pensamiento cuantitativo

1. JUGEMOS CON LAS FORMAS
En la clase le pedimos a los niños agrupar las figuras que son
iguales ponen juntas las figuras similares.
Los niños observan las figuras que son iguales, después los
niños van aplicando cajas de la más pequeña a la más grande
para ver la diferencia de tamaños y se preguntaban cuál era la
pila más grande o más alta.
Para que los niños descubrieran y distinguieran los diferentes
tamaños y formas de las cajas y usaran su creatividad les puse
la activad de crear diferentes figuras con ellas usando su
imaginación.
DELINEA EL CONTORNO DE LAS FIGURAS Y HAZ
DIBUJOS CON ELLOS
Les pedimos a los niños que trazaran y recortaran diferentes
figuras encima del hojas de papel utilizando diferentes objetos
después los niños explicaron que fue lo que utilizaron para
crear sus dibujos.
COMPAREMOS LONGITUDES
En esta imagen podemos ver que los niños se están
cuestionando como pueden medir el ancho y largo en algunos
objetos. Después vemos que los niños ya están utilizando un

2. medio adecuado para ello la cinta de medir, el niño comienza
a diferenciar los objetos y a compararlos, luego los niños
miden el mesa banco y se preguntan si puede pasar por la
puerta así que miden la puerta para comparar la medida,
después se ve que los niños utilizan un lápiz y hacen unas
cadenas de papel hay ya comparan y saben a cuantas objetos
equivale la medida de su cadena. En seguida aparecen unos
ejercicios para que el niño responda utilizando los diferentes
métodos que uso.
Joceline Tamayo
Andrea Aguilera