SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 4
XAXBE HDZ. FLORES 2ºB Laboratorio de
ofimática.
Cuestionario de Wall-e
Propositos:
 Reconocer la delegación de funciones como una forma de extender las
capacidades humanas a través de la creación y uso de herramientas y
maquinas.
 Utilizar herramientas,maquinas e instrumentos en diversos procesos
técnicos.
 Reconocer la construcción de herramientas,maquinas e instrumentos como
proceso social,histórico y cultural.
BLOQUE 3
 Distinguir el origen,la diversidad y las posibles transformaciones de los
materiales según la finalidad.
 Clasificar los materiales de acuerdo con sus características y su función en
diversos procesos técnicos.
 Identificar el uso de los materiales y de la energía en los procesos técnicos.
 Prever los posibles efectos derivados del uso y transformación de materiales
y energía en la naturaleza y en la sociedad.
INSTRUCCIONES:
Con base a la película,lee con atención y contesta las preguntas que se te
pide y en tu cuaderno anota pregunta y respuesta.Pasa el cuestionario a un
documento a Word con marca de agua de Wall-e,letra arial 12,titulo arial
14,los listados solicitados en tabla e ilustra cada una de las preguntas del
cuestionario.Guarda tu trabajo como Wall-e y súbelo a tu blog educativo
anotando los propósitos del mismo.
1)Escribe detalladamente en una cuartilla el panorama que observas al inicio
de la película:La ciudad esta deshabitada,esta en muy pésimas condiciones
debido a la contaminación que generan las empresas,las calles ya no están
pavimentadas son pura tierra,hay insectos y roedores por todas las calles.
Hay muchos aparatos electrónicos descompuestos,oxidados en muy malas
condiciones tirados formando asi una gran montaña de artefactos
tecnológicos botados.La tierra se a convertido en un basurero.
2)¿Por qué consideras que uno de los viajes que se anunciaban en la tierra
era la nave espacial “axioma” como lujos y comodidades? SI,ya que su
transportación ya no era a pie si no que a través de una silla electrónica en
la que literalmente los llevaba a donde quisieran sin que los humanos hicieran
el menor esfuerzo.
3)Donde vive Wall-e que objetos tecnológicos observas:
MP3:Reproductor de música.
TV:Para entretenerse.
Focos:Alumbrar.
Paraguas:Cubrirse de la lluvia y los rayos del sol.
4) ¿Cómo se representa el ecosistema donde vive Wall-e?
Descuidado y contaminado.
5)¿Wall-e es selectivo al escoger objetos del basurero que se llevaba a su
hogar? Seleccionaba objetos que creía que en algún futuro le serviría.
6)¿Consideras posible que un robot sea capaz de guardar y expresar
emociones como Wall-e? Si,con todos los avanzes que hay en la tecnología
en estos tiempos todo es posible.
7)¿Detectaste las diferencias entre Wall-e y Eva? Eva es mas moderna,por
lo cual tiene mas y mejores cosas que Wall-e.
8)¿Para que funciones fueron diseñados Wall-e y Eva? Wall-e para ayudar a
limpiar el planeta y Eva para desechar cosas inservibles y observar si la tierra
podría volver a ser habitada.
9)Anota todos los objetos técnicos encontrados en esta historia e ilustralos:
Robots.
Televisores.
Reproductor de música.
10)¿Qué maquinas simples encuentras? Solo observe 1 la rampa.
11)¿Por qué al mostrarle la planta en un zapato Wall-e a Eva,esta la guarda
y queda como en un estado de invernacion? Se da cuenta que aun hay vida
en la tierra.
12)¿Con que se encuentra Wall-e al salir del planeta?Con mucha
contaminación.
13)¿Es posible que el ser humano pueda estar sobre la nave al salir del
planeta como Wall-e? No,porque no habría oxigeno.
14)Describe en media cuartilla el espacio que observa Wall-e al salir a este:
Se da cuenta del gran cambio,una vista completamente diferente a la de la
tierra,toda la tecnología es mucho mas actualizada,los robots están mucho
mejor programados,los humanos ya no hacen ningún esfuerzo cuando se
caen el mismo robot los ayuda a levantarse.
15)Anota en una cuartilla a un interlinea las formas de organización,trabajo y
administración que se manejaba en la nave espacial axioma entre los seres
humanos:
Los humanos tienen una vida llena de comodidades ya que los robots se
encargan se hacer todo por ellos,ya ni caminan las personas.
Tienen una línea magnética donde los lleva a donde ellos quieran,el lugar a
donde ellos quieran ir es muchísimo mas fácil transportarse y sin que los
humanos se cansen.
16) Describe en forma detallada la forma de vida social y las relaciones inter
personales en la nave espacial axioma y porque crees que se manejaba en
esa forma:En vez de que se vean en persona de comunican a través de una
pantalla.
17) ¿Cómo clasifican a los robots dentro de la nave? Ayudantes.
18)¿De que se alimentan los seres humanos al interior de la nave? Comida
chatarra,comida no sana.
19)¿Qué toman como base las naves y robots para moverse dentro de la
nave? Una línea magnética que los lleva a su destino,son sillas “flotantes”.
20)¿Cuáles son las condiciones ambientales que maneja el axioma? Todo
es mediante tecnología y es muy limpio.
21)¿Qué características sobresalientes identificas en los humanos de la
nave? Son obesos y no son independientes.
22)¿Qué mensaje recibe el capitán con fecha 2110? La posibilidad de no
poder regresar a la tierra.
23)¿Qué año corre en el axioma?
24)¿Por qué es importante la planta para regresar a la colonización en la
tierra?Ya que la planta es un ser vivo al igual que los humanos,si ella puede
sobrevivir los humanos también lo pueden lograr.
25)¿Wall-e ejerce un liderazgo,porque?Wall-e tenia la planta y le mostro al
capitán que si se podía regresar a la tierra,además los humanos tenían que
volver a recuperar su independencia.
26)¿Qué hizo que Eva protegiera y ayudara a los humanos?
Podria regresar a la tierra y se podría quedar con Wall-e.
27)¿La memoria ROM de Wall-e se borra porque….?La maquina lo aplasto.
28)¿Qué tipo de energía que utilizaba Wall-e? Solar
29)¿Cuál es el tipo de energía que utilizaba Eva? Era recargable.
30)¿De que manera conoces o has escuchado que “aprende” una
computadora o un robot? Dependiendo de los “programas” que le
integren,como su memoria,software.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Inventos importantes.docx 1
Inventos importantes.docx 1Inventos importantes.docx 1
Inventos importantes.docx 1
sebasp123
 
Papanteco Exploracion
Papanteco ExploracionPapanteco Exploracion
Papanteco Exploracion
papanteco
 
avances importantes de la ciencia
avances importantes de la cienciaavances importantes de la ciencia
avances importantes de la ciencia
debypati18
 
Hitos tecnológicos históricos
Hitos tecnológicos históricosHitos tecnológicos históricos
Hitos tecnológicos históricos
GMPatooxx
 

Mais procurados (17)

La robotica
La roboticaLa robotica
La robotica
 
Humanos vs maquinas
Humanos vs maquinas Humanos vs maquinas
Humanos vs maquinas
 
Inventos importantes.docx 1
Inventos importantes.docx 1Inventos importantes.docx 1
Inventos importantes.docx 1
 
Nombre del-invento
Nombre del-inventoNombre del-invento
Nombre del-invento
 
Avances científicos y tecnológicos en el siglo XX
Avances científicos y tecnológicos en el siglo XXAvances científicos y tecnológicos en el siglo XX
Avances científicos y tecnológicos en el siglo XX
 
Papanteco Exploracion
Papanteco ExploracionPapanteco Exploracion
Papanteco Exploracion
 
Presentación aportaciones
Presentación aportacionesPresentación aportaciones
Presentación aportaciones
 
avances importantes de la ciencia
avances importantes de la cienciaavances importantes de la ciencia
avances importantes de la ciencia
 
La robotica
La roboticaLa robotica
La robotica
 
Hitos tecnológicos históricos
Hitos tecnológicos históricosHitos tecnológicos históricos
Hitos tecnológicos históricos
 
Inventos mexicanos
Inventos mexicanosInventos mexicanos
Inventos mexicanos
 
Presentaciòn
Presentaciòn Presentaciòn
Presentaciòn
 
Wall-e trabajo cineforum CMC
Wall-e trabajo cineforum CMCWall-e trabajo cineforum CMC
Wall-e trabajo cineforum CMC
 
Los robots presentacion taller 2
Los robots presentacion taller 2Los robots presentacion taller 2
Los robots presentacion taller 2
 
Tecnología moderna3
Tecnología moderna3Tecnología moderna3
Tecnología moderna3
 
Avances científicos
Avances científicosAvances científicos
Avances científicos
 
Tecnologias de la investigacion
Tecnologias de la investigacionTecnologias de la investigacion
Tecnologias de la investigacion
 

Semelhante a Wall-e

Cuestionario con base a la pelicula de wall e
Cuestionario con base a la pelicula de wall eCuestionario con base a la pelicula de wall e
Cuestionario con base a la pelicula de wall e
Lizet Perez
 

Semelhante a Wall-e (20)

Wall e
Wall eWall e
Wall e
 
Wall e
Wall eWall e
Wall e
 
Wall -e
Wall -eWall -e
Wall -e
 
Wall e
Wall eWall e
Wall e
 
Wall e 2
Wall e 2Wall e 2
Wall e 2
 
Wall- e (1)
Wall- e (1)Wall- e (1)
Wall- e (1)
 
Cuestionario con base a la pelicula de wall e
Cuestionario con base a la pelicula de wall eCuestionario con base a la pelicula de wall e
Cuestionario con base a la pelicula de wall e
 
Cuestionario con base a la pelicula de wall e
Cuestionario con base a la pelicula de wall eCuestionario con base a la pelicula de wall e
Cuestionario con base a la pelicula de wall e
 
Cuestionario con base a la pelicula de wall e
Cuestionario con base a la pelicula de wall eCuestionario con base a la pelicula de wall e
Cuestionario con base a la pelicula de wall e
 
Cuestionario wall e
Cuestionario wall eCuestionario wall e
Cuestionario wall e
 
Wall e
Wall eWall e
Wall e
 
Wall e
Wall eWall e
Wall e
 
Wall e
Wall eWall e
Wall e
 
Wall e
Wall eWall e
Wall e
 
Wall e
Wall   eWall   e
Wall e
 
Wall e
Wall   eWall   e
Wall e
 
Cuestionario con base en la película animada wall e
Cuestionario con base en la película animada wall eCuestionario con base en la película animada wall e
Cuestionario con base en la película animada wall e
 
Wall-e
Wall-eWall-e
Wall-e
 
Wall e pelicula
Wall e  peliculaWall e  pelicula
Wall e pelicula
 
Wall-e
Wall-eWall-e
Wall-e
 

Mais de Xaxbe Hdz (13)

Proyecto para salida de 3
Proyecto para salida de 3Proyecto para salida de 3
Proyecto para salida de 3
 
Proyecto 10 de Mayo
Proyecto 10 de MayoProyecto 10 de Mayo
Proyecto 10 de Mayo
 
Practica 4
Practica 4Practica 4
Practica 4
 
El papel de la técnica en la conservación y el cuidado de la naturaleza
El papel de la técnica en la conservación y el cuidado de la naturalezaEl papel de la técnica en la conservación y el cuidado de la naturaleza
El papel de la técnica en la conservación y el cuidado de la naturaleza
 
Las fuentes de energia
Las fuentes de energiaLas fuentes de energia
Las fuentes de energia
 
ACTIVIDADES DEL LIBRO
ACTIVIDADES DEL LIBROACTIVIDADES DEL LIBRO
ACTIVIDADES DEL LIBRO
 
Estudio del caso
Estudio del casoEstudio del caso
Estudio del caso
 
La influencia de la sociedad en el desarrollo tecnico
La influencia de la sociedad en el desarrollo tecnicoLa influencia de la sociedad en el desarrollo tecnico
La influencia de la sociedad en el desarrollo tecnico
 
Linea Guia.
Linea Guia.Linea Guia.
Linea Guia.
 
Exposicion de ciencia y tecnologia
Exposicion de ciencia y tecnologiaExposicion de ciencia y tecnologia
Exposicion de ciencia y tecnologia
 
Proyecto artesanal
Proyecto artesanalProyecto artesanal
Proyecto artesanal
 
La silla
La sillaLa silla
La silla
 
El radio
El radioEl radio
El radio
 

Último

Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
patriciaines1993
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
Wilian24
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
UPTAIDELTACHIRA
 

Último (20)

Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
 
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesLos avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
 
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADO
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADOTIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADO
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADO
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
 
semana 4 9NO Estudios sociales.pptxnnnn
semana 4  9NO Estudios sociales.pptxnnnnsemana 4  9NO Estudios sociales.pptxnnnn
semana 4 9NO Estudios sociales.pptxnnnn
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
 
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigosLecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
 
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Análisis de los Factores Externos de la Organización.
Análisis de los Factores Externos de la Organización.Análisis de los Factores Externos de la Organización.
Análisis de los Factores Externos de la Organización.
 
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
 
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptxPower Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
 
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
 

Wall-e

  • 1. XAXBE HDZ. FLORES 2ºB Laboratorio de ofimática. Cuestionario de Wall-e Propositos:  Reconocer la delegación de funciones como una forma de extender las capacidades humanas a través de la creación y uso de herramientas y maquinas.  Utilizar herramientas,maquinas e instrumentos en diversos procesos técnicos.  Reconocer la construcción de herramientas,maquinas e instrumentos como proceso social,histórico y cultural. BLOQUE 3  Distinguir el origen,la diversidad y las posibles transformaciones de los materiales según la finalidad.  Clasificar los materiales de acuerdo con sus características y su función en diversos procesos técnicos.  Identificar el uso de los materiales y de la energía en los procesos técnicos.  Prever los posibles efectos derivados del uso y transformación de materiales y energía en la naturaleza y en la sociedad. INSTRUCCIONES: Con base a la película,lee con atención y contesta las preguntas que se te pide y en tu cuaderno anota pregunta y respuesta.Pasa el cuestionario a un documento a Word con marca de agua de Wall-e,letra arial 12,titulo arial 14,los listados solicitados en tabla e ilustra cada una de las preguntas del cuestionario.Guarda tu trabajo como Wall-e y súbelo a tu blog educativo anotando los propósitos del mismo.
  • 2. 1)Escribe detalladamente en una cuartilla el panorama que observas al inicio de la película:La ciudad esta deshabitada,esta en muy pésimas condiciones debido a la contaminación que generan las empresas,las calles ya no están pavimentadas son pura tierra,hay insectos y roedores por todas las calles. Hay muchos aparatos electrónicos descompuestos,oxidados en muy malas condiciones tirados formando asi una gran montaña de artefactos tecnológicos botados.La tierra se a convertido en un basurero. 2)¿Por qué consideras que uno de los viajes que se anunciaban en la tierra era la nave espacial “axioma” como lujos y comodidades? SI,ya que su transportación ya no era a pie si no que a través de una silla electrónica en la que literalmente los llevaba a donde quisieran sin que los humanos hicieran el menor esfuerzo. 3)Donde vive Wall-e que objetos tecnológicos observas: MP3:Reproductor de música. TV:Para entretenerse. Focos:Alumbrar. Paraguas:Cubrirse de la lluvia y los rayos del sol. 4) ¿Cómo se representa el ecosistema donde vive Wall-e? Descuidado y contaminado. 5)¿Wall-e es selectivo al escoger objetos del basurero que se llevaba a su hogar? Seleccionaba objetos que creía que en algún futuro le serviría. 6)¿Consideras posible que un robot sea capaz de guardar y expresar emociones como Wall-e? Si,con todos los avanzes que hay en la tecnología en estos tiempos todo es posible. 7)¿Detectaste las diferencias entre Wall-e y Eva? Eva es mas moderna,por lo cual tiene mas y mejores cosas que Wall-e. 8)¿Para que funciones fueron diseñados Wall-e y Eva? Wall-e para ayudar a limpiar el planeta y Eva para desechar cosas inservibles y observar si la tierra podría volver a ser habitada. 9)Anota todos los objetos técnicos encontrados en esta historia e ilustralos:
  • 3. Robots. Televisores. Reproductor de música. 10)¿Qué maquinas simples encuentras? Solo observe 1 la rampa. 11)¿Por qué al mostrarle la planta en un zapato Wall-e a Eva,esta la guarda y queda como en un estado de invernacion? Se da cuenta que aun hay vida en la tierra. 12)¿Con que se encuentra Wall-e al salir del planeta?Con mucha contaminación. 13)¿Es posible que el ser humano pueda estar sobre la nave al salir del planeta como Wall-e? No,porque no habría oxigeno. 14)Describe en media cuartilla el espacio que observa Wall-e al salir a este: Se da cuenta del gran cambio,una vista completamente diferente a la de la tierra,toda la tecnología es mucho mas actualizada,los robots están mucho mejor programados,los humanos ya no hacen ningún esfuerzo cuando se caen el mismo robot los ayuda a levantarse. 15)Anota en una cuartilla a un interlinea las formas de organización,trabajo y administración que se manejaba en la nave espacial axioma entre los seres humanos: Los humanos tienen una vida llena de comodidades ya que los robots se encargan se hacer todo por ellos,ya ni caminan las personas. Tienen una línea magnética donde los lleva a donde ellos quieran,el lugar a donde ellos quieran ir es muchísimo mas fácil transportarse y sin que los humanos se cansen.
  • 4. 16) Describe en forma detallada la forma de vida social y las relaciones inter personales en la nave espacial axioma y porque crees que se manejaba en esa forma:En vez de que se vean en persona de comunican a través de una pantalla. 17) ¿Cómo clasifican a los robots dentro de la nave? Ayudantes. 18)¿De que se alimentan los seres humanos al interior de la nave? Comida chatarra,comida no sana. 19)¿Qué toman como base las naves y robots para moverse dentro de la nave? Una línea magnética que los lleva a su destino,son sillas “flotantes”. 20)¿Cuáles son las condiciones ambientales que maneja el axioma? Todo es mediante tecnología y es muy limpio. 21)¿Qué características sobresalientes identificas en los humanos de la nave? Son obesos y no son independientes. 22)¿Qué mensaje recibe el capitán con fecha 2110? La posibilidad de no poder regresar a la tierra. 23)¿Qué año corre en el axioma? 24)¿Por qué es importante la planta para regresar a la colonización en la tierra?Ya que la planta es un ser vivo al igual que los humanos,si ella puede sobrevivir los humanos también lo pueden lograr. 25)¿Wall-e ejerce un liderazgo,porque?Wall-e tenia la planta y le mostro al capitán que si se podía regresar a la tierra,además los humanos tenían que volver a recuperar su independencia. 26)¿Qué hizo que Eva protegiera y ayudara a los humanos? Podria regresar a la tierra y se podría quedar con Wall-e. 27)¿La memoria ROM de Wall-e se borra porque….?La maquina lo aplasto. 28)¿Qué tipo de energía que utilizaba Wall-e? Solar 29)¿Cuál es el tipo de energía que utilizaba Eva? Era recargable. 30)¿De que manera conoces o has escuchado que “aprende” una computadora o un robot? Dependiendo de los “programas” que le integren,como su memoria,software.