3. 1

4. 2

5. 3

6. 4

7. 5
‫المحتويات‬
07 ‫المقدمة‬
09 ‫ي‬‫الجامعـ‬ ‫التخصص‬ ‫باختيــار‬ ‫العالقة‬ ‫ذات‬ ‫الشخصية‬ ‫واالهتمامات‬ ‫السمات‬
11 ‫االهتمــامـــــات‬ ‫اختبــــار‬ -
14 ‫المهــــــــــــــــارات‬ ‫اختبار‬ -
16 ‫ة‬‫الجامعي‬ ‫المرحلـــة‬ ‫في‬ ‫التخصص‬ ‫باختيـــار‬ ‫العالقــة‬ ‫ذات‬ ‫الوظيفيــة‬ ‫القيم‬ -
18 ‫الوظيفية‬ ‫القيم‬ ‫اختبار‬ -
21 ‫الجامعي‬ ‫التخصص‬ ‫الختيار‬ ‫القرار‬ ‫اتخاذ‬ ‫خطوات‬ -
27 ‫العالي‬ ‫التعليـم‬ ‫في‬ ‫المتاحة‬ ‫البدائل‬
30 ‫والمهني‬ ‫الوظيفي‬ ‫للمسار‬ ‫اإلعداد‬
35 ‫الجامعة‬ ‫عن‬
38 ‫تعليميــــة‬ ‫فـــــرص‬ -
41 ‫الجامعة‬ ‫في‬ ‫القبول‬ -
42 ‫بالجامعـــة‬ ‫االتصال‬ -
44 ‫للجامعــة‬ ‫الوصول‬ -

8. 6
‫الــــريــــــاض‬ - ‫الكليــات‬ ‫ســاحــة‬

9. 7
‫الثانوية‬ ‫املرحلة‬ ‫وطالبات‬ ‫طالب‬ ‫مل�صاعدة‬ ‫إر�صادي‬‫ال‬‫ا‬ ‫الدليل‬ ‫هذا‬ ‫إعداد‬‫ا‬ ‫على‬ ‫ال�صحية‬ ‫للعلوم‬ ‫عبدالعزيز‬ ‫بن‬ ‫�صعود‬ ‫امللك‬ ‫جامعة‬ ‫حر�صت‬
‫هذا‬ ‫يتناول‬ .‫واملهني‬ ‫الوظيفي‬ ‫مل�صارهم‬ ‫للتخطيط‬ ‫اجلامعية‬ ‫الدرا�صة‬ ‫مرحلة‬ ‫من‬ ‫واال�صتفادة‬ ،‫اجلامعية‬ ‫للمرحلة‬ ‫التخ�ص�ص‬ ‫اختيار‬ ‫يف‬
:‫حماور‬ ‫أربعة‬‫ا‬‫الدليل‬
1.‫واخلطوات‬ ،‫اجلامعية‬ ‫املرحلة‬ ‫يف‬ ‫التخ�ص�ص‬ ‫باختيار‬ ‫العالقة‬ ‫ذات‬ ‫ال�صخ�صية‬ ‫واهتماماته‬ ‫�صماته‬ ‫على‬ ‫للتعرف‬ ‫الطالب‬ ‫إر�صاد‬‫ا‬
.‫املنا�صب‬‫القرار‬‫التخاذ‬‫والعلمية‬‫العملية‬
2..‫عنها‬‫املعلومات‬‫على‬‫احل�صول‬‫وكيفية‬‫العايل‬‫للتعليم‬‫املتاحة‬‫البدائل‬‫على‬‫الطالب‬‫تعريف‬
3..‫واملهني‬‫الوظيفي‬‫مل�صاره‬‫للتخطيط‬‫اجلامعية‬‫الدرا�صة‬‫مرحلة‬‫منذ‬‫البدء‬‫بكيفية‬‫الطالب‬‫تعريف‬
.4.‫ال�صحية‬‫للعلوم‬‫عبدالعزيز‬‫بن‬‫�صعود‬‫امللك‬‫جامعة‬‫عن‬‫معلومات‬
‫0102م‬‫دي�صمرب‬27‫املوافق‬‫هـ‬1432‫حمرم‬21‫االثنني‬-‫اجلزيرة‬‫جريدة‬

10. 8

11. 9
‫الجامعـي‬ ‫التخصص‬ ‫باختيــار‬ ‫العالقة‬ ‫ذات‬ ‫الشخصية‬ ‫واالهتمامات‬ ‫السمات‬
‫الطالب‬ ‫على‬ ‫لذا‬ .‫للطالب‬ ‫ال�شخ�صية‬ ‫واالهتمامات‬ ‫لل�سمات‬ ‫املنا�سب‬ ‫للتخ�ص�ص‬ ‫ال�صحيح‬ ‫باالختيار‬ ‫اجلامعية‬ ‫الدرا�سة‬ ‫يف‬ ‫النجاح‬ ‫يرتبط‬
‫هي‬ ‫أولى‬‫ل‬‫ا‬ ‫اخلطوة‬ ‫تكون‬ ‫لذا‬ .‫له‬ ‫منا�سبة‬ ‫أكرث‬‫ل‬‫ا‬ ‫التخ�ص�صات‬ ‫بني‬ ‫من‬ ‫يختار‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ،‫ل�شخ�صيته‬ ‫العامة‬ ‫ال�سمات‬ ‫معرفة‬ ‫على‬ ‫يحر�ص‬ ‫إن‬�
‫تختلف‬ ‫�شخ�صيات‬ ‫�ست‬ ‫وهناك‬ .‫ويتقنها‬ ‫الطالب‬ ‫عليها‬ ‫يحر�ص‬ ‫التي‬ ‫واملهارات‬ ‫االهتمامات‬ ‫من‬ ‫ال�شخ�صية‬ ‫ال�سمات‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫حماولة‬
:‫واملهارات‬‫االهتمامات‬‫هذه‬‫حيث‬‫من‬‫بينها‬‫فيما‬
11.‫والتعامل‬،‫اليدوي‬‫والعمل‬،‫امليداين‬‫والعمل‬،‫الريا�ضية‬‫أن�شطة‬‫ل‬‫ا‬‫جماالت‬ ‫يف‬‫واملهارة‬‫باالهتمام‬‫وتت�سم‬‫الواقعيـــــــــة‬‫ال�شخ�صيــة‬
-‫الف�ضائية‬ ‫الهند�سة‬ ‫مثل‬ ‫تخ�ص�صات‬ ‫تنا�سبها‬ ‫ال�شخ�صية‬ ‫وهذه‬ .‫والنباتات‬ ‫أليفة‬‫ل‬‫ا‬ ‫باحليوانات‬ ‫والعناية‬ ،‫واملعدات‬ ‫أجهزة‬‫ل‬‫ا‬ ‫مع‬
‫هند�سة‬ -‫املدنية‬ ‫الهند�سة‬ -‫الكيمياء‬ -‫احليوية‬ ‫التقنية‬ -‫أحياء‬‫ل‬‫ا‬ ‫علوم‬ -‫احليوية‬ ‫الكيمياء‬ -‫احليوان‬ ‫علم‬ -‫الزراعية‬ ‫العلوم‬
-‫امليكانيكية‬ ‫الهند�سة‬ -‫الريا�ضيات‬ -‫البحار‬ ‫علوم‬ -‫اجليولوجيا‬ -‫اجلغرافيا‬ -‫كهربائية‬ ‫هند�سة‬ -‫احلا�سب‬ ‫علوم‬ -‫احلا�سب‬
‫إح�صاء‬‫ل‬‫ا‬-‫النبات‬‫علم‬-‫الفيزياء‬
22.،‫انفرادي‬ ‫ب�شكل‬ ‫والبحث‬ ،‫الريا�ضية‬ ‫امل�سائل‬ ‫حل‬ ‫على‬ ‫والقدرة‬ ،‫العلمية‬ ‫باملوا�ضيع‬ ‫باالهتمام‬ ‫وتت�سم‬ ‫اال�ستك�شافية‬ ‫ال�شخ�صية‬
‫مثل‬ ‫تخ�ص�صات‬ ‫تنا�سبها‬ ‫ال�شخ�صية‬ ‫وهذه‬ .‫جديدة‬ ‫علمية‬ ‫م�شاريع‬ ‫وا�ستك�شاف‬ ،‫املعقدة‬ ‫املوا�ضيع‬ ‫وفهم‬ ،‫الكمية‬ ‫البيانات‬ ‫وحتليل‬
‫علوم‬ -‫االقت�صاد‬ -‫احلا�سب‬ ‫علوم‬ -‫احلا�سب‬ ‫هند�سة‬ -‫الكيمياء‬ -‫الهند�سة‬ -‫احليوية‬ ‫الكيمياء‬ -‫احليوان‬ ‫علوم‬ -‫الزراعية‬ ‫العلوم‬
-‫النبات‬ ‫علم‬ -‫فيزياء‬ -‫طبية‬ ‫علوم‬ -‫ال�صيدلة‬ -‫الطبية‬ ‫التقنيات‬ -‫الريا�ضيات‬ -‫اللغات‬ -‫اجليولوجيا‬ -‫اجلغرافيا‬ -‫أغذية‬‫ل‬‫ا‬
.‫الدقيقة‬‫إحياء‬‫ل‬‫ا‬‫علم‬-‫البحار‬‫علوم‬-‫إح�صاء‬‫ل‬‫ا‬-‫االجتماع‬‫علم‬-‫العامة‬‫ال�صحة‬
33.‫يف‬‫والتمثيل‬،‫إبداعية‬�‫أفكار‬�‫و‬‫حلول‬‫إيجاد‬�‫و‬،‫واملطويات‬‫املل�صقات‬‫ت�صميم‬‫على‬‫والقدرة‬‫باالهتمام‬‫وتت�سم‬‫إبداعيـــــــة‬‫ل‬‫ا‬‫ال�شخ�صية‬
‫ال�شخ�صية‬‫وهذه‬.‫و�شفافية‬‫بحرية‬‫العواطف‬‫عن‬‫والتعبري‬،‫مو�سيقية‬ ‫آلة‬�‫على‬‫والعزف‬،‫إبداعية‬‫ل‬‫ا‬‫والكتابة‬،‫الدرامية‬‫أعمال‬‫ل‬‫ا‬
‫واالقت�صاد‬،‫الب�صرية‬‫والفنون‬،‫إعالم‬‫ل‬‫وا‬،‫واللغات‬،‫والفل�سفة‬،‫الفن‬‫حول‬‫تخ�ص�صات‬‫تنا�سبها‬
44.‫م�شكالتهم‬ ‫لتجاوز‬ ‫أ�صدقاء‬‫ل‬‫ل‬ ‫وامل�شورة‬ ‫الن�صح‬ ‫تقدمي‬ ‫على‬ ‫والقدرة‬ ‫باحلر�ص‬ ‫ال�شخ�صية‬ ‫هذه‬ ‫وتت�سم‬ ‫االجتماعيــة‬ ‫ال�شخ�صية‬
،‫املجتمع‬ ‫تفيد‬ ‫التي‬ ‫أن�شطة‬‫ل‬‫وا‬ ،‫جديدة‬ ‫مهارات‬ ‫آخرين‬‫ل‬‫ا‬ ‫وتعليم‬ ،‫�سنا‬ ‫منهم‬ ‫أ�صغر‬� ‫هم‬ ‫ملن‬ ‫والن�صح‬ ‫إر�شاد‬‫ل‬‫ا‬ ‫وتقدمي‬ ،‫ال�شخ�صية‬

12. 10
‫وهذه‬ .‫الفقراء‬ ‫وم�ساعدة‬ ،‫وامل�شاعر‬ ‫آراء‬‫ل‬‫وا‬ ‫أفكار‬‫ل‬‫ا‬ ‫بع�ض‬ ‫ونقا�ش‬
-‫أغذية‬‫ل‬‫ا‬ ‫علوم‬ -‫املالية‬ ‫مثل‬ ‫تخ�ص�صات‬ ‫تنا�سبها‬ ‫ال�شخ�صية‬
‫علوم‬ -‫التمري�ض‬ -‫الت�سويق‬ -‫إدارة‬‫ل‬‫ا‬ -‫ال�سيا�سية‬ ‫العلوم‬ -‫التاريخ‬
‫الفنون‬ -‫االجتماعية‬ ‫اخلدمة‬ -‫امل�ساعدة‬ ‫الطبية‬ ‫العلوم‬ -‫التغذية‬
.‫الب�صرية‬‫الفنون‬-‫امل�سرحية‬
55.‫والقدرة‬‫باالهتمام‬‫ال�شخ�صية‬‫هذه‬‫وتت�سم‬‫إداريــــــــــــة‬‫ل‬‫ا‬‫ال�شخ�صية‬
‫على‬ ‫واحلر�ص‬ ،‫ما‬ ‫مهمة‬ ‫إجناز‬‫ل‬ ‫أفراد‬‫ل‬‫ا‬ ‫من‬ ‫جمموعة‬ ‫إدارة‬� ‫على‬
‫اخلدمات‬ ‫بيع‬ ‫يف‬ ‫والرغبة‬ ،‫أفكار‬‫ل‬‫وا‬ ‫آراء‬‫ل‬‫ا‬ ‫لتبني‬ ‫آخرين‬‫ل‬‫ا‬ ‫إقناع‬�
‫على‬ ‫آخرين‬‫ل‬‫ا‬ ‫وحتفيز‬ ‫أهداف‬� ‫حتديد‬ ‫على‬ ‫والقدرة‬ ،‫واملنتجات‬
‫والرغبة‬،‫ما‬‫م�شروع‬‫لتحقيق‬‫عمل‬‫فريق‬‫قيادة‬‫على‬‫والعمل‬،‫حتقيقها‬
‫ال�شخ�صية‬ ‫وهذه‬ .‫والرقي‬ ‫بالفخامة‬ ‫تت�سم‬ ‫بيئة‬ ‫يف‬ ‫العمل‬ ‫يف‬
،‫والرتبية‬ ،‫ال�سيا�سية‬ ‫والعلوم‬ ،‫التاريخ‬ ‫مثل‬ ‫تخ�ص�صات‬ ‫تنا�سبها‬
،‫االجتماعية‬ ‫واخلدمة‬ ،‫والت�سويق‬ ،‫العامة‬ ‫وال�صحة‬ ،‫إدارة‬‫ل‬‫وا‬
.‫امليكانيكية‬‫والهند�سة‬،‫والريا�ضيات‬،‫واملالية‬
66.‫التعليمات‬ ‫إتباع‬� ‫إلى‬� ‫متيل‬ ‫التي‬ ‫وهي‬ ‫التقليـــديـــــة‬ ‫ال�شخ�صية‬
‫روتني‬ ‫ذات‬ ‫بيئة‬ ‫يف‬ ‫العمل‬ ‫يف‬ ‫والرغبة‬ ،‫الوا�ضحة‬ ‫إجراءات‬‫ل‬‫وا‬
‫إجراء‬�‫و‬ ،‫واملعلومات‬ ‫البيانات‬ ‫معاجلة‬ ‫يف‬ ‫مهارات‬ ‫ولديها‬ ،‫منتظم‬
‫يف‬ ‫والعمل‬ ،‫العمال‬ ‫إنهاء‬‫ل‬ ‫احلا�سب‬ ‫وا�ستخدام‬ ،‫احل�سابية‬ ‫العمليات‬
‫ال�شخ�صية‬ ‫هذه‬ ‫وتنا�سب‬ .‫والتوقعات‬ ‫أهداف‬‫ل‬‫ا‬ ‫بو�ضوح‬ ‫تت�سم‬ ‫بيئة‬
،‫إدارة‬‫ل‬‫وا‬ ،‫االجتماعية‬ ‫واخلدمة‬ ،‫املحا�سبة‬ ‫مثل‬ ‫تخ�ص�صات‬
.‫والرتبية‬،‫والت�سويق‬

13. 11
‫االهتمامات‬ ‫اختبار‬
‫التي‬ ‫واملجاالت‬ ‫أن�شطة‬‫ل‬‫ا‬ ‫ببع�ض‬ ‫اهتمامك‬ ‫مدى‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫ل�شخ�صيتك‬ ‫العامة‬ ‫ال�سمات‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫يف‬ ‫�ست�ساعدك‬ ‫التالية‬ ‫الفقرات‬
،‫اال�ستك�شافية‬ ‫ال�شخ�صية‬ ،‫الواقعية‬ ‫(ال�شخ�صية‬ ‫ال�شخ�صية‬ ‫بها‬ ‫تت�سم‬ ‫حماور‬ ‫�ستة‬ ‫على‬ ‫الفقرات‬ ‫هذه‬ ‫تقوم‬ .‫تعلمها‬ ‫أو‬� ‫بها‬ ‫القيام‬ ‫ترغب‬
‫أهميتها‬� ‫مدى‬ ‫حتدد‬ ‫أن‬� ‫منك‬ ‫املطلوب‬ )‫التقليدية‬ ‫ال�شخ�صية‬ ،‫إدارية‬‫ل‬‫ا‬ ‫ال�شخ�صية‬ ،‫االجتماعية‬ ‫ال�شخ�صية‬ ،‫إبداعية‬‫ل‬‫ا‬ ‫ال�شخ�صية‬
‫رتب‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬ .)‫جدا‬ ‫مهمة‬ 5 ،‫ما‬ ‫حد‬ ‫إلى‬� ‫مهمة‬ 4 ،‫مهمة‬ 3 ،‫مهمة‬ ‫غري‬ 2 ،‫إطالق‬‫ل‬‫ا‬ ‫على‬ ‫مهمة‬ ‫غري‬ 1 ( ‫رقم‬ ‫ت�ضع‬ ‫بان‬ ‫وذلك‬ ،‫لك‬ ‫بالن�سبة‬
.‫لك‬‫منا�سبة‬‫أكرث‬‫ل‬‫ا‬‫التخ�ص�صات‬‫إلى‬�‫انظر‬‫ذلك‬‫على‬‫وبناء‬،‫إليك‬�‫ال�شخ�صيات‬‫اقرب‬‫لتعرف‬‫املجموع‬‫حب‬‫ال�شخ�صيات‬
‫ال�شخ�صية‬‫لك‬‫بالن�سبة‬‫التالية‬‫أن�شطة‬‫ل‬‫ا‬‫أهمية‬�‫ما‬‫الرقم‬‫املجموع‬
‫الواقعية‬‫ال�شخ�صية‬
‫الريا�ضية‬‫أن�شطة‬‫ل‬‫ا‬‫يف‬‫امل�شاركة‬
‫امليداين‬‫العمل‬
‫ما‬‫عمل‬‫اجناز‬‫يف‬)‫(العدة‬‫أدوات‬‫ل‬‫ا‬‫وا�ستخدام‬‫اليدوي‬‫العمل‬
‫واملعدات‬‫آالت‬‫ل‬‫ا‬‫ا�ستخدام‬
‫أليفة‬‫ل‬‫ا‬‫باحليوانات‬‫العناية‬
‫ومنوها‬‫النباتات‬‫رعاية‬
‫اال�ستك�شافية‬‫ال�شخ�صية‬
‫الريا�ضية‬‫امل�سائل‬‫وحل‬‫احل�ساب‬
‫العلمية‬‫والق�ضايا‬‫املوا�ضيع‬‫درا�سة‬
‫انفرادي‬‫ب�شكل‬‫العلمية‬‫املوا�ضيع‬‫يف‬‫البحث‬
‫والكمية‬‫احل�سابية‬‫البيانات‬‫حتليل‬
‫املعقدة‬‫وامل�صطلحات‬‫املوا�ضيع‬‫فهم‬
‫جديدة‬‫علمية‬‫م�شاريع‬‫ا�ستك�شاف‬

14. 12
‫ال�شخ�صية‬‫لك‬‫بالن�سبة‬‫التالية‬‫أن�شطة‬‫ل‬‫ا‬‫أهمية‬�‫ما‬‫الرقم‬‫املجموع‬
‫البداعية‬ ‫ال�شخ�صية‬
‫وال�صور‬‫واملطويات‬‫املل�صقات‬‫ت�صميم‬
‫إبداعية‬�‫أفكار‬�‫و‬‫حلول‬‫إيجاد‬�‫حماولة‬
‫الدرامية‬‫أعمال‬‫ل‬‫ا‬‫يف‬‫التمثيل‬‫يف‬‫امل�شاركة‬
‫الق�صيدة‬‫او‬‫مقالة‬‫أو‬�‫الق�صرية‬‫الق�صة‬‫مثل‬‫إبداعية‬‫ل‬‫ا‬‫الكتابة‬
‫مو�سيقية‬ ‫آلة‬�‫على‬‫العزف‬
‫و�شفافية‬‫حرية‬‫بكل‬‫العواطف‬‫عن‬‫التعبري‬
‫االجتماعية‬‫ال�شخ�صية‬
‫�شخ�صية‬‫م�شكلة‬‫لتجاوز‬‫أ�صدقاء‬‫ل‬‫ل‬‫وامل�شورة‬‫الن�صح‬‫تقدمي‬
‫�سنا‬‫أ�صغر‬�‫هم‬‫ملن‬ ‫والن�صح‬‫إر�شاد‬‫ل‬‫ا‬‫تقدمي‬
‫جديدة‬‫مهارات‬‫آخرين‬‫ل‬‫ا‬‫تعليم‬
‫املجتمع‬‫تفيد‬‫التي‬‫التطوعية‬‫أعمال‬‫ل‬‫وا‬‫أن�شطة‬‫ل‬‫ا‬‫يف‬‫امل�شاركة‬
‫وامل�شاعر‬‫آراء‬‫ل‬‫وا‬‫أفكار‬‫ل‬‫ا‬‫بع�ض‬‫نقا�ش‬
‫الفقراء‬‫م�ساعدة‬
‫إدارية‬‫ل‬‫ا‬‫ال�شخ�صية‬
‫ما‬‫مهمة‬‫إجناز‬‫ل‬‫أفراد‬‫ل‬‫ا‬‫من‬‫جمموعة‬ ‫إدارة‬�
‫أفكارك‬�‫و‬‫آرائك‬�‫لتبني‬‫آخرين‬‫ل‬‫ا‬‫إقناع‬�
‫خدمات‬‫أو‬�‫املنتجات‬‫بيع‬
‫حتقيقها‬‫على‬‫آخرين‬‫ل‬‫ا‬‫وحتفيز‬‫ما‬‫م�شروع‬‫أهداف‬�‫حتديد‬
‫معينة‬‫مهمة‬‫الجناز‬ ‫عمل‬‫فريق‬‫قيادة‬
‫أناقة‬‫ل‬‫وا‬ ‫بالفخامة‬‫تت�سم‬‫بيئة‬‫يف‬‫العمل‬

15. 13
‫ال�شخ�صية‬‫لك‬‫بالن�سبة‬‫التالية‬‫أن�شطة‬‫ل‬‫ا‬‫أهمية‬�‫ما‬‫الرقم‬‫املجموع‬
‫التقليدية‬‫ال�شخ�صية‬
‫الوا�ضحة‬‫إجراءات‬‫ل‬‫وا‬‫التعليمات‬‫إتباع‬�
‫منتظم‬‫روتني‬‫ذات‬‫بيئة‬‫يف‬‫العمل‬
‫املعتادة‬‫بالطرق‬‫واملعلومات‬‫البيانات‬‫معاجلة‬
‫احل�سابية‬‫العمليات‬‫إجراء‬�
‫إليك‬�‫املوكلة‬‫واملهام‬‫أعمال‬‫ل‬‫ا‬‫إنهاء‬‫ل‬‫احلا�سب‬‫ا�ستخدام‬
‫والتوقعات‬‫أهداف‬‫ل‬‫ا‬‫بو�ضوح‬‫تت�سم‬‫مكتبية‬‫بيئة‬‫يف‬‫العمل‬
www.rutgers.edu ‫روجترز‬‫جامعة‬‫موقع‬‫من‬‫االختبار‬‫هذا‬‫وتعريب‬‫اقتبا�س‬‫مت‬

16. 14
‫المهارات‬ ‫اختبار‬
‫تقوم‬.‫واملجاالت‬‫أن�شطة‬‫ل‬‫ا‬‫بع�ض‬‫يف‬‫وقدراتك‬‫مهاراتك‬‫خالل‬‫من‬‫ل�شخ�صيتك‬‫العامة‬‫ال�سمات‬‫على‬‫التعرف‬‫يف‬‫�ست�ساعدك‬‫التالية‬‫الفقرات‬
‫ال�شخ�صية‬،‫إبداعية‬‫ل‬‫ا‬‫ال�شخ�صية‬،‫اال�ستك�شافية‬‫ال�شخ�صية‬،‫الواقعية‬‫(ال�شخ�صية‬‫ال�شخ�صية‬‫بها‬‫تت�سم‬‫حماور‬‫�ستة‬‫على‬‫الفقرات‬‫هذه‬
‫يف‬ ‫الواردة‬ ‫أعمال‬‫ل‬‫وا‬ ‫أن�شطة‬‫ل‬‫ا‬ ‫يف‬ ‫وقدرتك‬ ‫مهارتك‬ ‫تقيم‬ ‫أن‬� ‫منك‬ ‫املطلوب‬ )‫التقليدية‬ ‫ال�شخ�صية‬ ،‫إدارية‬‫ل‬‫ا‬ ‫ال�شخ�صية‬ ،‫االجتماعية‬
‫لتعرف‬‫املجموع‬‫حب‬‫ال�شخ�صيات‬‫رتب‬‫ذلك‬‫بعد‬.)‫ممتازة‬5،‫جدا‬‫جيدة‬4،‫جيدة‬3،‫مقبولة‬2،‫�ضعيفة‬1(‫رقم‬‫ت�ضع‬‫بان‬‫وذلك‬،‫اجلدول‬
.‫لك‬‫منا�سبة‬‫أكرث‬‫ل‬‫ا‬‫التخ�ص�صات‬‫إلى‬�‫انظر‬‫ذلك‬‫على‬‫وبناء‬،‫إليك‬�‫ال�شخ�صيات‬‫اقرب‬
‫ال�شخ�صية‬‫لك‬‫بالن�سبة‬‫التالية‬‫أن�شطة‬‫ل‬‫ا‬‫أهمية‬�‫ما‬‫الرقم‬‫املجموع‬
‫الواقعية‬‫ال�شخ�صية‬
‫الريا�ضية‬‫املناف�سات‬‫يف‬‫امل�شاركة‬
‫ما‬‫عمل‬‫اجناز‬‫يف‬)‫(العدة‬‫أدوات‬‫ل‬‫ا‬‫وا�ستخدام‬‫اليدوي‬‫العمل‬
‫بنموها‬‫واالهتمام‬‫النباتات‬‫رعاية‬
‫امليكانيكية‬‫آالت‬‫ل‬‫ا‬‫ت�شغيل‬
‫أ�شياء‬‫ل‬‫ا‬‫إ�صالح‬‫ل‬‫العدة‬‫ا�ستخدام‬
‫اال�ستك�شافية‬‫ال�شخ�صية‬
‫واملعلومات‬‫البيانات‬‫حتليل‬
‫والتقنية‬‫العلمية‬‫امل�صطلحات‬‫فهم‬
‫واملجالت‬‫املكتبة‬‫يف‬‫البحث‬
‫فيها‬‫خبريا‬‫لت�صبح‬‫املوا�ضيع‬‫درا�سة‬‫يف‬‫التعمق‬
‫املعقدة‬‫امل�سائل‬‫حلل‬ ‫فردي‬‫ب�شكل‬‫العمل‬

17. 15
‫ال�شخ�صية‬‫لك‬‫بالن�سبة‬‫التالية‬‫أن�شطة‬‫ل‬‫ا‬‫أهمية‬�‫ما‬‫الرقم‬‫املجموع‬
‫إبداعية‬‫ل‬‫ا‬ ‫ال�شخ�صية‬
‫جديدة‬‫وت�صاميم‬‫أفكار‬�‫تطوير‬
‫بحرية‬‫العواطف‬‫عن‬‫التعبري‬
‫مو�سيقية‬‫آلة‬�‫على‬‫العزف‬
‫خاطرة‬‫أو‬�‫ق�صيدة‬‫أو‬�‫ق�صرية‬‫لق�صة‬‫إبداعية‬‫ل‬‫ا‬‫الكتابة‬
‫مل�صقات‬‫أو‬�‫مطويات‬‫ت�صميم‬
‫االجتماعية‬‫ال�شخ�صية‬
‫اجلماعي‬‫العمل‬
‫احلاجة‬‫عند‬‫أ�صدقاء‬‫ل‬‫ل‬‫النف�سي‬‫الدعم‬
‫املجتمع‬‫تفيد‬‫التي‬‫التطوعية‬‫أعمال‬‫ل‬‫وا‬‫أن�شطة‬‫ل‬‫ا‬‫يف‬‫امل�شاركة‬
‫جديدة‬‫ومعارف‬‫مهارات‬‫آخرين‬‫ل‬‫ا‬‫تعليم‬
‫م�شاكلهم‬‫لتجاوز‬‫أ�صدقاء‬‫ل‬‫ل‬‫امل�شورة‬‫تقدمي‬
‫إدارية‬‫ل‬‫ا‬‫ال�شخ�صية‬
‫املدر�سية‬‫أن�شطة‬‫ل‬‫ل‬‫إدارة‬‫ل‬‫وا‬‫إ�شراف‬‫ل‬‫ا‬
‫ما‬‫م�شروع‬‫أو‬�‫مهمة‬‫الجناز‬ ‫أفراد‬‫ل‬‫ا‬‫قيادة‬
‫أرائهم‬�‫لتغيري‬‫أ�صدقاء‬‫ل‬‫ا‬‫إقناع‬�
‫عليه‬‫االتفاق‬‫مت‬‫ما‬‫لتغيري‬‫التفاو�ض‬
‫جديدة‬‫مبهام‬‫التكليف‬‫عند‬‫النف�س‬‫يف‬‫الثقة‬
‫التقليدية‬‫ال�شخ�صية‬
‫منظمة‬‫بطريقة‬‫املدر�سية‬‫وامل�شاريع‬‫الواجبات‬‫إنهاء‬�
‫املهمة‬‫من‬‫االنتهاء‬‫حتى‬‫للتعليمات‬‫الدقيق‬‫إتباع‬‫ل‬‫ا‬
‫والدقة‬‫بالتنظيم‬‫إجراءاتها‬�‫و‬‫أنظمتها‬�‫تت�سم‬‫بيئة‬‫يف‬‫العمل‬
‫منظمة‬‫عمل‬‫خطة‬‫و�ضع‬
‫ومتتابعة‬‫منتظمة‬‫بخطوات‬‫واملهام‬‫أعمال‬‫ل‬‫ا‬‫اجناز‬
www.rutgers.edu ‫روجترز‬‫جامعة‬‫موقع‬‫من‬‫االختبار‬‫هذا‬‫وتعريب‬‫اقتبا�س‬‫مت‬

18. 16
‫الجامعية‬ ‫المرحلـــة‬ ‫في‬ ‫التخصص‬ ‫باختيـــار‬ ‫العالقــة‬ ‫ذات‬ ‫الوظيفيــة‬ ‫القيم‬
‫القيم‬ ‫وكذلك‬ ،‫للطالب‬ ‫ال�شخ�صية‬ ‫واالهتمامات‬ ‫لل�سمات‬ ‫املنا�سب‬ ‫للتخ�ص�ص‬ ‫ال�صحيح‬ ‫باالختيار‬ ‫اجلامعية‬ ‫الدرا�سة‬ ‫يف‬ ‫النجاح‬ ‫يرتبط‬
‫ي�سعى‬ ‫التي‬ ‫الوظيفية‬ ‫القيم‬ ‫تلك‬ ‫على‬ ‫يحر�ص‬ ‫إن‬� ‫الطالب‬ ‫على‬ ‫لذا‬ .‫املهني‬ ‫وم�ساره‬ ‫امل�ستقبلية‬ ‫وظيفته‬ ‫يف‬ ‫إليها‬� ‫يتطلع‬ ‫التي‬ ‫الوظيفية‬
‫ميكن‬ ‫والتي‬ ‫القيم‬ ‫هذه‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫حماولة‬ ‫هي‬ ‫الثانية‬ ‫اخلطوة‬ ‫تكون‬ ‫لذا‬ .‫له‬ ‫منا�سبة‬ ‫أكرث‬‫ل‬‫ا‬ ‫التخ�ص�صات‬ ‫بني‬ ‫من‬ ‫يختار‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫إليها‬�
:‫التايل‬‫يف‬‫تلخي�صها‬
11.‫مهارات‬ ‫لتعلم‬ ‫فر�صا‬ ‫ومتنح‬ ،‫جمالها‬ ‫يف‬ ‫بالتخ�ص�ص‬ ‫تت�سم‬ ‫التي‬ ‫الوظيفة‬ ‫على‬ ‫يحر�ص‬ ‫من‬ ‫لدى‬ ‫وتكون‬ ‫إجنــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــاز‬‫ل‬‫ا‬
‫بال�سعادة‬ ‫وي�شعر‬ ،‫حتقيقها‬ ‫على‬ ‫اجلاد‬ ‫بالعمل‬ ‫وي�سعى‬ ‫أهداف‬� ‫و�ضع‬ ‫على‬ ‫الفرد‬ ‫قدرة‬ ‫على‬ ‫يقوم‬ ‫فيها‬ ‫والنجاح‬ ،‫جديدة‬ ‫ومعلومات‬
.‫التخ�ص�صات‬‫كل‬‫عادة‬‫تنا�سبها‬‫الوظيفية‬‫القيمة‬‫وهذه‬.‫عمله‬‫نتائج‬‫ؤية‬�‫لر‬‫الغامرة‬
22.‫ب�صعوبة‬ ‫العتقادهم‬ ‫آخرون‬‫ل‬‫ا‬ ‫يتجنبها‬ ‫قد‬ ‫التي‬ ‫املهام‬ ‫ذات‬ ‫الوظائف‬ ‫على‬ ‫يحر�صون‬ ‫من‬ ‫لدى‬ ‫وتكون‬ ‫التحـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــدي‬
.‫التخ�ص�صات‬‫كل‬‫عادة‬‫تنا�سبها‬‫الوظيفية‬‫القيمة‬‫وهذه‬.‫اجنازها‬
33.‫من‬ ‫قليل‬ ‫مع‬ ‫الذات‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬ ‫على‬ ‫القائم‬ ‫املنفرد‬ ‫العمل‬ ‫على‬ ‫يحر�ص‬ ‫من‬ ‫لدى‬ ‫تكون‬ ‫القيم‬ ‫وهذه‬ ‫اال�ستقالليـــــــــــــــــــــــــــــــة‬
‫أكرث‬� ‫فر�صا‬ ‫توفر‬ ‫اجلامعية‬ ‫التخ�ص�صات‬ ‫بع�ض‬ .‫إليهم‬� ‫توكل‬ ‫التي‬ ‫أعمال‬‫ل‬‫ا‬ ‫يف‬ ‫النهائي‬ ‫القرار‬ ‫لهم‬ ‫يكون‬ ‫أن‬� ‫يف‬ ‫والرغبة‬ ،‫إ�شراف‬‫ل‬‫ا‬
.‫التخ�ص�صات‬‫تلك‬‫ابرز‬‫من‬‫أحياء‬‫ل‬‫ا‬‫وعلم‬‫مبفردهم‬‫العمل‬‫يرغبون‬‫وملن‬‫لال�ستقاللية‬
44.‫واملخ�ص�صات‬ ‫االمتيازات‬ ‫ذات‬ ‫التي‬ ‫الوظيفية‬ ‫الفر�ص‬ ‫على‬ ‫دائما‬ ‫ويحر�صون‬ ‫ي�سعون‬ ‫من‬ ‫لدى‬ ‫وتكون‬ ‫املاديــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــة‬
‫تعطي‬ ‫اجلامعية‬ ‫التخ�ص�صات‬ ‫بع�ض‬ .‫الكماليات‬ ‫اقتناء‬ ‫على‬ ‫ي�ساعدهم‬ ‫الذي‬ ‫الدخل‬ ‫م�ستوى‬ ‫على‬ ‫الغالب‬ ‫يف‬ ‫وتفكريهم‬ ،‫العالية‬
‫واملهنية‬‫الهند�سية‬‫التخ�ص�صات‬‫ذلك‬‫ومن‬‫املرتب‬‫على‬‫يحر�صون‬‫ملن‬‫فر�صة‬
55.‫التي‬‫ؤ�س�سة‬�‫امل‬‫اجتاهات‬‫لتغيري‬‫القيادية‬‫مهاراتهم‬‫ا�ستخدام‬‫على‬‫يحر�صون‬‫من‬‫لدى‬‫تكون‬‫القيم‬‫وهذه‬‫القـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوة‬
‫تنا�سب‬‫التخ�ص�صات‬‫بع�ض‬.‫أعمالهم‬�‫نتائج‬‫ؤية‬�‫بر‬‫دائما‬‫وي�سعدون‬،‫آخرين‬‫ل‬‫ا‬‫ومهام‬‫أعمال‬�‫على‬‫إ�شراف‬‫ل‬‫وا‬‫والتوجيه‬،‫فيها‬‫يعملون‬
.‫والتعليمية‬،‫إدارية‬‫ل‬‫ا‬‫التخ�ص�صات‬‫ذلك‬‫ومن‬‫وال�سلطة‬‫للقوة‬‫أهمية‬�‫يعطون‬‫هم‬‫ملن‬‫أكرث‬�

19. 17
66.،‫جيدة‬ ‫�سمعة‬ ‫وذات‬ ‫معروفة‬ ‫ؤ�س�سة‬�‫م‬ ‫يف‬ ‫تكون‬ ‫وان‬ ،‫الوظيفة‬ ‫م�سمى‬ ‫على‬ ‫يحر�ص‬ ‫من‬ ‫لدى‬ ‫القيم‬ ‫وهذه‬ ‫آخرين‬‫ل‬‫ا‬ ‫وتقدير‬ ‫ال�سمعة‬
‫قيمة‬ ‫يعطون‬ ‫من‬ ‫تنا�سب‬ ‫تقريبا‬ ‫التخ�ص�صات‬ ‫كل‬ .‫العمل‬ ‫يف‬ ‫وم�ساهمته‬ ‫الجنازاته‬ ‫الزمالء‬ ‫احرتام‬ ‫ك�سب‬ ‫على‬ ‫احلر�ص‬ ‫كذلك‬
‫وال�سمعة‬‫آخرين‬‫ل‬‫ا‬‫لتقدير‬
77.‫بع�ض‬.‫حاجاتهم‬‫وتلبية‬‫آخرين‬‫ل‬‫ا‬‫مب�ساعدة‬‫املرتبطة‬‫ؤ�س�سات‬�‫امل‬‫يف‬‫العمل‬‫على‬‫يحر�ص‬‫من‬‫لدى‬‫وتكون‬‫آخــــريــــــــــــن‬‫ل‬‫ا‬‫خدمـــــــة‬
،‫والرتبية‬ ،‫االجتماع‬ ‫وعلم‬ ،‫النف�س‬ ‫وعلم‬ ،‫االجتماعية‬ ‫اخلدمة‬ ‫ومنها‬ ‫آخرين‬‫ل‬‫ا‬ ‫خلدمة‬ ‫أهمية‬� ‫يعطون‬ ‫من‬ ‫تنا�سب‬ ‫التخ�ص�صات‬
.‫ال�صحية‬‫التخ�ص�صات‬‫من‬‫وعدد‬‫والتمري�ض‬،‫والقانون‬
88.‫الوظائف‬ ‫على‬ ‫ويحر�ص‬ ،‫الروتيني‬ ‫الطابع‬ ‫ذات‬ ‫أعمال‬‫ل‬‫وا‬ ‫املهام‬ ‫يتجنب‬ ‫من‬ ‫لدى‬ ‫القيمة‬ ‫هذه‬ ‫وتكون‬ ‫التنـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوع‬
.‫جديدة‬ ‫أفكار‬�‫و‬ ‫جدد‬ ‫أنا�س‬� ‫على‬ ‫للتعرف‬ ‫فر�صا‬ ‫وتتيح‬ ،‫دائما‬ ‫واملهام‬ ‫امل�سئوليات‬ ‫فيها‬ ‫وتتعدد‬ ،‫خمتلفة‬ ‫بيئات‬ ‫يف‬ ‫العمل‬ ‫تتيح‬ ‫التي‬
،‫والهند�سة‬ ،‫الطب‬ ‫مثل‬ ‫املهني‬ ‫الطابع‬ ‫ذات‬ ‫امل�سارات‬ ‫وخا�صة‬ ‫بالتنوع‬ ‫يت�سم‬ ‫وظيفي‬ ‫مل�سار‬ ‫فر�صا‬ ‫تعطي‬ ‫تقريبا‬ ‫التخ�ص�صات‬ ‫كل‬
.‫والقانون‬،‫واملحا�سبة‬

20. 18
‫الوظيفية‬ ‫القيم‬ ‫اختبار‬
‫الوظيفة‬ ‫يف‬ ‫أهميتها‬� ‫ترى‬ ‫التي‬ ‫اخل�صائ�ص‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وذلك‬ ‫بها‬ ‫تت�سم‬ ‫التي‬ ‫الوظيفية‬ ‫القيم‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫يف‬ ‫�ست�ساعدك‬ ‫التالية‬ ‫الفقرات‬
،‫القوة‬ ،‫املادية‬،‫اال�ستقاللية‬،‫التحدي‬،‫(االجناز‬‫الوظيفية‬‫للقيم‬‫حماور‬‫ثمانية‬‫على‬‫الفقرات‬‫هذه‬‫تقوم‬.‫إليه‬�‫تتطلع‬‫الذي‬‫املهني‬‫وامل�سار‬
‫تتطلع‬‫الذي‬‫املهني‬‫وامل�سار‬‫الوظيفة‬‫يف‬‫اخل�صائ�ص‬‫تلك‬‫أهمية‬�‫تقيم‬‫أن‬�‫منك‬‫املطلوب‬)‫التنوع‬ ،‫آخرين‬‫ل‬‫ا‬‫خدمة‬،‫آخرين‬‫ل‬‫ا‬‫وتقدير‬‫ال�سمعة‬
‫ح�سب‬ ‫القيم‬ ‫تلك‬ ‫رتب‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬ .)‫ممتازة‬ 5 ،‫جدا‬ ‫جيدة‬ 4 ،‫مهم‬ 3 ،‫مهم‬ ‫غري‬ 2 ،‫إطالق‬‫ل‬‫ا‬ ‫على‬ ‫مهم‬ ‫غري‬ 1 ( ‫رقم‬ ‫ت�ضع‬ ‫بان‬ ‫وذلك‬ ،‫إليه‬�
.‫لك‬‫منا�سبة‬‫أكرث‬‫ل‬‫ا‬‫التخ�ص�صات‬‫إلى‬�‫انظر‬‫ذلك‬‫على‬‫وبناء‬،‫إليك‬�‫الوظيفية‬‫القيم‬‫اقرب‬‫لتعرف‬‫املجموع‬
‫الوظيفية‬‫القيم‬‫إليه‬�‫تتطلع‬‫الذي‬‫املهني‬‫وامل�سار‬‫الوظيفة‬‫يف‬‫التالية‬‫اخل�صائ�ص‬‫أهمية‬�‫ترى‬‫كيف‬‫الرقم‬‫املجموع‬
‫إجناز‬‫ل‬‫ا‬
‫أعلى‬�‫مرتبة‬‫إلى‬�‫الرتقي‬
‫عملك‬‫جمال‬‫يف‬‫التخ�ص�ص‬
‫عملك‬‫نتائج‬‫ؤية‬�‫ر‬
‫حتقيقها‬‫على‬‫والعمل‬‫أهداف‬�‫و�ضع‬
‫جديدة‬‫ومعلومات‬‫مهارات‬‫تعلم‬‫فر�صة‬
‫التحدي‬
‫�صعبة‬‫م�شاكل‬‫حل‬
‫جديدة‬‫مفاهيم‬‫تعلم‬
‫آخرون‬‫ل‬‫ا‬‫يتحا�شاها‬‫التي‬‫املهام‬
‫ال�صعبة‬‫املهام‬‫أجناز‬�
‫ال�سهلة‬‫أعمال‬‫ل‬‫ا‬‫جتنب‬
‫اال�ستقاللية‬
‫إ�شراف‬‫ل‬‫ا‬‫من‬‫قليل‬‫مع‬‫منفرد‬‫ب�شكل‬‫العمل‬
‫املهام‬‫اجناز‬‫يف‬‫الذات‬‫على‬‫االعتماد‬
‫الفردية‬‫أعمال‬‫ل‬‫ا‬
‫الوقت‬‫وجدولة‬‫أهداف‬�‫و�ضع‬
‫بها‬‫تقوم‬‫التي‬‫أعمال‬‫ل‬‫ل‬‫النهائي‬‫القرار‬‫اتخاذك‬

21. 19
‫الوظيفية‬‫القيم‬‫إليه‬�‫تتطلع‬‫الذي‬‫املهني‬‫وامل�سار‬‫الوظيفة‬‫يف‬‫التالية‬‫اخل�صائ�ص‬‫أهمية‬�‫ترى‬‫كيف‬‫الرقم‬‫املجموع‬
‫املادية‬
‫الكماليات‬‫اقتناء‬‫على‬‫ي�ساعدك‬ ‫الذي‬‫الدخل‬‫م�ستوى‬
‫املايل‬‫أمن‬‫ل‬‫ا‬
‫الدخل‬‫مل�صادر‬ ‫حمددة‬‫غري‬‫فر�ص‬‫امتالكك‬
‫عالية‬‫وخم�ص�صات‬‫امتيازات‬‫على‬‫احل�صول‬
‫املادي‬‫اال�ستقالل‬
‫القوة‬
‫وجهودك‬‫عملك‬‫نتائج‬‫م�شاهدة‬
‫بها‬‫تعمل‬‫التي‬‫ؤ�س�سة‬�‫امل‬‫اجتاهات‬‫لتغيري‬‫القيادية‬‫مهاراتك‬‫ا�ستخدام‬
‫آخرين‬‫ل‬‫ا‬‫أعمال‬‫ل‬‫إ�شراف‬‫ل‬‫وا‬‫التوجيه‬
‫املرتفعة‬‫امليزانيات‬‫ذات‬‫أعمال‬‫ل‬‫ا‬‫أو‬�‫امل�شاريع‬‫على‬‫إ�شراف‬‫ل‬‫ا‬
‫املنا�سبات‬‫نتائج‬‫يف‬‫التحكم‬‫أهمية‬�
‫االخرين‬‫وتقدير‬‫ال�سمعة‬
‫العالية‬‫ومكانتها‬‫الوظيفة‬‫م�سمى‬
‫جيدة‬‫�سمعة‬‫وذات‬‫معروفة‬‫ؤ�س�سة‬�‫م‬‫يف‬‫العمل‬
‫مالية‬‫أة‬�‫مكاف‬‫على‬‫واحل�صول‬‫إجنازك‬‫ل‬‫ؤ�س�سة‬�‫امل‬‫تقدير‬
‫العمل‬‫يف‬‫وم�ساهماتك‬‫الجنازاتك‬ ‫زمالئك‬‫احرتام‬
‫بالرتقية‬‫عملك‬‫تقدير‬
‫آخرين‬‫ل‬‫ا‬‫خدمة‬
‫آخرين‬‫ل‬‫ا‬‫احتياجات‬‫يف‬‫وامل�ساهمة‬‫امل�ساعدة‬
‫املجتمع‬‫تفيد‬‫ؤ�س�سة‬�‫م‬‫يف‬‫العمل‬
‫البيئة‬‫حت�سني‬
‫آخرين‬‫ل‬‫ل‬‫مفيدة‬‫خدمات‬‫تقدمي‬
)‫الفقراء‬(‫امل�ساعدة‬‫إلى‬�‫بحاجة‬‫هو‬‫من‬‫م�ساعدة‬

22. 20
‫الوظيفية‬‫القيم‬‫إليه‬�‫تتطلع‬‫الذي‬‫املهني‬‫وامل�سار‬‫الوظيفة‬‫يف‬‫التالية‬‫اخل�صائ�ص‬‫أهمية‬�‫ترى‬‫كيف‬‫الرقم‬‫املجموع‬
‫التنوع‬
‫دائما‬‫خمتلفة‬ ‫بيئات‬‫يف‬‫العمل‬
‫واختالفها‬‫ؤوليات‬�‫س‬�‫امل‬‫تعدد‬
‫الروتينية‬‫أعمال‬‫ل‬‫ا‬‫جتنب‬
‫املنا�سبة‬‫ح�سب‬‫الوظيفية‬‫ؤولياتك‬�‫س‬�‫م‬‫تغيري‬
‫جديدة‬‫أفكار‬�‫أو‬�‫جدد‬‫أنا�س‬�‫على‬‫التعرف‬‫لك‬‫تتيح‬‫مهام‬‫يف‬‫العمل‬
www.rutgers.edu ‫روجترز‬‫جامعة‬‫موقع‬‫من‬‫االختبار‬‫هذا‬‫وتعريب‬‫اقتبا�س‬‫مت‬

23. 21
‫الجامعي‬ ‫التخصص‬ ‫الختيار‬ ‫القرار‬ ‫اتخاذ‬ ‫خطوات‬
.‫املخطط‬‫ومنهم‬،‫املرتدد‬‫ومنهم‬،‫املبايل‬‫غري‬‫منهم‬.‫فئات‬‫ثالث‬‫إلى‬�‫ت�صنيفهم‬‫وميكن‬.‫القرار‬‫اتخاذهم‬‫كيفية‬‫يف‬‫الطالب‬‫يختلف‬
:‫الذي‬ ‫وهو‬ ‫المبالي‬ ‫غير‬
• .‫للظروف‬‫أمر‬‫ل‬‫ا‬‫ويرتك‬‫للقرار‬‫أهمية‬�‫يرى‬‫ال‬
• .‫أمامه‬�‫املتاحة‬‫اخليارات‬‫أول‬�‫ب‬‫أخذ‬�‫وي‬‫القرار‬‫اتخاذ‬‫يف‬‫يت�سرع‬
• .‫أ�صدقائه‬�‫و‬‫زمالئه‬‫مع‬‫يتنا�سب‬‫ما‬‫ويختار‬ ،‫ال�شخ�صية‬‫باال�ستقاللية‬‫يهتم‬‫ال‬
• .‫املجازفة‬‫من‬‫قدر‬‫أقل‬�‫على‬‫املنطوي‬‫البديل‬‫يختار‬
:‫الذي‬ ‫وهـــو‬ ‫المتـــــردد‬
• .‫املو�ضوع‬‫يف‬‫للتفكري‬‫الوقت‬‫من‬‫املزيد‬‫إلى‬�‫بحاجة‬‫انه‬‫بحجة‬‫القرار‬‫واتخاذ‬‫التفكري‬‫ؤخر‬�‫ي‬
• .‫البدائل‬‫وتقييم‬‫للتفكري‬‫وقت‬‫يعطي‬‫وال‬،‫املعلومات‬‫جمع‬‫يف‬‫أطول‬�‫وقتا‬‫يق�ضي‬
• .‫يفعل‬‫ماذا‬‫يدري‬‫وال‬‫القرار‬‫اتخاذ‬‫عن‬‫بعجز‬‫وينتهي‬‫جمعها‬‫التي‬‫املعلومات‬‫بني‬‫ي�ضيع‬
• .‫القرار‬‫اتخاذ‬‫حتا�شي‬‫عليه‬‫ت�سهل‬‫أ�سئلة‬�‫ي�ضع‬‫بحيث‬‫القرار‬‫اتخاذ‬‫عن‬‫يتهرب‬
• .‫القرار‬‫اتخاذ‬‫على‬‫قادر‬‫غري‬‫لكنه‬،‫القرار‬‫اتخاذ‬‫ؤولية‬�‫س‬�‫مب‬‫وي�شعر‬‫يدرك‬
:‫الذي‬ ‫وهـــو‬ ‫المخطط‬
• ‫يتبع‬‫القرار‬‫التخاذ‬‫املثايل‬‫والنموذج‬،‫والعاطفة‬‫العقل‬‫بني‬‫وبالتوازن‬‫املنطق‬‫على‬‫تقوم‬‫منظمة‬‫منهجيه‬‫وفق‬‫قراره‬‫يتخذ‬‫الذي‬
:‫التالية‬‫اخلطوات‬
‫ومن‬ ‫املطلوب‬ ‫القرار‬ ‫يف‬ ‫وا�ضح‬ ‫فهم‬ ‫لديه‬ ‫يكون‬ ‫أن‬� ‫ال�شخ�ص‬ ‫على‬ ‫املعلومات‬ ‫جمع‬ ‫فقبل‬ :‫اتخاذه‬ ‫يجب‬ ‫الذي‬ ‫القرار‬ ‫حتديد‬ -1
:‫لنف�سك‬‫تقول‬‫أن‬�‫مثال‬‫ذلك‬
»».‫اجلامعية‬‫لدرا�ستي‬‫تخ�ص�ص‬‫اختار‬‫أن‬�‫علي‬
»»،‫واملعلوماتية‬‫احلا�سب‬،‫الهند�سة‬،‫وال�صحية‬‫الطبية‬‫العلوم‬:‫منها‬‫اختار‬‫أن‬�‫يجب‬‫التي‬‫اجلامعي‬‫التعليم‬‫جماالت‬‫هي‬‫هذه‬

24. 22
.‫ال�شرعية......الخ‬‫الدرا�سات‬،‫القانون‬،‫إدارة‬‫ل‬‫ا‬،‫اللغات‬،‫الرتبية‬،‫واالجتماعية‬‫إن�سانية‬‫ل‬‫ا‬‫العلوم‬
‫املنا�سب‬‫التخ�ص�ص‬،‫�شخ�صيتك‬‫معامل‬‫حتدد‬‫ومهاراتك‬‫اهتماماتك‬‫أن‬�‫حيث‬،‫ذاتك‬‫اعرف‬-2
:‫العايل‬‫التعليم‬‫يف‬‫املتاحة‬‫البدائل‬‫معرفة‬-3
»»‫اخلطوة‬ ‫يف‬ ‫ذاتك‬ ‫عن‬ ‫عرفته‬ ‫ملا‬ ‫وفقا‬ ‫االعتبار‬ ‫يف‬ ‫أخذها‬�‫ت‬ ‫أن‬� ‫عليك‬ ‫والتي‬ ‫أمامك‬� ‫املتاحة‬ ‫البدائل‬ ‫ح�صر‬ ‫يف‬ ‫أ‬�‫ابد‬
.‫ال�سابقة‬
»»‫النحو‬ ‫على‬ ‫و�صنفها‬ ‫جماالت‬ ‫أو‬� ‫التخ�ص�صات‬ ‫من‬ ‫جمموعة‬ ‫اخرت‬ ‫بل‬ ‫واحد‬ ‫تخ�ص�ص‬ ‫أو‬� ‫جمال‬ ‫يف‬ ‫نف�سك‬ ‫حت�صر‬ ‫ال‬
:‫التايل‬
• .‫لك‬‫املثايل‬‫اخليار‬‫متثل‬ ‫التي‬‫التخ�ص�صات‬‫أو‬�‫املجاالت‬‫ي�شمل‬:‫أول‬‫ل‬‫ا‬‫اخليـــــــار‬
• .‫أولى‬‫ل‬‫ا‬‫خياراتك‬‫احد‬‫يتحقق‬‫مل‬ ‫لو‬‫بها‬‫�سرت�ضى‬‫التي‬‫التخ�ص�صات‬‫أو‬�‫املجاالت‬‫ي�شمل‬:‫الثاين‬‫االختيار‬
• ‫اخلياران‬ ‫لك‬ ‫يتحقق‬ ‫مل‬ ‫حال‬ ‫يف‬ ‫أخرية‬‫ل‬‫ا‬ ‫اخليارات‬ ‫متثل‬ ‫التي‬ ‫التخ�ص�صات‬ ‫أو‬� ‫املجاالت‬ ‫ت�شمل‬ :‫أخري‬‫ل‬‫ا‬ ‫البديل‬
.‫واالحتياط‬‫املثايل‬
:‫املعلومات‬‫جمع‬-4
»»‫ت�شمل‬ ‫املعلومات‬ ‫وهذه‬ ،‫ال�سابقة‬ ‫اخلطوة‬ ‫يف‬ ‫كبدائل‬ ‫حددتها‬ ‫التي‬ ‫والتخ�ص�صات‬ ‫املجاالت‬ ‫عن‬ ‫املعلومات‬ ‫جمع‬ ‫يف‬ ‫أ‬�‫ابد‬
.‫التخ�ص�صات‬‫أو‬�‫املجاالت‬‫هذه‬‫خلريجي‬‫الوظيفية‬‫الفر�ص‬،‫التقدمي‬‫وطريقة‬‫مواعيد‬ ،‫القبول‬‫إجراءات‬�‫و‬‫�شروط‬
»».‫االنرتنت‬‫�شبكة‬‫على‬‫اجلامعات‬‫مواقع‬‫زيارة‬‫يف‬‫أ‬�‫ابد‬
»».‫والتخ�ص�صات‬‫املجاالت‬‫هذه‬‫يف‬‫متخ�ص�صني‬‫مع‬‫حتدث‬
»».‫معلومات‬‫على‬‫منها‬‫حت�صل‬‫التي‬‫امل�صادر‬‫وموثوقية‬‫م�صداقية‬‫من‬‫أكد‬�‫ت‬
»»‫يف‬ ‫وهو‬ ‫معلومات‬ ‫يعطيك‬ ‫انه‬ ‫يبدو‬ ‫قد‬ ‫فالبع�ض‬ ،‫أي‬�‫الر‬ ‫املعلومة‬ ‫بني‬ ‫آخرين‬‫ل‬‫ا‬ ‫مع‬ ‫احلديث‬ ‫عند‬ ‫الفرق‬ ‫تدرك‬ ‫أن‬� ‫عليك‬
.‫�شخ�صية‬‫وانطباعات‬‫أي‬�‫ر‬‫يعطي‬‫احلقيقة‬
‫بينها‬‫للمفا�ضلة‬‫البدائل‬‫تقييم‬-5
»».‫ال�سابقة‬‫اخلطوة‬‫يف‬‫ذاتك‬‫عن‬‫عرفته‬‫ما‬‫على‬‫يعتمد‬‫البدائل‬‫بني‬‫واملفا�ضلة‬‫التقييم‬
»».‫البدائل‬‫هذه‬‫يف‬‫وال�سلبيات‬‫االيجابيات‬‫بني‬‫وازن‬

25. 23
»»‫تخ�ص�صات‬‫وهناك‬،‫فيها‬‫القبول‬‫�شروط‬‫لديك‬‫تتوفر‬‫ال‬‫قد‬‫لكن‬‫ترغبها‬‫تخ�ص�صات‬‫هناك‬:‫والقدرة‬‫الرغبة‬‫بني‬‫فرق‬
‫القبول‬‫�شروط‬‫لديك‬‫تتوفر‬‫التي‬‫التخ�ص�صات‬‫لتلك‬‫أولوية‬‫ل‬‫ا‬‫أعط‬�.‫ترغبها‬‫ال‬‫لكنك‬‫فيها‬‫القبول‬‫�شروط‬‫فيك‬‫تتوفر‬
‫فيها‬‫الرغبة‬‫ولديك‬‫فيها‬
‫املنا�سبة‬‫البدائل‬‫اختيار‬-6
»»‫إلى‬� ‫البدائل‬ ‫تقلي�ص‬ ‫على‬ ‫قادر‬ ‫تكون‬ ‫أن‬� ‫يفرت�ض‬ ‫بها‬ ‫قمت‬ ‫التي‬ ‫املفا�ضلة‬ ‫وعملية‬ ،‫جمعتها‬ ‫التي‬ ‫املعلومات‬ ‫على‬ ‫بناء‬
‫أن‬�‫عليك‬‫أن‬�‫يعني‬‫فهذا‬ .‫ال‬‫جوابك‬‫كان‬‫إن‬� ‫املتاحة؟‬‫البدائل‬‫بني‬‫للمفا�ضلة‬‫كافية‬‫معلومات‬‫لديك‬‫فهل‬.‫بدائل‬‫ثالثة‬
.‫والتحليل‬‫البحث‬‫من‬‫باملزيد‬‫تقوم‬
»»:‫لك‬‫بالن�سبة‬‫أولوية‬‫ل‬‫ا‬‫ح�سب‬‫مرتبة‬‫رغبات‬‫ثالث‬‫إلى‬�‫اخرتتها‬‫التي‬‫الثالثة‬‫البدائل‬‫�صنف‬
• .‫لك‬‫املثايل‬‫اخليار‬‫ميثل‬‫الذي‬‫التخ�ص�ص‬:‫أول‬‫ل‬‫ا‬‫اخليــار‬
• .‫أول‬‫ل‬‫ا‬‫خيارك‬‫لك‬‫يتحقق‬‫مل‬‫لو‬‫به‬‫�سرت�ضى‬‫الذي‬‫التخ�ص�ص‬:‫الثاين‬‫اخليار‬
• .‫الثاين‬‫أو‬�‫أول‬‫ل‬‫ا‬‫اخلياران‬‫لك‬‫يتحقق‬‫مل‬‫حال‬‫يف‬‫أخري‬‫ل‬‫ا‬‫التخ�ص�ص‬:‫أخري‬‫ل‬‫ا‬‫اخليار‬
‫القرار‬‫اتخاذ‬-7
»»‫أولوية‬‫ل‬‫ا‬‫ح�سب‬‫مرتبة‬‫اخرتتها‬‫التي‬‫الثالثة‬‫التخ�ص�صات‬‫حيال‬‫ؤية‬�‫الر‬‫يف‬‫و�ضوح‬‫إلى‬�‫املرحلة‬‫هذه‬‫يف‬‫ت�صل‬‫أن‬�‫يجب‬
.‫تنا�سبك‬‫التي‬
»».‫الثالثة‬‫التخ�ص�صات‬‫هذه‬‫على‬‫املرحلة‬‫هذه‬‫خالل‬‫تفكريك‬‫ركز‬
»»‫اجلامعات‬ ‫يف‬ ‫القبول‬ ‫قرارات‬ ‫حيث‬ ،‫القبول‬ ‫على‬ ‫للح�صول‬ ‫�ضمان‬ ‫بال�ضرورة‬ ‫لي�ست‬ ‫القبول‬ ‫�شروط‬ ‫توفر‬ ‫أن‬� ‫إدراك‬�
:‫حمورين‬ ‫أخذ‬�‫ت‬
»».‫املتقدم‬‫الطالب‬‫لدى‬‫القبول‬‫ومعايري‬‫�شروط‬‫توفر‬‫مدى‬‫حول‬‫علمي‬‫أكادميي‬�‫حمور‬
»»‫القدرة‬ ‫املتقدمني‬ ‫عدد‬ ‫يفوق‬ ‫فحني‬ .‫املتقدمني‬ ‫عدد‬ ‫إلى‬� ‫ن�سبة‬ ‫الق�سم‬ ‫يف‬ ‫اال�ستيعابية‬ ‫القدرة‬ ‫حول‬ ‫إداري‬� ‫حمور‬
.‫ا�ستيعابهم‬‫املمكن‬‫العدد‬‫لقبول‬‫املتقدمني‬‫بني‬‫املفا�ضلة‬‫تتم‬،‫التخ�ص�ص‬‫يف‬‫اال�ستيعابية‬

26. 24

27. 25
‫العالي‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫المتاحة‬ ‫البدائل‬

28. 26

29. 27
‫العالي‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫المتاحة‬ ‫البدائل‬
‫الحكومية‬ ‫الجامعات‬
‫العايل‬ ‫التعليم‬ ‫وزارة‬ ‫موقع‬ ‫على‬ ‫ويوجد‬ .‫اململكة‬ ‫مناطق‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫موزعة‬ ‫حكومية‬ ‫جامعة‬ ‫وع�شــريــــن‬ ‫أربـــع‬� ‫اململكــة‬ ‫يف‬ ‫يتوفـــر‬
‫عن‬ ‫معلومات‬ ‫املواقع‬ ‫هذه‬ ‫وتوفر‬ .‫االنرتنت‬ ‫�شبكة‬ ‫على‬ ‫ملواقعها‬ ‫وروابط‬ ،‫والكليات‬ ‫اجلامعات‬ ‫بهذه‬ ‫قائمة‬ www.mohe.gov.sa
.‫التقدمي‬‫ومواعيد‬‫إجراءات‬�‫و‬‫القبول‬‫�شروط‬‫عن‬‫ومعلومات‬،‫فيها‬‫املتاحة‬‫والتخ�ص�صات‬‫أق�سام‬‫ل‬‫وا‬‫الكليات‬
‫األهلية‬ ‫والكليات‬ ‫الجامعات‬
‫العايل‬ ‫التعليم‬ ‫وزارة‬ ‫موقع‬ ‫ويوفر‬ .‫واملحافظات‬ ‫املناطق‬ ‫خمتلف‬ ‫بني‬ ‫موزعة‬ ‫أهلية‬� ‫وكلية‬ ‫جامعة‬ ‫وع�شرين‬ ‫�سبع‬ ‫اململكة‬ ‫يف‬ ‫يوجد‬
.‫االنرتنت‬‫�شبكة‬‫على‬‫ملواقعها‬‫وروابط‬‫والكليات‬‫اجلامعات‬‫بهذه‬‫قائمة‬www.mohe.gov.sa
‫الدراسية‬ ‫المنح‬ ‫برنامج‬
‫امل�سجلني‬‫والطالبات‬‫بالطالب‬‫خا�ص‬‫برنامج‬‫وهو‬‫أهلية‬‫ل‬‫ا‬‫والكليات‬‫للجامعات‬‫الدرا�سية‬‫املنح‬‫برنامج‬‫العايل‬‫التعليم‬‫وزارة‬‫لدى‬‫يتوفر‬
‫تخ�ص�ص‬ ‫كل‬ ‫ح�سب‬ ‫الدرا�سية‬ ‫الر�سوم‬ ‫بدفع‬ ‫تتكفل‬ ‫إنها‬�‫ف‬ ‫املنحة‬ ‫طلب‬ ‫على‬ ‫الوزارة‬ ‫موافقة‬ ‫حال‬ ‫أهلية، ويف‬‫ل‬‫ا‬ ‫والكليات‬ ‫اجلامعات‬ ‫يف‬
.‫املنحة‬‫يف‬ ‫للدخول‬‫املطلوب‬‫املعدل‬‫على‬‫احل�صول‬‫حال‬‫يف‬‫للطالب‬‫املنحة‬‫وت�ستمر‬،‫وال�ضوابط‬‫ال�شروط‬‫وفق‬ ً‫ا‬‫�سنوي‬‫معتمد‬
‫التقدمي‬‫إجراءات‬�‫و‬‫ومراحل‬،‫نطاقها‬‫�ضمن‬‫تدخل‬‫التي‬‫واجلامعات‬‫والكليات‬،‫املنحة‬‫على‬‫احل�صول‬‫�شروط‬‫حول‬‫املعلومات‬‫من‬‫للمزيد‬
www.mohe.gov.sa ‫العايل‬‫التعليم‬‫وزارة‬‫موقع‬‫زيارة‬‫ميكن‬‫عليها‬
‫الخارجي‬ ‫لالبتعاث‬ ‫الشريفين‬ ‫الحرمين‬ ‫خادم‬ ‫برنامج‬
‫يف‬ ‫العاملية‬ ‫اجلامعات‬ ‫أف�ضل‬� ‫إلى‬� ‫ال�سعوديني‬ ‫والطالبات‬ ‫الطالب‬ ‫بابتعاث‬ ‫اخلارجي‬ ‫لالبتعاث‬ ‫ال�شريفني‬ ‫احلرمني‬ ‫خادم‬ ‫برنامج‬ ‫يقوم‬
‫التخ�ص�صات‬‫حتديد‬‫ومت‬.‫الطبية‬‫والزمالة‬،‫والدكتوراه‬،‫واملاج�ستري‬،‫البكالوريو�س‬‫مراحل‬‫يف‬‫درا�ساتهم‬‫ملوا�صلة‬‫العامل‬‫دول‬‫خمتلف‬
.‫ال�صناعية‬‫واملدن‬‫واجلامعات‬‫واملحافظات‬‫املناطق‬‫واحتياجات‬‫العمل‬‫�سوق‬‫مع‬‫يتوافق‬‫مبا‬‫املبتعثني‬‫أعداد‬�‫و‬‫املطلوبة‬
‫التعليم‬ ‫وزارة‬ ‫موقع‬ ‫زيارة‬ ‫ميكن‬ ‫التقدمي‬ ‫إجراءات‬�‫و‬ ‫ومواعيد‬ ‫ي�شملها‬ ‫التي‬ ‫والتخ�ص�صات‬ ‫وال�شروط‬ ‫الربنامج‬ ‫حول‬ ‫املعلومات‬ ‫للمزيد‬
www.mohe.gov.sa ‫العايل‬

30. 28

31. 29
‫والمهني‬ ‫الوظيفي‬ ‫للمسار‬ ‫اإلعداد‬

32. 30
‫والمهني‬ ‫الوظيفي‬ ‫للمسار‬ ‫اإلعداد‬
.‫أخرية‬‫ل‬‫ا‬ ‫ال�سنة‬ ‫إلى‬� ‫ذلك‬ ‫أخري‬�‫ت‬ ‫وعدم‬ ،‫اجلامعية‬ ‫املرحلة‬ ‫يف‬ ‫أولى‬‫ل‬‫ا‬ ‫ال�سنة‬ ‫من‬ ‫واملهني‬ ‫الوظيفي‬ ‫مل�ساره‬ ‫إعداد‬‫ل‬‫ل‬ ‫أ‬�‫يبد‬ ‫أن‬� ‫الطالب‬ ‫على‬
.‫املهني‬‫وم�ساره‬‫الوظيفي‬‫مل�ستقبله‬‫التخطيط‬‫يف‬‫منها‬‫اال�ستفادة‬‫للطالب‬‫ميكن‬‫متعددة‬‫فر�صا‬‫اجلامعية‬‫الدرا�سية‬‫مرحلة‬‫توفر‬
‫األولى‬ ‫السنة‬
• .‫الهدف‬‫ذلك‬‫حتقيق‬‫نحو‬‫لل�سعي‬‫لك‬‫حافزا‬‫�سيكون‬‫ذلك‬‫ان‬‫حيث‬،‫اجلامعية‬‫درا�ستك‬‫من‬‫الهدف‬‫دائما‬‫تذكر‬
• .‫لتخ�ص�صكم‬‫املتاحة‬‫الوظيفية‬‫امل�سارات‬‫حول‬‫زمالئك‬‫مع‬‫أفكار‬‫ل‬‫وا‬‫آراء‬‫ل‬‫ا‬‫وتبادل‬‫واحلديث‬‫املناق�شة‬‫على‬‫احر�ص‬
• .‫لتخ�ص�صك‬‫املتاحة‬‫والوظائف‬‫املهنية‬‫امل�سارات‬‫على‬‫أ�ساتذة‬‫ل‬‫ا‬‫ومناق�شة‬‫أ�سئلة‬‫ل‬‫ا‬‫خالل‬‫من‬‫تعرف‬
• ‫مداركك‬ ‫تو�سيع‬ ‫يف‬ ‫�ست�سهم‬ ‫فهي‬ ‫الكلية‬ ‫يف‬ ‫تنظيمها‬ ‫يتم‬ ‫التي‬ ‫ؤمترات‬�‫وامل‬ ‫والندوات‬ ،‫املحا�ضرات‬ ‫وح�ضور‬ ‫متابعة‬ ‫على‬ ‫احر�ص‬
.‫لك‬‫املتاحة‬‫الوظيفية‬‫وامل�سارات‬،‫تخ�ص�صك‬‫حول‬
• ‫متاحة‬‫الفر�ص‬‫هذه‬‫مثل‬‫و�ستجد‬،‫تخ�ص�صك‬‫مبجال‬‫عالقة‬‫له‬‫تطوعي‬‫أو‬�‫أجر‬�‫ب‬‫عمل‬‫على‬‫ال�صيفي‬‫الف�صل‬‫خالل‬‫احل�صول‬‫حاول‬
.‫الق�سم‬‫يف‬‫تتم‬‫التي‬‫البحثية‬‫امل�شاريع‬‫يف‬
• .‫فيه‬‫ترغب‬‫الذي‬‫الوظيفي‬‫وامل�سار‬‫تخ�ص�صك‬‫يف‬‫ارتباط‬‫له‬‫ما‬‫لكل‬‫واملتابعة‬‫القراءة‬‫من‬‫أكرث‬�
:‫الثانية‬ ‫السنة‬
• .‫أولى‬‫ل‬‫ا‬‫ال�سنة‬‫يف‬‫أته‬�‫بد‬‫فيما‬‫اال�ستمرار‬
• .‫جامعتك‬‫يف‬‫تنظم‬‫التي‬‫املهنة‬‫يوم‬‫منا�سبات‬‫وح�ضور‬‫متابعة‬
• .‫حققتها‬‫التي‬‫واالجنازات‬‫والتجارب‬‫اخلربات‬‫تلك‬‫ت�سجيل‬‫ذلك‬‫ومن‬،‫الذاتية‬‫ل�سريتك‬‫أ�سا�سية‬‫ل‬‫ا‬‫العنا�صر‬‫كتابة‬‫يف‬‫أ‬�‫ابد‬
:‫الثالثة‬ ‫السنة‬
• .‫والثانية‬‫أولى‬‫ل‬‫ا‬‫ال�سنتني‬‫يف‬‫أته‬�‫بد‬‫فيما‬‫اال�ستمرار‬
• ‫املتاحة‬ ‫والفر�ص‬ ‫الطرق‬ ‫على‬ ‫والتعرف‬ ،‫تخ�ص�صك‬ ‫إليها‬� ‫يقود‬ ‫الذي‬ ‫الوظيفية‬ ‫امل�سارات‬ ‫يف‬ ‫املطلوبة‬ ‫املهارات‬ ‫حتديد‬ ‫يف‬ ‫البدء‬
.‫الكت�سابها‬

33. 31
• .‫به‬‫التحقت‬‫الذي‬‫التخ�ص�ص‬‫خلريجي‬ ‫املتاحة‬‫امل�سارات‬‫قائمة‬‫بني‬‫من‬‫م�سارين‬‫اختيار‬
• .‫حددته‬‫وظيفي‬‫مب�سار‬‫مرتبط‬‫جمال‬ ‫يف‬‫تطوعي‬‫أو‬�‫أجر‬�‫ب‬‫ال�صيفي‬‫للعمل‬‫خطط‬
• .‫تخ�ص�صك‬‫جمال‬ ‫يف‬‫الوظيفية‬‫الفر�ص‬‫واجتاهات‬‫العمل‬‫�سوق‬‫على‬‫تعرف‬
:‫الرابعة‬ ‫السنة‬
• .‫باملظهر‬‫االهتمام‬‫وكيفية‬‫ال�شخ�صية‬‫املقابلة‬‫واجتياز‬،‫الذاتية‬‫ال�سرية‬‫إعداد‬�‫يف‬‫أ�ساليب‬‫ل‬‫ا‬‫أف�ضل‬�‫على‬‫التعرف‬‫يف‬‫أ‬�‫ابد‬
• .‫اجلامعة‬‫يف‬‫املهنة‬‫يوم‬‫تابع‬
:‫التخرج‬ ‫بعد‬
• ‫إن‬� .‫وظيفي‬ ‫عر�ض‬ ‫من‬ ‫لك‬ ‫يتاح‬ ‫ما‬ ‫قبول‬ ‫على‬ ‫واحر�ص‬ ،‫الوظيفي‬ ‫العر�ض‬ ‫لقبول‬ ‫أ�سا�سي‬‫ل‬‫ا‬ ‫املعيار‬ ‫هو‬ ‫الراتب‬ ‫مقدار‬ ‫جتعل‬ ‫ال‬
.‫العمل‬‫على‬‫حري�ص‬‫وغري‬‫جاد‬‫غري‬‫وانك‬،‫عنك‬‫�سلبيا‬‫انطباعا‬‫يكون‬‫قد‬‫التخرج‬‫بعد‬‫عمل‬‫بدون‬‫بقائك‬
• .‫عليك‬‫تعر�ض‬‫التي‬‫الوظيفة‬‫وطبيعة‬‫اجلامعي‬‫تخ�ص�صك‬‫بني‬‫ارتباط‬‫هناك‬‫يكون‬‫أن‬�‫على‬‫أحر�ص‬�
• .‫عنك‬‫�سلبي‬‫انطباعا‬‫يعطي‬‫قد‬‫فهذا‬‫التخرج‬‫بعد‬‫ق�صرية‬‫فرتة‬‫خالل‬‫وظائف‬‫عدة‬‫بني‬‫االنتقال‬‫تكرث‬‫ال‬

34. 32

35. 33
‫الصحية‬ ‫للعلوم‬ ‫عبدالعزيز‬ ‫بن‬ ‫سعود‬ ‫الملك‬ ‫جامعة‬

36. 34

37. 35
‫الجامعة‬ ‫عن‬
‫بن‬ ‫�سعود‬ ‫امللك‬ ‫جامعة‬ ‫إن�شاء‬�‫ب‬ ‫5002م‬ / ‫6241هـ‬ ‫هـ‬ ‫عام‬ ‫اهلل‬ ‫حفظه‬ ‫عبدالعزيز‬ ‫بن‬ ‫عبداهلل‬ ‫امللك‬ ‫ال�شريفني‬ ‫احلرمني‬ ‫خادم‬ ‫ه‬ ّ‫وج‬
.‫ال�صحية‬‫والعلوم‬‫الطب‬‫جمال‬‫يف‬‫متخ�ص�صة‬‫عربية‬‫جامعة‬‫أول‬�‫بذلك‬‫لتكون‬‫ال�صحية‬‫للعلوم‬‫عبدالعزيز‬
‫حجر‬ ‫بو�ضع‬ – ‫اهلل‬ ‫حفظه‬ – ‫ال�شريفني‬ ‫احلرمني‬ ‫خادم‬ ‫ل‬ ّ‫تف�ض‬ ‫مع‬ ‫جديدة‬ ً‫مرحلة‬ ‫اجلامعة‬ ‫،دخلت‬‪ ‬‫م‬2008 / ‫9241هـ‬ ‫العام‬ ‫ويف‬
.‫أح�ساء‬‫ل‬‫وا‬‫وجدة‬‫الريا�ض‬‫يف‬‫اجلامعية‬‫املدن‬‫مل�شاريع‬‫أ�سا�س‬‫ل‬‫ا‬
‫عبدالعزيز‬ ‫بن‬ ‫عبداهلل‬ ‫بن‬ ‫متعب‬ ‫أمري‬‫ل‬‫ا‬ ‫امللكي‬ ‫ال�سمو‬ ‫�صاحب‬ ‫افتتح‬ – ‫اهلل‬ ‫حفظه‬ – ‫ال�شريفني‬ ‫احلرمني‬ ‫خادم‬ ‫من‬ ‫كرمية‬ ‫وبرعاية‬
.‫3102م‬‫إبريل‬�23‫املوافق‬‫4341هـ‬‫آخرة‬‫ل‬‫ا‬‫جمادى‬ 13 ‫يف‬ ‫بالريا�ض‬ ‫اجلامعية‬ ‫املدينة‬ ‫الوطني‬ ‫احلر�س‬ ‫وزير‬ –
‫بن‬ ‫�سعود‬ ‫امللك‬ ‫جامعة‬ ‫لتطلعات‬ ‫متممة‬ ‫أح�ساء‬‫ل‬‫وا‬ ‫جدة‬ ‫يف‬ ‫اجلامعية‬ ‫املدن‬ ‫من‬ ‫�شقيقاتها‬ ‫مع‬ ‫الريا�ض‬ ‫يف‬ ‫اجلامعية‬ ‫املدينة‬ ‫أتي‬�‫وت‬
‫على‬ ‫ؤهلة‬�‫وامل‬ ،‫ال�صحي‬ ‫اجلانب‬ ‫يف‬ ‫املتخ�ص�صة‬ ‫الب�شرية‬ ‫الكوادر‬ ‫من‬ ‫متميز‬ ‫وطني‬ ‫جيل‬ ‫بناء‬ ‫يف‬ ‫امل�ستقبلية‬ ‫ال�صحية‬ ‫للعلوم‬ ‫عبدالعزيز‬
.‫التعليمية‬‫ؤ�س�سات‬�‫للم‬‫النوعية‬‫املعايري‬‫أف�ضل‬�‫وفق‬‫قائمة‬‫أكادميية‬�‫علمية‬‫بيئة‬‫�ضمن‬‫م�ستوى‬‫أعلى‬�

38. 36
‫بالرياض‬ ‫الجامعية‬ ‫المدينة‬
• ‫الطب‬‫كلية‬
• ‫أ�صنان‬‫ال‬‫ا‬‫طب‬‫كلية‬
• ‫ال�صيدلة‬‫كلية‬
• ‫ال�صحية‬‫واملعلوماتية‬‫العامة‬‫ال�صحة‬‫كلية‬
• ‫التطبيقية‬‫الطبية‬‫العلوم‬‫كلية‬
• ‫التمري�ص‬‫كلية‬
• ‫ال�صحية‬‫واملهن‬‫العلوم‬‫كلية‬
‫الريــــاض‬

39. 37
‫جدة‬ ‫في‬ ‫الجامعية‬ ‫المدينة‬
• ‫الطب‬‫كلية‬
• ‫التطبيقية‬‫الطبية‬‫العلوم‬‫كلية‬
• ‫التمري�ص‬‫كلية‬
• ‫ال�صحية‬‫واملهن‬‫العلوم‬‫كلية‬
‫االحساء‬ ‫في‬ ‫الجامعية‬ ‫المدينة‬
• ‫التطبيقية‬‫الطبية‬‫العلوم‬‫كلية‬
• ‫التمري�ص‬‫كلية‬
• ‫ال�صحية‬‫واملهن‬‫العلوم‬‫كلية‬
‫جــــــــدة‬‫األحساء‬

40. 38
‫تعليمية‬ ‫فرص‬
:‫ت�شمل‬‫والتي‬‫ال�صحية‬‫والعلوم‬‫الطب‬‫تاخ�ص�صات‬‫من‬‫عدد‬‫يف‬‫متميزة‬‫تعليمية‬‫فر�صا‬‫عبدالعزيز‬‫بن‬‫�سعود‬‫امللك‬‫جامعة‬‫تقدم‬
‫أ�سنان‬‫ل‬‫ا‬‫طب‬‫بكالوريو�س‬- ‫واجلراحة‬‫الطب‬‫بكالوريو�س‬-
‫ال�صحية‬‫املعلوماتية‬‫نظم‬‫بكالوريو�س‬- ‫إكلينيكية‬‫ل‬‫ا‬‫ال�صيدلة‬‫بكالوريو�س‬-
‫الطارئة‬‫الطبية‬‫اخلدمات‬‫بكالوريو�س‬- ‫التنف�سي‬‫العالج‬‫بكالوريو�س‬-
‫التخدير‬‫بكالوريو�س‬- ‫الوظيفي‬‫العالج‬‫بكالوريو�س‬-
‫وال�سمع‬‫النطق‬‫تقومي‬‫بكالوريو�س‬- ‫الطبية‬‫املختربات‬‫بكالوريو�س‬-
‫التمري�ض‬‫بكالوريو�س‬- ‫ال�سريرية‬‫التغذية‬‫بكالوريو�س‬-

41. 39

42. 40
‫جامعة‬ ‫منها‬ ‫مرموقة‬ ‫عاملية‬ ‫جامعات‬ ‫مع‬ ‫االتفاقيات‬ ‫من‬ ‫�سل�سلة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الربامج‬ ‫هذه‬ ‫طورت‬ ‫حيث‬ ‫براجمها‬ ‫متيز‬ ‫على‬ ‫اجلامعة‬ ‫حر�صت‬
‫جامعة‬ )‫أ�سرتاليا‬�( ‫فلندرز‬ ‫جامعة‬ )‫املتحدة‬ ‫(الواليات‬ ‫أالباما‬� ‫جنوب‬ ‫جامعة‬ )‫املتحدة‬ ‫(اململكة‬ ‫ليفربول‬ ‫جامعة‬ )‫أ�سرتاليا‬�( ‫�سدين‬
‫للعلوم‬ ‫تن�سي‬ ‫جامعة‬ ’)‫املتحدة‬ ‫(الواليات‬ ‫مريالند‬ ‫جامعة‬ ،)‫املتحدة‬ ‫(الواليات‬ ‫جيفر�سون‬ ‫توما�س‬ ‫جامعة‬ )‫املتحدة‬ ‫(الواليات‬ ‫أركن�سا‬�
)‫املتحدة‬‫(الواليات‬‫اوكالهوما‬‫جامعة‬)‫(هولندا‬‫ما�سرتاخت‬‫جامعة‬)‫املتحدة‬‫(الواليات‬‫ال�صحية‬
‫للتخ�ص�صات‬ ‫ال�سعودية‬ ‫الهيئة‬ ‫اختبارات‬ ‫يف‬ ‫ن�سب‬ ‫أعلى‬� ‫متتالية‬ ‫�سنوات‬ ‫ولثالث‬ ‫الطب‬ ‫كلية‬ ‫خريجو‬ ‫حتقيق‬ ‫يف‬ ‫اجلامعة‬ ‫متيز‬ ‫جت�سد‬
‫و�صل‬‫الذين‬‫لالختبار‬‫املتقدمني‬‫كل‬‫من‬‫النجاح‬‫بن�سبة‬‫مقارنة‬،%38‫إلى‬�‫ؤخرا‬�‫م‬‫الكلية‬‫حققتها‬‫التي‬‫النجاح‬‫ن�سبة‬‫و�صلت‬‫حيث‬.‫ال�صحية‬
‫خريجو‬ ‫فيها‬ ‫يتفوق‬ ‫التي‬ ‫الثالثة‬ ‫املرة‬ ‫هي‬ ‫وهذه‬ .%96 ‫كانت‬ ‫اململكة‬ ‫وخارج‬ ‫داخل‬ ‫من‬ ‫الطب‬ ‫كليات‬ ‫خريجي‬ ‫من‬ ‫طبيب‬ 0512 ‫عددهم‬
‫يف‬ ‫أول‬‫ل‬‫ا‬ ‫املركز‬ ‫املا�ضيني‬ ‫العامني‬ ‫يف‬ ‫الكلية‬ ‫خريجي‬ ‫من‬ ‫والثانية‬ ‫أولى‬‫ل‬‫ا‬ ‫الدفعتان‬ ‫حققت‬ ‫وان‬ ‫�سبق‬ ‫حيث‬ ،‫اململكة‬ ‫م�ستوى‬ ‫على‬ ‫الكلية‬
.‫ال�صحية‬‫للتخ�ص�صات‬‫ال�سعودية‬‫الهيئة‬‫اختبارات‬

43. 41
‫الجامعة‬ ‫في‬ ‫القبول‬
‫نت‬Î‫االن‬‫على‬‫اجلامعة‬‫موقع‬‫على‬‫متاحة‬‫املتقدمني‬‫بني‬‫املفا�صلة‬‫ومعايري‬‫التقدمي‬‫ومواعيد‬‫إجراءات‬‫ا‬‫و‬‫القبول‬‫�صروط‬‫عن‬‫املعلومات‬‫كل‬
‫االجتماعي‬‫للتوا�صل‬‫قنواتها‬‫وعلى‬‫اجلامعة‬‫موقع‬‫على‬‫التقدمي‬‫بوابة‬‫فتح‬‫عن‬‫إعالن‬‫ال‬‫ا‬‫يتم‬‫كما‬:www.ksau-hs.edu.sa
‫والتسجيـل‬ ‫القبول‬ ‫عمادة‬ ‫مﻊ‬ ‫للتواصـــل‬
dar_admin@ksau-hs.edu.sa ‫إلكرتونــــــــي‬‫ا‬‫بريــد‬
95116-95114:‫حتويلة‬ +966-11-4299999:‫هاتف‬
ksauhs @KSAU‫ـ‬HS
@KSAU_Admission

44. 42
‫بالجامعة‬ ‫االتصال‬
‫البريدي‬ ‫العنوان‬
‫ال�صحية‬‫للعلوم‬‫عبدالعزيز‬‫بن‬‫�سعود‬‫امللك‬‫جامعة‬
11481‫الريا�ض‬3660‫ب‬‫�ص‬
+966114299999 ‫اجلامعة‬‫�سنرتال‬
‫الرياض‬ - ‫الطب‬ ‫كلية‬
com@ksau-hs.edu.sa :‫الكرتوين‬‫بريد‬
95236-95157-95243 :‫حتويلة‬ +966-11-4299999 :‫هاتف‬
‫جدة‬ - ‫الطب‬ ‫كلية‬
deans-comwr@ngha.med.sa :‫الكرتوين‬‫بريد‬
45903-45904:‫حتويلة‬ +966-12-6755370:‫هاتف‬
‫األسنان‬ ‫طب‬ ‫كلية‬
cod@ksau-hs.edu.sa :‫الكرتوين‬‫بريد‬
14094- 14065:‫حتويلة‬+966-11-4299999:‫هاتف‬
‫الصيدلة‬ ‫كلية‬
cop@ksau-hs.edu.sa :‫الكرتوين‬‫بريد‬
95029- 95022-95049‫حتويلة‬+966-11-4299999:‫هاتف‬
‫الصحية‬ ‫والمعلوماتية‬ ‫العامة‬ ‫الصحة‬ ‫كلية‬
cphhi@ngha.med.sa :‫الكرتوين‬‫بريد‬
49849-43447:‫حتويلة‬ +966-11-4299999:‫هاتف‬
‫الرياض‬ - ‫التطبيقية‬ ‫الطبية‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬
cams@ksau-hs.edu.sa :‫الكرتوين‬‫بريد‬
95185-95183:‫حتويلة‬ +966-11-4299999:‫هاتف‬
‫األحساء‬ - ‫التطبيقية‬ ‫الطبية‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬
coams-hs_dean@ngah.med.sa :‫الكرتوين‬‫بريد‬
34543-34542:‫حتويلة‬ +966-13-5910000:‫هاتف‬
‫الرياض‬ - ‫التمريض‬ ‫كلية‬
con-r.deanoffice@ksau-hs.edu.sa :‫الكرتوين‬‫بريد‬
51117-51110 :‫حتويلة‬ +966-11-4299999:‫هاتف‬
‫جده‬ - ‫التمريض‬ ‫كلية‬
conj-cdo@ksau-hs.edu.sa :‫الكرتوين‬‫بريد‬
29279-29219:‫حتويلة‬ +966-12-6755370:‫هاتف‬

45. 43
‫األحساء‬ - ‫التمريض‬ ‫كلية‬
sanchezk@ksau-hs.edu.sa :‫الكرتوين‬‫بريد‬
34551-34581:‫حتويلة‬ +966-13-5910000:‫هاتف‬
‫الصحية‬ ‫والمهن‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬
coshp-r@ksau-hs.edu.sa :‫الكرتوين‬‫بريد‬
51125-47100-95337 :‫حتويلة‬ +966-11-4299999:‫هاتف‬
‫االحساء‬ - ‫الصحية‬ ‫والمهن‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬
avp-edu-hs@ngha.med.sa :‫الكرتوين‬‫بريد‬
34544:‫حتويلة‬ +966-13-5910000:‫هاتف‬
‫جده‬ - ‫الصحية‬ ‫والمهن‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬
accafdir@ngha.med.sa :‫الكرتوين‬‫بريد‬
21373-21887:‫حتويلة‬ +966-12-6755370:‫هاتف‬
‫والتسجيل‬ ‫القبول‬ ‫عمادة‬
dar_admin@ksau-hs.edu.sa ‫الكرتوين‬‫بريد‬
95116-95114:‫حتويلة‬ +966-11-4299999:‫هاتف‬
‫الطالب‬ ‫شؤون‬ ‫عمادة‬
harbimo@ksau-hs.edu.sa ‫الكرتوين‬‫بريد‬
95294-95299 :‫حتويلة‬ +966-11-4299999:‫هاتف‬
‫األكاديمية‬ ‫والشؤون‬ ‫العليا‬ ‫الدراسات‬ ‫عمادة‬
deans-peaa@ngha.med.sa :‫الكرتوين‬‫بريد‬
91117-91200:‫حتويلة‬ +966-11-4299999:‫هاتف‬
‫واإلعالم‬ ‫الجامعية‬ ‫العالقات‬
mur@ksau-hs.edu.sa :‫الكرتوين‬‫بريد‬
92640-92635-92630 :‫حتويلة‬ +966-11-4299999:‫هاتف‬

46. 44
‫الرياض‬ ‫في‬ ‫الجامعية‬ ‫للمدينة‬ ‫الوصول‬
‫الدولي‬ ‫خالد‬ ‫الملك‬ ‫مطار‬ ‫من‬
• ‫اجلنوب‬‫باجتاه‬ )‫املطار‬‫من‬‫(القادم‬‫ال�شرقي‬‫الدائري‬‫الطريق‬‫على‬‫اال�ستمرار‬
• ‫ال�شرق‬‫باجتاه‬‫خري�ص‬‫طريق‬‫إلى‬�13‫خمرج‬
• ‫جابر‬‫ال�شيخ‬‫�شارع‬‫إلى‬�‫ؤدي‬�‫امل‬32‫خمرج‬
• ‫الي�سرى‬‫اجلهة‬‫على‬‫اجلامعية‬‫املدينة‬‫و�ستكون‬‫اجلنوب‬‫باجتاه‬‫جابر‬‫ال�شيخ‬‫�شارع‬
‫المدينة‬ ‫وسط‬ ‫من‬
• ‫خري�ص‬‫طريق‬‫إلى‬�‫ؤدي‬�‫امل‬‫ال�شرق‬‫باجتاه‬‫مكة‬‫طريق‬
• ‫�شرقا‬‫خري�ص‬‫طريق‬‫على‬‫اال�ستمرار‬
• ‫جابر‬‫ال�شيخ‬‫�شارع‬‫إلى‬�‫ؤدي‬�‫امل‬32‫خمرج‬
• ‫الي�سرى‬‫اجلهة‬‫على‬‫اجلامعية‬‫املدينة‬‫و�ستكون‬‫اجلنوب‬‫باجتاه‬‫جابر‬‫ال�شيخ‬‫�شارع‬
‫جدة‬ ‫في‬ ‫الجامعية‬ ‫للمدينة‬ ‫الوصول‬
• ً‫ا‬‫جنوب‬)‫احلرمني‬‫(طريق‬‫ال�سريع‬‫مكة‬‫طريق‬
• .‫الطبية‬‫عبدالعزيز‬‫امللك‬‫مدينة‬‫خمرج‬
‫األحساء‬ ‫في‬ ‫الجامعية‬ ‫للمدينة‬ ‫الوصول‬
• ‫أح�ساء‬‫ل‬‫وا‬‫بقيق‬‫باجتاه‬‫ال�سريع‬‫الطريق‬‫على‬‫اال�ستمرار‬
• ‫إح�ساء‬‫ل‬‫ا‬‫إلى‬�‫الو�صول‬‫وقبيل‬‫اال�سمنت‬‫م�صنع‬‫جتاوز‬‫بعد‬‫أي�سر‬‫ل‬‫ا‬‫امل�سار‬‫على‬‫البقاء‬
• ‫التمور‬‫م�صنع‬‫مقابل‬‫الوطني‬‫احلر�س‬‫خمرج‬