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Unidad uno filosofia etica

  1. 1. TRABAJO COLABORATIVO N1 YENI MAGNOLIA ROA SANABRIA CODIGO 52383671 TUTOR ADOLFO ALVEARUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA_UNAD FILOSOFIA ETICA 2012
  2. 2. UNIDAD UNORELACION ENTRE LA ETICA Y LA APARICION DE LA FILOSOFIA EN GRECIA CAPITULO 1 INTRODUCCION A LA FILOSOFIA ETICA EN LOS GRIEGOS CAPITULO 2 CAPITULO 3 RELACION ENTRE RELACION ENTRE LA ETICA Y EL LA ETICA Y LA LENGUAJE VERDAD EN EL MITO DE LA CAVERNA
  3. 3. INTRODUCCION A LA FILOSOFIA ETICA EN LOS GRIEGOS CAPITULO UNO - -FILOSOFIA ETICA SIGLO LOS GRIEGOS YA TENIIAN XX,SE SITUA EN EL REFLEXI UN SENTIDO DE CENTRO DE REFLEXION ON LOMORAL -NORMAS -LA MORAL SE - -REFLEXION ENTERE LO CONSTITUYE COMO UNA MORALES MORAL Y BARBARO DISCIILINA QUE -EL SOMETEMOS A REQUIERE LA VALOR DE LA DISCUCON NUESTROS COLABORACION DE VIDA ACTOS DE LO MORAL Y MULTIPLES SABERES, EN COTIDIA REFLEXIONAMOS SOBRE PARTICULAR DELA NA NUESTROS ACTOS FILOSOFIA
  4. 4. RELACION ENTRE LA ETICA Y EL LENGUAJE CAPITULO DOS ESTABLECE UN COMUN PARA LA VIDA ETICA, EL LENGUAJE ,COMO FORMA ENTRE LA LENGUAJE NOS ARTICULA PARA MIRAR LO VISTO Y LO DE MANIFESTACION A TRAVES ETICA Y EL VIVIDO COMO UN ESPEJO,EL DELA PALABRA Y FORMACION LENGUAJE, HOMBRE QUIERE VIVIR EN DE LA CULTURA PARA LA PARA LA UN HORIZONTES DE CONSTRUCCION PERSONAL E VIDA PREGUNTAS Y RESPUESTAS IDENTIDAD SOCIAL Y EN COMUNID AD
  5. 5. LA RELACION ENTRE ETICA Y VERDAD EN EL MITO DE LA CAVERNA CAPITULO TRES VERDAD, EN EL MITO DE LA ETICA, DE VIVENCIAS EL LACAVERNA EN DONDE QUE SE DA EN SITUACIONES CONOCIMI EL HOMBRE MISMO ES CONCRETAS DE LA VIDA ES ENTO QUIEN PONE ALLI DONDE EMERGEN LOS LA IDEA OBSTACULOS PARA SENTIMIENTOS MORALES, ES DEL SALIR DELA OSCURIDAD CONCEBIDA COMO UNA BIEN,SE EN LA QUE PERMANECE , ADQUIERE ES DONDE EL HOMBRE FORMA DE VALORAZCION POR LA SOCIAL, SIENDO PARTICIPES DEBE REFLEXIONAR Y EXPERIENC CAMBIAAR DE ACTITUD DE LA EDUCACION IA DE LA PARA ADQUIRAIR VIDA CONOCIMENTO
  6. 6. LA EDUCACIÓN, EN EL SENTIDO PLATÓNICO, TIENE LA CARACTERÍSTICA DE NOSER UNA MERA RECEPCIÓN PASIVA DE CONOCIMIENTOS PREFABRICADOS, SINOQUE HA DE PRODUCIR POR SÍ MISMO EL SABER Y LA VIRTUD COMO UNVERDADERO FRUTO VITAL, MEDIANTE LOS ESTÍMULOS APROPIADOS EN CADAEDAD DE LA VIDA SEGÚN LAS TÉCNICAS EDUCATIVAS MÁS APROPIADAS

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