1. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
SULIT
MODUL : BAHASA MELAYU (MODUL 1)
KOD : AMT 101
KREDIT UNIT : 2.0
JAM PERTEMUAN : 3 JAM/MINGGU
STATUS MODUL : AKADEMIK
HASIL PEMBELAJARAN:
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 1
2. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
Pada akhir pembelajaran, murid dapat:
1. Berbual, mengemukakan pendapat dan memujuk untuk mempengaruhi pihak lain dalam perbincangan dan urusan
menggunakan pengucapan yang baik dan berkesan.
2. Mendapat, menganalisis dan mengolah semula idea dan meyampaikan maklumat bagi pelbagai tujuan tugasan.
3. Membaca, memahami dan menghayati novel dari pelbagai aspek sastera.
4. Menghasilkan karangan jenis pendapat, keperihalan, surat kiriman rasmi, surat kiriman tidak rasmi yang baik.
5. Memahami dan menganalisis teks pelbagai laras dari aspek tanda baca, ejaan, kosa kata, tatabahasa dan peribahasa
dengan tepat.
KETERANGAN MODUL:
Modul Bahasa Melayu 1 bertujuan untuk melengkapkan murid dengan keterampilan berbahasa dan berkomunikasi dalam bidang
interpersonal, maklumat dan estetik. Modul Bahasa Melayu 1 terbahagi kepada lima kompetensi, iaitu (i) kompetensi komunikasi
interpersonal yang melibatkan interaksi, mengemukakan pendapat, memujuk dan berurus untuk mendapatkan barangan dan
perkhidmatan; (ii) kompetensi memahami, memproses dan menyampaikan maklumat, (iii) kompetensi menghasilkan penulisan
kreatif dan bukan kreatif, (iv) kompetensi apresiasi sastera dengan memfokuskan genre novel dan (v) kompetensi aplikasi
tatabahasa. Aspek penggabungjalinan kemahiran bahasa, iaitu kemahiran mendengar, bertutur, membaca dan menulis, serta
penyerapan sistem bahasa ditekankan bagi setiap kompetensi.
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 2
3. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
STANDARD KANDUNGAN DAN STANDARD PEMBELAJARAN
Modul : Bahasa Melayu
Semester : 1
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
INTERAKSI
INTERPERSONAL
a) Berinteraksi
untuk menjalin
dan mempererat
hubungan
1.1 Berbual dan
berbicara tentang
perkara yang
berkaitan dengan
kehidupan harian
yang menyentuh
diri, keluarga,
rakan dan
masyarakat
dengan
menggunakan
kata, intonasi, dan
nada yang sesuai.
1.2 Mendengar dan
memberikan
respons secara
lisan dan bertulis
tentang sesuatu
yang diperihalkan
oleh orang lain.
1.1.1 Berbual dengan mengemukakan 2 soalan, 2 pernyataan dan 2
pernyataan balas yang berkaitan dengan topik perbualan.
1.1.2 Berbicara dengan jelas menggunakan perkataan, intonasi dan nada
yang sesuai.
1.1.3 Menggunakan kata sapaan, kata panggilan dan gelaran yang betul
semasa berbual.
1.2.1 Mengemukakan sekurang-kurangnya 3 isi yang sesuai tentang
perkara yang didengar secara lisan dan bertulis.
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 3
4. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
(b) Memberikan
pendapat yang
bernas dalam
perbincangan
1.3 Menyampaikan
maksud yang
tersurat dan
tersirat
berdasarkan
bahan yang
dikemukakan
dengan
menggunakan kata
dan ungkapan
yang sesuai.
2.1 Mencetuskan idea
bernas semasa
memberikan
pendapat dalam
perbincangan.
2.2 Menghuraikan idea
bernas secara
kritis dan rapi.
2.3 Memperkuat hujah
dengan
menggunakan
contoh dan bukti.
1.3.1 Menyatakan maksud tersurat dan tersirat tentang sesuatu pernyataan
atau bahan rangsangan.
1.3.2 Menggunakan kata dan ungkapan yang sesuai untuk menghuraikan
maksud.
2.1.1 Mengemukakan 3 pendapat yang bernas tentang tajuk perbincangan.
2.2.1 Menjelaskan idea bernas dengan mengemukakan idea utama,
huraian, dan contoh yang sesuai.
2.3.1 Menyatakan 1 contoh dan 1 bukti yang tepat untuk
menghubungkaitkan hujah.
STANDARD STANDARD KRITERIA PENCAPAIAN
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 4
5. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
c) Memujuk untuk
mempengaruhi
pihak lain
2.4 Mengemukakan
cadangan yang
membina untuk
mencapai tujuan
perbincangan.
2.5 Memberikan
penjelasan secara
spontan tentang
sesuatu perkara
terhadap isu yang
dikemukakan.
5.1 Berbicara dan
merayu dengan
menggunakan
kata, ungkapan
dan ayat yang
dapat
memberikan kesan
memujuk bagi
mendapatkan
sesuatu.
2.4.1 Menyenaraikan 2 cadangan yang membina tentang tajuk
perbincangan.
2.5.1 Mengemukakan pendapat dan dua penyataan huraian tentang isu
secara spontan.
5.1.1 Mengemukakan pengucapan memujuk dengan menggunakan kata,
ungkapan dan ayat yang betul dan berkesan.
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 5
6. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
d) Berurus untuk
mendapatkan
barangan dan
perkhidmatan
5.2 Menggunakan
hujah yang bernas
dan meyakinkan
untuk
mempengaruhi
pihak lain dalam
pelbagai situasi.
5.3 Merayu
menggunakan
strategi yang
berkesan untuk
memujuk pihak
lain.
6.1 Menggunakan
perkataan,
ungkapan, ayat
dan laras bahasa
yang sesuai untuk
mendapatkan
barangan dan
perkhidmatan.
5.2.1 Mengemukakan 2 hujah yang bernas untuk memujuk pihak lain dalam
situasi yang diberikan.
5.3.1 Menggunakan 1 strategi yang berkesan untuk memujuk .
6.1.1 Menggunakan perkataan, ungkapan, ayat dan laras bahasa yang
sesuai untuk mendapatkan barangan dan perkhidmatan.
6.1.2 Mengemukakan pertanyaan untuk mendapatkan maklumat barangan
dan perkhidmatan dengan betul.
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 6
7. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
6.2 Mengambil
tindakan susulan
terhadap pihak
yang tertentu yang
berkaitan dengan
barangan dan
perkhidmatan.
6.2.1 Mengemukakan aduan bantahan atau penghargaan berkait dengan
barangan dan perkhidmatan.
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 7
8. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
PEMAHAMAN DAN
PEMPROSESAN
MAKLUMAT
a) Mendapatkan
maklumat
daripada
pelbagai sumber.
7.1 Mengenal pasti dan
menyatakan
gambaran
keseluruhan, idea
utama dan isi
penting, dan isi
relevan tentang
bahan yang
didengar, dibaca
dan ditonton.
7.2 Memahami dan
menyatakan
maksud perkataan
sukar berdasarkan
konteks.
7.3 Mengemukakan
soalan untuk
mendapatkan
penjelasan lanjut.
7.1.1 Mengenal pasti dan menyatakan gambaran keseluruhan dan idea
utama tentang bahan yang didengar, dibaca dan ditonton dengan betul.
7.1.2 Menyenaraikan 3 isi penting tentang bahan yang didengar, dibaca, dan
ditonton dengan betul.
7.1.3 Menjawab soalan pemahaman dengan betul dan tepat.
7.2.1 Menyatakan maksud perkataan dan rangkai kata dengan tepat
berdasarkan konteks.
7.2.2 Membina ayat dengan menggunakan perkataan sukar dengan betul.
7.3.1 Mengemukakan 3 soalan bertumpu dan 3 soalan bercapah aras
rendah dan tinggi untuk mendapatkan penjelasan lanjut dengan betul.
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 8
9. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
b) Memproses
maklumat
8.1 Menyaring
maklumat mengikut
klasifikasi.
8.2 Menyusun
maklumat mengikut
keutamaan.
8.3 Membuat
pertimbangan
secara teliti
terhadap maklumat
yang telah disusun.
8.1.1 Menyenaraikan isi dalam teks dan grafik mengikut klasifikasi yang betul
dan tepat.
8.2.1 Menyenaraikan isi dalam teks yang merujuk tatacara atau peraturan
tertentu dengan betul dan tersusun mengikut keutamaan.
8.3.1 Menaakul dan mengemukakan alasan tentang susunan maklumat
yang dibuat secara rasional.
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 9
10. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
PENULISAN
KREATIF DAN
BUKAN KREATIF:
PENDAPAT,
KEPERIHALAN,
SURAT KIRIMAN
RASMI, SURAT
KIRIMAN TIDAK
RASMI
a) Berinteraksi
untuk menjalin
dan mempererat
hubungan
b) Memproses
maklumat
1.4 Bersoal jawab
secara
bertatasusila
tentang sesuatu
perkara dengan
menggunakan
pelbagai soalan.
8.1 Meneliti kesesuaian
dan
kemunasabahan
maklumat teks atau
grafik dengan topik
yang diberi.
11.1 Mengkategorikan
diksi, istilah dan
pelbagai jenis
ayat dalam
karya bukan
sastera.
1.4.1 Menyenaraikan 5 soalan bertumpu dan 5 bercapah dan jawapan bagi
penulisan dialog dan wawancara dengan tepat.
8.1.1 Menyenaraikan 4 maklumat yang betul dan munasabah tentang topik
yang diberi.
11.1 .1 Menyenaraikan diksi, istilah dan ragam ayat dalam karya bukan
sastera dengan betul.
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 10
11. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
c) Menguasai gaya
bahasa dan laras
bahasa dalam
penulisan kreatif
dan bukan kreatif
d) Menghasilkan
penulisan
kreatifa dan
bukan kreatif
11.2 Menganalisis
gaya bahasa dan
unsur bunyi
dalam karya
sastera.
11.3 Membanding
beza penggunaan
laras bahasa
yang sesuai
dalam pelbagai
genre.
12.1 Menghasilkan
prosa secara
terancang, tertib,
dan kemas
dengan
menggunakan
bahasa yang
tepat, indah dan
menarik.
11.2.1 Menghuraikan unsur bunyi asonansi, aliterasi, rima, serta gaya bahasa
sinkop, simile, personifikasi dan hiperbola dalam karya sastera dengan
baik.
11.3.1 Mengenal pasti diksi, istilah dan ragam ayat dalam pelbagai prosa.
12.1.1 Menghasilkan karangan jenis pendapat, gambaran, surat kiriman rasmi,
dan dialog tidak kurang daripada 350 patah perkataan mengikut format
yang betul dan bahasa yang gramatis.
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 11
12. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
12.2 Memilih isi yang
bernas dan
membina
kerangka
penulisan.
12.3 Membina ayat
topik dan ayat
huraian untuk
membina
perenggan yang
kohesif.
12.6 Mengedit dan
memurnikan
sesuatu karya
yang telah
dihasilkan.
12.2.1 Mengemukakan sekurang-kurangnya 4 isi penting bagi tajuk
penulisan dengan betul.
12.2.2 Melakar kerangka penulisan menggunakan grafik yang sesuai.
12.3.1 Membina ayat topik dan 2 ayat huraian untuk membina perenggan
yang kohesif.
12.3.2 Menghuraikan isi dengan membina satu ayat topik, dua ayat huraian,
dan satu ayat contoh dengan menggunakan bahasa yang gramatis.
12.6.1 Membaca, mengecam dan menanda kesalahan kata, frasa dan ayat
dalam penulisan.
12.6.2 Memurnikan hasil penulisan dengan membetulkan kesalahan
tatabahasa yang terdapat dalam penulisan.
STANDARD STANDARD KRITERIA PENCAPAIAN
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 12
13. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
PEMAHAMAN DAN
APRESIASI
SASTERA:
NOVEL
a) Berinteraksi
untuk menjalin
dan mempererat
hubungan.
b) Memberikan
pendapat yang
bernas sebagai
sumbangan
dalam
perbincangan.
c) Mendapat
maklumat
daripada
pelbagai sumber.
1.4 Menyampaikan
maksud yang
tersurat dan tersirat
berdasarkan bahan
yang dikemukakan
dengan
menggunakan kata
dan ungkapan yang
sesuai.
2.1 Mencetuskan idea
bernas semasa
memberikan
pendapat dalam
perbincangan.
7.2 Memahami dan
menyatakan
maksud perkataan
berdasarkan
konteks.
1.4.1 Menyatakan maksud tersurat dan tersirat sesuatu pernyataan atau
bahan rangsangan dengan betul menggunakan kata dan ungkapan
yang sesuai.
2.1.1 Mengemukakan 3 pendapat yang bernas tentang tajuk perbincangan.
7.2.1 Memberikan makna kata dan rangkai kata yang sukar difahami
termasuk sinonim, antonim, homonim, polisem, hiponim dan pasangan
minimal berdasarkan konteks dengan betul.
STANDARD STANDARD KRITERIA PENCAPAIAN
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 13
14. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
d) Memahami dan
memberikan
respon tentang
karya sastera
10.1 Menceritakan
semula sesebuah
karya secara
keseluruhan.
10.2 Mengenal pasti
perkara yang
menarik dalam
sesebuah karya.
10.4 Menyatakan jenis,
ciri, tema dan
persoalan,
pemikiran, nilai,
dan pengajaran.
10.6 Mengulas karya
sastera dari
aspek watak dan
perwatakan,latar,
plot, gaya bahasa
dan sudut
pandangan.
10.1.1 Menyatakan sinopsis sesuatu karya dengan baik.
10.2.1 Menyenaraikan lima perkara menarik dalam sesebuah karya yang
dibaca.
10.2.2 Memberikan contoh peristiwa yang menarik dalam karya dengan jelas
dan tepat.
10.4.1 Mengemukakan sekurang-kurangnya 3 ciri novel.
10.4.2 Mengulas 1 tema dan sekurang-kurangnya 3 persoalan berdasarkan
novel yang dikaji.
10.4.3 Memberikan 3 nilai murni dan 3 pengajaran dalam novel dengan betul.
10.6.1 Menyatakan watak utama dan 3 watak sampingan serta perwatakan
masing-masing dengan betul.
10.6.2 Mengemukakan latar tempat, masa dan masyarakat serta memberikan
contoh peristiwa bagi setiap latar tersebut dengan betul.
10.6.3 Melakar pemetaan teknik plot berdasarkan novel yang dibaca dengan
betul.
10.6.4 Menyenaraikan sekurang-kurangnya 4 gaya bahasa berserta
contohnya dengan tepat.
STANDARD STANDARD KRITERIA PENCAPAIAN
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 14
15. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
e) Menguasai gaya
bahasa dan laras
bahasa dalam
penulisan kreatif
dan bukan kreatif
11.1 Mengenal pasti
gaya bahasa
dalam karya
bukan sastera
serta
menggunakannya
dalam penulisan
bukan kreatif.
11.2 Menganalisis
gaya bahasa dan
unsur bunyi
dalam karya
sastera serta
menggunakannya
dalam penulisan
kreatif.
11.1.1 Memilih diksi dan istilah yang sesuai dalam karya yang diberi.
11.2.1 Memilih diksi dan istilah yang sesuai dalam karya yang diberi.
12.2.2 Membina empat variasi ayat dengan kreatif.
STANDARD STANDARD KRITERIA PENCAPAIAN
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 15
16. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
APLIKASI
TATABAHASA
a) Berunding
secara santun
untuk
mendapatkan
persetujuan dan
kata sepakat.
b) Menyampaikan
maklumat untuk
tujuan tertentu.
c) Menghasilkan
penulisan kreatif
dan bukan kreatif
3.1 Berbincang dengan
menggunakan
ragam bahasa dan
gaya pengucapan
yang betul.
9.1 Menggunakan kata,
istilah, frasa,
rangkai kata,
peribahasa dan
ayat yang tepat
serta indah untuk
menyampaikan
maklumat secara
tersusun dan
kohesif.
12.4 Menyusun isi dan
menggunakan
penanda wacana
untuk
menghasilkan
perenggan yang
koheren.
3.1.1 Menggunakan pengucapan yang fasih, lancar, mencapai maksud,
bertatasusila dan matang.
9.1.1 Melengkapkan perenggan dengan kata, istilah, frasa, rangkai kata,
peribahasa dan ayat yang tepat.
9.1.2 Memparafrasa pengucapan dengan betul secara lisan dan bertulis
tanpa mengubah maksud asal.
9.1.3 Menggunakan kata, istilah dan ayat yang tepat serta indah untuk
memberi informasi yang jelas.
9.1.4 Membetulkan kesalahan imbuhan, ejaan, istilah dan ayat.
12.4.1 Membina pelbagai jenis ayat majmuk yang gramatis.
12.4.2 Membina perenggan yang koheren dengan menggunakan 5 penanda
wacana yang betul.
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 16
17. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
12.6 Menyemak dan
membuat
pengeditan yang
mudah.
12.6.1 Mengenal pasti kesalahan tanda baca, ejaan, frasa, binaan ayat,
penggunaan perkataan, istilah, dan ungkapan dalam teks dengan betul.
12.6.2 Membaca, mengecam dan menanda kesalahan kata, frasa dan ayat
dalam penulisan.
12.6.3 Memurnikan hasil penulisan dengan membetulkan kesalahan
tatabahasa yang terdapat dalam penulisan.
RUJUKAN:
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 17
18. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
1. Sukatan Muridan Bahasa Melayu KBSM
2. Huraian Sukatan Muridan Bahasa Melayu Tingkatan 4 KBSM
3. Huraian Sukatan Muridan Bahasa Melayu Tingkatan 5 KBSM
4. Buku Teks Bahasa Melayu Tingkatan 4
5. Buku Teks Bahasa Melayu Tingkatan 5
6. Novel Tingkatan 4
Azfa Hanani (Zon 1: Perlis, Kedah, Pulau Pinang, Perak)
Papa, Akhirnya kau Tewas Jua... (Zon 2: N. Sembilan, Selangor, WP (KL), WP (Puterajaya)
Renyah (ZON 3: Melaka, Pahang, Terengganu, Kelantan)
Melunas Rindu (Zon 4: Johor , Sabah, Sarawak, Wilayah Persekutuan Labuan)
7. Novel Tingkatan 5
Kembara Amirah (Zon 1: Perlis, Kedah, Pulau Pinang, Perak)
Interlok (Zon 2: N. Sembilan, Selangor, WP (KL), WP(PuteraJaya)
Sutera Dalam Lukisan (Zon 3: Melaka, Pahang, Terengganu, Kelantan)
Kabus Di Perbukitan (Zon 4: Johor , Sabah, Sarawak, Wilayah Persekutuan Labuan)
8. Kamus Dewan Edisi Keempat 2005
9. Tatabahasa Dewan Edisi Ketiga
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 18
19. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
SULIT
MODUL : BAHASA MELAYU (MODUL 2)
KOD : AMT 201
KREDIT UNIT : 2.0
JAM PERTEMUAN : 3 JAM/MINGGU
STATUS MODUL : AKADEMIK
HASIL PEMBELAJARAN:
Pada akhir pembelajaran, murid dapat:
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 19
20. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
1. Berbual, mengemukakan pendapat dan memujuk untuk mempengaruhi pihak lain dalam perbincangan dan urusan
menggunakan pengucapan yang baik dan berkesan.
2. Menyelesaikan masalah dengan memilih alternatif terbaik untuk mencapai kesepakatan dalam perbincangan.
3. Mengaplikasikan maklumat untuk menghasilkan karangan jenis fakta, surat kiriman tak rasmi,ucapan, dan rencana.
4. Membaca dan memahami puisi tradisional untuk mendapatkan keseronokan dan menganalisis dari pelbagai aspek
pengkaryaan.
5. Menguasai aspek tatabahasa dan menggunakannya dalam aktiviti lisan dan penulisan.
6. Menghayati dan mengamalkan nilai murni, sikap positif, semangat patriotik dan perasaan cinta akan negara melalui
pengalaman peribadi dan orang lain.
KETERANGAN MODUL:
Modul Bahasa Melayu bertujuan untuk melengkapkan murid dengan keterampilan berbahasa dan berkomunikasi dalam bidang
interpersonal, maklumat dan estetik. Modul juga menerapkan unsur sastera untuk memupuk minat membaca di samping
menanamkan nilai murni ke arah melahirkan murid yang berakhlak mulia.
STANDARD KANDUNGAN DAN STANDARD PEMBELAJARAN
Modul : Bahasa Melayu
Semester : 2
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 20
21. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
INTERAKSI
INTERPERSONAL
a) Berinteraksi
untuk menjalin
dan
mempererat
hubungan
1.1 Berbual dan
berbicara tentang
perkara yang
berkaitan dengan
kehidupan harian
yang menyentuh
diri, keluarga,
rakan dan
masyarakat
dengan
menggunakan
kata, intonasi, dan
nada yang sesuai.
1.2 Mendengar dan
memberikan
respons secara
lisan dan bertulis
tentang sesuatu
yang diperihalkan
oleh orang lain.
1.1.1 Berbual dengan mengemukakan 2 soalan, 2 pernyataan dan 2
pernyataan balas yang berkaitan dengan topik perbualan.
1.1.2 Berbicara dengan jelas menggunakanperkataan, intonasi dan nada
yang sesuai.
1.1.3 Menggunakan kata sapaan, kata panggilan dan gelaran yang betul
semasa berbual
1.2.1 Mengemukakan sekurang- kurangnya 3 isi yang sesuai tentang erkara
yang didengar secara lisan dan bertulis
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
b) Memberikan 3.1 Berbincang 3.1.1 Menggunakan pengucapan yang fasih, lancar, mencapai maksud,
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 21
22. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
pendapat yang
bernas sebagai
sumbangan
dalam
perbincangan.
dengan
menggunakan
ragam bahasa dan
gaya pengucapan
yang betul semasa
berunding.
3.2 Berbincang untuk
menerima dan
menolak
pandangan orang
lain secara
terbuka dalam
mencapai kata
sepakat.
3.3 Menyatakan
pendirian dengan
jelas dengan
mengemukakan
maklumat yang
relevan.
3.4 Mempengerusikan
rundingan dengan
memperlihatkan
ciri kepimpinan
yang baik.
bertatasusila dan matang.
3.2.1 Mengemukakan 1 alasan menerima atau 1 alasan menolak
pandangan yang rasional secara bertatasusila untuk berkompromi
3.3.1 Mengemukakan 3 pendapat yang sesuai dalam rundingan.
3.4.1 Menjadi pengerusi dan membuat 5 sumbang saran dalam
rundingan bagi tujuan menyelesaikan masalah.
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 22
23. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
c) Membuat
pertimbangan
untuk
memperoleh
keputusan
d) Memujuk untuk
mempengaruhi
pihak lain
melakukan
sesuatu
4.1 Mengesan
kecondongan
pendapat dan
mengembangkan
pelbagai pilihan
untuk
menyelesaikan
masalah dan
membuat
keputusan.
4.2 Menjelaskan dan
membuktikan
pertimbangan
secara rasional dan
adil untuk
meyakinkan pihak
yang terlibat.
5.2 Menjelaskan dan
membuktikan
pertimbangan
secara rasional dan
adil untuk
meyakinkan pihak
yang terlibat.
4.1.1 Mengenal pasti 3 kecondongan pendapat untuk menyelesaikan
masalah.
4.1.2 Membuat keputusan dengan mengemukakan alasan yang
rasional.
4.2.1 Mengajukan pandangan tentang ramalan kesan dan akibat
sesuatu cadangan yang dikemukakan.
5.2.1 Mengemukakan 2 hujah yang bernas untuk memujuk pihak lain
dalam situasi yang diberikan.
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
e) Memujuk untuk
mempengaruhi
6.1 Berurusan dengan
seseorang yang
6.1.1 Menggunakan perkataan, ungkapan, ayat dan laras bahasa
yang sesuai untuk mendapatkan barangan dan perkhidmatan.
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 23
24. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
pihak lain. tidak dikenali
secara bersemuka
dan melalui kaedah
yang lain untuk
mendapatkan
barangan dan
perkhidmatan.
6.2 Mengambil
tindakan susulan
terhadap pihak
tertentu yang
berkaitan dengan
barangan dan
perkhidmatan.
6.1.2 Mengemukakan pertanyaan untuk mendapatkan maklumat barangan
dan perkhidmatan dengan betul.
6.2.1 Mengemukakan aduan bantahan atau penghargaan tindakan susulan
berkaitan dengan barangan dan perkhidmatan.
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
PEMAHAMAN
DAN
PEMPROSESAN
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 24
25. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
MAKLUMAT
a) Mendapatkan
maklumat
daripada
pelbagai
sumber
7.1 Mengenal pasti dan
menyatakan
gambaran
keseluruhan, idea
utama dan isi
penting, dan isi
relevan tentang
bahan yang
didengar, dibaca
dan ditonton.
7.2 Memahami dan
menyatakan
maksud perkataan
sukar berdasarkan
konteks.
7.3 Mengemukakan
soalan untuk
mendapatkan
penjelasan lanjut.
7.1.1 Mengenal pasti dan menyatakan gambaran keseluruhan dan idea
utama tentang bahan yang didengar, dibaca dan ditonton dengan
betul.
7.1.2 Menyenaraikan 3 isi penting tentang bahan yang didengar, dibaca,
dan ditonton dengan betul.
7.1.3 Menjawab soalan pemahaman dengan betul dan tepat.
7.2.1 Menyatakan maksud perkataan dan rangkai kata dengan tepat
berdasarkan konteks.
7.2.2 Membina ayat dengan menggunakan perkataan sukar
dengan betul.
7.3.1 Mengemukakan 3 soalan bertumpu dan 3 soalan bercapah aras
rendah dan tinggi untuk mendapatkan penjelasan lanjut dengan betul.
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
b) Memproses
maklumat
8.1 Membaca pantas
secara imbasan
8.1.1 Menyenaraikan isi dalam teks dan grafik mengikut klasifikasi yang
betul dan tepat.
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 25
26. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
dan luncuran untuk
membuat rujukan
pelbagai bahan
bercetak dan bahan
elektronik
8.2 Menyusun
maklumat mengikut
keutamaan.
8.3 Membuat
pertimbangan
secara teliti
terhadap maklumat
yang telah disusun.
8.2.1 Menyenaraikan isi dalam teks yang merujuk tatacara atau peraturan
tertentu dengan betul dan tersusun mengikut keutamaan.
8.3.1 Menaakul dan mengemukakan alasan tentang susunan maklumat
yang dibuat secara rasional.
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
PENULISAN
KREATIF DAN
BUKAN KREATIF:
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 26
27. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
FAKTA, SURAT
RASMI, SURAT
TIDAK RASMI,
UCAPAN, DAN
RENCANA
a) Memberikan
pendapat yang
bernas sebagai
sumbangan
dalam
perbincangan
b) Berunding
secara santun
untuk mendapat
kata sepakat
2.1 Mencetuskan idea
bernas semasa
memberikan
pendapat dalam
perbincangan.
3.3 Menyatakan
pendirian yang jelas
dengan
mengemukakan
maklumat yang
relevan.
2.1.1 Mengemukakan 3 pendapat yang bernas tentang tajuk perbincangan.
3.3.1 Mengemukakan 3 pendapat yang sesuai dalam rundingan.
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
c) Menyampaikan
maklumat untuk
sesuatu tujuan
9.1 Menggunakan kata,
istilah, frasa,
rangkai kata,
peribahasa dan
ayat yang tepat
9.1.1 Melengkapkan perenggan dengan kata, istilah, frasa, rangkai kata,
peribahasa dan ayat yang tepat serta indah untuk menyampaikan
maklumat secara tersusun dan kohesif.
9.1.2 Memparafrasa pengucapan dengan betul secara lisan dan bertulis
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 27
28. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
serta indah untuk
menyampaikan
maklumat secara
tersusun dan
kohesif.
9.2 Meneliti kesesuaian
dan
kemunasabahan
maklumat teks atau
grafik dengan topik
yang diberi.
tanpa mengubah maksud asal.
9.1.3 Menggunakan kata, istilah dan ayat yang tepat serta indah untuk
memberi informasi yang jelas .
9.1.4 Membetulkan kesalahan imbuhan, ejaan, istilah dan ayat.
9.2.1 Mengenal pasti kesesuaian informasi berdasarkan teks atau grafik
dengan rasional
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
9.3 Mengemukakan isi
mengikut
keutamaan dengan
menggunakan
penanda wacana
9.3.1 Menyenaraikan 4 isi mengikut keutamaan.
9.3.2 Menggunakan 4 penanda wacana yang betul untuk menunjukkan
kesinambungan isi
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 28
29. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
d) Menguasai
laras bahasa
dan gaya
bahasa dalam
penulisan
kreatif dan
bukan kreatif
yang tepat.
11.1 Mengenal pasti
gaya bahasa
dalam karya bukan
sastera serta
menggunakannya
dalam penulisan
bukan kreatif.
11.2 Menganalisis gaya
bahasa dan unsur
bunyi dalam karya
sastera serta
menggunakannya
dalam penulisan
kreatif
11.3 Membandingkan
penggunaan laras
bahasa dalam
pelbagai genre.
11.1.1 Menyenaraikan diksi, istilah dan ragam ayat dalam karya bukan
sastera dengan betul.
11.2.1 Memilih diksi dan istilah yang sesuai dalam karya yang diberi.
11.2.2 Membina empat variasi ayat dengan kreatif.
11.3.1 Mengenal pasti laras bahasa dalam 5 genre.
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
e) Menghasilkan
penulisan
kreatif dan
bukan kreatif
12.1 Menghasilkan prosa
secara terancang,
tertib, dan kemas
dengan
menggunakan
bahasa yang tepat,
12.1.1 Menghasilkan karangan jenis pendapat, ucapan, dan rencana tidak
kurang daripada 350 patah perkataan mengikut format yang betul dan
bahasa yang gramatis.
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 29
30. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
indah dan menarik.
12.2 Memilih isi yang
bernas dan
membina kerangka
penulisan.
12.3 Membina ayat topik
dan ayat huraian
untuk membina
perenggan yang
kohesif.
12.4 Menambah
penjelasan huraian
bagi sesuati isi
dengan
mengemukakan
kata frasa dan
binaan ayat yang
memerikan impak
yang lebih.
12.2.1 Mengemukakan sekurang-kurangnya 4 isi penting bagi tajuk penulisan
dengan betul.
12.3.1 Menghuraikan isi dengan membina satu ayat topik, dua ayat huraian,
dan satu ayat contoh dengan menggunakan bahasa yang gramatis.
12.4.1 Membina pelbagai jenis ayat majmuk yang gramatis.
12.4.2 Membina perenggan yang koheren dengan menggunakan 5 penanda
wacana yang betul.
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
12.6 Mengedit dan
memurnikan
sesuatu karya yang
telah dihasilkan.
12.6.1 Mengenal pasti kesalahan tanda baca, ejaan, frasa, binaan ayat,
penggunaan perkataan, istilah, dan ungkapan dalam teks dengan
betul.
12.6.2 Membaca, mengecam dan menanda kesalahan kata, frasa dan ayat
dalam penulisan.
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 30
31. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
12.6.3 Memurnikan hasil penulisan dengan membetulkan kesalahan
tatabahasa yang terdapat dalam penulisan.
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
PEMAHAMAN
DAN APRESIASI
SASTERA :
PUISI TRADIONAL
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 31
32. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
a) Memahami dan
memberikan
respon tentang
karya sastera
7.2 Memahami dan
memberikan respons
peribadi tentang
karya sastera.
10.1 Menceritakan
emula sesebuah
karya secara
keseluruhan.
10.2 Mengenal pasti
perkara yang
menarik dalam
sesebuah karya
7.2.1 Memberikan makna kata dan rangkai kata yang sukar difahami
termasuk sinonim, antonim, homonim, polisem, hiponim dan pasangan
minimal berdasarkan konteks dengan betul.
10.1.1 Menyatakan sinopsis sesuatu karya dengan baik.
10.2.1 Menyenaraikan lima perkara menarik dalam sesebuah karya yang
dibaca.
10.2.2 Memberikan contoh peristiwa yang menarik dalam karya dengan jelas
dan tepat.
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
10.4 Menyatakan jenis,
ciri, tema dan
persoalan,
pemikiran, nilai, dan
pengajaran.
10.4.1 Mengemukakan sekurang-kurangnya 3 ciri puisi tradisional.
10.4.2 Mengulas 1 tema dan sekurang-kurangnya 3 persoalan berdasarkan
puisi tradisional yang dikaji.
10.4.3 Memberikan 3 nilai murni dan 3 pengajaran dalam puisi tradisional
dengan betul.
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 32
33. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
b) Menguasai
gaya bahasa
dan laras
bahasa dalam
penulisan
kreatif dan
bukan kreatif.
c) Menghasilkan
penulisan
kreatif
10.5 Menyatakan
semula maksud
puisi menggunakan
perkataan sendiri.
11.2 Menganalisis gaya
bahasa dan unsur
bunyi dalam karya
sastera serta
menggunakannya
dalam penulisan
kreatif.
12.5 Membina baris puisi
dengan kemas dan
indah.
10.5.1 Mengujarkan semula cerita dan maksud puisi dengan menggunakan
perkataan sendiri.
11.2.1 Memilih diksi dan istilah yang sesuai dalam karya yang diberi.
11.2.2 Membina empat variasi ayat dengan kreatif.
12.5.1 Menggunakan diksi, 2 simile, 2 pengulangan dan 2 sinkof untuk
menghasilkan baris sajak
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
APLIKASI
TATABAHASA
a) Berunding
secara santun
untuk mendat
3.1 Berbincang dengan
menggunakan
ragam bahasa dan
gaya pengucapan
yang betul semasa
berunding.
9.1 Menggunakan kata,
3.1.1 Menggunakan pengucapan yang fasih, lancar, mencapai maksud,
bertatasusila dan matang.
9.1.1 Melengkapkan perenggan dengan kata, istilah, frasa, rangkai kata,
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 33
34. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
persetujuan dan
kata sepakat.
b) Menyampaikan
Maklumat untuk
tujuan tertentu.
c) Menghasilkan
penulisan
kreatif dan
bukan kreatif.
istilah, frasa,
rangkai kata,
peribahasa, dan
ayat yang tepat
serta indah untuk
menyampaikan
maklumat secara
tersusun dan
kohesif.
12.4 Menyusun isi dan
menggunakan
penanda wacana
untuk menghasilkan
perenggan yang
koheren.
peribahasa dan ayat yang tepat serta indah untuk menyampaikan
maklumat secara tersusun dan kohesif.
9.1.2 Memparafrasa pengucapan dengan betul secara lisan dan bertulis
tanpa mengubah maksud asal.
9.1.3 Menggunakan kata, istilah dan ayat yang tepat serta indah untuk
memberi informasi yang jelas .
9.1.4 Membetulkan kesalahan imbuhan, ejaan, , istilah dan ayat.
12.4.1 Membina pelbagai jenis ayat majmuk yang gramatis.
12.4.2 Membina perenggan yang koheren dengan menggunakan 5 penanda
wacana yang betul.
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
12.6 Mengedit dan
memurnikan
sesuatu karya yang
telah dihasilkan
12.6.1 Mengenal pasti kesalahan tanda baca, ejaan, frasa, binaan ayat,
penggunaan perkataan, istilah, dan ungkapan dalam teks dengan
betul.
12.6.2 Membaca, mengecam dan menanda kesalahan kata, frasa dan ayat
dalam penulisan.
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 34
35. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
12.6.4 Memurnikan hasil penulisan dengan membetulkan kesalahan
tatabahasa yang terdapat dalam penulisan.
RUJUKAN:
1. Sukatan Muridan Bahasa Melayu KBSM
2. Huraian Sukatan Muridan Bahasa Melayu Tingkatan 4 KBSM
3. Huraian Sukatan Muridan Bahasa Melayu Tingkatan 5 KBSM
4. Buku Teks Bahasa Melayu Tingkatan 4
5. Buku Teks Bahasa Melayu Tingkatan 5
6. Antologi Komponen Sastera Tingkatan 4 - Harga Remaja
7. Antologi Kompenan Sastera Tingkatan 5 - Dirgahayu Bahasaku
8. Kamus Dewan Edisi Keempat 2005
9. Tatabahasa Dewan Edisi Ketiga
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 35
36. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
SULIT
MODUL : BAHASA MELAYU (MODUL 3)
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 36
37. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
KOD : AMT 301
KREDIT UNIT : 2.0
JAM PERTEMUAN : 3 JAM/MINGGU
STATUS MODUL : AKADEMIK
HASIL PEMBELAJARAN:
Pada akhir pembelajaran, murid dapat:
1. Berbincang tentang pelbagai isu, mengemukakan pendapat dengan bernas dan memujuk untuk mempengaruhi pihak lain
dalam perbincangan dan urusan.
2. Mendapat menganalisis dan mengolah semula idea dan maklumat berasaskan perspektif dan kriteria untuk memenuhi tujuan
tugasan.
3. Membaca dan memahami cerpen untuk mendapatkan keseronokan dari pelbagai aspek sastera.
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 37
38. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
4. Menghasilkan karangan jenis kreatif dan bukan kreatif, jenis perbincangan, peribahasa, pendapat dan ulasan cerpen.
5. Memahami dan menganalisis teks pelbagai bidang dan laras dari aspek tatabahasa dan menggunakan sebutan, kosa kata,
tatabahasa dan peribahasa dengan tepat dalam pelbagai situasi.
6. Menghayati dan mengamalkan nilai murni, sikap positif, semangat patriotik dan perasaan cinta akan negara melalui
pengalaman peribadi dan orang lain.
KETERANGAN MODUL:
Bahasa Melayu Modul 3 bertujuan melengkapkan murid dengan keterampilan berbahasa dan berkomunikasi dalam bidang
interpersonal, maklumat dan estetik. Modul ini menguji murid berlisan mengikut konstruk yang telah ditetapkan bagi pentaksiran
pertama (ULBM). Modul ini juga menerapkan unsur sastera untuk memupuk minat membaca di samping menanamkan nilai murni
ke arah membentuk sahsiah yang baik.
STANDARD KANDUNGAN DAN STANDARD PEMBELAJARAN
Modul : Bahasa Melayu
Semester : 3
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
INTERAKSI
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 38
39. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
INTERPERSONAL
a) Berinteraksi
untuk menjalin
dan
mempererat
hubungan
1.1 Berbual dan
berbicara tentang
perkara yang
berkaitan dengan
kehidupan harian
yang menyentuh
diri, keluarga, rakan
dan masyarakat
dengan
menggunakan kata,
intonasi, dan nada
yang sesuai.
1.2 Mendengar dan
memberikan
respons secara
lisan dan bertulis
tentang sesuatu
yang diperihalkan
oleh orang lain.
1.1.1 Berbual dengan mengemukakan 2 soalan, 2 pernyataan dan 2
pernyataan balas yang berkaitan dengan topik perbualan.
1.1.2 Berbicara dengan jelas menggunakan perkataan, intonasi dan nada
yang sesuai.
1.1.3 Menggunakan kata sapaan, kata panggilan dan gelaran yang betul
semasa berbual.
1.2.1 Mengemukakan sekurang-kurangnya 3 isi yang sesuai tentang
perkara yang didengar secara lisan dan bertulis.
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
1.3 Menyampaikan
maksud yang
tersurat dan tersirat
berdasarkan bahan
yang dikemukakan
dengan
menggunakan kata
dan ungkapan yang
1.3.1 Menyatakan maksud tersurat dan tersirat tentang sesuatu pernyataan
atau bahan rangsangan dengan menggunakan kata dan ungkapan
yang sesuai.
1.6.1 Mengemukakan sesuatu perkara dengan menggunakan kata dan
ungkapan yang sesuai.
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 39
40. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
b) Memberikan
pendapat yang
bernas sebagai
sumbangan
dalam
perbincangan.
sesuai.
1.6 Menyatakan
perasaan secara
berterus terang dan
beradab tentang
sesuatu perkara
untuk mengekalkan
hubungan.
2.1 Mencetuskan idea
bernas semasa
memberikan
pendapat dalam
perbincangan.
2.2 Menghuraikan idea
bernas secara kritis
dan rapi.
2.1.1 Mengemukakan 3 pendapat yang bernas tentang tajuk perbincangan.
2.2.1 Menjelaskan idea bernas dengan mengemukakan idea utama,
huraian, dan contoh yang sesuai.
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
c) Berunding
secara santun
untuk mendapat
persetujuan dan
kata sepakat.
3.1 Berbincang dengan
menggunakan
ragam bahasa dan
gaya pengucapan
yang betul semasa
berunding
3.3 Menyatakan
pendirian yang jelas
dengan
3.1.1 Menggunakan pengucapan yang fasih, lancar, mencapai maksud,
bertatasusila dan matang.
3.3.1 Mengemukakan 3 pendapat yang sesuai dalam rundingan.
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 40
41. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
d) Memujuk untuk
mempengaruhi
pihak lain
melakukan
sesuatu
mengemukakan
maklumat yang
jelas.
3.4 Mempertimbangkan
semua aspek yang
dikemukakan dalam
perundingan secara
rasional untuk
mencapai kata
sepakat supaya
diterima oleh
semua pihak.
5.2 Menggunakan
hujah yang bernas
dan meyakinkan
untuk
mempengaruhi
pihak lain dalam
pelbagai situasi.
3.4.1 Memberi 3 alasan yang munasabah semasa rundingan.
5.2.1 Mengemukakan 2 hujah yang bernas untuk memujuk pihak lain dalam
situasi yang diberikan.
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
PEMAHAMAN
DAN
PEMPROSESAN
MAKLUMAT
a) Berinteraksi
untuk menjalin
dan
mempererat
hubungan
1.3 Menyampaikan
maksud tersurat dan
tersirat berdasarkan
bahan yang
dikemukakan
1.3.1 Menyatakan maksud tersurat dan tersirat tentang sesuatu pernyataan
atau bahan rangsangan dengan menggunakan kata dan ungkapan
yang sesuai.
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 41
42. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
b) Memberikan
pendapat yang
bernas sebagai
sumbangan
dalam
perbincangan
c) Mendapat
maklumat
daripada
pelbagai
sumber
dengan
menggunakan kata
dan ungkapan yang
sesuai.
2.1 Mencetuskan idea
bernas semasa
memberikan
pendapat dalam
perbincangan
7.4 Membaca pantas
secara imbasan dan
luncuran untuk
membuat rujukan
pelbagai bahan
bercetak dan bahan
elektronik.
2.1.1 Mengemukakan 3 pendapat yang bernas tentang tajuk perbincangan.
7.4.1 Membaca keseluruhan teks dan mengenal pasti idea utama dan idea
keseluruhan dalam pelbagai bahan.
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
d) Memproses
7.5 Memahami dan
meneliti maksud
tersurat dan tersirat.
7.6 Memahami laras
bahasa bagi
pelbagai jenis
penulisan prosa.
8.4 Mentafsirkan
7.5.1 Mengenal pasti maksud tersurat dan tersirat dalam teks.
7.7.1 Menyatakan 4 contoh laras bahasa yang sesuai dalam teks.
8.5.1 Menaakul dan mengemukakan alasan tentang maklumat yang dibuat
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 42
43. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
maklumat maklumat yang telah
dipilih secara
rasional untuk
membuat inferens.
8.6 Menyemak semula
maklumat dan
memutuskan sama
ada hendak
menerima,menamba
h, atau menolak
pilihan.
8.7 Menilai secara
keseluruhan sesuatu
maklumat dengan
memberikan alasan
yang kukuh.
secara rasional.
8.6.1 Memberikan 3 alasan yang sesuai untuk menerima,menambah, atau
menolak pilihan
8.7.1 Membuat penambahbaikan tentang maklumat dengan alasan yang
mantap.
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
e) Menghasilkan
penulisan
kreatif dan
bukan kreatif
8.8 Membuat rumusan
dengan alasan
yang munasabah.
12.1 Menghasilkan prosa
terancang, tertib dan
kemas
menggunakan
bahasa yang tepat.
8.8.1 Memberi maklum balas tentang maklumat dengan alasan yang
sesuai.
12.1.1 Menggunakan ungkapan, binaan ayat dan laras yang betul dan
gramatis dalam karya bukan kreatif.
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 43
44. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
PENULISAN
KREATIF DAN
BUKAN KREATIF:
JENIS
PERBINCANGAN,
PERIBAHASA,
PENDAPAT DAN
ULASAN CERPEN
2.1 Mencetus idea
bernas semasa
memberikan
pendapat dalam
perbincangan.
3.3 Menyatakan
pendirian yang jelas
dengan
mengemukakan
2.1.1 Mengemukakan 3 pendapat yang bernas tentang tajuk perbincangan
3.3.1 Mengemukakan tiga pendapat yang sesuai dalam perbincangan.
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 44
45. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
a) Memberikan
pendapat yang
bernas sebagai
sumbangan
dalam
perbincangan
b) Berunding
secara santun
untuk
mendapatkan
persetujuan dan
kata sepakat
maklumat yang
relevan.
8.2 Menyusun maklumat
mengikut
keutamaan.
9.1 Menggunakan kata,
istilah, frasa, rangkai
kata, peribahasa,dan
ayat yang tepat serta
indah untuk
menyampaikan
maklumat yang tepat
serta indah untuk
menyampaikan
maklumat secara
tersusun dan kohesif.
8.1.2 Menyenaraikan isi dalam teks yang merujuk tatacara atau peraturan
tertentu dengan betul dan tersusun mengikut keutamaan
9.1.1 Melengkapkan perenggan dengan kata, istilah, frasa, rangkai kata,
peribahasa dan ayat yang tepat serta indah untuk menyampaikan
maklumat secara tersusun dan kohesif.
9.1.2 Memparafrasa pengucapan dengan betul secara lisan dan bertulis
tanpa mengubah maksud asal.
9.1.3 Menggunakan kata, istilah dan ayat yang tepat serta indah untuk
memberi informasi yang jelas .
9.1.4 Membetulkan kesalahan imbuhan, ejaan, , istilah dan ayat.
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
c) Memproses
maklumat.
d) Menyampaikan
maklumat.
9.2 Menentukan format
penyampaian dan
jenis penulisan yang
sesuai untuk
menyampaikan
maklumat.
9.3 Menyediakan
kerangka
penyampaian dan
9.2.1 Mengenal pasti dan memberi contoh format penyampaian dan jenis
penulisan yang sesuai.
9.3.1 Mengemukakan contoh kerangka dan bahan edaran bagi
pembentangan.
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 45
46. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
e) Memahami dan
memberikan
respon tentang
karya sastera
bahan edaran untuk
membuat
pembentangan.
10.6 Mengulas karya
sastera dari aspek
watak dan
perwatakan, latar,
plot, gaya bahasa
dan nilai.
10.6.1 Menyatakan watak utama dan 3 watak sampingan serta perwatakan
masing-masing dengan betul.
10.6.2 Mengemukakan latar tempat, masa dan masyarakat serta memberikan
contoh peristiwa bagi setiap latar tersebut dengan betul.
10.6.3 Melakar pemetaan teknik plot berdasarkan cerpen yang dibaca
dengan betul.
10.6.4 Menyenaraikan sekurang-kurangnya 4 gaya bahasa berserta
contohnya dengan tepat.
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
f) Menguasai
gaya bahasa
dan laras
bahasa dalam
penulisan
kreatif dan
bukan kreatif
11.1 Mengenal pasti
gaya bahasa dalam
karya bukan sastera
serta
menggunakannya
dalam penulisan
bukan kreatif.
11.2 Menganalisis gaya
bahasa dan unsur
bunyi dalam karya
11.1.1 Memilih diksi dan istilah yang sesuai dalam karya yang diberi.
11.2.1 Memilih diksi dan istilah yang sesuai dalam karya yang diberi.
11.2.2 Membina empat variasi ayat dengan kreatif.
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 46
47. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
g) Menghasilkan
penulisan
kreatif dan
bukan kreatif
sastera serta
menggunakannya
dalam penulisan
kreatif
11.3 Membandingkan
penggunaan laras
bahasa dalam
pelbagai genre.
12.1 Membina ayat topik
dan ayat huraian
untuk membina
perenggan yang
kohesif.
11.3.1 Mengenal pasti diksi, istilah dan ragam ayat dalam pelbagai prosa.
12.2.1 Membina ayat topik dan 2 ayat huraian untuk membina perenggan
yang kohesif.
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
12.2 Menambah
penjelasan huraian
bagi sesuatu isi
dengan
mengemukakan
kata frasa dan
binaan ayat yang
memberikan impak
yang lebih.
12.3 Menyusun isi dan
menggunakan
penanda wacana
untuk
12.3.1 Menghuraikan isi dengan membina 1 ayat topik, 2 ayat huraian, dan 1
ayat contoh dengan menggunakan bahasa yang gramatis.
12.4.1 Membina pelbagai jenis ayat majmuk yang gramatis.
12.4.2 Membina perenggan yang koheren dengan menggunakan 5 penanda
wacana yang betul.
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 47
48. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
menghasilkan
perenggan yang
koheren.
12.6 Menyemak dan
membuat
pengeditan yang
mudah.
12.6.1 Mengenal pasti kesalahan tanda baca, ejaan, frasa, binaan ayat,
penggunaan perkataan, istilah, dan ungkapan dalam teks dengan
betul.
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
PEMAHAMAN
DAN APRESIASI
SASTERA:
CERPEN
a) Mendapat
maklumat
daripada
pelbagai
sumber
b) Memahami dan
memberikan
respon tentang
7.2 Memahami dan
menyatakan
maksud perkataan
sukar berdasarkan
konteks.
10.1 Menceritakan
semula sesebuah
karya secara
keseluruhan.
10.2 Mengenal pasti
perkara menarik
dalam sesebuah
karya sastera.
7.2.1 Menyatakan maksud perkataan dan rangkai kata dengan tepat
berdasarkan konteks.
7.2.1 Membina ayat dengan menggunakan perkataan sukar dengan betul.
10.1.1 Menyatakan sinopsis sesuatu karya dengan baik.
10.2.1 Menyenaraikan 3 perkara menarik tentang watak dan perwatakan,
latar, nilai dan pengajaran.
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 48
49. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
karya sastera
10.4 Menyatakan jenis ,
ciri, tema dan
persoalan ,
pemikiran, nilai dan
pengajaran.
10.5 Menghuraikan
maksud, gaya
bahasa dan unsur
bunyi dalam puisi.
10.4.1 Mengemukakan sekurang-kurangnya 3 ciri cerpen.
10.4.2 Mengulas 1 tema dan sekurang-kurangnya 3 persoalan berdasarkan
cerpen yang dikaji.
10.4.3 Memberikan 3 nilai murni dan 3 pengajaran dalam cerpen dengan
betul.
10.5.1 Mengenal pasti diksi dan istilah yang sesuai dalam karya yang diberi.
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
c) Menguasai
gaya bahasa
dan laras
bahasa dalam
penulisan
kreatif dan
bukan kreatif
11.2 Menganalisis gaya
bahasa dan unsur
bunyi dalam karya
sastera serta
menggunakannya
dalam penulisan
kreatif.
11.2.1 Memilih diksi dan istilah yang sesuai dalam karya yang diberi.
11.2.2 Membina empat variasi ayat dengan kreatif.
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 49
50. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
APLIKASI
TATABAHASA
a) Berunding
secara santun
untuk mendapat
persetujuan dan
kata sepakat
b) Menyampaikan
maklumat
3.1 Berbincang
menggunakan
ragam bahasa dan
gaya pengucapan
yang betul
9.1 Menggunakan
istilah , frasa ,
rangkai kata,
peribahasa dan
ayat yang tepat
serta indah untuk
menyampaikan
maklumat secara
3.1.1 Menggunakan pengucapan yang fasih, lancar, mencapai maksud,
bertatasusila dan matang.
9.1.1 Melengkapkan perenggan dengan kata, istilah, frasa, rangkai kata,
peribahasa dan ayat yang tepat serta indah untuk menyampaikan
maklumat secara tersusun dan kohesif.
9.1.2 Memparafrasa pengucapan dengan betul secara lisan dan bertulis
tanpa mengubah maksud asal.
9.1.3 Menggunakan kata, istilah dan ayat yang tepat serta indah untuk
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 50
51. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
kohesif. memberi informasi yang jelas .
9.1.4 Membetulkan kesalahan imbuhan, ejaan, , istilah dan ayat.
RUJUKAN:
1. Sukatan Muridan Bahasa Melayu KBSM
2. Huraian Sukatan Muridan Bahasa Melayu Tingkatan 4 KBSM
3. Huraian Sukatan Muridan Bahasa Melayu Tingkatan 5 KBSM
4. Buku Teks Bahasa Melayu Tingkatan 4
5. Buku Teks Bahasa Melayu Tingkatan 5
6. Antologi Komponen Sastera Tingkatan 4 - Harga Remaja
7. Antologi Kompenan Sastera Tingkatan 5 - Dirgahayu Bahasaku
8. Kamus Dewan Edisi Keempat 2005
9. Tatabahasa Dewan Edisi Ketiga
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 51
52. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
SULIT
MODUL : BAHASA MELAYU (MODUL 4)
KOD : AMT 401
KREDIT UNIT : 2.0
JAM PERTEMUAN : 3 JAM/MINGGU
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 52
53. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
STATUS MODUL : AKADEMIK
HASIL PEMBELAJARAN:
Pada akhir pembelajaran, murid dapat:
1. Berbincang tentang pelbagai isu, mengemukakan pendapat dengan bernas dan memujuk untuk mempengaruhi pihak lain
dalam perbincangan dan urusan.
2. Menulis karangan bukan kreatif jenis pendapat ,perbahasan, laporan dan ulasan dengan baik dan sesuai.
3. Mengolah dan memproses maklumat untuk merumuskan sesuatu bahan petikan.
4. Membaca dan memahami prosa tradisional untuk mendapatkan keseronokan dan menganalisisnya dari pelbagai aspek
sastera.
5. Membuat spesifikasi dan menganalisis teks pelbagai bidang dan laras dari aspek tatabahasa.
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 53
54. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
6. Membahaskan idea dan maklumat berasaskan perspektif dan kriteria untuk memenuhi tujuan tugasan
KETERANGAN MODUL:
Modul Bahasa Melayu M4 bertujuan untuk melengkapkan murid dengan keterampilan berbahasa dan berkomunikasi dalam bidang
interpersonal, maklumat dan estetik bagi memenuhi keperluan diri dalam urusan kehidupan seharian, pendidikan, pekerjaan dan
keusahawanan. Modul ini menguji murid berlisan mengikut konstruk yang telah ditetapkan bagi pentaksiran kedua(ULBM). Modul ini
juga menerapkan unsur sastera untuk memupuk minat membaca di samping menanamkan nilai murni ke arah membentuk sahsiah
yang baik.
Modul : Bahasa Melayu
Semester : 4
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
KOMUNIKASI
INTERPERSONAL
a) Berinteraksi
untuk menjalin
dan mempererat
hubungan
1.3 Menyampaikan
maksud yang
tersurat dan
tersirat
berdasarkan
bahan yang
1.3.1 Menyatakan maksud tersurat dan tersirat tentang sesuatu
pernyataan atau bahan rangsangan dengan menggunakan kata dan
ungkapan yang sesuai.
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 54
55. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
dikemukakan
dengan
menggunakan kata
dan ungkapan
yang sesuai
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
b) Memberikan
pendapat yang
bernas sebagai
sumbangan
dalam
perbincangan.
2.1 Mencetuskan idea
bernas semasa
memberikan
pendapat dalam
perbincangan.
2.2 Menghuraikan idea
bernas secara kritis
dan rapi.
2.3 Memperkuat hujah
dengan
menggunakan
contoh dan bukti.
2.4 Mengemukakan
cadangan yang
2.1.1 Mengemukakan 3 pendapat yang bernas tentang tajuk perbincangan.
2.2.1 Menjelaskan idea bernas dengan mengemukakan idea utama, huraian,
dan contoh yang sesuai.
2.3.1 Menyatakan 1 contoh dan 1 bukti yang tepat untuk menghubungkaitkan
hujah.
2.4.1 Menyenaraikan 2 cadangan yang membina tentang tajuk
perbincangan.
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 55
56. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
membina untuk
mencapai tujuan
perbincangan.
2.5 Memberikan
penjelasan secara
spontan tentang
sesuatu perkara
terhadap isu yang
dikemukakan.
2.5.1 Mengemukakanpendapat dan dua penyataan huraian tentang isu
secara spontan.
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
c) Memujuk untuk
mempengaruhi
pihak lain
melakukan
sesuatu
5.1 Berbicara dan
merayu dengan
menggunakan
kata, ungkapan
dan ayat yang
dapat
memberikan kesan
memujuk bagi
mendapatkan
sesuatu.
5.2 Menggunakan
hujah yang bernas
dan meyakinkan
untuk
mempengaruhi
pihak lain dalam
pelbagai situasi.
5.1.1 Mengemukakan pengucapan memujuk dengan menggunakan kata,
ungkapan dan ayat yang betul dan berkesan.
5.2.1 Mengemukakan 2 hujah yang bernas untuk memujuk pihak lain
dalam situasi yang diberikan.
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 56
57. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
5.3 Merayu
menggunakan
strategi yang
berkesan untuk
memujuk pihak
lain.
5.3.1 Menggunakan 1 strategi yang berkesan untuk memujuk pihak lain.
[empati, provokasi, gesaan]
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
PEMAHAMAN
DAN
PEMPROSESAN
MAKLUMAT
a) Mendapat
maklumat
daripada
pelbagai
sumber
b) Memproses
7.1 Mengenal pasti dan
menyatakan
gambaran
keseluruhan, idea
utama dan isi
penting, dan isi
relevan tentang
bahan yang
didengar, dibaca
dan ditonton
7.5 Memahami dan
meneliti maksud
tersurat dan tersirat
daripada bahan
petikan.
8.1 Menyaring
7.1.1 Mengenal pasti dan menyatakan gambaran keseluruhan dan idea
utama tentang bahan yang didengar, dibaca dan ditonton dengan
betul.
7.1.2 Menyenaraikan 3 isi penting tentang bahan yang didengar, dibaca,
dan ditonton dengan betul.
7.1.4 Menjawab soalan pemahaman dengan betul dan tepat
7.5.1 Mengenal pasti maksud tersurat dan tersirat dalam teks
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 57
58. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
maklumat maklumat mengikut
klasifikasi.
8.1.1 Menyenaraikan isi dalam teks dan grafik mengikut klasifikasi yang
betul dan tepat.
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
8.2 Menyusun
maklumat
mengikut
keutamaan.
8.3 Membuat
pertimbangan
secara teliti
terhadap
maklumat yang
telah disusun
8.5 Mentafsirkan
maklumat yang
telah dipilih secara
rasional untuk
membuat inferens
8.6 Menyemak semula
8.2.1 Menyenaraikan isi dalam teks yang merujuk tatacara atau peraturan
tertentu dengan betul dan tersusun mengikut keutamaan
8.3.1 Menaakul dan mengemukakan alasan tentang susunan maklumat
yang dibuat secara rasional.
8.5.1 Menganalisis maklumat dengan membuat pertimbangan yang wajar.
8.6.1 Memberi 3 alasan yang sesuai untuk menerima , menambah atau
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 58
59. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
maklumat dan
memutuskan sama
ada hendak
menerima,
menambah atau
menolak pilihan
menolak pilihan
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
8.7 Menilai secara
keseluruhan
sesuatu maklumat
dengan
memberikan alas
an yang kukuh.
8.8 Membuat rumusan
dangan alasan
yang munasabah.
8.7.1 Membuat penambahbaikan tentang maklumat dengan alasan yang
rasional
8.8.1 Memberi maklum balas tentang maklumat dengan alasan yang sesuai
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 59
60. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
PENULISAN
KREATIF DAN
BUKAN KREATIF:
JENIS PENDAPAT,
PERBAHASAN,
ULASAN PROSA
DAN LAPORAN
a) Berinteraksi
untuk menjalin
dan memperat
hubungan
b) Berunding
secara santun
untuk mendapat
persetujuan dan
kata sepakat.
1.4 Bersoal jawab
secara
bertatasusila
tentang sesuatu
perkara dengan
menggunakan
pelbagai soalan.
1.5 Berbincang dan
membidas hujah
dengan sopan
dalam pelbagai
situasi.
3.3 Menyatakan
pendirian yang
jelas dengan
mengemukakan
maklumat yang
relevan.
1.4.1 Menyenaraikan 5 soalan bertumpu dan 5 bercapah dan jawapan bagi
dialog dan wawancara dengan tepat .
1.5.1 Menggunakan bahasa yang sesuai dalam menyatakan pendapat
dengan sopan
3.3.1 Mengemukakan 3 pendapat yang sesuai dalam rundingan .
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 60
61. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
c) Membuat
pertimbangan
untuk mencapai
keputusan
d) Memujuk untuk
4.1 Mengesan
kecondongan
pendapat dan
menimbangkan
pelbagai pilihan
untuk
menyelesaikan
masalah dan
membuat
keputusan.
4.2 Menjelaskan dan
membuktikan
pertimbangan
secara rasional
dan adil bagi
meyakinkan pihak
yang terlibat.
5.2 Menggunakan
4.1.1 Mengenal pasti kecondongan pendapat untuk menyelesaikan masalah
4.1.2 Membuat keputusan dengan mengemukan alasan yang rasional.
4.2.1 Mengajukan pandangan tentang ramalan kesan dan sesuatu cadangan
yang dikemukakan
5.2.1 Mengemukakan 2 hujah yang bernas untuk memujuk pihak lain dalam
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 61
62. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
mempengaruhi
pihak lain
melakukan
sesuatu
hujah yang bernas
dan meyakinkan
untuk
mempengaruhi
pihak lain dalam
pelbagai situasi.
situasi yang diberikan.
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
e) Mendapat
maklumat
daripada
pelbagai
sumber
f) Menyampaikan
maklumat
g) Menguasai
7.7 Memahami laras
bahasa bagi
pelbagai jenis
penulisan prosa.
9.3 Menyediakan
kerangka
penyampaian dan
bahan edaran
untuk membuat
pembentangan.
9.4 Menyediakan
hujah dan alasan
serta
menyampaikan
maklumat untuk
sesuatu
pembentangan.
11.3 Membandingkan
7.7.1 Menyatakan 4 contoh laras bahasa yang sesuai dalam teks.
9.3.1 Menyenaraikan isi mengikut keutamaan
9.3.2 Membuat deraf yang mudah untuk membuat pembentangan laporan.
9.4.1 Memberi pendapat dan alasannya untuk membuat pembentangan
9.4.2 Membahaskan isu dengan ayat yang betul dan intonasi yang sesuai
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 62
63. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
gaya bahasa
dan laras
bahasa dalam
penulisan
kreatif dan
bukan kreatif
penggunaan laras
bahasa dalam
pelbagai genre
11.3.1 Memilih diksi dan istilah yang sesuai dalam teks yang diberi.
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
h) Menghasilkan
penulisan
kreatif dan
bukan kreatif
12.1 Menghasilkan
prosa secara
terancang, tertib
dan kemas dengan
menggunakan
bahasa yang tepat,
indah dan menarik.
12.2 Memilih isi yang
bernas dan
membina
kerangka
penulisan.
12.3 Membina ayat
topik dan ayat
huraian untuk
membina
perenggan yang
kohesif.
12.4 Menyusun isi dan
12.1.1 Menggunakan ungkapan, binaan ayat dan laras yang betul dan
gramatis dalam karya bukan kreatif.
12.2.1 Membina ayat topik dan 2 ayat huraian untuk membina perenggan
yang kohesif.
12.3.1 Menghuraikan isi dengan membina satu ayat topik, dua ayat huraian,
dan satu ayat contoh dengan menggunakan bahasa yang gramatis.
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 63
64. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
menggunakan
penanda wacana
untuk
menghasilkan
perenggan yang
koheren.
12.4.1 Membina pelbagai jenis ayat majmuk yang gramatis.
12.4.2 Membina perenggan yang koheren dengan menggunakan 5 penanda
wacana yang betul.
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
12.6 Mengedit dan
memurnikan
sesuatu karya
yang telah
dihasilkan.
12.6.1 Mengenal pasti kesalahan tanda baca, ejaan, frasa, binaan ayat,
penggunaan perkataan, istilah, dan ungkapan dalam teks dengan betul.
12.6.2 Membaca, mengecam dan menanda kesalahan kata, frasa dan ayat
dalam penulisan.
12.6.3 Memurnikan hasil penulisan dengan membetulkan kesalahan
tatabahasa yang terdapat dalam penulisan.
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 64
65. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
PEMAHAMAN
DAN APRESIASI
SASTERA:
PROSA
TRADISIONAL
a) Berinteraksi
untuk menjalin
dan
mempererat
hubungan
b) Memberikan
pendapat yang
bernas sebagai
sumbangan
dalam
perbincangan
c) Mendapat
maklumat
daripada
1.3 Menyampaikan
maksud yang
tersurat dan
tersirat
berdasarkan
bahan yang
dikemukakan
dengan
menggunakan kata
dan ungkapan
yang sesuai.
2.1 Mencetuskan idea
bernas semasa
memberikan
pendapat dalam
perbincangan.
7.2 Memilih prosa
secara terancang,
tertib dan kemas
1.3.1 Menyatakan maksud tersurat dan tersirat tentang sesuatu pernyataan
atau bahan rangsangan dengan menggunakan kata dan ungkapan
yang sesuai.
2.1.1 Mengemukakan 3 pendapat yang bernas tentang tajuk perbincangan
7.2.1 Menyatakan 4 contoh penggunaan bahasa yang tepat, indah dan
menarik dalam teks yang diberi
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 65
66. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
pelbgai sumber dengan
menggunakan
bahasa yang tepat,
indah dan menarik.
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
d) Memahami dan
memberikanres
pon tentang
karya sastera
7.5 Memahami dan
meneliti maksud
tersurat dan
tersirat daripada
sesuatu bahan.
10.1 Menceritakan
semula sesebuah
karya secara
keseluruhan.
10.2 Mengenal pasti
perkara yang
menarik dalam
sesebuah karya
10.4 Menyatakan jenis,
ciri, tema dan
persoalan,
pemikiran, nilai,
dan pengajaran.
10.6 Mengulas karya
7.5.1 Mengenal pasti maksud tersurat dan tersirat dalam teks.
10.1.1 Menyatakan sinopsis sesuatu karya dengan baik.
10.2.1 Menyenaraikan lima perkara menarik dalam sesebuah karya yang
dibaca.
10.2.2 Memberi kan contoh peristiwa yang menarik dalam karya dengan
jelas dan tepat.
10.4.1 Memberikan 3 nilai murni dan 3 pengajaran dalam prosa tradisional
dengan betul.
10.6.1 Menyatakan watak utama dan 3 watak sampingan serta perwatakan
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 66
67. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
sastera dari aspek
watak dan
perwatakan,latar,
plot, gaya bahasa
dan sudut
pandangan.
masing-masing dengan betul.
10.6.2 Mengemukakan latar tempat, masa dan masyarakat serta memberikan
contoh peristiwa bagi setiap latar tersebut dengan betul.
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
APLIKASI
TATABAHASA
a) Berunding
secara santun
untuk mendapat
persetujuan dan
kata sepakat
b) Menyampaikan
maklumat
c) Menghasilkan
penulisan
akreatif dan
bukan kreatif
3.1 Berbincang
dengan
menggunakan
ragam bahasa dan
gaya pengucapan
yang betul.
9.1 Menggunakan
kata, istilah, frasa,
rangkai kata,
peribahasa dan
ayat yang tepat
serta indah untuk
menyampaikan
maklumat secara
tersusun dan
kohesif.
12.4 Menyusun isi dan
menggunakan
penanda wacana
untuk
menghasilkan
3.1.1 Menggunakan pengucapan yang fasih, lancar, mencapai maksud,
bertatasusila dan matang.
9.1.1 Melengkapkan perenggan dengan kata, istilah, frasa, rangkai kata,
peribahasa dan ayat yang tepat serta indah untuk menyampaikan
maklumat secara tersusun dan kohesif.
9.1.2 Memparafrasa pengucapan dengan betul secara lisan dan bertulis
tanpa mengubah maksud asal.
9.1.3 Menggunakan kata, istilah dan ayat yang tepat serta indah untuk
memberi informasi yang jelas .
9.1.4 Membetulkan kesalahan imbuhan, ejaan, , istilah dan ayat.
12.2.2 Membina pelbagai jenis ayat majmuk yang gramatis.
12.4.2 Membina perenggan yang koheren dengan menggunakan 5 penanda
wacana yang betul.
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 67
68. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
perenggan yang
koheren.
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
12.6 Menyemak dan
membuat
pengeditan yang
mudah.
12.6.1 Mengenal pasti kesalahan tanda baca, ejaan, frasa, binaan ayat,
penggunaan perkataan, istilah, dan ungkapan dalam teks dengan
betul.
12.6.2 Membaca, mengecam dan menanda kesalahan kata, frasa dan ayat
dalam penulisan.
12.6.4 Memurnikan hasil penulisan dengan membetulkan kesalahan
tatabahasa yang terdapat dalam penulisan.
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 68
69. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
KAEDAH PENYAMPAIAN
Kuliah
Perbincangan
Pembentangan
E-pembelajaran
Audiovisual
Persembahan (lakonan, main peranan)
Aktiviti dalam kumpulan
PENTAKSIRAN
Pentaksiran berterusan 70 %
Peperiksaan akhir 30 %
Jumlah 100%
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 69
70. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
RUJUKAN:
1. Sukatan Muridan Bahasa Melayu KBSM
2. Huraian Sukatan Muridan Bahasa Melayu Tingkatan 4 KBSM
3. Huraian Sukatan Muridan Bahasa Melayu Tingkatan 5 KBSM
4. Buku Teks tingkatan 4
5. Buku Teks Tingkatan 5
6. Antologi Komponen Sastera Tingkatan 4- Harga Remaja
7. Antologi Kompenan Sastera Tingkatan 5 - Dirgahayu Bahasaku
8. Kamus Dewan Edisi Keempat 2005
9. Tatabahasa Dewan Edisi Ketiga
NOTA:
2 JAM KREDIT/UNIT KREDIT
3 JAM SEMINGGU [PECAHAN 2 JAM/ 1 JAM]
2 X 40 = 80 NOTIONAL HOUR
1 TEORI X 14 = 14 JAM
2 AMALI X 14 = 28 JAM
JUMLAH JAM PERTEMUAN (BERSEMUKA) = 42 JAM/SEMESTER
JUMLAH TIDAK BERSEMUKA = 38 JAM
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 70
71. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
SULIT
MODUL : BAHASA MELAYU (MODUL 5)
KOD : AMT 501
KREDIT UNIT : 2.0
JAM PERTEMUAN : 3 JAM/MINGGU
STATUS MODUL : AKADEMIK
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 71
72. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
HASIL PEMBELAJARAN:
Pada akhir pembelajaran, murid dapat:
7. Berbincang tentang pelbagai isu, mengemukakan pendapat dengan bernas dan memujuk untuk mempengaruhi pihak lain
dalam perbincangan dan urusan.
8. Menghasilkan karangan kreatif dan bukan kreatif, jenis perbincangan, peribahasa dan wawancara.
9. Mengolah dan memproses maklumat untuk merumuskan sesuatu bahan petikan.
10. Membaca dan memahami sajak untuk mendapatkan keseronokan dan menganalisisnya dari pelbagai aspek sastera.
11. Menguasai aspek tatabahasa dan menggunakannya dalam aktiviti lisan dan penulisan.
12. Menghayati dan mengamalkan nilai murni, sikap positif, semangat patriotik dan perasaan cinta akan negara melalui
pengalaman peribadi dan orang lain.
KETERANGAN MODUL:
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 72
73. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
Modul Bahasa Melayu M5 bertujuan melengkapkan murid dengan keterampilan berbahasa dan berkomunikasi dalam bidang
interpersonal, maklumat dan estetik bagi memenuhi keperluan diri dalam urusan kehidupan seharian, pendidikan, pekerjaan dan
keusahawanan. Modul ini menguji murid berlisan mengikut konstruk yang telah ditetapkan bagi pentaksiran ketiga (ULBS). Modul ini
juga menerapkan unsur sastera untuk memupuk minat membaca di samping menanamkan nilai murni ke arah membentuk sahsiah
yang baik.
STANDARD KANDUNGAN DAN STANDARD PEMBELAJARAN
Modul : Bahasa Melayu
Semester : 5
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
INTERAKSI
INTERPERSONAL
a) Berinteraksi
untuk menjalin
dan
mempererat
hubungan
b) Memberikan
1.3 Menyampaikan
maksud yang
tersurat dan
tersirat
berdasarkan
bahan yang
dikemukakan
dengan
menggunakan kata
dan ungkapan
yang sesuai.
2.1 Mencetuskan idea
1.3.1 Menyatakan maksud tersurat dan tersirat tentang sesuatu
pernyataan atau bahan rangsangan dengan menggunakan kata dan
ungkapan yang sesuai.
2.1.2 Mengemukakan 3 pendapat yang bernas tentang tajuk perbincangan.
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 73
74. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
pendapat yang
bernas sebagai
sumbangan
dalam
perbincangan.
bernas semasa
memberikan
pendapat dalam
perbincangan.
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
2.2 Menghuraikan
idea bernas secara
kritis dan rapi.
2.3 Memperkuat hujah
dengan
menggunakan
contoh dan bukti.
2.4 Mengemukakan
cadangan yang
membina untuk
mencapai tujuan
perbincangan.
2.5 Memberikan
penjelasan secara
spontan tentang
sesuatu perkara
terhadap isu yang
dikemukakan.
2.2.1 Menjelaskan idea bernas dengan mengemukakan idea utama,
huraian, dan contoh yang sesuai.
2.3.2 Menyatakan 1 contoh dan 1 bukti yang tepat untuk
menghubungkaitkan hujah.
2.4.2 Menyenaraikan 2 cadangan yang membina tentang tajuk
perbincangan.
2.5.1 Mengemukakanpendapat dan dua penyataan huraian tentang isu
secara spontan.
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 74
75. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
c) Memujuk untuk
mempengaruhi
pihak lain
melakukan
sesuatu
5.1 Berbicara dan
merayu dengan
menggunakan
kata, ungkapan
dan ayat yang
dapat
memberikan kesan
memujuk bagi
mendapatkan
sesuatu.
5.2 Menggunakan
hujah yang bernas
dan meyakinkan
untuk
mempengaruhi
pihak lain dalam
pelbagai situasi.
5.3 Merayu
menggunakan
strategi yang
berkesan untuk
memujuk pihak
5.1.1 Mengemukakan pengucapan memujuk dengan menggunakan kata,
ungkapan dan ayat yang betul dan berkesan.
5.2.1 Mengemukakan 2 hujah yang bernas untuk memujuk pihak lain
dalam situasi yang diberikan.
5.3.2 Menggunakan 1 strategi yang berkesan untuk memujuk pihak lain.
[empati, provokasi, gesaan]
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 75
76. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
lain.
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
PEMAHAMAN
DAN
PEMPROSESAN
MAKLUMAT
a) Mendapt
maklumat
daripada
pelbagai
sumber
b) Memproses
maklumat
7.1 Mengenal pasti
dan menyatakan
gambaran
keseluruhan, idea
utama dan isi
penting, dan isi
relevan tentang
bahan yang
didengar, dibaca
dan ditonton.
7.5 Memahami dan
meneliti maksud
tersurat dan
tersirat daripada
bahan petikan.
8.1 Menyaring
maklumat
mengikut
klasifikasi
7.1.1 Mengenal pasti dan menyatakan gambaran keseluruhan dan idea
utama tentang bahan yang didengar, dibaca dan ditonton dengan
betul.
7.1.2 Menyenaraikan 3 isi penting tentang bahan yang didengar, dibaca,
dan ditonton dengan betul.
7.1.3 Menjawab soalan pemahaman dengan betul dan tepat
7.5.1 Mengenal pasti maksud tersurat dan tersirat dalam teks.
8.1.1 Menyenaraikan isi dalam teks dan grafik mengikut klasifikasi yang
betul dan tepat.
8.2.2 Menyenaraikan isi dalam teks yang merujuk tatacara atau peraturan
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 76
77. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
8.2 Menyusun
maklumat
mengikut
keutamaan
tertentu dengan betul dan tersusun mengikut keutamaan
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
8.3 Membuat
pertimbangan
secara teliti
terhadap
maklumat yang
telah disusun.
8.5 Mentafsirkan
maklumat yang
telah dipilih secara
rasional untuk
membuat inferens.
8.6 Menyemak
semula maklumat
dan memutuskan
sama ada hendak
menerima,
menambah atau
menolak pilihan.
8.7 Menilai secara
keseluruhan
sesuatu maklumat
dengan
memberikan
8.3.2 Menaakul dan mengemukakan alasan tentang susunan maklumat
yang dibuat secara rasional.
8.5.1 Menganalisis maklumat dengan membuat pertimbangan yang wajar.
8.6.1 Memberi 3 alasan yang sesuai untuk menerima , menambah atau
menolak pilihan.
8.7.1 Membuat penambahbaikan tentang maklumat dengan alasan yang
rasional
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 77
78. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
alasan yang
kukuh.
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
8.8 Membuat rumusan
dengan alasan
yang munasabah
8.8.1 Memberi maklum balas tentang maklumat dengan alasan yang sesuai.
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 78
79. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
PENULISAN
BUKAN KREATIF:
JENIS PENDAPAT
DAN
WAWANCARA
a) Berinteraksi
untuk menjalin
dan
mempererat
hubungan
b) Membuat
pertimbangan
untuk mencapai
keputusan
1.4 Bersoal jawab
secara
bertatasusila
tentang sesuatu
perkara dengan
menggunakan
pelbagai soalan
4.1 Mengesan
kecondongan
pendapat dan
menimbangkan
pelbagai pilihan
untuk
menyelesaikan
masalah dan
membuat
keputusan.
4.2 Menjelaskan dan
membuktikan
pertimbangan
secara rasional
dan adil bagi
meyakinkan pihak
yang terlibat.
1.4.2 Menyenaraikan 5 soalan bertumpu dan 5 bercapah dan jawapan bagi
dialog dan wawancara dengan tepat .
4.1.3 Mengenal pasti kecondongan pendapat untuk menyelesaikan masalah.
4.1.4 Membuat keputusan dengan mengemukakan alasan yang rasional.
4.2.2 Mengajukan pandangan tentang ramalan kesan dan sesuatu cadangan
yang dikemukakan
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 79
80. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
c) Mendapat
maklumat
daripada
pelbagai
sumber
7.1 Mengenal pasti
dan menyatakan
gambaran
keseluruhan, idea
utama, isi penting
dan isi relevan
tentang bahan
yang didengar,
dibaca dan
ditonton.
7.3 Mengemukakan
soalan untuk
mendapatkan
penjelasan lanjut.
7.4 Membaca pantas
secara imbasan
dan luncuran untuk
membuat rujukan
pelbagai bahan
bercetak dan
bahan elektronik,
7.1.1 Menyatakan persoalan pokok dan menganalisis isi yang relevan dan
tidak relevan
7.3.1 Membina dan mengemukakan lingkaransoalan untuk
mengemaskinikan maklumat
7.4.1 Membaca pantas secara imbasan dan luncuran untukmenentukan
bahan yang sesuai dengan tugasan
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 80
81. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
d) Menyampaikan
maklumat
e) Menghasilkan
penulisan
bukan kreatif
9.2 Menentukan
format
penyampaian dan
jenis penulisan
yang sesuai untuk
menyampaikan
maklumat.
9.3 Menyediakan
kerangka
penyampaian dan
bahan edaran
untuk membuat
pembentangan.
12.1 Menghasilkan
prosa secara
terancang, tertib
dan kemas dengan
menggunakan
bahasa yang tepat,
dan menarik.
12.2 Memilih isi yang
bernas dan
membina
kerangka
penulisan.
9.2.1 Menentukan format pengendalian wawancara dan menjelaskan format
penulisan wawancara
9.3.1 Menyenaraikan isi mengikut keutamaan
9.3.2 Membuat deraf yang mudah untuk membuat pembentangan
wawancara
12.1.1 Menggunakan ungkapan, binaan ayat dan laras yang betul dan
gramatis dalam karya bukan kreatif.
12.2.1 Membina ayat topik dan 2 ayat huraian untuk membina perenggan
yang kohesif
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 81
82. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
12.3 Membina ayat
topik dan ayat
huraian untuk
membina
perenggan yang
kohesif.
12.4 Menyusun isi dan
menggunakan
penanda wacana
untuk
menghasilkan
perenggan yang
koheren.
12.6 Mengedit dan
memurnikan
sesuatu karya
yang telah
dihasilkan.
12.3.1 Menghuraikan isi dengan membina satu ayat topik, dua ayat huraian,
dan satu ayat contoh dengan menggunakan bahasa yang gramatis.
12.4.1 Membina pelbagai jenis ayat majmuk yang gramatis.
12.4.3 Membina perenggan yang koheren dengan menggunakan 5 penanda
wacana yang betul.
12.6.5 Mengenal pasti kesalahan tanda baca, ejaan, frasa, binaan ayat,
penggunaan perkataan, istilah, dan ungkapan dalam teks dengan betul.
12.6.6 Membaca, mengecam dan menanda kesalahan kata, frasa dan ayat
dalam penulisan.
12.6.7 Memurnikan hasil penulisan dengan membetulkan kesalahan
tatabahasa yang terdapat dalam penulisan.
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 82
83. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
PEMAHAMAN
DAN APRESIASI
SASTERA:
SAJAK
a) Berinteraksi
untuk menjalin
dan
mempererat
hubungan
b) Memberikan
pendapat yang
bernas sebagia
sumbangan
dalam
perbincangan
1.3 Menyampaikan
maksud yang
tersurat dan
tersirat
berdasarkan
bahan yang
dikemukakan
dengan
menggunakan kata
dan ungkapan
yang sesuai.
2.1 Mencetuskan idea
bernas semasa
memberikan
pendapat dalam
perbincangan.
7.2 Memahami dan
menyatakan
maksud perkataan
sukar berdasrkan
konteks.
1.3.1 Menyatakan maksud tersurat dan tersirat tentang sesuatu pernyataan
atau bahan rangsangan dengan menggunakan kata dan ungkapan
yang sesuai.
2.1.1 Mengemukakan 3 pendapat yang bernas tentang tajuk perbincangan.
7.2.1 Menyatakan maksud perkataan dan rangkai Kata dengan tepat
berdasarkan konteks
7.2.2 Membina ayat dengan menggunakan perkataan sukar dengan betul
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 83
84. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
c) Mendapat
maklumat
daripada
pelbagai
sumber
d) Memahami
dan
memberikan
respon
tentang
karya
sastera
7.5 Memahami dan
meneliti maksud
tersurat dan
tersirat daripada
sesuatu bahan.
10.2 Mengenal pasti
perkara yang
menarik dalam
sesebuah karya
10.4 Menyatakan jenis,
ciri, tema dan
persoalan, nilai,
dan pengajaran.
10.6 Mengulas karya
sastera , gaya
bahasa
7.5.1 Mengenal pasti maksud tersurat dan tersirat dalam teks.
10.2.1 Menyenaraikan lima perkara menarik dalam sesebuah karya yang
dibaca.
10.2.2 Memberi kan contoh peristiwa yang menarik dalam karya dengan
jelas dan tepat.
10.4.2 Mengemukakan sekurang-kurangnya 3 ciri sajak
10.4.3 Mengulas 1 tema dan sekurang-kurangnya 3 persoalan berdasarkan
sajak yang dikaji.
10.4.4 Memberikan 3 nilai murni dan 3 pengajaran dalam sajak dengan
betul.
10.6.3 Menyenaraikan sekurang-kurangnya 4 gaya bahasa berserta
contohnya dengan tepat.
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 84
85. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
APLIKASI
TATABAHASA
a) Berunding
secara santun
untuk mendapat
persetujuan dan
kata sepakat
b) Menyampaikan
maklumat
c) Menghasilkan
penulisan
bukan kreatif
3.1 Berbincang
dengan
menggunakan
ragam bahasa dan
gaya pengucapan
yang betul.
9.1 Menggunakan
kata, istilah, frasa,
rangkai kata,
peribahasa dan
ayat yang tepat
serta indah untuk
menyampaikan
maklumat secara
tersusun dan
kohesif.
12.4 Menyusun isi dan
menggunakan
penanda wacana
untuk menghasilkan
perenggan yang
koheren.
3.1.1 Menggunakan pengucapan yang fasih, lancar, mencapai maksud,
bertatasusila dan matang.
9.1.5 Melengkapkan perenggan dengan kata, istilah, frasa, rangkai kata,
peribahasa dan ayat yang tepat serta indah untuk menyampaikan
maklumat secara tersusun dan kohesif.
9.1.6 Memparafrasa pengucapan dengan betul secara lisan dan bertulis
tanpa mengubah maksud asal.
9.1.7 Menggunakan kata, istilah dan ayat yang tepat serta indah untuk
memberi informasi yang jelas .
9.1.8 Membetulkan kesalahan imbuhan, ejaan, istilah dan ayat.
12.4.1 Membina pelbagai jenis ayat majmuk yang gramatis.
12.4.2 Membina perenggan yang koheren dengan menggunakan 5 penanda
wacana yang betul.
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 85
86. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
12.6 Menyemak dan
membuat
pengeditan yang
mudah.
12.6.1 Mengenal pasti kesalahan tanda baca, ejaan, frasa, binaan ayat,
penggunaan perkataan, istilah, dan ungkapan dalam teks dengan
betul.
12.6.2 Membaca, mengecam dan menanda kesalahan kata, frasa dan ayat
dalam penulisan.
12.6.8 Memurnikan hasil penulisan dengan membetulkan kesalahan
tatabahasa yang terdapat dalam penulisan.
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 86
87. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
KAEDAH PENYAMPAIAN
Kuliah
Perbincangan
Pembentangan
E-pembelajaran
Audiovisual
Persembahan (lakonan, main peranan)
Aktiviti dalam kumpulan
PENTAKSIRAN
Pentaksiran berterusan 70 %
Peperiksaan akhir 30 %
Jumlah 100%
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 87
88. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
RUJUKAN:
10. Sukatan Muridan Bahasa Melayu KBSM
11. Huraian Sukatan Muridan Bahasa Melayu Tingkatan 4 KBSM
12. Huraian Sukatan Muridan Bahasa Melayu Tingkatan 5 KBSM
13. Kamus Dewan Edisi Keempat 2005
14. Tatabahasa Dewan Edisi Ketiga
15. Buku Teks tingkatan 4
16. Buku Teks Tingkatan 5
17. Antologi Komponen Sastera Tingkatan 4- Harga Remaja
18. Antologi Kompenan Sastera Tingkatan 5 - Dirgahayu Bahasaku
NOTA:
2 JAM KREDIT/UNIT KREDIT
3 JAM SEMINGGU [PECAHAN 2 JAM/ 1 JAM]
2 X 40 = 80 NOTIONAL HOUR
1 TEORI X 14 = 14 JAM
2 AMALI X 14 = 28 JAM
JUMLAH JAM PERTEMUAN (BERSEMUKA) = 42 JAM/SEMESTER
JUMLAH TIDAK BERSEMUKA = 38 JAM
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 88
89. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
SULIT
MODUL : BAHASA MELAYU (MODUL 6)
KOD : AMT 601
KREDIT UNIT : 2.0
JAM PERTEMUAN : 3 JAM/MINGGU
STATUS MODUL : AKADEMIK
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 89
90. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
HASIL PEMBELAJARAN:
Pada akhir pembelajaran, murid dapat:
1. Berbincang tentang pelbagai isu, mengemukakan pendapat dengan bernas dan memujuk untuk mempengaruhi pihak lain
dalam perbincangan dan urusan.
2. Menulis karangan bukan kreatif jenis pendapat ,perbahasan, laporan dan ulasan drama dengan baik dan sesuai.
3. Membaca dan memahami drama untuk mendapatkan keseronokan dan menganalisisnya dari pelbagai aspek sastera.
4. Menganalisis, mengolah dan memproses maklumat untuk merumuskan sesuatu bahan petikan.
5. Membuat spesifikasi dan menganalisis teks pelbagai bidang dan laras dari aspek tatabahasa.
6. Membahaskan idea dan maklumat berasaskan perspektif dan kriteria untuk memenuhi tujuan tugasan.
KETERANGAN MODUL:
Modul Bahasa Melayu M6 bertujuan untuk melengkapkan murid dengan keterampilan berbahasa dan berkomunikasi dalam bidang
interpersonal, maklumat dan estetik bagi memenuhi keperluan diri dalam urusan kehidupan seharian, pendidikan, pekerjaan dan
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 90
91. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
keusahawanan. Modul juga menerapkan unsur sastera untuk memupuk minat membaca di samping menanamkan nilai murni ke
arah membentuk sahsiah yang baik.
STANDARD KANDUNGAN DAN STANDARD PEMBELAJARAN
Modul : Bahasa Melayu
Semester : 6
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
INTERAKSI
INTERPERSONAL
a) Berinteraksi
untuk menjalin
dan
mempererat
hubungan
b) Memberikan
pendapat yang
bernas sebagai
sumbangan
dalam
perbincangan.
1.3 Menyampaikan
maksud yang
tersurat dan
tersirat
berdasarkan
bahan yang
dikemukakan
dengan
menggunakan kata
dan ungkapan
yang sesuai.
2.1 Mencetuskan idea
bernas semasa
memberikan
pendapat dalam
perbincangan.
1.3.1 Menyatakan maksud tersurat dan tersirat tentang sesuatu
pernyataan atau bahan angsangan dengan menggunakan kata dan
ungkapan yang sesuai.
2.1.1 Mengemukakan 3 pendapat yang bernas tentang tajuk perbincangan.
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 91
92. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
2.2 Menghuraikan idea
bernas secara
kritis dan rapi.
2.3 Memperkuat hujah
dengan
menggunakan
contoh dan bukti.
2.4 Mengemukakan
cadangan yang
membina untuk
mencapai tujuan
perbincangan.
2.5 Memberikan
penjelasan secara
spontan tentang
sesuatu perkara
terhadap isu yang
dikemukakan.
2.2.1 Menjelaskan idea bernas dengan mengemukakan idea utama,
huraian, dan contoh yang sesuai.
2.3.1 Menyatakan 1 contoh dan 1 bukti yang tepat untuk
menghubungkaitkan hujah.
2.1.3 Menyenaraikan 2 cadangan yang membina tentang tajuk
perbincangan.
2.5.1 Mengemukakanpendapat dan dua penyataan huraian tentang isu
secara spontan.
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 92
93. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
c) Memujuk untuk
mempengaruhi
pihak lain
melakukan
sesuatu
5.1 Berbicara dan
merayu dengan
menggunakan
kata, ungkapan
dan ayat yang
dapat
memberikan kesan
memujuk bagi
mendapatkan
sesuatu.
5.2 Menggunakan
hujah yang bernas
dan meyakinkan
untuk
mempengaruhi
pihak lain dalam
pelbagai situasi.
5.3 Merayu
menggunakan
strategi yang
berkesan untuk
memujuk pihak
lain.
5.1.1 Mengemukakan pengucapan memujuk dengan menggunakan kata,
ungkapan dan ayat yang betul dan berkesan.
5.2.1 Mengemukakan 2 hujah yang bernas untuk memujuk pihak lain
dalam situasi yang diberikan
5.3.1 Menggunakan 1 strategi yang berkesan untuk memujuk pihak lain.
[empati, provokasi, gesaan]
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 93
94. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
PEMAHAMAN
DAN
PEMPROSESAN
MAKLUMAT
a) Mendapatkan
maklumat
daripada
pelbagai
sumber
b) Memproses
maklumat
7.1 Mengenal pasti
dan menyatakan
gambaran
keseluruhan, idea
utama dan isi
penting, dan isi
relevan tentang
bahan yang
didengar, dibaca
dan ditonton.
7.5 Memahami dan
meneliti maksud
tersurat dan
tersirat daripada
bahan petikan.
8.1 Menyaring
maklumat
mengikut
klasifikasi.
8.2 Menyusun
maklumat
mengikut
keutamaan.
7.1.1 Mengenal pasti dan menyatakan gambaran keseluruhan dan idea
utama tentang bahan yang didengar, dibaca dan ditonton dengan
betul.
7.1.2 Menyenaraikan 3 isi penting tentang bahan yang didengar, dibaca,
dan ditonton dengan betul.
7.1.3 Menjawab soalan pemahaman dengan betul dan tepat.
7.5.1 Mengenal pasti maksud tersurat dan tersirat dalam teks.
8.1.1 Menyenaraikan isi dalam teks dan grafik mengikut klasifikasi yang
betul dan tepat.
8.2.3 Menyenaraikan isi dalam teks yang merujuk tatacara atau peraturan
tertentu dengan betul dan tersusun mengikut keutamaan.
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 94
95. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
8.3 Membuat
pertimbangan
secara teliti
terhadap
maklumat yang
telah disusun.
8.5 Mentafsirkan
maklumat yang
telah dipilih secara
rasional untuk
membuat inferens.
8.6 Menyemak semula
maklumat dan
memutuskan sama
ada hendak
menerima,
menambah atau
menolak pilihan.
8.7 Menilai secara
keseluruhan
sesuatu maklumat
dengan
memberikan alas
an yang kukuh.
8.3.1 Menaakul dan mengemukakan alasan tentang susunan maklumat
yang dibuat secara rasional.
8.5.1 Menganalisis maklumat dengan membuat pertimbangan yang wajar.
8.6.1 Memberi 3 alasan yang sesuai untuk menerima , menambah atau
menolak pilihan
8.7.1 Membuat penambahbaikan tentang maklumat dengan alasan yang
rasional.
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 95
96. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
8.7 Membuat rumusan
dengan alasan yang
munasabah.
8.8.1 Memberi maklum balas tentang maklumat dengan alasan yang sesuai
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 96
97. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
PENULISAN
KREATIF DAN
BUKAN KREATIF:
CERAMAH,
SYARAHAN DAN
ULASAN DRAMA
a) Berinteraksi
untuk menjalin
dan mererat
hubungan
b) Berunding
secara santun
untuk mendapat
persetujuan dna
kata sepakat
1.4 Bersoal jawab
secara
bertatasusila
tentang sesuatu
perkara dengan
menggunakan
pelbagai soalan.
1.5 Berbincang dan
membidas hujah
dengan sopan
dalam pelbagai
situasi.
3.3 Menyatakan
pendirian yang
jelas dengan
mengemukakan
maklumat yang
relevan.
1.4.1 Menyenaraikan 5 soalan bertumpu dan 5 bercapah dan jawapan bagi
dialog dan wawancara dengan tepat .
1.5.2 Menggunakan bahasa yang sesuai dalam menyatakan pendapat
dengan sopan.
3.3.1 Mengemukakan 3 pendapat yang sesuai dalam rundingan .
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 97
98. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
c) Membuat
pertimbangan
untuk mencapai
keputusan
d) Memujuk untuk
mempengaruhi
pihak lain untuk
melakukan
sesuatu
4.1 Mengesan
kecondongan
pendapat dan
menimbangkan
pelbagai pilihan
untuk
menyelesaikan
masalah dan
membuat
keputusan.
4.2 Menjelaskan dan
membuktikan
pertimbangan
secara rasional
dan adil bagi
meyakinkan pihak
yang terlibat.
5.2 Menggunakan
hujah yang bernas
dan meyakinkan
untuk
mempengaruhi
pihak lain dalam
pelbagai situasi.
4.1.1 Mengenal pasti kecondongan pendapat untuk menyelesaikan
masalah.
4.1.2 Membuat keputusan dengan mengemukan alasan yang rasional.
4.2.1 Mengajukan pandangan tentang ramalan kesan dan sesuatu
cadangan yang dikemukakan.
5.2.1 Mengemukakan 2 hujah yang bernas untuk memujuk pihak lain dalam
situasi yang diberikan.
STANDARD STANDARD KRITERIA PENCAPAIAN
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 98
99. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
e) Mendapat
maklumat
daripada
pelbagai
sumber
f) Menyampaikan
maklumat
7.7 Memahami laras
bahasa bagi
pelbagai jenis
penulisan prosa.
9.2 Menentukan
format
penyampaian dan
jenis penulisan
yang sesuai untuk
menyampaikan
maklumat.
9.3 Menyediakan
kerangka
penyampaian dan
bahan edaran
untuk membuat
pembentangan.
9.4 Menyediakan
hujah dan alasan
serta
menyampaikan
maklumat untuk
sesuatu
pembentangan.
7.7.1 Menyatakan 4 contoh laras bahasa yang sesuai dalam teks.
9.2.1 Mengenal pasti dan memberi contoh format penyampaian dan jenis
penulisan yang sesuai.
9.3.1 Menyenaraikan isi mengikut keutamaan.
9.3.2 Membuat deraf yang mudah untuk membuat pembentangan laporan.
9.4.3 Memberi pendapat dan alasannya untuk membuat pembentangan
9.4.4 Membahaskan isu dengan ayat yang betul dan intonasi yang sesuai
STANDARD STANDARD KRITERIA PENCAPAIAN
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 99
100. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
g) Menguasai
gaya bahasa
dan laras
bahasa dalam
penulisan
kreatif dan
bukan kreatif
h) Menghasilkan
penulisan
kreatif dan
bukan kreatif
11.3 Membandingkan
penggunaan laras
bahasa dalam
pelbagai genre.
12.1 Menghasilkan
prosa secara
terancang , tertib
dan kemas dengan
menggunakan
bahasa yang tepat,
indah dan menarik.
12.2 Memilih isi yang
bernas dan
membina
kerangka
penulisan.
12.3 Membina ayat
topik dan ayat
huraian untuk
membina
perenggan yang
kohesif.
11.3.1 Memilih diksi dan istilah yang sesuai dalam teks yang diberi.
12.1.1 Menggunakan ungkapan, binaan ayat dan laras yang betul dan
gramatis dalam karya bukan kreatif.
12.2.1 Membina ayat topik dan 2 ayat huraian untuk membina perenggan
yang kohesif.
12.3.1 Menghuraikan isi dengan membina satu ayat topik, dua ayat huraian,
dan satu ayat contoh dengan menggunakan bahasa yang gramatis.
STANDARD STANDARD KRITERIA PENCAPAIAN
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 100
101. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
12.4 Menyusun isi dan
menggunakan
penanda wacana
untuk
menghasilkan
perenggan yang
koheren.
12.6 Mengedit dan
memurnikan
sesuatu karya
yang telah
dihasilkan.
12.4.1 Membina pelbagai jenis ayat majmuk yang gramatis.
12.4.2 Membina perenggan yang koheren dengan menggunakan 5 penanda
wacana yang betul.
12.6.1 Mengenal pasti kesalahan tanda baca, ejaan, frasa, binaan ayat,
penggunaan perkataan, istilah, dan ungkapan dalam teks dengan
betul.
12.6.2 Membaca, mengecam dan menanda kesalahan kata, frasa dan ayat
dalam penulisan.
12.6.3 Memurnikan hasil penulisan dengan membetulkan kesalahan
tatabahasa yang terdapat dalam penulisan.
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 101
102. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
PEMAHAMAN
DAN APRESIASI
SASTERA:
DRAMA
a) Berinteraksi
untuk menjalin
dan
mempererat
hubungan
b) Memberikan
pendapat yang
bernas sebagai
sumbangan
dalam
perbincangan
c) Mendapat
maklumat
daripada
pelbagai
sumber
1.3 Menyampaikan
maksud yang
tersurat dan
tersirat
berdasarkan
bahan yang
dikemukakan
dengan
menggunakan kata
dan ungkapan
yang sesuai.
2.1 Mencetuskan idea
bernas semasa
memberikan
pendapat dalam
perbincangan.
7.2 Memilih prosa
secara terancang ,
tertib dan kemas
dengan
menggunakan
bahasa yang tepat,
indah dan menarik.
1.3.1 Menyatakan maksud tersurat dan tersirat tentang sesuatu pernyataan
atau bahan rangsangan dengan menggunakan kata dan ungkapan
yang sesuai.
2.1.1 Mengemukakan 3 pendapat yang bernas tentang tajuk perbincangan.
7.2.1 Menyatakan 4 contoh penggunaan bahasa yang tepat, indah dan
menarik dalam teks yang diberi.
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 102
103. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
d) Memahami dan
memberikan
respon tentang
karya sastera
7.5 Memahami dan
meneliti maksud
tersurat dan
tersirat daripada
sesuatu bahan.
10.1 Menceritakan
semula sesebuah
karya secara
keseluruhan.
10.2 Mengenal pasti
perkara yang
menarik dalam
sesebuah karya
10.4 Menyatakan jenis,
ciri, tema dan
persoalan,
pemikiran, nilai,
dan pengajaran.
7.5.1 Mengenal pasti maksud tersurat dan tersirat dalam teks.
10.1.1 Menyatakan sinopsis sesuatu karya dengan baik.
10.2.1 Menyenaraikan lima perkara menarik dalam sesebuah karya yang
dibaca.
10.2.2 Memberi kan contoh peristiwa yang menarik dalam karya dengan
jelas dan tepat.
10.4.2 Mengulaskan 1 tema dan sekurang-kurangnya 3 persoalan
berdasarkan drama yang dikaji.
10.4.3 Memberikan 3 nilai murni dan 3 pengajaran dalam novel dengan betul.
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 103
104. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
10.6 Mengulas karya
sastera dari aspek
watak dan
perwatakan,latar,
plot, gaya bahasa
dan sudut
pandangan.
10.6.1 Menyatakan watak utama dan 3 watak sampingan serta perwatakan
masing-masing dengan betul.
10.6.4 Mengemukakan latar tempat, masa dan masyarakat serta memberikan
contoh peristiwa bagi setiap latar tersebut dengan betul.
10.6.5 Melakar pemetaan teknik plot berdasarkan novel yang dibaca dengan
betul.
10.6.6 Menyenaraikan sekurang-kurangnya 4 gaya bahasa berserta
contohnya dengan tepat.
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 104
105. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
APLIKASI
TATABAHASA
a) Berunding
secara santun
b) Menyampaikan
maklumat
3.1 Berbincang
dengan
menggunakan
ragam bahasa dan
gaya pengucapan
yang betul.
8.1 Menggunakan
kata, istilah, frasa,
rangkai kata,
peribahasa dan
ayat yang tepat
serta indah untuk
menyampaikan
maklumat secara
tersusun dan
kohesif.
3.1.1 Menggunakan pengucapan yang fasih, lancar, mencapai maksud,
bertatasusila dan matang.
8.1.1 Melengkapkan perenggan dengan kata, istilah, frasa, rangkai kata,
peribahasa dan ayat yang tepat serta indah untuk menyampaikan
maklumat secara tersusun dan kohesif.
8.1.2 Memparafrasa pengucapan dengan betul secara lisan dan bertulis
tanpa mengubah maksud asal.
8.1.3 Menggunakan kata, istilah dan ayat yang tepat serta indah untuk
member informasi yang jelas .
8.1.4 Membetulkan kesalahan imbuhan, ejaan istilah dan ayat.
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 105
106. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KRITERIA PENCAPAIAN
c) Menghasilkan
penulisan
kreatif dan
bukan kreatif
12.4 Menyusun isi dan
menggunakan
penanda wacana
untuk
menghasilkan
perenggan yang
koheren.
12.6 Menyemak dan
membuat
pengeditan yang
mudah.
12.4.1 Membina pelbagai jenis ayat majmuk yang gramatis.
12.4.3 Membina perenggan yang koheren dengan menggunakan 5 penanda
wacana yang betul.
12.6.1 Mengenal pasti kesalahan tanda baca, ejaan, frasa, binaan ayat,
penggunaan perkataan, istilah, dan ungkapan dalam teks dengan
betul.
12.6.2 Membaca, mengecam dan menanda kesalahan kata, frasa dan ayat
dalam penulisan.
12.6.4 Memurnikan hasil penulisan dengan membetulkan kesalahan
tatabahasa yang terdapat dalam penulisan.
KAEDAH PENYAMPAIAN
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 106
107. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
Kuliah
Perbincangan
Pembentangan
E-pembelajaran
Audiovisual
Persembahan (lakonan, main peranan)
Aktiviti dalam kumpulan
PENTAKSIRAN
Pentaksiran berterusan 70 %
Peperiksaan akhir 30 %
Jumlah 100%
RUJUKAN:
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 107
108. Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM DRAF
1. Sukatan Muridan Bahasa Melayu KBSM
2. Huraian Sukatan Muridan Bahasa Melayu Tingkatan 4 KBSM
3. Huraian Sukatan Muridan Bahasa Melayu Tingkatan 5 KBSM
4. Kamus Dewan Edisi Keempat 2005
5. Tatabahasa Dewan Edisi Ketiga
6. Buku Teks tingkatan 4
7. Buku Teks Tingkatan 5
8. Antologi Komponen Sastera Tingkatan 4- Harga Remaja
9. Antologi Kompenan Sastera Tingkatan 5 - Dirgahayu Bahasaku
NOTA:
2 JAM KREDIT/UNIT KREDIT
3 JAM SEMINGGU [PECAHAN 2 JAM/ 1 JAM]
2 X 40 = 80 NOTIONAL HOUR
1 TEORI X 14 = 14 JAM
2 AMALI X 14 = 28 JAM
JUMLAH JAM PERTEMUAN (BERSEMUKA) = 42 JAM/SEMESTER
JUMLAH TIDAK BERSEMUKA = 38 JAM
Edisi 11 November 2011 Muka Surat 108