Educación ambiental (ii) aprovechamiento didáctico

1. Elaborado por:
• Laura Corrales Castaño
• Jaime Jiménez Moreno
• Federico Pérez Alonso
• David Sánchez Alonso

2.  Justificación
 Aula de naturaleza “El Borril”
 Propuesta didáctica
◦ Fase 1 – Antes de la visita
◦ Fase 2 – Durante la visita
◦ Fase 3 – Después de la visita
 Conclusiones

3.  Aprovechamiento de los recursos didácticos del medio
natural
 Experiencia directa y significativa
 Propuesta divertida y lúdica
 Fomento de actitudes de respeto y conservación del
medio

4.  Programa educativo “Bosque Mediterráneo”
 Gestionada por el Servicio de Medio Ambiente de la
Diputación de Toledo
 Refugio de Fauna – JCCM
 Objetivos:
◦ Bosque mediterráneo y su conservación
◦ Reflexión y participación frente a problemas ambientales

5.  Pasos previos
 Recoger información de la Finca “El Borril”
 Recorrer el sendero previamente
 Planificar objetivos
 Determinar los contenidos (Flora, fauna y ecosistema)
 Elaborar el cuaderno del alumno
 Organizar la visita

6.  Fase 1 – Antes de la visita
 Captar la atención del alumnado
 Toma de contacto con el entorno

7.  Fase 2 – Durante la visita
 Recorrer el sendero ecológico
 Realizar taller educativo
 Completar el cuaderno de campo

9.  Fase 3 – Después la visita
 Creación de un espacio virtual compartido
wikiborril.wikispaces.com
 Afianzar contenidos
 Suscitar interés

10.  Importancia del trabajo previo del docente
 Improvisación y alternativas
 Aprendizaje significativo, constructivo y funcional