Penilaian Kinerja Guru
•Transferir como PPT, PDF•
10 gostaram•15,280 visualizações
Dokumen tersebut merangkum tentang jenjang jabatan fungsional guru dan kebutuhan angka kredit untuk kenaikan pangkat dan jabatan berdasarkan Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi No.16 Tahun 2009. Dokumen tersebut juga menjelaskan unsur-unsur yang dapat digunakan untuk mengumpulkan angka kredit seperti pendidikan, penilaian kinerja, kegiatan pembelajaran dan peng
Recomendados
Mais conteúdo relacionado
Mais procurados
Mais procurados (20)
Semelhante a Penilaian Kinerja Guru
Semelhante a Penilaian Kinerja Guru (20)
Mais de Zaenal Khayat
Mais de Zaenal Khayat (12)
Penilaian Kinerja Guru
- 1. Biodata Nama : Rr. Sri Sukarni Katam Watiningsih,M.Pd. Tempat tgl lahir : Semarang, 25 Juni 1970 NIP : 197006251994032002 Golongan/ Jab : III(d)/ Widyaiswara Muda Pekerjaan : Widyaiswara Alamat Kantor : Balai Diklat Keagamaan Semarang Jl. Temugiring Banyumanik Semarang Alamat Rumah : Klipang Permai Blok H/ 283 Sendang Mulyo Semarang Telp Rumah : (024) 76739585 HP : 081225773626 E – mail : sukarni_bdk@yahoo.com Fb : katam_wi@yahoo.com
- 2. Kinerja (Kinerja (performanceperformance)) kinerjakinerja kemampuan kerjakemampuan kerja prestasi kerjaprestasi kerja performanceperformance penampilan kerjapenampilan kerja perilaku kerjaperilaku kerja Kinerja merupakan prestasi kerja untukKinerja merupakan prestasi kerja untuk memperoleh hasil kerja yang optimalmemperoleh hasil kerja yang optimal kinerjakinerja ~ kualitas~ kualitas
- 3. PENILAIAN KINERJA GURUPENILAIAN KINERJA GURU (PKG)(PKG) PKG merupakanPKG merupakan penilaian prestasi kerja profesipenilaian prestasi kerja profesi guruguru, sehingga dikaitkan dengan, sehingga dikaitkan dengan peningkatanpeningkatan dan pengembangan karir gurudan pengembangan karir guru PKG terkait langsung denganPKG terkait langsung dengan kompetensi gurukompetensi guru seperti tercantum dalam Permendiknas Nomorseperti tercantum dalam Permendiknas Nomor 16 tahun 2007 tentang Pembelajaran, dan16 tahun 2007 tentang Pembelajaran, dan Permendiknas Nomor 27 tahun 2008Permendiknas Nomor 27 tahun 2008 tentang Bimbingan dan Konselingtentang Bimbingan dan Konseling
- 4. PENILAIAN KINERJA GURUPENILAIAN KINERJA GURU (PKG)(PKG) PKG menjamin bahwa guru melaksanakanPKG menjamin bahwa guru melaksanakan pekerjaannya secarapekerjaannya secara profesionalprofesional PKG menjamin bahwaPKG menjamin bahwa layanan pendidikanlayanan pendidikan yangyang diberikan oleh guru adalahdiberikan oleh guru adalah berkualitasberkualitas
- 5. HASIL PKGHASIL PKG MerupakanMerupakan bahan evaluasi diri bagi gurubahan evaluasi diri bagi guru untukuntuk mengembangkan potensi dan karirnyamengembangkan potensi dan karirnya SebagaiSebagai acuan bagi sekolahacuan bagi sekolah untukuntuk merencanakan Pengembangan Keprofesianmerencanakan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB)Berkelanjutan (PKB) Merupakan dasar untukMerupakan dasar untuk memberikan nilaimemberikan nilai prestasi kerja guruprestasi kerja guru dalam rangkadalam rangka pengembangan karir guru sesuaipengembangan karir guru sesuai Permennegpan & RB No.16/2009Permennegpan & RB No.16/2009
- 6. Peraturan Menteri Negara PendayagunaanPeraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi BirokrasiAparatur Negara dan Reformasi Birokrasi ((PermenegpanPermenegpan)) No.16/2009No.16/2009 tentangtentang JABATAN FUNGSIONAL GURU DANJABATAN FUNGSIONAL GURU DAN ANGKA KREDITNYAANGKA KREDITNYA
- 7. JENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURU (Permenegpan No.16/2009 pasal 12)(Permenegpan No.16/2009 pasal 12) Guru Pertama Guru Muda Guru Madya Guru Utama Penata Muda, IIIa Penata Muda Tingkat I, IIIb Penata, IIIc Penata Tingkat I, IIId Pembina, IVa Pembina Tingkat I, IVb Pembina Utama Muda, IVc Pembina Utama Madya, IVd Pembina Utama, IVe 100 150 200 300 400 550 700 850 1050 50 50 100 100 150 150 150 200 Kebutuhan angka kredit untuk kenaikan pangkat dan jabatan
- 8. KEBUTUHAN ANGKA KREDIT (Guru Pertama III/a ke III/b) 50 Pendidikan Kegiatan Pembelajaran dan Tugas Tambahan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Unsur utama ≥90% 45 Unsur penunjang ≤10% 5 42 3 Optional Penilaian Kinerja Wajib
- 9. JENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURU (Permenegpan No.16/2009 pasal 12)(Permenegpan No.16/2009 pasal 12) Guru Pertama Guru Muda Guru Madya Guru Utama Penata Muda, III/a Penata Muda Tingkat I, III/b Penata, III/c Penata Tingkat I, III/d Pembina, IV/a Pembina Tingkat I, IV/b Pembina Utama Muda, IV/c Pembina Utama Madya, IV/d Pembina Utama, IV/e 100 150 200 300 400 550 700 850 1050 50 50 100 100 150 150 150 200 Kebutuhan angka kredit untuk kenaikan pangkat dan jabatan
- 10. 50 Unsur utama ≥90% 45 Pendidikan 38 Penilaian kinerjaKegiatan Pembelajaran dan Tugas Tambahan PKB Publikasi/ karya inovatif 4 WajibPengembangan diri 3 Unsur penunjang ≤10% 5 KEBUTUHAN ANGKA KREDIT (Guru Pertama III/b ke Guru Muda III/c) Optional
- 11. JENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURU (Permenegpan No.16/2009 pasal 12)(Permenegpan No.16/2009 pasal 12) Guru Pertama Guru Muda Guru Madya Guru Utama Penata Muda, IIIa Penata Muda Tingkat I, IIIb Penata, IIIc Penata Tingkat I, IIId Pembina, IVa Pembina Tingkat I, IVb Pembina Utama Muda, IVc Pembina Utama Madya, IVd Pembina Utama, IVe 100 150 200 300 400 550 700 850 1050 50 50 100 100 150 150 150 200 Kebutuhan angka kredit untuk kenaikan pangkat dan jabatan
- 12. 100 Unsur utama ≥90% 90 Pendidikan 81 Penilaian kinerjaKegiatan Pembelajaran dan Tugas Tambahan PKB Publikasi/ karya inovatif 6 WajibPengembangan diri 3 Unsur penunjang ≤10% 10 KEBUTUHAN ANGKA KREDIT (Guru Muda III/c ke III/d) Optional
- 13. JENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURU (Permenegpan No.16/2009 pasal 12)(Permenegpan No.16/2009 pasal 12) Guru Pertama Guru Muda Guru Madya Guru Utama Penata Muda, III/a Penata Muda Tingkat I, III/b Penata, III/c Penata Tingkat I, III/d Pembina, IV/a Pembina Tingkat I, IV/b Pembina Utama Muda, IV/c Pembina Utama Madya, IV/d Pembina Utama, IV/e 100 150 200 300 400 550 700 850 1050 50 50 100 100 150 150 150 200 Kebutuhan angka kredit untuk kenaikan pangkat dan jabatan
- 14. 100 Unsur utama ≥90% 90 Pendidikan 78 Penilaian kinerjaKegiatan Pembelajaran dan Tugas Tambahan PKB Publikasi/ karya inovatif 8 WajibPengembangan diri 4 Unsur penunjang ≤10% 10 KEBUTUHAN ANGKA KREDIT (Guru Muda III/d ke Guru Madya IV/a) Optional
- 15. JENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURU (Permenegpan No.16/2009 pasal 12)(Permenegpan No.16/2009 pasal 12) Guru Pertama Guru Muda Guru Madya Guru Utama Penata Muda, III/a Penata Muda Tingkat I, III/b Penata, III/c Penata Tingkat I, III/d Pembina, IV/a Pembina Tingkat I, IV/b Pembina Utama Muda, IV/c Pembina Utama Madya, IV/d Pembina Utama, IV/e 100 150 200 300 400 550 700 850 1050 50 50 100 100 150 150 150 200 Kebutuhan angka kredit untuk kenaikan pangkat dan jabatan
- 16. 150 Unsur utama ≥90% 135 Pendidikan 119 Penilaian kinerjaKegiatan Pembelajaran dan Tugas Tambahan PKB Publikasi/ karya inovatif 12 WajibPengembangan diri 4 Unsur penunjang ≤10% 15 KEBUTUHAN ANGKA KREDIT (Guru Madya IV/a ke IV/b) Optional
- 17. JENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURU (Permenegpan No.16/2009 pasal 12)(Permenegpan No.16/2009 pasal 12) Guru Pertama Guru Muda Guru Madya Guru Utama Penata Muda, IIIa Penata Muda Tingkat I, IIIb Penata, IIIc Penata Tingkat I, IIId Pembina, IVa Pembina Tingkat I, IVb Pembina Utama Muda, IVc Pembina Utama Madya, IVd Pembina Utama, IVe 100 150 200 300 400 550 700 850 1050 50 50 100 100 150 150 150 200 Kebutuhan angka kredit untuk kenaikan pangkat dan jabatan
- 18. 150 Unsur utama ≥90% 135 Pendidikan 119 Penilaian kinerjaKegiatan Pembelajaran dan Tugas Tambahan PKB Publikasi/ karya inovatif 12 WajibPengembangan diri 4 Unsur penunjang ≤10% 15 KEBUTUHAN ANGKA KREDIT (Guru Madya IV/b ke IV/c) Optional
- 19. JENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURU (Permenegpan No.16/2009 pasal 12)(Permenegpan No.16/2009 pasal 12) Guru Pertama Guru Muda Guru Madya Guru Utama Penata Muda, IIIa Penata Muda Tingkat I, IIIb Penata, IIIc Penata Tingkat I, IIId Pembina, IVa Pembina Tingkat I, IVb Pembina Utama Muda, IVc Pembina Utama Madya, IVd Pembina Utama, IVe 100 150 200 300 400 550 700 850 1050 50 50 100 100 150 150 150 200 Kebutuhan angka kredit untuk kenaikan pangkat dan jabatan
- 20. 150 Unsur utama ≥90% 135 Pendidikan 116 Penilaian kinerjaKegiatan Pembelajaran dan Tugas Tambahan PKB Publikasi/ karya inovatif 14 WajibPengembangan diri 5 Unsur penunjang ≤10% 15 KEBUTUHAN ANGKA KREDIT (Guru Madya IV/c ke Guru Utama IV/d) Optional Khusus IV/c ke IV/d: guru wajib melaksanakan presentasi ilmiah
- 21. JENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURU (Permenegpan No.16/2009 pasal 12)(Permenegpan No.16/2009 pasal 12) Guru Pertama Guru Muda Guru Madya Guru Utama Penata Muda, IIIa Penata Muda Tingkat I, IIIb Penata, IIIc Penata Tingkat I, IIId Pembina, IVa Pembina Tingkat I, IVb Pembina Utama Muda, IVc Pembina Utama Madya, IVd Pembina Utama, IVe 100 150 200 300 400 550 700 850 1050 50 50 100 100 150 150 150 200 Kebutuhan angka kredit untuk kenaikan pangkat dan jabatan
- 22. 200 Unsur utama ≥90% 180 Pendidikan 155 Penilaian kinerjaKegiatan Pembelajaran dan Tugas Tambahan PKB Publikasi/ karya inovatif 20 WajibPengembangan diri 5 Unsur penunjang ≤10% 20 KEBUTUHAN ANGKA KREDIT (Guru Utama IV/d ke IV/e) Optional
- 23. Guru Pertama Golongan III/aGuru Pertama Golongan III/a
- 24. JENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURU (Permenegpan No.16/2009 pasal 12)(Permenegpan No.16/2009 pasal 12) Guru Pertama Guru Muda Guru Madya Guru Utama Penata Muda, IIIa Penata Muda Tingkat I, IIIb Penata, IIIc Penata Tingkat I, IIId Pembina, IVa Pembina Tingkat I, IVb Pembina Utama Muda, IVc Pembina Utama Madya, IVd Pembina Utama, IVe 100 150 200 300 400 550 700 850 1050 50 50 100 100 150 150 150 200 Kebutuhan angka kredit untuk kenaikan pangkat dan jabatan
- 25. KEBUTUHAN ANGKA KREDIT (Guru Pertama III/a ke III/b) 50 Pendidikan Kegiatan Pembelajaran dan Tugas Tambahan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Unsur utama ≥90% 45 Unsur penunjang ≤10% 5 42 3 Optional Penilaian Kinerja Compulsory
- 26. PENILAIAN KINERJAPENILAIAN KINERJA • Penilaian kinerja guru adalah penilaian terhadap tiap butir kegiatan tugas utama guru dalam rangka pembinaan karir kepangkatan dan jabatannya (Permenegpan dan RB No.16/2009) • Angka kredit dari penilaian kinerja umumnya dikumpulkan dalam waktu 4 (empat) tahun (Permenegpan dan RB No.16/2009) • Penilaian kinerja untuk menghitung angka kredit dilakukan setiap akhir tahun terhadap 14 (empat belas) indikator kinerja guru dalam melaksanakan pembelajaran 42
- 27. BIDANG KOMPETENSI GURUBIDANG KOMPETENSI GURU dalam Penilaian Kinerjadalam Penilaian Kinerja Pedagogi Kepribadian Sosial Profesional
- 28. Kompetensi Kepala Sekolah/Madrasah No Kompetensi Kriteria 1 Kepribadian dan sosial 7 2 Kepemimpinan 10 3 Pengembangan sekolah/madrasah 7 4 Pengelolaan sumber daya 8 5. Kewirausahaan 5 6. Supervisi Pembelajaran 3 Total 40
- 29. Kompetensi Wakil Kepala sekolah No Kompetensi Juml. komp 1 Kepribadian dan Sosial 7 2 Kepemimpinan 10 3 Pengembangan Sekolah/‐ Madrasah 7 4 Kewirausahaan 5 Jumlah kriteria 29 Jumlah kriteria ke empat kompetensi tersebut kemudian ditambahkan dengan banyaknya kriteria bidang tugas tertentu yang diampu oleh wakil kepala sekolah/madrasah yang bersangkutan * Akademik 5 * Kesiswaan 4 * Sarana prasarana 3 * Hubungan Masyarakat 3 Contoh: jika seorang wakil kepala sekolah/madrasah mengampu bidang akademik, maka total kriteria penilaian kompetensinya adalah 29 + 5 = 34
- 30. Kompetensi Kepala Perpustakaan No Kompetensi Kriteria 1 Perencanaan kegiatan perpustakaan 8 2 Pelaksanaanprogram perpustakaan 9 3 Evaluasi program perpustakaan 8 4 Pengembangan koleksi perpustakaan 8 5 Pengorganisasian layanan jasa informasi perpustakaan 8 6 Penerapan teknologi informasi dan komunikasi 4 7 Promosi perpustakaan dan literasi informasi 4 8 Pengembangan keg perpus sbg sbr belajar 4 9 Kepemilikan integritas dan etos kerja 8 10 Pengembangan profesionalitas kepustakawanan 4 Total 65
- 31. Kompetensi Kepala Laboratorium / Ka Bengkel Kerja No Kompetensi Kriteria 1 Kepribadian 11 2 Sosial 5 3 Pengorganisasian guru, laboran/teknisi 6 4 Pengelolaan program dan administrasi 7 5 Pengelolaan pemantauan dan evaluasi 7 6 Pengembangan dan inovasi 5 7 Lingkungan dan K3 5 Total 46
- 32. NILAI KINERJA DAN SEBUTANNILAI KINERJA DAN SEBUTAN (Permenegpan No.16/2009 pasal 15)(Permenegpan No.16/2009 pasal 15) a 91 − 100 Amat baik b 76 − 90 Baik c 61 − 75 Cukup d 51 − 60 Sedang e ≤50 Kurang Under Performance Sasaran Kinerja
- 33. PENGHARGAAN ANGKA KREDITPENGHARGAAN ANGKA KREDIT dari Penilaian Kinerja (Permenegpan No.16/2009 pasal 15)(Permenegpan No.16/2009 pasal 15) Amat baik 125% Baik 100% Cukup 75% Sedang 50% Kurang 25% dari jumlah angka kredit yang harus dicapai setiap tahun
- 34. ANGKA KREDIT AKHIR TAHUN dari Penilaian Kinerja Amat baik {42×24/24×125% }/4 13,12 Baik {42×24/24×100%}/4 10,50 Cukup {42×24/24×75%}/4 7,78 Sedang {42×24/24×50%}/4 5,25 Kurang {42×24/24×25%}/4 2,62 42 Bagi Guru Pertama Gol IIIa dengan predikat:
- 35. PROSES PKGPROSES PKGPROSES PKGPROSES PKG
- 36. Penilaian dilakukan olehPenilaian dilakukan oleh kepala sekolahkepala sekolah atauatau guru senior (guruguru senior (guru pembina) yang kompeten, telah mengikuti pelatihan penilaianpembina) yang kompeten, telah mengikuti pelatihan penilaian dandan ditunjuk oleh kepala sekolahditunjuk oleh kepala sekolah Dimungkinkan pengawas mensupervisi kegiatan penilaian kinerja diDimungkinkan pengawas mensupervisi kegiatan penilaian kinerja di sekolahsekolah Penilaian kinerja dilakukanPenilaian kinerja dilakukan sekalisekali dalamdalam rentang 2 semesterrentang 2 semester (pada(pada akhir semester ke 2)akhir semester ke 2) Diawali denganDiawali dengan Evaluasi DiriEvaluasi Diri (pada awal semester ke 1)(pada awal semester ke 1) Penilaian kinerja ditekankan pada pelaksanaan tugas utama guruPenilaian kinerja ditekankan pada pelaksanaan tugas utama guru yang terkait dengan penguasaan kompetensi dasar yang harusyang terkait dengan penguasaan kompetensi dasar yang harus dimiliki oleh guru.dimiliki oleh guru.
- 37. PENILAIAN KINERJAPENILAIAN KINERJA 4 3 2 1 Kinerja di atas standar Kinerja yang tidak diterima Kinerja sesuai standar Kinerja di bawah standarPKR PKR
- 38. 1. Pedoman Penilaian Kinerja Guru (Buku 2) 2. Format Evaluasi Diri 3. Format Penilaian Kinerja (pengumpulan fakta), untuk • Guru Kelas/Mata Pelajaran • Guru BK/Konselor • Tugas Tambahan 1. Format Nilai Indikator Kinerja Guru
- 39. TAHAP PENILAIANTAHAP PENILAIAN 1. Persiapan penilaian 2. Pelaksanaan penilaian • Pertemuan sebelum masuk kelas • Pengamatan/observasi di kelas (video) • Pertemuan setelah masuk kelas • Monitoring data administratif di sekolah, wawancara guru piket dan kepala sekolah 1. Analisis hasil observasi/monitoring dengan pembandingan terhadap indikator kinerja 2. Penetapan nilai untuk setiap indikator kinerja
- 40. Cara menilai 1. Pengamatan : kegiatan untuk menilai kinerja guru melalui diskusi sebelum, selama dan setelah proses pembelajaran 2. Pemantauan: Kegiatan untuk menilai kinerja guru melalui pemeriksaan dokumen, wawancara dengan guru yang dinilai, dan/atau wawancara dengan warga sekolah
- 41. keg. sebelum pengamatan keg. selama pengamatan di atau luar kelas keg. setelah pengamatan PENGUMPULAN FAKTA (fakta dari: studi dokumen, diskusi, proses pembelajaran/pembimbingan, wawancara kolega, siswa, orang tua) PEMANTAUAN PENGAMATANPERSIAPAN Nilai PK Guru CATATAN HASIL: Pengamatan dan/atau/ pemantauan penetapan hasil butir penilaian indikator pemberian nilai 1,2,3, dan 4 pada indikator kinerja guru dan penilai setuju Laporan hasil PK Guru
- 42. Catatan hasilCatatan hasil observasi/monitoringobservasi/monitoring StandarStandar Indikator kinerjaIndikator kinerja MEMBANDINGKAN Nilai PKGNilai PKG (per Indikator kinerja)(per Indikator kinerja) MEMBERINILAI (SKALA1s/d4) JUSTIFIKASI PEMBERIAN NILAIJUSTIFIKASI PEMBERIAN NILAI PER INDIKATOR KINERJAPER INDIKATOR KINERJA
- 43. Kriteria Nilai Indikator kinerja 1 1 2 3 4 Indikator kinerja 2 1 2 3 4 Indikator kinerja 3 1 2 3 4 Indikator kinerja 4 1 2 3 4 Indikator kinerja 5 1 2 3 4 Indikator kinerja 6 1 2 3 4 Indikator kinerja 7 1 2 3 4 Indikator kinerja 8 1 2 3 4 Indikator kinerja 9 1 2 3 4 Indikator kinerja 10 1 2 3 4 Indikator kinerja 11 1 2 3 4 Indikator kinerja 12 1 2 3 4 Indikator kinerja 13 1 2 3 4 Indikator kinerja 14 1 2 3 4 Nilai PKG Min 14 – Maks 56 Format hasil penilaian kinerja Nilai PKG Nilai min 14 Nilai maks 56 Nilai PKG menurut Permenegpan & RB 16/2009 Nilai 0 - 100
- 44. KONVERSIKONVERSI • Karena skala penilaian berbeda, maka diperlukan konversi hasil penilaian kinerja di lapangan ke skala penilaian menurut Permenegpan No.16/2009 • Konversi perlu dilakukan secara hati-hati, karena skala nilai dalam Permenegpan No16/2009 menggunakan spatial nilai yang tidak teratur (irregular spatial)
- 45. a 91 − 100 Amat baik b 76 − 90 Baik c 61 − 75 Cukup d 51 − 60 Sedang e ≤50 Kurang Permenegpan No.16/2009 50% bernilai kurang spatial nilai 9 14 14 9
- 46. KONVERSIKONVERSI • Bila angka 91 (dari skala 100) dikonversi ke skala 56 (nilai maksimum penilaian kinerja di lapangan), maka didapat angka (91/100) × 56 = 51 • Jadi bila hasil penilaian kinerja di lapangan adalah 51 – 56, maka guru dapat dikategorikan sebagai berkinerja amat baik
- 47. KONVERSIKONVERSI • Bila angka 76 (dari skala 100) dikonversi ke skala 56 (nilai maksimum penilaian kinerja di lapangan), maka didapat angka (76/100) × 56 = 42 • Jadi bila hasil penilaian kinerja di lapangan adalah 42 – 50, maka guru dapat dikategorikan sebagai berkinerja baik
- 48. a 91 − 100 Amat baik b 76 − 90 Baik c 61 − 75 Cukup d 51 − 60 Sedang e ≤50 Kurang 9 14 14 9 51 − 56 42 − 50 34 − 41 28 − 33 ≤27 Permenegpan No.16/2009 spatial nilai Penilaian Kinerja 6 9 8 6 Konversi hasil PKG ke PermenegpanKonversi hasil PKG ke Permenegpan Hanya berlaku bagi guru tanpa tugas tambahan
- 49. GURU DENGAN TUGAS TAMBAHANGURU DENGAN TUGAS TAMBAHAN • Nilai kinerja pembelajaran = 100/56 × Nilai kinerja (untuk 14 sub-kompetensi) = X • Nilai kinerja tugas tambahan = Y (dinilai dengan instrumen khusus, dengan skala nilai 100)
- 50. • Kepala bengkel = 50% X + 50% Y • Kepala perpustakaan = 50% X + 50% Y • Kepala laboratorium = 50% X + 50% Y • Wakil kepala sekolah = 50% X + 50% Y NILAI KINERJANILAI KINERJA (guru dengan tugas tambahan)(guru dengan tugas tambahan) • Kepala sekolah = 25% X + 75% Y
- 51. SimulasiSimulasi perolehan angka kreditperolehan angka kredit
- 52. JENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURU (Permenegpan No.16/2009 pasal 12)(Permenegpan No.16/2009 pasal 12) Guru Pertama Guru Muda Guru Madya Guru Utama Penata Muda, III/a Penata Muda Tingkat I, III/b Penata, III/c Penata Tingkat I, III/d Pembina, IV/a Pembina Tingkat I, IV/b Pembina Utama Muda, IV/c Pembina Utama Madya, IV/d Pembina Utama, IV/e 100 150 200 300 400 550 700 850 1050 50 50 100 100 150 150 150 200 Kebutuhan angka kredit untuk kenaikan pangkat dan jabatan
- 53. 50 Unsur utama ≥90% 45 Pendidikan 38 Penilaian kinerjaKegiatan Pembelajaran dan Tugas Tambahan PKB Publikasi/ karya inovatif 4 Compulsory Pengembangan diri 3 Unsur penunjang ≤10% 5 KEBUTUHAN ANGKA KREDIT (Guru Pertama III/b ke Guru Muda III/c)
- 54. Angka kredit satu tahun sub unsur pembelajaran • AKS = (AKK-AKPKB-AKP)x(JM/JWM)xNPK • Keterangan: • AKS = Angka kredit satu tahun • AKK = Angka kredit kumulatif minimal yang dipersyaratkan untuk kenaikan pangkat • AKPKB = Angka kredit PKB yang diwajibkan (sub unsur PD, KI,PI) • AKP = Angka kredit unsur penunjang (permenpan 16 th 2009) • JM= jumlah jam mengajar (tatap muka) • JWM = Jumlah jam wajib mengajar • NPK= persentase perolehan angka kredit sebagai hasil penilaian kinerja 4
- 55. ANGKA KREDIT AKHIR TAHUN dari Penilaian Kinerja Amat baik {38×(24/24)×125%}/4 11,675 Baik {38×(24/24)×100%}/4 9,50 Cukup {38×(24/24)×75%}/4 7,125 Sedang {38×(24/24)×50%}/4 4,75 Kurang {38×(24/24)×25%}/4 2,375 38 Bagi Guru Pertama Gol III/b dengan predikat:
- 56. SimulasiSimulasi ((untuk kenaikan pangkat Guru Muda dari III/b ke III/c)untuk kenaikan pangkat Guru Muda dari III/b ke III/c) Bila guru berkinerja “amat baik” a. Angka kredit pembelajaran dalam 3 tahun = 3 x 11,675 = 34,9 b. Angka kredit dari publikasi/karya inovatif dalam 3 tahun = 4 c. Angka kredit pengembangan diri dalam 3 tahun = 3 d. Angka kredit dari unsur penunjang dalam 3 tahun = 5 Total angka kredit dalam 3 tahun = 34,9 + 4 + 3 + 5 = 46,9
- 57. SimulasiSimulasi ((untuk kenaikan pangkat Guru Muda dari III/b ke III/c)untuk kenaikan pangkat Guru Muda dari III/b ke III/c) Bila guru berkinerja “baik” a. Angka kredit pembelajaran dalam 4 tahun = 4 x 9,50 = 38 b. Angka kredit dari publikasi/karya inovatif dalam 4 tahun = 4 c. Angka kredit pengembangan diri dalam 4 tahun = 3 d. Angka kredit dari unsur penunjang dalam 4 tahun = 5 Total angka kredit dalam 4 tahun = 38 + 4 + 3 + 5 = 50
- 58. SimulasiSimulasi ((untuk kenaikan pangkat Guru Muda dari III/b ke III/c)untuk kenaikan pangkat Guru Muda dari III/b ke III/c) Bila guru berkinerja “cukup” a. Angka kredit pembelajaran dalam 4 tahun = 4 x 7,125 = 28.5 b. Angka kredit dari publikasi/karya inovatif dalam 4 tahun = 4 c. Angka kredit pengembangan diri dalam 4 tahun = 3 d. Angka kredit dari unsur penunjang dalam 4 tahun = 5 Total angka kredit 4 tahun = 28,5 + 4 + 3 + 5 = 40,5 Untuk dapat naik pangkat dalam 4 tahun, guru memerlukan angka kredit PKB tidak hanya 7, tetapi 16,5 Hal ini nampaknya sangat berat bagi guru
- 59. SimulasiSimulasi ((untuk kenaikan pangkat Guru Muda dari III/b ke III/c)untuk kenaikan pangkat Guru Muda dari III/b ke III/c) Bila guru berkinerja “cukup” kemungkinan dapat naik pangkat dalam 5 tahun a. Angka kredit pembelajaran dalam 5 tahun = 5 x 7,125 = 35,615 b. Angka kredit dari publikasi/karya inovatif dalam 5 tahun = 4 c. Angka kredit pengembangan diri dalam 5 tahun = 3 d. Angka kredit dari unsur penunjang dalam 5 tahun = 5 Total angka kredit 5 tahun = 35,615 + 4 + 3 + 5 = 47,615 Guru masih perlu menambah 3 angka kredit dari PKB
- 60. Terima Kasih dan Selamat bertugas