CURSO VIRTUAL USANDO LOS MODULOS DE CIENCIA Y AMBIENTE PARA INDAGAR

2. ¿Qué actividades puedes trabajar?
Actividades Primer Grado
 Conocemos nuestro esqueleto
 Tenemos huesos largos, cortos y planos
 Conocemos nuestra columna vertebral
 Cubrimos un huesito
 Nuestro amigo el esqueleto
 ¿Qué une nuestros huesos?
 Nuestros músculos se estiran
 Medimos nuestros huesos
 Tocamos nuestros músculos
 Doblamos un huesito
Actividades Tercer Grado
Construimos el hueso más largo
Comparamos nuestros huesos con los
huesos de un ave
Actividades Cuarto Grado
• Armamos un esqueleto
• Conocemos los huesos del cráneo
Actividades Sexto Grado
• Investigamos los músculos
Actividades Quinto Grado
• Nuestra caja torácica
El Set EsqueletoHumano
Interactivodesmontable
Ministerio de Educación

3. 5. Juegos Lúdicos
1. Fichas de
Investigación
Esqueleto humano interactivo desarmable
2. Instructivo
3. Videos DVD y CD
4. CD Rom Interactivo 6. Cartilla de ensamblado
Ministerio de Educación
Cuentas con:

4. Grado Actividad del instructivo Desglosable Juego Ficha de investigación Video
CD-ROM
interactivo
PRIMER
GRADO
Conocemos nuestro esqueleto N° 1 Conocemos nuestro esqueleto: los estudiantes
aprenderán cómo son los huesos y las partes del
esqueleto, así como la cantidad de huesos que hay
en el cuerpo.
Rompecabezas óseo
Crucihuesos
- Conocemos nuestro esquema
corporal
- Cuántos huesos tiene nuestro
esqueleto
Video 01-1 Conociendo el material del
esqueleto, aquí observará qué contiene el
esqueleto y para qué servirá.
En el video 02-1 conocemos nuestro
esqueleto corresponde a la segunda actividad
donde se observa cómo enseñar las partes
del esqueleto.
Conocemos nuestro
esqueleto
Tenemos huesos largos, cortos
y planos
N° 2 Tenemos huesos largos, cortos y planos: Los
estudiantes aprenderán a identificar y clasificar
algunos huesos del esqueleto humano según su
forma y tamaño.
Caminito óseo Video 04-1 Información teórica básica de los
huesos.
CD- ROM
Tipos de huesos
Esqueleto humano
interactivo
Conocemos nuestra columna
vertebral
N° 3 Conocemos nuestra columna vertebral:
Los estudiantes aprenderán a ubicar la
columna vertebral en el esqueleto humano y a
reconocer su forma.
Caminito óseo - La armadura que nos da
forma.
- Reconocemos la columna
vertebral
Cubrimos un huesito N° 4 Cubrimos un huesito:
Los estudiantes aprenderán a reconocer que
los músculos y piel son los órganos que
recubren el esqueleto humano.
- Calcio en nuestros huesos
Nuestro amigo el esqueleto N° 5 Nuestro amigo el esqueleto: Los
estudiantes aprenderán a identificar el
nombre y la posición de los huesos en el
esqueleto humano.
Ministerio de Educación
¿Cómose relacionanlos recursospedagógicos delos módulos?

5. Grado Actividad del instructivo Desglosable Juego Ficha de investigación Video
CD-ROM
interactivo
PRIMER
GRADO
¿Qué une nuestros huesos? N° 6 ¿Qué une nuestros huesos? Los
estudiantes aprenderán a identificar la
ubicación de las articulaciones en el cuerpo
humano y en el esqueleto humano interactivo.
Caminito óseo - Los movimientos de nuestro cuerpo
humano
- Las articulaciones unen mis huesos
- ¿Qué unen los huesos del esqueleto
- ¿Cómo se unen los huesos del esqueleto
Video 03-1 Actividad III ¿Qué unen
nuestros huesos? Se observa
estrategias de docentes para identificar
las articulaciones.
CD ROM Esqueleto humano
interactivo
Nuestros músculos se estiran N° 7 Nuestros músculos se estiran: Los
estudiantes aprenderán a reconocer la
propiedad de la elasticidad de los músculos del
cuerpo humano.
Medimos nuestros huesos N° 8 Medimos nuestros huesos: los estudiantes
aprenderán a comparar el tamaño del
esqueleto humano interactivo con su cuerpo
haciendo uso de instrumentos de medición y
registrando datos en tablas simples.
- El crecimiento del esqueleto
Tocamos nuestros músculos N° 9 Tocamos nuestros músculos: Los
estudiantes aprenderán a identificar la función
de los músculos en el movimiento del cuerpo.
Video 04-1 Información teórica básica
de los huesos y músculos
Doblamos un huesito N° 10 Doblamos un huesito: los estudiantes
aprenderán a reconocer la importancia del
calcio en la formación de los huesos.
Ministerio de Educación

6. Grado
Actividad del
instructivo
Desglosable Juego Ficha de investigación Video
CD-ROM
interactivo
TERCER
GRADO
Construimos el hueso
más largo
N° 11 Construimos el hueso más largo: los
estudiantes aprenderán a identificar las
características y funciones del fémur.
- El hueso más largo de nuestro cuerpo
- Un hueso largo
- Huesos largos y cortos
- Dónde se ubican los huesos largos
- El tamaño y dureza de los huesos
- Las zonas de los huesos de los pie
- Los huesos del pie
Comparamos nuestros
huesos con los huesos
de un ave.
N° 12 Comparamos nuestros huesos: los
estudiantes aprenderán a comparar la estructura
ósea de un ave con la del ser humano.
CUARTO
GRADO
Armamos un esqueleto N° 13 Armamos un esqueleto: los estudiantes
aprenderán a representar la forma del esqueleto
humano haciendo uso de materiales del contexto
- La movilidad gracias a los huesos
Conocemos los huesos
del cráneo
N° 14 Conocemos los huesos del cráneo: los
estudiantes aprenderán a reconocer los huesos que
forman el cráneo.
- Funciones del esqueleto
- Los huesos del cráneo
- Huesos de la cara
- El cráneo de un recién nacido
- Los dientes son huesos
- Conocemos nuestra cavidad bucal
Video 04-1
Información teórica
básica de los
huesos y músculos
QUINTO
GARDO
Nuestra caja torácica N° 15 Nuestra caja torácica: los estudiantes
aprenderán a reconocer los huesos que forman la
caja torácica y la función que cumple en el
esqueleto.
- Nuestras costillas y columna vertebral
- Función de las cavidades óseas
- Identificamos nuestras costillas y vértebras
- El esqueleto protege nuestros órganos
- Los huesos de nuestro cuerpo
- Nuestra caja torácica
- Articulaciones cartilaginosas
Video 04-1
Información teórica
básica de los
huesos y músculos
SEXTO
GRADO
Investigamos los
músculos
N° 16 Investigamos los músculos: Los
estudiantes aprenderán a demostrar que en las
células musculares ocurren reacciones químicas
- Mis músculos del brazo se contraen y estiran
- La maravilla de nuestro cuerpo: los músculos
- ¿Dónde se forman las células sanguíneas?
- Los huesos de la mano
- Descubrimos los huesos de la mano
- Conocemos las articulaciones fibrosas
- Articulaciones sinoviales
Video 04-1
Información teórica
básica de los
músculos
Ministerio de Educación

7. Ministerio de Educación
Evita almacenarlos en
lugares húmedos y
desprotegidos.
Al exhibir el esqueleto
anclarlo en el soporte de
metal fijo a la base.
Ubicarlo en un lugar fijo
donde sea fácil su
ubicación.
Al terminar de usar el
esqueleto guardar todas
sus piezas en la caja.
Los instructivos y sus
complementos no doblarlos
ni enrollarlos. Evitar hacer
anotaciones sobre el
material.
Elaborar un inventario del set
y actualizarlo comprobando
que esté completo, en buen
estado y ordenado.
Evitar la fricción con
superficies ásperas,
pueden desgatar el
material.
El cráneo, que es extraíble,
una vez usado debe ser
devuelto a su lugar
Uso y
conservación
del set

8. 1. Fichas de Investigación
2. Instructivo
3. Cartilla de ensamblado
Modelo del Torso humano desmontable
6. Videos DVD y CD
7. CD Rom Interactivo
5.Juegos Lúdicos
El SetdelTorsoHumanoDesmontable

9. Ministerio de Educación
Facilitar el desarrollo de las actividades, ya sea en el aula o en el
laboratorio.
Despertar el interés de los estudiantes por aprender, vivenciando
los conflictos cognitivos.
Proponer respuestas a las interrogantes que se les plantea.
Arribar a conclusiones luego de evaluar el trabajo realizado y
vincular lo aprendido con experiencias de su vida cotidiana.
Propósitos

10. Ministerio de Educación
Grado Actividad del instructivo Desglosable Juego Ficha de investigación Video CD ROM Interactivo
2DOGRADO ¿Cómo vemos? N° 1¿Cómo vemos?
Los estudiantes aprenderán a reconocer las partes
del ojo humano y a describir la formación de imagen.
- Conocemos nuestros ojos.
Distinguimos los
sabores
N° 2 Distinguimos los sabores.
Describen la función de la lengua en el cuerpo
humano y reconocen las zonas de los sabores.
- Reconocemos algunos sabores. CD-ROM interactivo Sistema
Digestivo
Estudiamos el sonido N° 3 Estudiamos el sonido.
Reconocen las partes del sonido y su
funcionamiento.
- Escuchamos los que nos
dicen.
Identificamos olores N° 4 Identifica los olores.
Reconocen y describen las partes de la nariz y
donde percibimos los olores.
- Sin olor no hay sabor.
Reconocemos nuestro aparato
respiratorio
N° 5 Reconocemos nuestro aparato respiratorio.
Identifican y describen los órganos y funciones del
aparato respiratorio.
Tablero del
torso
- Conocemos los pulmones. Video 01-1 Sección 1 Nociones
básicas teóricas sistema respiratorio
CD-ROM Interactivo Sistema
Respiratorio
Conocemos nuestro corazón N° 6 Conocemos nuestro corazón.
Reconocen las partes del corazón y describen las
principales características: forma, color y tamaño.
Buscando
el corazón
- Conocemos por dónde pasa la
sangre.
Video 01-1 Sección 1 Nociones
básicas teóricas sistema
circulatorio
Video 01-4 reconocimiento de
partes
Video 01-5 reconocimiento de
partes
¿Cómo está formado el aparato
digestivo?
N° 7 ¿Cómo está formado el aparato digestivo?
Ubican los órganos del aparato digestivo y describen
su funcionamiento.
Cubo
mágico
- Aprendemos sobre el aparato
digestivo.
Video 01-1 Sección 1 Nociones
básicas teóricas sistema digestivo
Video 01-2 Ubicación de órganos,
funciones
CD-ROM interactivo Sistema
Digestivo
¿Qué órganos existen en el torso? N° 8 ¿Qué órganos existen en el torso.
Reconocen los órganos más importantes del torso.
Crucitorso - Construimos un torso. Video 01-1 Sección 1 Nociones
básicas teóricas. Modelo de torso
desmontable
CD-ROM interactivo
Exploramos la columna vertebral N° 9 Exploramos la columna vertebral.
Ubican su columna vertebral en su cuerpo y
reconocen las partes y funciones de la columna
vertebral.
- Estudiamos las vértebras.
- Nuestras vertebras.

11. Ministerio de Educación
Grado Actividad del
instructivo
Desglosable Juego Ficha de
Investigación
Video CD ROM Interactivo
TERCERGRADO
Reconocemos nuestro
aparato urinario
N° 10 Reconocemos nuestro aparato
urinario.
Reconocen los órganos del aparato
urinario y reconocen sus funciones.
Cubo mágico Conocemos nuestros riñones. Video 01-1 Sección 1 Nociones
básicas teóricas sistema urinario
Video 01-3 reconocimiento de
órganos
Diferenciamos las
intensidades de los sonidos
N° 11 Diferenciamos las
intensidades de los sonidos.
Diferencian los sonidos graves de los
agudos y construyen un xilófono
utilizando materiales reciclables.
Percibimos diferentes sonidos.
¿Cómo funciona el oído?
Otros - No a la comida chatarra
- Conocemos nuestro hígado
- Justo en la yema del gusto
- ¿Cómo es el intestino
delgado?
CD-ROM interactivo Sistema
Digestivo
CUARTOGRADO
Reconocemos el aparato
reproductor masculino
N° 12 Reconocemos el aparato
reproductor masculino.
Explica las partes y funciones del
aparato reproductor masculino.
Estudiamos el aparato
reproductor masculino.
Video 01-1 Sección 1 Nociones
básicas teóricas sistema
reproductor masculino
Reconocemos el aparato
reproductor femenino
N° 13 Reconocemos el aparato
reproductor femenino.
Explica las partes y funciones del
aparato reproductor femenino.
-Estudiamos el aparato
reproductor femenino.
Video 01-1 Sección 1 Nociones
básicas teóricas sistema
reproductor femenino
Otros - ¿Quién ayuda al aparato
digestivo?
- ¿Cuál es el recorrido de los
alimentos?
- Estudiemos el estómago
- Importancia de la digestión
- Conocemos los intestinos
CD-ROM interactivo Sistema
Digestivo

12. Ministerio de Educación
Grado Actividad del
instructivo
Desglosable Juego Ficha de Investigación Video CD ROM Interactivo
QUINTOGRADO
¿Cuánto aire
podemos respirar?
N° 14 ¿Cuánto aire podemos respirar?
Estiman la cantidad de aire que podemos
acumular en los pulmones y reconocen la
importancia de la respiración.
Cubo mágico Reconocemos objetos por el olfato. - Video 01-1 Sección
1 Nociones básicas
teóricas sistema
respiratorio
Disección del riñón
de un cordero
Nº 15 Disección del riñón de un cordero.
Reconocen las partes del riñón y analizan su
importancia.
Otros - ¿Qué sabemos del hígado?
- Conocemos nuestra lengua
- Estudiamos las ondas sonoras y
el sonido.
- Conocemos tipos de sonido
- Contenemos la respiración
- Producimos CO2
SEXTOGRADO
Reconocemos
nuestro sistema
nervioso central
N° 16 Reconocemos nuestro sistema
nervioso central.
Explican el funcionamiento del sistema
nervioso central y reconocen la estructura del
cerebro de un mamífero.
Cubo mágico El cerebro, ¡qué interesante! - Video 01-1 Sección
1 Nociones básicas
teóricas sistema
nervioso
Otros ‾ Conocemos nuestros pulmones
‾ ¿Qué expulsamos durante la
respiración
‾ Identificamos nuestras venas
‾ Nuestro corazón
‾ La fecundación humana
- Reconocemos el hígado
- Video 01-1 Sección
1 Nociones básicas
teóricas.

13. Ministerio de Educación
Sección 3
Guía instructiva del torso
Humano
Inicio, desarrollo y consolidación.
Aprendemos a…
Para recordar…
Variante
Recursos complementarios
Video
Presenta actividades interactivas
con esquemas y gráficos
atractivos que facilitan la
comprensión. Asimismo, cuenta
con un
tutorial interactivo para el uso del
programa,
También presenta pautas para la
evaluación de las actividades
propuestas.
CD ROM
Sección 1
Nociones técnicas básicas
Órganos de los sentidos.
Aparatos: Respiratorio, digestivo,
urinario y reproductivo
Sistemas: nervioso y circulatorio
Sección 2
Presentación de la metodología
-Desarrollar capacidades y
conocimientos
- Observar las características de
los diferentes órganos del torso.
-identificar los órganos de los
sentidos y comentar sobre sus
funciones
- Enumerar los órganos de que
no forma parte de los sentidos
- Comparar los órganos ubicados
en el torso según función
tamaño y color

14. Ministerio de Educación
La presentación de las piezas del
torso se caracteriza en que son:
- Durables
- Lavables
- Resistentes al rozamiento
Para trabajar con el material educativo
interactivo impreso del “Modelo del
Torso Humano Desmontable”,
es necesario fotocopiar los
desglosables A4 y desglosables de 29,7
cm x 35 cm.
Formar equipos de cuatro con los estudiantes, con el
objetivo de delegar responsabilidades para el uso
adecuado de los materiales impresos y desarrollar las
actividades en un ambiente de trabajo en equipo;
promoviendo la interacción, el contraste de opiniones
y el respeto a las intervenciones de los demás.
Uso y
conservación del
set