1. Bienvenidos

2. Los cuatro pilares de la educación
 Aprender a conocer
 Aprender a hacer
 Aprender a convivir
 Aprender a ser

3. Aprender a conocer
•Alude a la dimensión cognitiva del proceso educativo.
•Consiste en adquirir los instrumentos del conocimiento y hace
énfasis
en los métodos que se deben usar para conocer.
•Posibilita aprender a conocer al mundo que nos rodea el
menos suficientemente para vivir con dignidad, desarrollar sus
capacidades y comunicarse con los demás.
Cambiando la cultura general suficientemente amplia con la
posibilidad de profundizar los conocimientos en un pequeño
numero de materias. Lo que supone, además, aprender a
aprender para poder aprovechar las pasibilidades que ofrece la
educación a lo largo de la vida.

4. Aprender a hacer
- consiste en preparar a alguien para una tarea material
definida, para que participe en la fabricación de algo.
- promueve que en lugar de conseguir una calificación
personal (habilidades) se hace necesario adquirir
competencias personales como trabajo en grupo, tomar
decisiones, relacionarse, crear sinergias.
- a fin de adquirir no solo una calificación profesional sino,
mas general mente, una competencia que capacite al
individuo para hacer frente a un gran numero de situaciones y a
trabajar en equipo. Pero, también aprender hacer en el marco
de las distancias experiencias sociales o de trabajo que se
ofrecen bien espontáneamente a causa del contexto social o
nacional.

5. Aprender a convivir
•alude a la dimensión social del proceso educativo.
•Plantea la diversidad como un elemento necesario, como una riqueza
que ha de ser tratada adecuada mente para igualar a todas/os y así
evitar conflictos.
•Plantea la cuestión de la empatía. Entender que el otro tiene razones
tan justas como las mías para discrepar.
Desarrollando la comprensión del otro y la percepción de las formas
de interdependencia.
Realizar proyectos comunes y prepararse para tratar los conflictos y
respetando las valores de pluralismo, comprensión mutua y paz.

6. Aprender a ser
•Consiste en el desarrollo máximo y posible de cada
persona
•Plantea la necesidad de cada ser humano debe estar en
condición de dotarse de su pensamiento autónomo y
critico para elaborar un juicio propio, para determinar por
si mismo que deben hacer en las diferentes circunstancia
de la vida.
•Para que florezca mejor la propia personalidad y se este
en condiciones de obrar con creciente capacidad de
autonomía, de juicio y de responsabilidad personal.
•Con tal fin no menospreciar en la educación ninguna de
las posibilidades de cada individuo: memoria,
razonamiento, sentimiento, sentido estético, capacidades
físicas, aptitudes para comunicar.

7. En conclusión
Hay que considerar los cuatro pilares como
fundamentales como fundamentales, no poner por un
lado el conocimiento (la ciencia) y por otro, el hecho
(la tecnología)
Nuestros sistemas educativo ha dado prioridad a las
dimensiones cognitivas, a las relaciones afectivas

9. integrante
Yeison pájaro otero
http://www.monografias.com/trabajos-ppt/cuatro-
pilares-educacion/cuatro-pilares-educacion.shtml