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DESARROLLO EVOLUTIVO

                PERFIL MOTOR GRUESO
  NOMBRE: ________________________________________________________

  FECHA: _________________________________________________________



                       ITEMS                               1   1½ 2   2½ 3   3½ 4   4½ 5   5½ 6
Se sienta él solo en una silla pequeña
Sube escaleras agarrándose al pasamanos
Se sube a la silla de los adultos
Se pone en cuclillas y se incorpora
Salta los escalones
Corre bien sin apenas caerse
Salta con los dos pies
Sube y baja las escaleras solo
Guarda el equilibrio al andar
Camina y corre alternando
Se desplaza a 4 patas, sentado y tumbado
Abre y cierra solo una puerta
Adopta diferentes posturas corporales sin dificultad
Cambia de posición a una orden dada
Imita los movimientos del adulto
Se desplaza siguiendo un ritmo dado
Se desplaza de rodillas con pasos largos y cortos
Coordina los movimientos laterales del cuerpo
Controla todos los movimientos de su cuerpo
Se desplaza con equilibrio por distintas superficies
Camina sobre bloques de madera separados 1cm.
Camina libremente y a una orden dada se para
Camina sobre un banco
Marcha sobre una línea y a pie cojito
Salta desde una altura de 50cm. Sin ayuda
Lanza objetos al aire y los recoge
Lanza una pelota fuerte o flojo según se indique
Sortea obstáculos en un recorrido
Camina con movimientos alternativos de brazos
Flexiona y ex tensiona todos los miembros de su
cuerpo

OBSERVACIONES




                                                       1
DESARROLLO EVOLUTIVO

            PERFIL DE COMUNICACIÓN
   NOMBRE: ________________________________________________________

   FECHA: _________________________________________________________



                        ITEMS                                1   1½ 2   2½ 3   3½ 4   4½ 5   5½ 6
Utiliza 9 ó 10 palabras claras
Nombra 1 de 6 objetos por los que le preguntamos
Combina dos palabras para expresar sus deseos
Usa los pronombres (yo, mi y tú)
Usa frases de 3 palabras y responde a preguntas
Utiliza al menos unas 20 palabras claramente
Emplea el plural
Dice su nombre
Nombra acciones
Construye frases de más de 3 palabras
Usa los pronombres
Tiene adquirido el hábito de hablar y escuchar
Pronuncia los sonidos del idioma de forma correcta
Realiza mensajes que impliquen varias acciones
Mantiene el diálogo construyendo frases
Utiliza los verbos en la acción que corresponda
Cuenta sus vivencias en público
Llama a sus amigos por sus nombres
Usa las concordancias de género y número
Inventa historias
Realiza lectura de imágenes
Contesta a las preguntas realizadas en un diálogo
Expresa en frases las cualidades de los objetos
Imita y reproduce el sonido de animales, acciones…
Resuelve adivinanzas sencillas adecuadas a su edad
Expresa oralmente sus sentimientos y vivencias básicas
Repite trabalenguas sencillos
Conoce un mínimo de 10 palabras opuestas
Pronuncia palabras y frases con la entonación correcta
Explica sus juegos a sus amigos para jugar juntos



OBSERVACIONES




                                                         2
DESARROLLO EVOLUTIVO

                          PERFIL COGNITIVO
   NOMBRE: ________________________________________________________

   FECHA: _________________________________________________________



                        ITEMS                                  1   1½ 2   2½ 3   3½ 4   4½ 5   5½ 6
Señala un objeto de un dibujo familiar
Señala las partes de un muñeco cuando se le nombra
Coge un juguete fuera de su alcance con un palo
Empieza a reconocer formas iguales
Reacciona a 2 mandatos con fines diferentes
Señala 4 objetos de cada 6 nombrados por el adulto
Coloca un objeto arriba o abajo según se le piden
Señala las partes de su cuerpo que se le nombran
Se sitúa dentro o fuera de un espacio que se indica
Cuenta hasta 3 objetos
Distingue tamaños grandes-pequeños comparando
Se coloca lejos o cerca respecto a un punto al pedírselo
Diferencia entre muchos y pocos objetos
Distingue entre lo sucedido ayer y hoy
Cuenta hasta 5 objetos
Tiene adquiridos los conceptos deprisa-despacio
Realiza encargos sencillos
Se sitúa delante o detrás de un objeto según se le pida
Diferencia las funciones de los órganos de los sentidos
Se sitúa respecto a nociones espaciales
Realiza comparaciones de medidas entre 2 objetos
Localiza la procedencia de los sentidos
Cuenta al menos hasta 10 elementos
Recuerda las canciones aprendidas
Conoce correctamente las partes de su cuerpo
Clasifica y revisa objetos
Empareja figuras y objetos simétricos
Organiza trayectos y laberintos
Reconoce las figuras geométricas sencillas
Distingue la diferencia de peso de los objetos



 OBSERVACIONES




                                                           3
DESARROLLO EVOLUTIVO

                PERFIL MANIPULATIVO
  NOMBRE: ________________________________________________________

  FECHA: _________________________________________________________



                      ITEMS                             1   1½ 2   2½ 3   3½ 4   4½ 5   5½ 6
Intenta hacer la línea horizontal con un lápiz
Mete 10 cubos en un vaso
Tira la pelota con las dos manos
Dibuja líneas verticales y circulares
Encaja 3 figuras distintas en sus agujeros
Cierto control en el uso del plato y la cuchara
Garabatea libremente
Rasga papel con las manos
Realiza bolas de papel
Utiliza solo la cuchara
Bebe solo en taza
Abre y cierra la puerta
Usa adecuadamente el tenedor
Puede soltar una lazada
Corta tiras de papel con las manos
Amasa plastilina o barro haciendo tiras y bolitas
Se lava y se seca solo las manos
Puntea con un lápiz dentro de una figura cerrada
Sigue con pintura de dedos el contorno de figuras
Pega trocitos de papel dentro de una silueta
Enrolla y desenrolla una cuerda
Bota con las manos 3 veces seguidas una pelota
Recorta con tijeras
Se desviste solo
Realiza puzles sencillos, de pocas piezas
Usa correctamente los 3 cubiertos
Rueda aros a distintas velocidades
Utiliza adecuadamente el punzón para recortar
Muestra destreza en el plegado de papel
Se viste solo



OBSERVACIONES




                                                    4
DESARROLLO EVOLUTIVO

                PERFIL AFECTIVO-SOCIAL
     NOMBRE: ________________________________________________________

     FECHA: _________________________________________________________




                        ITEMS                               1   1½ 2   2½ 3   3½ 4   4½ 5   5½ 6
Incita al adulto para que le enseñe algo o le ayude
Primeros signos de orgullo y miedo
Intenta comunicar las expresiones inmediatas
Le gusta que los adultos le enseñen libros de dibujos
Con frecuencia se enfurece y se muestra obstinado
Se relaciona con otros niños a través del juego
Canta y baila cuando se lo piden
Reconoce por el nombre a sus familiares más cercanos
Juega con sus amigos
Cuida de sus cosas
Respeta las normas de convivencia en la clase
Participa en las actividades grupales
Colabora en las tareas familiares
Controla sus emociones
Expresa sus sentimientos
Cuida de los juguetes
Ordena el material una vez terminado el juego
Inventa un juego y lo comparte con sus amigos
Espera el turno para hablar
Escucha a sus compañeros de diálogo
Utiliza normas de cortesía (buenos días, adiós…)
Participa en las fiestas y acontecimientos
Toma decisiones en situaciones de conflicto
Acepta y lleva a cabo sus responsabilidades
Ayuda a sus compañeros
Comparte sus objetos personales
Reconoce sus errores y equivocaciones
Cumple las normas del juego
Reconoce las características de cada sexo
Acepta sin enfadarse el no ser ganador en el juego


 OBSERVACIONES




                                                        5
OBSERVACIONES


     El presente documento, analiza el desarrollo evolutivo del niñ@ a
partir de su primer año de vida hasta los 6 años de edad.

      Se marcan las casillas que corresponden el momento evolutivo en el
que se encuentra el niñ@. Las casillas en blanco indican el periodo en el
que se considera más habitual la adquisición de las distintas habilidades
que se citan en los ítems, entendiendo siempre que hay que tener
flexibilidad en la interpretación, ya que cada niño@ tiene un desarrollo
evolutivo individual. La zona amarilla indica adquisición más temprana, y
la azul, más tardía.

    Se ha hecho una selección de 30 ítems básicos y orientativos en cada
uno de los 5 aspectos que se analizan en cuanto a desarrollo evolutivo,
para poder situar el momento en el que se encuentra el niñ@, sin
pretender ser exhaustivo. Para ello y más detallado, os mandamos otros
documentos aparte. Pero éste, a nivel básico, es muy interesante.




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Desarrollo evolutivo

  • 1. DESARROLLO EVOLUTIVO PERFIL MOTOR GRUESO NOMBRE: ________________________________________________________ FECHA: _________________________________________________________ ITEMS 1 1½ 2 2½ 3 3½ 4 4½ 5 5½ 6 Se sienta él solo en una silla pequeña Sube escaleras agarrándose al pasamanos Se sube a la silla de los adultos Se pone en cuclillas y se incorpora Salta los escalones Corre bien sin apenas caerse Salta con los dos pies Sube y baja las escaleras solo Guarda el equilibrio al andar Camina y corre alternando Se desplaza a 4 patas, sentado y tumbado Abre y cierra solo una puerta Adopta diferentes posturas corporales sin dificultad Cambia de posición a una orden dada Imita los movimientos del adulto Se desplaza siguiendo un ritmo dado Se desplaza de rodillas con pasos largos y cortos Coordina los movimientos laterales del cuerpo Controla todos los movimientos de su cuerpo Se desplaza con equilibrio por distintas superficies Camina sobre bloques de madera separados 1cm. Camina libremente y a una orden dada se para Camina sobre un banco Marcha sobre una línea y a pie cojito Salta desde una altura de 50cm. Sin ayuda Lanza objetos al aire y los recoge Lanza una pelota fuerte o flojo según se indique Sortea obstáculos en un recorrido Camina con movimientos alternativos de brazos Flexiona y ex tensiona todos los miembros de su cuerpo OBSERVACIONES 1
  • 2. DESARROLLO EVOLUTIVO PERFIL DE COMUNICACIÓN NOMBRE: ________________________________________________________ FECHA: _________________________________________________________ ITEMS 1 1½ 2 2½ 3 3½ 4 4½ 5 5½ 6 Utiliza 9 ó 10 palabras claras Nombra 1 de 6 objetos por los que le preguntamos Combina dos palabras para expresar sus deseos Usa los pronombres (yo, mi y tú) Usa frases de 3 palabras y responde a preguntas Utiliza al menos unas 20 palabras claramente Emplea el plural Dice su nombre Nombra acciones Construye frases de más de 3 palabras Usa los pronombres Tiene adquirido el hábito de hablar y escuchar Pronuncia los sonidos del idioma de forma correcta Realiza mensajes que impliquen varias acciones Mantiene el diálogo construyendo frases Utiliza los verbos en la acción que corresponda Cuenta sus vivencias en público Llama a sus amigos por sus nombres Usa las concordancias de género y número Inventa historias Realiza lectura de imágenes Contesta a las preguntas realizadas en un diálogo Expresa en frases las cualidades de los objetos Imita y reproduce el sonido de animales, acciones… Resuelve adivinanzas sencillas adecuadas a su edad Expresa oralmente sus sentimientos y vivencias básicas Repite trabalenguas sencillos Conoce un mínimo de 10 palabras opuestas Pronuncia palabras y frases con la entonación correcta Explica sus juegos a sus amigos para jugar juntos OBSERVACIONES 2
  • 3. DESARROLLO EVOLUTIVO PERFIL COGNITIVO NOMBRE: ________________________________________________________ FECHA: _________________________________________________________ ITEMS 1 1½ 2 2½ 3 3½ 4 4½ 5 5½ 6 Señala un objeto de un dibujo familiar Señala las partes de un muñeco cuando se le nombra Coge un juguete fuera de su alcance con un palo Empieza a reconocer formas iguales Reacciona a 2 mandatos con fines diferentes Señala 4 objetos de cada 6 nombrados por el adulto Coloca un objeto arriba o abajo según se le piden Señala las partes de su cuerpo que se le nombran Se sitúa dentro o fuera de un espacio que se indica Cuenta hasta 3 objetos Distingue tamaños grandes-pequeños comparando Se coloca lejos o cerca respecto a un punto al pedírselo Diferencia entre muchos y pocos objetos Distingue entre lo sucedido ayer y hoy Cuenta hasta 5 objetos Tiene adquiridos los conceptos deprisa-despacio Realiza encargos sencillos Se sitúa delante o detrás de un objeto según se le pida Diferencia las funciones de los órganos de los sentidos Se sitúa respecto a nociones espaciales Realiza comparaciones de medidas entre 2 objetos Localiza la procedencia de los sentidos Cuenta al menos hasta 10 elementos Recuerda las canciones aprendidas Conoce correctamente las partes de su cuerpo Clasifica y revisa objetos Empareja figuras y objetos simétricos Organiza trayectos y laberintos Reconoce las figuras geométricas sencillas Distingue la diferencia de peso de los objetos OBSERVACIONES 3
  • 4. DESARROLLO EVOLUTIVO PERFIL MANIPULATIVO NOMBRE: ________________________________________________________ FECHA: _________________________________________________________ ITEMS 1 1½ 2 2½ 3 3½ 4 4½ 5 5½ 6 Intenta hacer la línea horizontal con un lápiz Mete 10 cubos en un vaso Tira la pelota con las dos manos Dibuja líneas verticales y circulares Encaja 3 figuras distintas en sus agujeros Cierto control en el uso del plato y la cuchara Garabatea libremente Rasga papel con las manos Realiza bolas de papel Utiliza solo la cuchara Bebe solo en taza Abre y cierra la puerta Usa adecuadamente el tenedor Puede soltar una lazada Corta tiras de papel con las manos Amasa plastilina o barro haciendo tiras y bolitas Se lava y se seca solo las manos Puntea con un lápiz dentro de una figura cerrada Sigue con pintura de dedos el contorno de figuras Pega trocitos de papel dentro de una silueta Enrolla y desenrolla una cuerda Bota con las manos 3 veces seguidas una pelota Recorta con tijeras Se desviste solo Realiza puzles sencillos, de pocas piezas Usa correctamente los 3 cubiertos Rueda aros a distintas velocidades Utiliza adecuadamente el punzón para recortar Muestra destreza en el plegado de papel Se viste solo OBSERVACIONES 4
  • 5. DESARROLLO EVOLUTIVO PERFIL AFECTIVO-SOCIAL NOMBRE: ________________________________________________________ FECHA: _________________________________________________________ ITEMS 1 1½ 2 2½ 3 3½ 4 4½ 5 5½ 6 Incita al adulto para que le enseñe algo o le ayude Primeros signos de orgullo y miedo Intenta comunicar las expresiones inmediatas Le gusta que los adultos le enseñen libros de dibujos Con frecuencia se enfurece y se muestra obstinado Se relaciona con otros niños a través del juego Canta y baila cuando se lo piden Reconoce por el nombre a sus familiares más cercanos Juega con sus amigos Cuida de sus cosas Respeta las normas de convivencia en la clase Participa en las actividades grupales Colabora en las tareas familiares Controla sus emociones Expresa sus sentimientos Cuida de los juguetes Ordena el material una vez terminado el juego Inventa un juego y lo comparte con sus amigos Espera el turno para hablar Escucha a sus compañeros de diálogo Utiliza normas de cortesía (buenos días, adiós…) Participa en las fiestas y acontecimientos Toma decisiones en situaciones de conflicto Acepta y lleva a cabo sus responsabilidades Ayuda a sus compañeros Comparte sus objetos personales Reconoce sus errores y equivocaciones Cumple las normas del juego Reconoce las características de cada sexo Acepta sin enfadarse el no ser ganador en el juego OBSERVACIONES 5
  • 6. OBSERVACIONES El presente documento, analiza el desarrollo evolutivo del niñ@ a partir de su primer año de vida hasta los 6 años de edad. Se marcan las casillas que corresponden el momento evolutivo en el que se encuentra el niñ@. Las casillas en blanco indican el periodo en el que se considera más habitual la adquisición de las distintas habilidades que se citan en los ítems, entendiendo siempre que hay que tener flexibilidad en la interpretación, ya que cada niño@ tiene un desarrollo evolutivo individual. La zona amarilla indica adquisición más temprana, y la azul, más tardía. Se ha hecho una selección de 30 ítems básicos y orientativos en cada uno de los 5 aspectos que se analizan en cuanto a desarrollo evolutivo, para poder situar el momento en el que se encuentra el niñ@, sin pretender ser exhaustivo. Para ello y más detallado, os mandamos otros documentos aparte. Pero éste, a nivel básico, es muy interesante. 6