noun that is the only ‫السم الذي ل يوجد من‬ The Nile river
one of its kind. ‫. نوعه سوى واحد عفقط‬ The Ka’aba

Names of rivers, seas, ‫أسماء النهار و‬ The Arabian Gulf
oceans, etc…. ‫. البحار ........ الخ‬ The Red Sea

A noun which is the ‫السم الذي يكون مفعول به‬ Umar answered the
object of a sentence. ‫. لجملة‬ question.

The names of musical ‫. أسماء اللت الموسيقية‬ Can you play the
instruments. guitar?

‫السابق‬ ‫عودة إلى القائمة الرئيسية‬ ‫التالي‬ (Revised)
© Al Mulla

The is used before: ‫:تستخدم أداة التعريف ”أل“ قبل‬
Names of some ‫. أسماء بعض البلدان‬ The United Kingdom
countries. The U.S.A.
With some time ‫مع بعض التعابير الدالة‬ at the weekend
expressions. ‫. على الوقت‬ in the evening
With dates. ‫. مع التواريخ‬ On the first day of
every month.
With some general ‫. مع بعض التعبيرات العامة‬ Listen to the
expressions. radio/news.
Go to the
market/desert.
Use article with the ‫نستخدم أداة التعريف أل مع‬ I saw a man. The man
name that is repeated. ‫السم الذي ذكر للمرة‬ was young.
‫. الثانية‬


© Al Mulla


No article is used : ‫: ل تستخدم أي أداة‬

No article is used with ‫ل تستخدم أي أداة مع‬ I do not like science.
the names of studies of ‫. أسماء المواد الدراسية‬ My favorite subject is
subjects. mathematics.
No article is used before ‫ل تستخدم أي أداة قبل‬ I am going to school.
such words as school, ،‫أسماء معينة مثل مدرسة‬ I always go to bed
home, bed, work, etc. ‫.... منزل، سرير، عمل‬ early.
No article is used before ‫ل تستخدم أي أداة مع‬ on Monday, in June
such words such as day ‫أسماء معينة مثل اليام و‬ in summer (sometimes
and month names. ‫. الشهور‬ in the summer).
before breakfast.


© Al Mulla

‫استعمالت‬
a few/few and a little/little

‫أمثــــــلة‬ ‫المعنى‬

a few ‫) اثنين أو ثلثة )ايجابية‬
I saw a few friends at the mall. Two or three (positive)
‫السماء‬
‫المعدودة‬ few
‫) تقريبا لشيء/لأحد )سلبية‬
He has few friends because he is not
almost none (negative)
polite.

a little ‫) كمية قليلة )ايجابية‬
‫السماء‬ I have a little homework. a small amount (positive)
‫غير‬
‫المعدودة‬ little ‫) تقريبا لشيء/لأحد )سلبية‬
There is little pollution in that country. almost none (negative)

© Al Mulla

Another, The other
:‫استعمل‬ :‫استعمل‬
+ ANOTHER ‫اسم‬ + THE OTHER ‫اسم مفرد‬
‫المفرد السم‬ ‫لضاعفة عنصر واحد إلى مجموعة‬ ‫لضاعفة آخر عنصر إلى مجموعة‬
I ate one banana, then I ate First, I ate one apple, then I
another banana. Maybe ate the other apple. Now
later, I will eat another one. there are no more apples.
THE OTHER ‫استعمل‬
‫ كضمير‬ANOTHER ‫ استعمل‬
‫كضمير‬
‫لضاعفة عنصر آخر إلى مجموعة‬
‫الضمير المفرد‬ ‫لضاعفة العنصرالخير إلى مجموعة‬
I ate one banana, then I ate First, I ate one apple, then I
another. Maybe later, I will ate the other. Now there
eat another. are no more apples.

© Al Mulla

Other, Others, The others
:‫استعمل‬ :‫استعمل‬
+ OTHER ‫اسم‬ + THE OTHER ‫اسم جمع‬
‫السماء الجمع‬
‫لضاعفة عناصر أخرى إلى مجموعة‬ ‫لضاعفة آخر عناصر إلى مجموعة‬
I saw some birds flying, Three of the books on the
and I saw some other desk are mine, but the other
birds sitting in a tree books are John's books..
‫ كضمير‬OTHERS ‫ استعمل‬ ‫ كضمير‬THE OTHERS ‫استعمل‬
‫لضاعفة عنصر آخر إلى مجموعة‬
‫لضاعفة العنصرالخير إلى مجموعة‬
‫ضمائر الجمع‬ I saw some birds flying, There are five books on the
and I saw some others desk. Three of the books are
sitting in a tree. mine, but the others are
ِAhmed's books.

‫السابق‬ ‫عودة إلى القائمة الرئيسية‬ (new)
© Al Mulla

‫‪Pronouns‬‬
‫ا لضمائر‬



Pronouns ‫الضمائر‬
‫الضمير هو من أجزاء الكلم يحل بد ل ع ً عن اسم يسبقه بحيث يكون الكلم‬ 
.‫مفهوما عن من أو عن أي شيء نتحدث‬
Examples ‫أمثلة‬
Ali is a good student. He passes all his tests.

:‫تنقسم الضمائر إلى‬
: ( Personal ) ‫ ضمائر شخصية‬
(I, we, you, he, she, it, they) ‫– ضمائر الفاعل‬
(me, you, him, he, it, us, them) ‫– ضمائر المفعول به‬
(myself, yourself, himself, herself, itself, ourselves, yourselves, themselves ) ‫– ضمائر النعكاس‬
: ( Possessive ) ‫ضمائر الملكية‬ 
(my, your, his, her, our, their ) ‫– ضمائر صفات الملكية‬
(mine, yours, his, hers, its, ours, yours, theirs ) ‫– ضمائر الملكية‬
(Demonstrative) (this, these, that, those): ‫ضمائر الشارة‬ 
Indefinite) (e.g., each, all, everyone, either, one, both, any, such, ): ‫ضمائر غير معرعفة‬ 
(somebody
(Relative) : (who, whom, which, that, whose) ‫ضمائر الوصل‬ 


© Al Mulla

‫و الملكية الضمائر الشخصية‬
Subject Object Possessive Possessive Reflexive
Pronouns Pronouns Adjectives Pronouns Pronouns
‫ضمائر الفاعل‬ ‫ضمائر المفعول‬ ‫صفات الملكية‬ ‫ضمائر الملكية‬ ‫ضمائر النعكاس‬
‫به‬
I me my mine myself
you you your yours yourself
he him his his himself
she her her hers herself
it it its its itself
We us our ours ourselves
you you your yours yourselves
they them their theirs themselves

© Al Mulla


‫أمثلة‬ ‫الضمائر‬
We have got some books. ‫ضمائر الفاعل‬
Subject Pronouns
The books are for us . ‫ضمائر المفعول به‬
Object Pronouns
These are our books. ‫صفات الملكية‬
Possessive Adjectives
The books are ours . ‫ض مائر الملكية‬
Possessive Pronouns
He can carry the bags himself . ‫ضمائر النعكاسية‬
Reflexive Pronouns
This is the man who lives next door. ‫ضمائر الوصل‬
Relative Pronouns

© Al Mulla

Object Pronouns
‫ضمائر المفعول به‬
 We use an object pronoun ‫نستخدم ضمير المفعول به‬ .

– After a preposition. ‫بعدحروف الجر‬
Do you live near them?
Send the box directly to me.

– After to and for with verbs like make, give, send, lend,
pass, take, show.
The little boy made it for her.


© Al Mulla

Reflexive Pronouns
‫ضمائر النعكاسية‬

 Reflexive pronouns are used: ‫.نستخدم ضمائرالنعكاسية‬

– to emphasize ‫للتأكيد‬

Did you do the decorations yourself ?
I did the painting myself.

– with some special expressions ‫مع بعض التعابير الخاصة‬

Help yourself .
Enjoy yourself.
Behave yourself.
I live by myself. (I live alone)

‫السابق‬ ‫عودة إلى القائمة الرئيسية‬ ‫التالي‬ (Revised)
© Al Mulla

‫‪Relative Pronouns‬‬
‫ضمائر الوصل‬
‫•‬ ‫.‪The relative pronouns are used to join sentences together‬‬

‫. تستخدم ضمائر الوصل لربط الجمل بعضها ببعض‬
‫:و لربط الجمل اتبع الخطوات التية‬

‫. نبحث عن كلمة متكررة عفي الجملة الثانية ثم نبحث عن موقعها -1‬
‫‪who‬‬
‫عفإذا كانت عفاعل ع ً عاقل ع ً نستعمل‬
‫وإذا كانت مفعول ع ً به عاقل ع ً نستعمل ‪ whom‬نعرف ذلك بوجود الكلمة بعد الفعل. و‬
‫و‬
‫إذا كانت غير عاقل نستعمل‬
‫‪which‬‬ ‫.‬
‫أما ‪ that‬عفتستخدم بدل أي كلمة من الكلمات السابقة إل أننا ل نفضل استعمالها عفي‬
‫.جميع الجمل‬
‫و إذا كانت للملكية نستعمل ‪whose‬‬
‫كلمة‬ ‫.‬

‫احذف الكلمة المتكررة من الجملة الثانية وضع السم الذي حذعفت مثله عفي الجملة -2‬
‫.الولى‬



‫‪Who‬‬
‫‪Who‬‬ ‫التي] للفاعل العاقل‬
‫التي] للفاعل العاقل‬ ‫] ] الذي،‬
‫الذي،‬
‫تستخدم ‪ who‬لتحل محل الفاعل العاقل و طبعا نعرف الفاعل بوجوده أول الجملة.‬
‫لحظ المثال التالي:‬
‫.‪Here is the man. The man is a doctor‬‬
‫نحذف كلمة ‪ The man‬من الجملة الثانية و نضع بدل ع ً منها ‪ who‬ثم نضع الجملة‬
‫الثانية بعد الكلمة التي حذعفنا مثلها عفي الجملة الولى عفتصبح:‬
‫.‪Here is the man who is a doctor‬‬

‫:أمثلة‬
‫.‪1) The man came here. The man was a doctor‬‬
‫‪The man who came here was a doctor‬‬
‫.‪2) My friend swims well. He lives here‬‬
‫.‪My friend who lives here swims well‬‬



‫‪Whom‬‬
‫‪Whom‬‬ ‫التي] المفعول به العاقل‬
‫التي] المفعول به العاقل‬ ‫] ] الذي،‬
‫الذي،‬
‫تستعمل ‪ whom‬لتحل محل المفعول به العاقل و طبعا نعرف المفعول به بوجوده‬
‫بعد الفعل. لحظ المثال التالي:‬
‫.‪The man came here. I visited him‬‬
‫نحذف كلمة ‪ him‬من الجملة الثانية ثم نضع ‪ whom‬أول الجملة الثانية، ونضع‬
‫السم الموصول و الجملة الثانية بعد الكلمة التي حذعفنا مثلها )التي يعود إليها الضمير(‬
‫عفتصبح:‬
‫.‪The man whom I visited came here‬‬

‫أمثلة:‬
‫.‪1) The man was working with me. I paid him‬‬
‫.‪The man whom I paid was working with me‬‬
‫.‪2) This is the girl. You gave her a flower‬‬
‫.‪This is the girl whom you gave a flower‬‬



‫‪Which‬‬
‫‪Which‬‬ ‫] للجماد الفاعل أو المفعول به‬
‫] للجماد الفاعل أو المفعول به‬
‫] ] الذي، التي‬
‫الذي، التي‬
‫تستعمل ‪ which‬لتحل محل الفاعل أو المفعول الغير عاقل و طبعا نعرف الفاعل‬
‫بوجوده أول الجملة أما المفعول به عفيوجد بعد الفعل . لحظ المثال التالي :‬

‫‪He found his book. He‬‬ ‫.‪lost it yesterday‬‬
‫و نضع بد ل ع ً منها ‪which‬‬
‫تعود على كلمة ‪ his book‬عفنحذعفها‬ ‫• نرى أن كلمة ‪it‬‬
‫الثانية بعد الكلمة التي‬
‫عفي أول الجملة الثانية ثم نضع السم الموصول و الجملة‬
‫حذعفنا مثلها ) التي يعود إليها الضمير ( عفتصبح :‬
‫.‪He found his book which he lost yesterday‬‬

‫: أمثلة‬
‫.‪1) This is the house. I live in it‬‬
‫.‪This is the house which I live in‬‬
‫.‪2) This book is cheap. It is very useful‬‬
‫.‪This book which is very useful is cheap‬‬



‫‪That‬‬
‫‪That‬‬ ‫] للعاقل و غير العاقل الفاعل أو المفعول به‬
‫] للعاقل و غير العاقل الفاعل أو المفعول به‬
‫] ] الذي، التي‬
‫الذي، التي‬

‫تستعمل ‪ that‬لتحل محل الفاعل أو المفعول به العاقل و غير‬
‫العاقل أي تحل محل أي أداة من الدوات السابقة. لحظ المثلة‬
‫التالية:‬

‫.‪This is the boy. You met here‬‬
‫.‪This is the boy that (whom) you met here‬‬

‫.‪I have a bird. It sings‬‬
‫.‪I have a bird that (which) sings‬‬

‫السابق‬ ‫عودة إلى القائمة الرئيسية‬ ‫التالي‬ ‫)‪(Revised‬‬

‫‪Whose‬‬
‫‪Whose‬‬ ‫التي] للملكية‬
‫التي] للملكية‬ ‫] ] الذي،‬
‫الذي،‬

‫تستعمل ‪ whose‬للملكية. لحظ المثال التالي:‬

‫.‪This is the man. His car hit the boy‬‬
‫.‪This is the man whose car hit the boy‬‬

‫‪ the man‬عفنحذف ضمير الملكية ‪His‬‬ ‫هنا نجد أن كلمة ‪ car‬مملوكة لـ‬
‫‪ whose‬ثم نضع بعد السم الموصول كلمة‬ ‫و نضع بدل ع ً منه السم الموصول‬
‫‪. car‬‬

‫السابق‬ ‫عودة إلى القائمة الرئيسية‬ ‫)‪(Revised‬‬

‫‪Verbs‬‬
‫ال عفعال‬


‫‪Verbs‬‬
‫العفعال‬
‫الفعل هو كلمة تدل على حدث و هو جزء أساسي‬ ‫‪‬‬
‫من الجملة و يمكن تصنيفه كما يلي:‬
‫)‪Main and Helping (Auxiliary‬‬ ‫العفعال الرئيسية و العفعال المساعدة‬
‫‪Verbs‬‬
‫‪Transitive and Intransitive Verbs‬‬ ‫العفعال اللزمة و العفعال المتعدية‬
‫‪Regular and Irregular Verbs‬‬ ‫العفعال المنتظمة و العفعال الشاذة‬
‫‪Infinitives‬‬ ‫المصدر‬
‫‪Participles‬‬ ‫اسم المفعول/اسم الفاعل‬
‫‪Imperatives‬‬ ‫المر‬

‫ملحظة: اسم المفعول )التصريف الثالث للفعل( يمكن أن يستخدم كصفة )مثل‬
‫‪‬‬
‫‪ ( written‬و الفعل+ ‪ ing‬كأسم ) ‪.( writing‬‬
‫عودة إلى القائمة الرئيسية‬ ‫التالي‬ ‫)‪(new‬‬

‫‪Verbs‬‬
‫يختلف شكل الفعل عفي الجملة على حسب عوامل منها:‬

‫.‪The apple is delicious‬‬ ‫من حيث العدد:‬
‫.‪The apples are delicious‬‬ ‫مفرد /جمع‬
‫) متكلم ( .‪I go to school‬‬ ‫من حيث الشخص )الضمير(:‬
‫) مخاطب ( .‪You go to school‬‬ ‫متكلم ‪( ( I, we‬‬
‫) غائب مفرد ( .‪He goes to school‬‬ ‫مخاطب ) ‪( you‬‬
‫) غائب جمع ( .‪They go to school‬‬ ‫غائب مفرد ) ) ‪he, she, it‬‬
‫غائب جمع ) ‪( they‬‬
‫.‪He writes a book‬‬ ‫) حاضر (‬ ‫من حيث الزمن:‬
‫) ماضي ( .‪He wrote a book‬‬ ‫حاضر/ ماضي/ مستقبل‬
‫) مستقبل ( .‪He will write a book‬‬
‫) بسيط ( .‪He plays football‬‬ ‫من حيث الهيئة:‬
‫) تام ( .‪He has played football‬‬ ‫بسيط/تام/ مستمر‬
‫) مستمر ( .‪He is playing football‬‬
‫) مبني للمعلوم ( .‪They send letters‬‬ ‫من حيث البناء: للمعلوم أو للمجهول‬
‫) مبني للمجهول ( . ‪Letters were sent‬‬

‫عودة إلى القائمة الرئيسية‬ ‫التالي‬ ‫)‪(new‬‬

‫‪Verbs‬‬
‫العفعال المساعدة‬
‫‪Helping (Auxiliary) Verbs‬‬

‫كل جملة لبد أن تحتوي على عفعل رئيسي واحد على القل مثل:‬
‫.‪Khaled writes a book‬‬

‫و اختياريا يمكن أن تحتوي إضاعفة إلى ذلك على عفعل مساعد واحد‬
‫مثل:‬
‫.‪Khaled has written a book‬‬

‫أو أكثر من عفعل مساعد واحد مثل :‬
‫) عفعلن مساعدان ( .‪A book has been written by Khaled‬‬


‫‪Verbs‬‬
‫لكل من الفعل الرئيسي و الفعل المساعد وظيفة معينة‬
‫يقوم بها عفي الجملة. هناك بعض العفعال التي يمكن أن‬
‫تعمل كفعل مساعد أو رئيسي مثل:‬

‫عفعل مساعد‬ ‫عفعل رئيسي‬

‫‪am‬‬ ‫‪I am writing a letter‬‬ ‫‪I am a postman‬‬

‫‪have‬‬ ‫‪I have written a letter‬‬ ‫‪I have a letter‬‬


Helping (Auxiliary) Verbs


‫يعمل لضاعفة معلومات أو معنى للفعل الساسي الذي‬
‫يتبعه‬

 Verb to be: am – is – are – was – were
 Verb to have: have – has – had
 Modals: can/could, may/might, shall/should,
will/would and must
 Verb to do

© Al Mulla


‫العفعال الناقصة ) ) ‪ Modals‬تسعة وهي:‬
‫,‪can/could, may/might, shall/should‬‬
‫‪will/would and must‬‬

‫تختلف عن بقية العفعال المساعدة عفي أنها ل‬
‫تعمل كأعفعال رئيسية‬



‫وظائف العفعال المساعدة‬

‫الوظيفة‬ ‫عفعل مساعد‬

‫‪ Verb be‬لتكوين المبني للمجهول‬ ‫.‪The door was opened‬‬
‫‪ Verb be‬لتكوين الزمن المستمر‬ ‫‪I am riding my bicycle‬‬
‫‪ Have‬لتكوين الزمن التام‬ ‫‪Peter has fallen in love‬‬


‫خصائص العفعال المساعدة‬

‫أمثلة‬ ‫الخاصية‬

‫.‪Ali will not come home‬‬ ‫النفي : تأتي ‪ not‬بعد العفعال المساعدة‬
‫لتكوين النفي‬
‫?‪He is here. ---> Is he here‬‬ ‫العكس : تعكس العفعال المساعدة لتكوين‬
‫السؤال‬
‫.‪They do study hard‬‬ ‫التأكيد : الفعل المساعد الضاعفي ‪ do‬يستعمل‬
‫للتأكيد عفي الجمل المثبتة‬
‫. ‪ِAhmed never runs, but Khaled does‬‬
‫‪Ahmed‬‬ ‫الحذف : تظهر العفعال المساعدة وحدها عند‬
‫حذف الفعل الرئيسي عندما يكون المعنى‬
‫واضحا.‬
‫?‪You will come, won't you‬‬ ‫السئلة المذيلة : يمكن تكرار العفعال‬
‫المساعدة عفي نهاية الجملة مع النفي لتكوين‬
‫?‪You ate, didn't you‬‬
‫سؤال مذيل.‬



‫أمثلة أخرى‬

I should know the way. I know the way. ‫الجملة المثبتة‬

Should I know the way? Do you know the way? ‫السؤال‬

I shouldn't know the way. I don't know the way. ‫النفي‬

I do know the way. ‫التأكيد‬

‫السابق‬ ‫عودة إلى القائمة الرئيسية‬ (new)
© Al Mulla

Verb to BE “ ‫فعل ” يكون‬

 It is used as a principal and a helping verb.

‫: يستخدم كفعل رئيسي ومساعد‬
Subject Present Past Past participle
‫فاعل‬ ‫مضارع‬ ‫ماضي‬ ‫أسم المفعول‬

I am was been

He, She, It is was been

We, They, are were been
You


© Al Mulla

‫فعل ” يكون “ ‪Verb to BE‬‬

‫.نستخدم صيغة المضارع للتعبير عن عادات أو حقائق ثابتة‬

‫نستخدم صيغة الماضي للتعبير عن شيء حصل وانتهى في‬
‫.الماضي‬

‫‪:Examples‬‬ ‫أمثلة‬
‫.1‬ ‫.‪I am a pupil‬‬
‫.2‬ ‫.‪They are boys‬‬



Negative Sentences with the verb to
BE ‫“ الجمل المنفية بالفعل ” يكون‬

 We make negative statements with the verb to BE
by using the word not after the verb to be.
‫نكون جمل منفية مع فعل )يكون( بوضع كلمة‬
‫( . بعده‬not)

Affirmative Negative
‫إثبات‬ ‫نفي‬
I am at home. I am not at home.
You are tall. You are not tall.


© Al Mulla

Making Questions with the verb to BE
‫“ تكوين السؤال مع فعل ” يكون‬
 “Yes” or “No” questions and short answers
‫:السئلة بـ )نعم( و )( و الجابات مختصرة‬
‫ل‬
“Yes” or “No” questions Short Answers
‫أسئلة إجابتها بـ نعم و ل‬ ‫إجابات مختصرة‬
Affirmative ‫إثب‬ Negative
‫ات‬ ‫نفي‬

Be +Subject + Complement Yes + Subject No + Subject +
‫فاعل‬ ‫تكملة‬ + Be Be + not
Are you a teacher? Yes, I am. No, I am not.
Were the boys at school? Yes, they were. No, they were
not.


© Al Mulla

English grammar

Recomendados

Recomendados

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Mais procurados (16)

Destaque

Destaque (20)

Semelhante a English grammar

Semelhante a English grammar (19)

Último

Último (15)

English grammar